2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識模擬試題及答案（共三套）

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真

模擬試題及答案(共三套)

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真模擬試題及答案(一)

第一部分選擇題(共40分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小

題給出的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)是符合題目要求的，反所選項(xiàng)前

的字母填在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。)

1.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會的理想主要體現(xiàn)的是()

A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.正規(guī)教育

2.為適應(yīng)科學(xué)知識的加速增長和人的持續(xù)發(fā)展要求而逐漸形成的教

育思想和教育制度稱為()

A.終身教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.義務(wù)教育

3.孔子說：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)()

A.啟發(fā)式教學(xué)B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C.因材施教D.學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

4.西方教育史上，首倡“從做中學(xué)”的是()

A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭

5.心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展

的O

A.順序性B.階段性C.不平衡性D.互補(bǔ)性

6.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是()

A.生產(chǎn)力B.科學(xué)技術(shù)C.文化D.政治經(jīng)濟(jì)制度

7.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是()

A.素質(zhì)教育B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.應(yīng)試教育D.著名學(xué)者的學(xué)說

8.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于()

A.重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

C.重視高尚品德的培養(yǎng)D.重視勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)

9.學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教

學(xué)設(shè)施中活動(dòng)，否則就是違反了學(xué)生的()

A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.身心健康權(quán)D.陷私權(quán)

10.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的()

A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化

11.將課程分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程、研究型課程，這是()

A.從課程制定者或管理制度角度劃分的B.從課程的功能角度劃分的

C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的

12.學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑是()

A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.思想政治教育C.課外活動(dòng)D.教學(xué)

13.第斯多惠有一句名言：“一個(gè)壞的教師奉送趣，一個(gè)好的教師則教

人發(fā)現(xiàn)翅?！边@體現(xiàn)了教學(xué)的()

A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因村施教原則

14.上好課的先決條件是()

A.了解學(xué)生B.融洽的師生關(guān)系

C.先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備D.備課

15.受測驗(yàn)長度影響的測驗(yàn)質(zhì)量指標(biāo)是()

A.信度B.效度C.難度D.區(qū)分度

16.德育過程的基本矛盾是()

A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

17.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的()

A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連性原則D.因析施教原則

18.把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是()

A.認(rèn)知模式B.體諒模式C.社會模仿模式D.說理教育模式

19.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班

級管理的方式叫作()

A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理

20.班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一

是職權(quán)影響力；二是O

A.年齡影響力B.性別影響力C.個(gè)性影響力D.學(xué)術(shù)影響力

第二部分非選擇題(共60分)

二、填空題(本大題共11個(gè)小題，共20個(gè)空，每空1分，共20分。)請

在每小題的空格中填上正確的答案。錯(cuò)填、不填均無分。

21.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以為核心的教育制度,

又稱制度化教育。

22.從一門規(guī)范學(xué)科的建立，從獨(dú)立的教育學(xué)誕生的角度說，通常以

德國的為標(biāo)志。

23.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、、的統(tǒng)一

體。

24.教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的和總的

,是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。

25.未成年學(xué)生享有的主要權(quán)利概括起來有和

26.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成關(guān)系，在人格

上是關(guān)系，在社會道德上是關(guān)系。

27.教學(xué)大綱一般由和組成。

28.講授法可分為講述、和三種方式。

29.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的

30.我國德育的基本途徑是o

31.心理健康教育的主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、和

三、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）

32.簡述20世紀(jì)以后教育的特點(diǎn)。

33.當(dāng)代信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了怎樣的影響？

34.素質(zhì)教育的內(nèi)涵是什么？

35.什么樣的課是一堂好課？

36.簡述我國德育過程的規(guī)律。

四、論述題（本大題只有1個(gè)小題，滿分10分）

37.林老師今年接了一個(gè)新班，他應(yīng)該如何帶領(lǐng)同學(xué)們組建這個(gè)班的

班集體？

參考答案（一）

一、單項(xiàng)選擇題

1.C2.A3.B4.C5.B6.D7.B8.B9.CIO.A

11.D12.D13.B14.D15.A16.D17.D18.B19.C20.C

二、填空題

21.學(xué)校系統(tǒng)22.赫爾巴特《普通教育學(xué)》23.制度文化精神文化

24.質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格要求25.人身權(quán)受教育權(quán)26.授受民主平等相互促

進(jìn)27.說明部分本文部分28.講解講演29.京師同文館

30.政治課與其他學(xué)科教學(xué)31.生活輔導(dǎo)擇業(yè)指導(dǎo)

三、簡答題

32.【要點(diǎn)】（1）教育的終身化；（2）教育的全民化；

⑶教育的民主化；（4）教育的多元化；（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

33.【要點(diǎn)】（1）信息技術(shù)改變著人們關(guān)于知識的觀念；

(2)信息技術(shù)改變著人們關(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念；

⑶信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺。

34.【要點(diǎn)】(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育；

(2)素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育，它強(qiáng)調(diào)德智體美等方面全面發(fā)展；

(3)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教育；

⑷素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

35.【要點(diǎn)】(1)目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出；(2)內(nèi)容正確；

⑶方法得當(dāng)；(4)表達(dá)清晰，組織嚴(yán)密；(5)課堂氣氛熱烈。

36.【要點(diǎn)】(1)學(xué)生的知、情、意、形諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律；

(2)學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德規(guī)律；

(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律；

(4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。

四、論述題

37.【要點(diǎn)】(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)

力，一個(gè)班集體只有共同的目標(biāo)，才能使班級成員在認(rèn)識上和行動(dòng)上

保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級發(fā)展

的目標(biāo)。

(2)建立班集體的核心隊(duì)伍。一個(gè)良好的班集體都會有一批團(tuán)結(jié)在教

師周圍的積極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。

因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。

⑶建立班集體的正常秩序。班集體的正常秩序是維特和控制學(xué)生在

校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。

(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)班集體是在全班同學(xué)參加和種教育活動(dòng)

中逐步成長起來的，而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會為集體出

力并顯示自已的才能。設(shè)計(jì)并開展班級教育活動(dòng)是教師經(jīng)常性工作之

O

(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)。班集體輿論是班集體生活與成員

意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對班集體每

個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)作用，是形成、鞏固班集體和教

育集體成員的重要手段。教師要注意培養(yǎng)正確輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對

班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評議，要努力把輿論中心引至正確的方

向。

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真模擬試題及答案(二)

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分)

1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是0的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術(shù)”的教育家是()

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。

這一觀點(diǎn)出自洛克的()

A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》

4.學(xué)校的中心工作是()

A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作

5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性

6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()

A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)校績效D.政治影響

7.學(xué)校管理的基本途徑是()

A.教學(xué)活B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展

()規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性

9.()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)

10.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()

A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出

對。在課程中地位的重視。

A.知識B.能力C.直接經(jīng)驗(yàn)D.間接經(jīng)驗(yàn)

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的

課程屬于課程類別中的()

A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.融合課程

13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）

A.認(rèn)識活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)

算板書出來：12:3=4（人）

12?2=6（人），12?1=12（人），12:0.5=24（人），這一做法體現(xiàn)了（）

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則

15.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、

完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行

教學(xué)的組織形式是（

）。

A.分層教學(xué)B,合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)

17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)

者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于（）

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B,結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式D,最優(yōu)化教學(xué)模式

18.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是（）

A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D,凱洛夫

19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種0

A.相對評價(jià)B.絕對評價(jià)C.定性評價(jià)D.定量評價(jià)

20.從評價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價(jià)的類型可分為()

A.正式評價(jià)和非正式評價(jià)B.相對評價(jià)和絕對評價(jià)

C.形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)D.正確評價(jià)和錯(cuò)誤評價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的

答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)

選均不得分。每小題1分，共10分)

1.學(xué)校文化的內(nèi)容有()

A.教育的理想和追求B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C.對個(gè)性的理解D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()

A.互訪B.民主評議C.家長會

D.家長委員會E.校外指導(dǎo)

3.現(xiàn)代教育的特征主要有()

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性

D.國際性E.終身性和未來性

4.溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能()

A.作出判斷評價(jià)B.信息傳遞C.控制

D.激勵(lì)E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有()

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

6.聘任教師的形式有()

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘

D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有()

A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能

D.示范功能E.評價(jià)功能

8.參觀教學(xué)法可分為()

A.可行性參觀B.準(zhǔn)備性參觀C.現(xiàn)實(shí)性參觀

D.并行性參觀E.總結(jié)性參觀

9.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有0

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動(dòng)的基本原則有()

A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

C.注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

三、名詞解釋(每小題4分，共20分)

1.學(xué)校

2.兒童個(gè)體發(fā)展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值？

2.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。

4.簡述美育的任務(wù)。

5.我國教育法體系的幾個(gè)基本層次。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。

2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。

教育學(xué)試題參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）

1.D2,B3.B4.A5.C

6.C7.B8.B9.C10.D

11.C12.A13.A14.C15.D

16.D17.A18.B19.A20.C

二、多項(xiàng)選擇題（每小題I分，共10分）

1.ABCDE2.ACD3.ACDE4.BCDE5.ABC

6.ABCE7.ACE8.BDE9.BDE10.BCDE

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.是一種古老的、廣泛存在的社會組織，它始于人類知識及其傳播的

專門化要求，是有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)地進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要

場所，是現(xiàn)代社會中最常見、最普遍的組織形式。

2.指兒童在其成長過程中，伴隨著生理的逐漸成熟與社會生活經(jīng)驗(yàn)增

長的相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。

3.教育目的是教育主體對于其所希望達(dá)成的結(jié)果的設(shè)定，即教育活動(dòng)

所要培養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)格要求。

4.是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價(jià)值環(huán)境，促進(jìn)他們在

道德、思想、政治等方面不斷建構(gòu)和提升的教育活動(dòng)。

5.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的方法，可分為講述、講

讀、講解三種方式。

四、簡述題（每小題6分，共30分）

L（1）啟發(fā)教育實(shí)踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領(lǐng)悟教育的真

諦。

⑵獲得大量的教育理論知識，擴(kuò)展教育工作的理論視野。

⑶養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅(jiān)定的教育信念。

⑷提高教育實(shí)際工作者的自我反思和發(fā)展能力。

⑸為成為研究型的教師打下基礎(chǔ)。

⑵兒童的發(fā)展蘊(yùn)含于兒童主體的活動(dòng)之中。

⑶實(shí)現(xiàn)發(fā)展是兒童的權(quán)利。

3.泰勒，美國著名的課程理論家，1944年出版了《課程與教學(xué)的基

本原理》，提出了關(guān)于課程編制的四個(gè)問題，即泰勒原理：

⑴學(xué)校應(yīng)該達(dá)到哪些教育目標(biāo)？

⑵提供哪些教育經(jīng)驗(yàn)才能實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)？

⑶怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗(yàn)？

(4)我們怎樣才能確定這些目標(biāo)正在得到實(shí)現(xiàn)？

4.(1)培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力。

⑵培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力。

⑶培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。(4)培養(yǎng)和提高學(xué)生追求

人生趣味和理想境界的能力。

5.(1)教育法

⑵部門教育法

⑶教育行政法規(guī)

⑷地方性法規(guī)、自治條例、單行條例和教育行政規(guī)章。

五、論述題(每小題10分，共20分)

1.(1)文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識(2分)

①所教學(xué)科全面扎實(shí)的專業(yè)知識技能，

②廣博文化科學(xué)知識與多方面的興趣和才能。

（2）教育理論知識與技能

①教育理論知識與實(shí)踐能力

②觀察兒童能力和教研能力

③教學(xué)組織能力和語言表達(dá)能力

④教育機(jī)智

⑶職業(yè)道德素養(yǎng)

①忠誠教育事業(yè)

②熱愛學(xué)生

③嚴(yán)于律己，為人師表

2.課程的進(jìn)步和發(fā)展要受制于政治、經(jīng)濟(jì)因素和自身成長發(fā)展的特殊

規(guī)律，其基本問題（關(guān)系）：

⑴直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)

⑵知識與能力

⑶分科與綜合

⑷人文主義與科學(xué)主義

2024年教師資格證考試教育教學(xué)理論知識全真模擬試題及答案（三）

一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，

并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)。每小題1分，共20分）

1.推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的發(fā)展。

A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)象D.教育問題

2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術(shù)”的教育家是()

A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊可夫

3.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的”。

這一觀點(diǎn)出自洛克的()

A.《大教學(xué)論》B.《教育漫話》C.《愛彌兒》D.《普通教育學(xué)》

4.學(xué)校的中心工作是()

A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作

5.“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育()特點(diǎn)的要求。

A.大眾性B.公平性C.終身性D.未來性

6.學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是()

A.經(jīng)濟(jì)收入B.良好的公共關(guān)系C.學(xué)?？冃.政治影響7.學(xué)校管理的

基本途徑是()

A.教學(xué)活動(dòng)B.溝通C.教勞結(jié)合D.協(xié)調(diào)

8.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展

()規(guī)律的反映。

A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個(gè)別差異性

9.()是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。

A.教育方針B.教育政策C.教育目的D.教育目標(biāo)

10.學(xué)校德育對政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指()

A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C.教育性功能D.社會性功能

11.美國各門課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出

對()在課程中地位的重視。

A.知識B,能力C.直接經(jīng)驗(yàn)D.間接經(jīng)驗(yàn)

12.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的

課程屬于課程類別中的0

A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.融合課程

13.教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是()

A.認(rèn)識活動(dòng)B.實(shí)踐活動(dòng)C.交往活動(dòng)D.課堂活動(dòng)

14.“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把學(xué)生的回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)

算板書出來：12+3=4(人)12?2=6(人)，12?1=12(人),

12+0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了()

A.鞏固性原則B.直觀性原則C.理論聯(lián)系實(shí)際原則D.因材施教原則

15.布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是()

A.百科全書式課程理論B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

16.把兩個(gè)及其兩個(gè)年級以上的兒童編在一個(gè)班級，直接教學(xué)與布置、

完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對不同年級學(xué)生進(jìn)行教

學(xué)的組織形式是()

A.分層教學(xué)B.合作學(xué)習(xí)C.小班教學(xué)D.復(fù)式教學(xué)

17.羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者

自身的威脅”的教學(xué)原則屬于()

A.非指導(dǎo)教學(xué)模式B,結(jié)構(gòu)主義課程模式

C.發(fā)展性教學(xué)模式D,最優(yōu)化教學(xué)模式

18.最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是0

A.泰勒B.夸美紐斯C.裴斯塔洛齊D,凱洛夫

19.“矮子里找高個(gè)”、“水漲船高”是一種()

A.相對評價(jià)B.絕對評價(jià)C.定性評價(jià)D.定量評價(jià)

20.從評價(jià)的功能上區(qū)分，中小學(xué)教育評價(jià)的類型可分為()

A.正式評價(jià)和非正式評價(jià)B.相對評價(jià)和絕對評價(jià)

C.形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)D.正確評價(jià)和錯(cuò)誤評價(jià)

二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答

案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均

不得分。每小題1分，共10分)

1.學(xué)校文化的內(nèi)容有()

A.教育的理想和追求B.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解

C.對個(gè)性的理解D.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

E.對集體的看法

2.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()

A.互訪B.民主評議C.家長會D.家長委員會E.校外指導(dǎo)

3.現(xiàn)代教育的特征主要有()

A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性

D.國際性E.終身性和未來性

4.溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能()

A.作出判斷評價(jià)B.信息傳遞C.控制

D.激勵(lì)E.情感交流

5.教育如何培養(yǎng)學(xué)生的主體性?措施有0

A.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)

B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)

C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對性教育

D.教育目標(biāo)要反映社會發(fā)展

E.在成熟的基礎(chǔ)上引導(dǎo)發(fā)展

6.聘任教師的形式有()

A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘

7.教育目的的功能有()

A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能

D.示范功能E.評價(jià)功能

8.參觀教學(xué)法可分為()

A.可行性參觀B.準(zhǔn)備性參觀C.現(xiàn)實(shí)性參觀

D.并行性參觀E.總結(jié)性參觀

9.班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有()

A.委員會制B.直線式C.參謀制

D.職能式E.直線職能式

10.咨詢活動(dòng)的基本原則有（）

A.改變現(xiàn)實(shí)、追蹤效果B.積極關(guān)注和信任來訪學(xué)生

C.注重來訪學(xué)生的主動(dòng)參與D.充分支持和鼓勵(lì)來訪學(xué)生

E.嚴(yán)格為來訪學(xué)生保密

三、名詞解釋（每小題4分，共20分）

1.學(xué)校

2.兒童個(gè)體發(fā)展

3.教育目的

4.德育

5.講授法

四、簡答題（每小題6分，共30分）

1.學(xué)習(xí)教育學(xué)有什么樣的價(jià)值？

2.簡述當(dāng)代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容。

3.泰勒的課程設(shè)計(jì)模式。

4.簡述美育的任務(wù)。

5.我國教育法體系的幾個(gè)基本層次。

五、論述題（每小題10分，共20分）

1.聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。

2.試述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共20分）

1.D2,B3.B4.A5,C

6.C7.B8.B9.C10.D

11.C12.A13.A14.C15.D

16.D17.A18.