上接職位下接薪酬-任職資格體系不可或缺

上接職位下接薪酬培訓(xùn)姓名：任職資格體系不可或缺–如何準確界定員工的專業(yè)水平？–

員工調(diào)薪的依據(jù)是什么？–員工職業(yè)發(fā)展通道如何設(shè)計？人力資源的幾個難點華為的基于任職資格的等級與薪酬機制來源：互聯(lián)網(wǎng)阿里的等級體系來源：互聯(lián)網(wǎng)1998-

1999.6

v

關(guān)注行為規(guī)范化v

在部分職類上試行1999.6-2001關(guān)注職位勝任能力及認證結(jié)果

的應(yīng)用嘗試建立全面資格標準并進行認證優(yōu)化標準和認證方法明確上崗認證與例行認證人崗匹配優(yōu)化資格管理推行資格認證試行行為認證華為的人力資源根基-任職資格

推進行為標準優(yōu)化

推進人崗匹配，HR綜合應(yīng)用與職位管理、績效管理

相結(jié)合2001—20072008—至今管理類業(yè)務(wù)/職能類5級高級管理者資深專家4級中級管理者高級專家3級基層管理者專家2級有經(jīng)驗者1級初做者從熟悉職業(yè)發(fā)展雙通道開始系統(tǒng)培訓(xùn)薪酬等級利用任職資格體系推動員工職業(yè)發(fā)展資格等級認證任職要求?

某一個崗位的任職條件?

學(xué)歷年限/工作經(jīng)驗等?

以限定條件為基礎(chǔ)?

崗位JD的組成部分任職資格?

基于某個崗位多個等級?

強調(diào)職業(yè)發(fā)展通道?

以行為為基礎(chǔ)?

基于崗位類別?

優(yōu)秀員工潛在素質(zhì)/能力?

溝通能力/沖突處理能力

……

?

難評價絕對不能混淆的三個概念勝任能力/素質(zhì)業(yè)績行為知識技能經(jīng)驗專業(yè)悟性人格特質(zhì)情商（EQ）態(tài)度/價值觀智商（IQ）任職資格強調(diào)的是-行為020301任職資格考量的核心-專業(yè)貢獻標準關(guān)鍵工作模塊/關(guān)鍵操作

動作證據(jù)日常工作文檔/關(guān)鍵項目

輸出評審不是評審是否知道，而

是評審是否做到專項文化落地課程規(guī)劃職務(wù)等級任職資格標準專業(yè)劃分及等級

設(shè)計試用/轉(zhuǎn)正任職資格評審課程開發(fā)價值鏈梳理與組織結(jié)構(gòu)設(shè)計職務(wù)序列崗位JD人員編制計劃招聘錄取任職資格體系-上接職位下接薪酬培訓(xùn)組織MTP/未來業(yè)績目標組織文化建設(shè)組織設(shè)計績效變革上接職務(wù)等級下接薪酬和培訓(xùn)發(fā)展極簡KPI/激勵設(shè)計業(yè)務(wù)策略創(chuàng)新固定薪酬調(diào)整年度收入浮動獎金價值觀梳理文化活動設(shè)計培訓(xùn)項目實施復(fù)盤與考核工作計劃員工職業(yè)發(fā)展!?

定義專業(yè)等級?

設(shè)計等級條件?

行為標準開發(fā)?

知識標準開發(fā)?

勝任素質(zhì)/能力標準開發(fā)?

標準發(fā)布成功構(gòu)建任職資格的四個步驟?

制定個人改進計劃?

設(shè)計個人職業(yè)目標?

薪酬等級與評審掛鉤?

根據(jù)標準規(guī)劃課程?

構(gòu)建職業(yè)學(xué)習路徑圖?

明確職務(wù)序列?

設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道?

明確職務(wù)等級?

細化職務(wù)等級?

建立專業(yè)序列表?

建立評審小組?

員工評審宣導(dǎo)?

知識認證/考試?

行為認證評審?

確定員工等級任職資格結(jié)果的三個應(yīng)用?

構(gòu)建學(xué)習地圖?

規(guī)劃課程清單?

開發(fā)系統(tǒng)課程?

組織系統(tǒng)培訓(xùn)?

評估員工能力增長?

評審發(fā)現(xiàn)短板?

設(shè)計改進目標/計劃?

績效改進輔導(dǎo)?

員工職業(yè)發(fā)展輔導(dǎo)培訓(xùn)規(guī)劃員工職業(yè)發(fā)展?

等級與薪酬掛鉤?

等級與市場對接?

依據(jù)評價結(jié)果調(diào)薪薪酬調(diào)整HR推動任職資格項目設(shè)計與落地發(fā)起項目/維護體系HR在構(gòu)建任職資格體系的核心工作內(nèi)容維護標準體系升級迭代推動標準開發(fā)（最好會輔導(dǎo)）發(fā)動項目/獲得老板及經(jīng)理支持推動嚴格認證（捍衛(wèi)標準）建立標準開