【MOOC】小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用-華南師范大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案

【MOOC】小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用-華南師范大學(xué)中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)融合的單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】2005年，美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）將定義補(bǔ)充完善為：教育技術(shù)是通過(guò)（）適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。本題答案：【以上三種都是】2、【單選題】教育技術(shù)的研究對(duì)象主要是（）本題答案：【技術(shù)性過(guò)程和資源】3、【單選題】2010年，美國(guó)普特杜拉（Puentedura，R.R.）依據(jù)現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域中滲透的深淺程度，提出了SAMR模型，它是指（）本題答案：【替代——增強(qiáng)——修改——重塑】4、【單選題】我們可以將增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)融入電子課本中，使得課本內(nèi)容兼具圖文聲像并茂的立體感，讓學(xué)生置身于一個(gè)連接了現(xiàn)實(shí)與虛擬環(huán)境的更為開(kāi)放的全息環(huán)境之中，獲得超強(qiáng)的身臨其境的知覺(jué)體驗(yàn)。這指的是SAMR模型中的（）本題答案：【修改層次】5、【多選題】教育技術(shù)的設(shè)計(jì)范疇包括（）本題答案：【教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)#信息設(shè)計(jì)#教學(xué)策略#學(xué)習(xí)者的特征】6、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)融合的具體方式，主要包括（）本題答案：【LearnaboutIT#LearnfromIT#LearnwithIT#LearninIT】7、【多選題】皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論指出，兒童從出生后到15歲的認(rèn)知發(fā)展經(jīng)歷了（）本題答案：【感知運(yùn)動(dòng)階段#前運(yùn)算階段#具體運(yùn)算階段#形式運(yùn)算階段】8、【多選題】小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境主要有（）類(lèi)型本題答案：【多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境#網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境#數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境#智慧學(xué)習(xí)環(huán)境】9、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的融合趨勢(shì)表現(xiàn)為（）本題答案：【從封閉走向開(kāi)放#從固定設(shè)置走向靈活配置#從以教為中心走向以學(xué)為中心#從外在于教與學(xué)過(guò)程走向全方位融入教與學(xué)過(guò)程】10、【多選題】根據(jù)Radcliffe教授提出了信息時(shí)代學(xué)習(xí)環(huán)境開(kāi)發(fā)的PST原理，學(xué)習(xí)環(huán)境的開(kāi)發(fā)應(yīng)包含（）本題答案：【教學(xué)法#學(xué)習(xí)空間#技術(shù)】11、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)過(guò)程的融合包含（）本題答案：【優(yōu)化局部環(huán)節(jié)的階段#重構(gòu)教學(xué)流程的階段#系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革的階段】12、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的融合趨勢(shì)（）本題答案：【從經(jīng)驗(yàn)主義走向數(shù)據(jù)主義#從單一評(píng)價(jià)走向綜合評(píng)價(jià)#從宏觀群體評(píng)價(jià)走向微觀個(gè)體評(píng)價(jià)】13、【判斷題】形成性評(píng)價(jià)是在學(xué)期、課程或一個(gè)單元教學(xué)開(kāi)始時(shí)，為了了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（）本題答案：【錯(cuò)誤】14、【判斷題】具體運(yùn)算階段是處于7歲至11歲兒童的關(guān)鍵發(fā)展期。（）本題答案：【正確】15、【判斷題】總結(jié)性評(píng)價(jià)是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段、一個(gè)學(xué)期或一門(mén)課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)，目的在于評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。（）本題答案：【正確】16、【填空題】根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，在小學(xué)階段，小學(xué)生正是處于形象思維到抽象思維建立的階段本題答案：【具體運(yùn)算】17、【填空題】虛擬實(shí)驗(yàn)是指借助于多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)在計(jì)算機(jī)上營(yíng)造可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)各操作環(huán)節(jié)的相關(guān)。本題答案：【軟硬件操作環(huán)境】數(shù)字時(shí)代小學(xué)卓越教師的能力要求的單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】系統(tǒng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)包括（）本題答案：【以上三者都是】2、【單選題】卓越教師教學(xué)能力的第一要義是：（）本題答案：【先進(jìn)的教學(xué)理念】3、【多選題】社會(huì)的發(fā)展對(duì)小學(xué)卓越教師的教學(xué)能力提出的要求有：本題答案：【卓越的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)#理解教育信息化發(fā)展的特征#系統(tǒng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力#嫻熟的信息化教學(xué)實(shí)施能力】4、【多選題】教師只有在教學(xué)中建立起了對(duì)所教知識(shí)的深刻理解，才可以在自己的教學(xué)中表現(xiàn)出（）特征本題答案：【知識(shí)相關(guān)性#多元取向#基本思想#縱向一致性】5、【多選題】卓越教師理解學(xué)科內(nèi)容知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)包括（）本題答案：【正確性#意義#聯(lián)系度】6、【多選題】一名卓越小學(xué)教師應(yīng)該從（）方面把握學(xué)生的認(rèn)知情況本題答案：【認(rèn)知特征#生活經(jīng)驗(yàn)#學(xué)習(xí)基礎(chǔ)】7、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)的主要特征包括（）本題答案：【數(shù)字化#網(wǎng)絡(luò)化#智能化#多媒體化】8、【多選題】教育信息化的教育屬性特征體現(xiàn)為（）本題答案：【共享#開(kāi)放#交互#協(xié)作】9、【多選題】卓越教師嫻熟的信息化教學(xué)實(shí)施能力包括（）本題答案：【信息化教學(xué)工具的熟練使用#靈活應(yīng)變的課堂掌控能力#信息化教學(xué)數(shù)據(jù)的挖掘能力】10、【判斷題】從學(xué)習(xí)主體來(lái)看，學(xué)習(xí)方式主要有自主型學(xué)習(xí)和共同解決問(wèn)題型學(xué)習(xí)兩種類(lèi)型。（）本題答案：【正確】11、【判斷題】卓越教師設(shè)計(jì)信息化教學(xué)方式時(shí)，重點(diǎn)考慮信息技術(shù)手段的應(yīng)用。（）本題答案：【錯(cuò)誤】12、【填空題】在“立德樹(shù)人”的時(shí)代背景下，教育對(duì)人才培養(yǎng)的新目標(biāo)要求是：本題答案：【核心素養(yǎng)】實(shí)踐一：我的智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)智慧課堂與教學(xué)設(shè)計(jì)單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】下列哪項(xiàng)不是智慧課堂的目標(biāo)（）本題答案：【培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣】2、【多選題】智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)（）進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃本題答案：【教學(xué)內(nèi)容#教學(xué)資源#教學(xué)活動(dòng)#教學(xué)評(píng)價(jià)】3、【多選題】智慧課堂對(duì)授導(dǎo)型教學(xué)的技術(shù)賦能表現(xiàn)為：（）本題答案：【資源供給#情景識(shí)別#設(shè)備互聯(lián)#交互多維】4、【多選題】翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)突出的學(xué)習(xí)理念包括：（）本題答案：【個(gè)體性#參與性#實(shí)用性#生產(chǎn)性】5、【多選題】探究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程包括：（）本題答案：【提出問(wèn)題#猜想假設(shè)#設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】6、【多選題】智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)相比，在（）方面發(fā)生改變本題答案：【教學(xué)理念#教學(xué)目標(biāo)#教學(xué)內(nèi)容#教學(xué)活動(dòng)】7、【多選題】智慧課堂的特征包含（）本題答案：【學(xué)習(xí)情境感知化#教學(xué)決策數(shù)據(jù)化#評(píng)價(jià)反饋智能化#交流互動(dòng)多元化】8、【多選題】智慧課堂的構(gòu)成要素包含（）本題答案：【教師#學(xué)生#資源內(nèi)容】9、【多選題】在智慧課堂對(duì)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的支持下，“課上互動(dòng)交流”的活動(dòng)主要包含（）本題答案：【教師向?qū)W生推送作業(yè)或者習(xí)題供學(xué)生檢測(cè)，并利用智慧教學(xué)平臺(tái)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)分析功能精準(zhǔn)診斷學(xué)情#引導(dǎo)學(xué)生將觀點(diǎn)發(fā)表到智慧教學(xué)平臺(tái)討論區(qū)，生成反映核心概念的詞云圖或者線索標(biāo)注圖，引發(fā)深度交流#利用智慧教育云的教學(xué)資源再現(xiàn)教學(xué)情境或者利用智慧教學(xué)平臺(tái)的各種工具支持個(gè)性化學(xué)習(xí)，以促進(jìn)知識(shí)深度學(xué)習(xí)#利用概念圖、思維導(dǎo)圖等可視化工具與學(xué)生共同將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行可視化表達(dá)，為學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)、鍛煉思維能力提供教學(xué)支架】10、【多選題】智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中的學(xué)情診斷是指對(duì)學(xué)生的（）分析本題答案：【起點(diǎn)能力#學(xué)習(xí)風(fēng)格#學(xué)習(xí)困難#學(xué)習(xí)興趣】11、【判斷題】智慧課堂相較于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)評(píng)價(jià)更注重診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)。（）本題答案：【正確】12、【判斷題】翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)因其教學(xué)序列的顛倒，賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)和自由度，也為學(xué)生學(xué)習(xí)從淺度走向深度提供可能。（）本題答案：【正確】13、【判斷題】在智慧課堂對(duì)翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的支持下，“課下自主學(xué)習(xí)”是通過(guò)智慧教育云為學(xué)生提供大量豐富優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，從而最大限度滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需要。（）本題答案：【正確】14、【判斷題】智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中學(xué)習(xí)資源的精準(zhǔn)推送，主要是指從海量的學(xué)習(xí)資源中選擇與推送適合學(xué)生學(xué)習(xí)的資源以支持學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。（）本題答案：【正確】15、【填空題】智慧課堂相較于傳統(tǒng)課堂的教學(xué)目標(biāo)從三維目標(biāo)上升到。本題答案：【核心素養(yǎng)】16、【填空題】智慧課堂對(duì)探究性學(xué)習(xí)能夠提供的支持主要有：創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、可視化探究思維、支持探究操作、記錄分析探究數(shù)據(jù)、支持深度互動(dòng)、。本題答案：【支持多元評(píng)價(jià)】17、【填空題】智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的流程主要是：目標(biāo)設(shè)計(jì)與內(nèi)容重組、學(xué)情精準(zhǔn)診斷分析、、學(xué)習(xí)活動(dòng)多樣設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)。本題答案：【學(xué)習(xí)資源精準(zhǔn)推送】實(shí)踐二：我的多媒體課件設(shè)計(jì)方案多媒體課件與自主學(xué)習(xí)的單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】下列哪項(xiàng)不是多媒體課件的特點(diǎn)（）本題答案：【多元的資源】2、【單選題】下列哪項(xiàng)不是多媒體課件的功能（）本題答案：【精準(zhǔn)診斷，智能評(píng)價(jià)】3、【單選題】多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)不包含（）方面本題答案：【教學(xué)策略設(shè)計(jì)】4、【多選題】多媒體課件的類(lèi)型有哪些（）本題答案：【課堂演示型#自主學(xué)習(xí)型#教學(xué)游戲型#模擬實(shí)驗(yàn)型】5、【多選題】多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)包含（）方面本題答案：【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的確定#學(xué)習(xí)者特征分析#教學(xué)策略的設(shè)計(jì)#診斷評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)】6、【多選題】多媒體課件的系統(tǒng)設(shè)計(jì)包含（）方面本題答案：【課件結(jié)構(gòu)與教學(xué)功能設(shè)計(jì)#導(dǎo)航設(shè)計(jì)#友好交互界面設(shè)計(jì)】7、【多選題】多媒體課件開(kāi)發(fā)的步驟（）本題答案：【編寫(xiě)課件腳本#多媒體素材搜集與編輯#多媒體素材合成#課件試用與測(cè)試】8、【多選題】按照學(xué)習(xí)者的認(rèn)知發(fā)展水平、學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度以及學(xué)習(xí)過(guò)程復(fù)雜程度，自主學(xué)習(xí)可以分為（）本題答案：【指導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)#引導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)#發(fā)現(xiàn)型自主學(xué)習(xí)】9、【多選題】常見(jiàn)的導(dǎo)航策略有（）本題答案：【書(shū)簽導(dǎo)航#線索導(dǎo)航#檢索導(dǎo)航#演示導(dǎo)航】10、【判斷題】指導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)比引導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)學(xué)生的自主程度更高。（）本題答案：【錯(cuò)誤】11、【判斷題】發(fā)現(xiàn)型自主學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主程度最高，學(xué)生根據(jù)需要自主確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容，主動(dòng)探索與獨(dú)立思考，自我管理學(xué)習(xí)過(guò)程。（）本題答案：【正確】12、【填空題】多媒體課件的教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)一般劃分為線性結(jié)構(gòu)、樹(shù)狀結(jié)構(gòu)和本題答案：【網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)】虛擬實(shí)驗(yàn)與探究性學(xué)習(xí)的單元測(cè)試題1、【單選題】傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限不包括（）本題答案：【教師指導(dǎo)的局限】2、【單選題】探究性學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)包括（）本題答案：【以上所有】3、【多選題】虛擬實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)包括（）本題答案：【降低實(shí)驗(yàn)成本#共享實(shí)驗(yàn)資源#提高實(shí)驗(yàn)效率】4、【多選題】虛擬實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）本題答案：【沉浸性#模擬性#交互性】5、【多選題】虛擬實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型包括（）本題答案：【面向過(guò)程的實(shí)驗(yàn)#基于數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)#接近現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)】6、【多選題】探究性學(xué)習(xí)主要分為哪幾個(gè)層次（）本題答案：【結(jié)構(gòu)式探究#開(kāi)放式探究#引導(dǎo)式探究】7、【多選題】面向過(guò)程的實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要包括（）本題答案：【創(chuàng)設(shè)情境，提出結(jié)構(gòu)化探究問(wèn)題#觀察虛擬實(shí)驗(yàn)演示并記錄現(xiàn)象#交流討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象#結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)分析問(wèn)題】8、【多選題】基于數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包括（）本題答案：【創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提出結(jié)構(gòu)化探究問(wèn)題#思考解決問(wèn)題的途徑，初步建立猜想，制定探究實(shí)驗(yàn)計(jì)劃或方案#反復(fù)實(shí)驗(yàn)操作，記錄數(shù)據(jù)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)#引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，建構(gòu)實(shí)驗(yàn)原理】9、【判斷題】虛擬實(shí)驗(yàn)是指借助于多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在計(jì)算機(jī)上營(yíng)造可輔助、部分替代甚至全部替代傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)各操作環(huán)節(jié)的相關(guān)軟硬件操作環(huán)境。（）本題答案：【正確】10、【判斷題】結(jié)構(gòu)式探究性學(xué)習(xí)是指教師提出問(wèn)題，和學(xué)生共同設(shè)計(jì)探究過(guò)程，學(xué)生按照過(guò)程共同搜集證據(jù)、分析數(shù)據(jù)以完成探究任務(wù)。（）本題答案：【錯(cuò)誤】11、【判斷題】在結(jié)構(gòu)式探究、引導(dǎo)式探究和開(kāi)放式探究性學(xué)習(xí)中，教師的引導(dǎo)程度逐漸減少，學(xué)生的主導(dǎo)程度逐漸增強(qiáng)。（）本題答案：【正確】12、【判斷題】在簡(jiǎn)易探究、中級(jí)探究和深度探究中，問(wèn)題的開(kāi)放程度越來(lái)越大，從非良構(gòu)性問(wèn)題走向良構(gòu)性問(wèn)題。（）本題答案：【錯(cuò)誤】13、【填空題】虛擬實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)指的是學(xué)習(xí)者能夠沉浸到計(jì)算機(jī)系統(tǒng)構(gòu)建的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景中，參與實(shí)驗(yàn)操作本題答案：【沉浸性】實(shí)踐三：我的微課設(shè)計(jì)方案微課與翻轉(zhuǎn)課堂的單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】微課的特點(diǎn)不包括（）本題答案：【內(nèi)容寬泛】2、【單選題】翻轉(zhuǎn)課堂最初是有美國(guó)的兩位（）教師開(kāi)展的一個(gè)課堂改革試驗(yàn)本題答案：【化學(xué)】3、【多選題】根據(jù)微課的不同錄制方式，可以將微課劃分為（）本題答案：【攝制式微課#錄屏式微課#動(dòng)畫(huà)式微課#手繪式微課】4、【多選題】根據(jù)微課的不同教學(xué)用途，可以將微課劃分為（）本題答案：【新知講授型微課#習(xí)題講解型微課#操作演示型微課#復(fù)習(xí)總結(jié)型微課】5、【多選題】微課的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）本題答案：【目標(biāo)性原則#學(xué)習(xí)性原則#重構(gòu)性原則】6、【多選題】微課的設(shè)計(jì)至少包括（）本題答案：【內(nèi)容選擇#過(guò)程設(shè)計(jì)#形式設(shè)計(jì)】7、【多選題】微課的開(kāi)發(fā)過(guò)程包括（）本題答案：【撰寫(xiě)微課腳本#準(zhǔn)備素材資源#選擇制作方式#整合制作微課】8、【多選題】翻轉(zhuǎn)課堂“翻”了（）本題答案：【教學(xué)過(guò)程#教學(xué)目標(biāo)#教學(xué)評(píng)價(jià)】9、【判斷題】微課時(shí)間短，內(nèi)容少，因此教學(xué)過(guò)程并不完整。（）本題答案：【錯(cuò)誤】10、【判斷題】微課的內(nèi)容必須是顆粒度小且具體的知識(shí)點(diǎn)。（）本題答案：【正確】11、【判斷題】ARCS動(dòng)機(jī)原理是指選擇微課素材資源是要從引起學(xué)生注意（Attention）、關(guān)注學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)（Relevance）、促進(jìn)學(xué)習(xí)滿足（Satisfaction）三方面考慮。（）本題答案：【錯(cuò)誤】12、【判斷題】翻轉(zhuǎn)課堂只是對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了翻轉(zhuǎn)，其他方面沒(méi)有發(fā)生變化。（）本題答案：【錯(cuò)誤】13、【填空題】微課是一種以為載體的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，它體現(xiàn)了某一知識(shí)點(diǎn)相對(duì)完整的教學(xué)過(guò)程。本題答案：【視頻】沉浸式技術(shù)與體驗(yàn)學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)1、【單選題】通過(guò)計(jì)算機(jī)圖形技術(shù)和可視化技術(shù)產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)環(huán)境中不存在的虛擬對(duì)象，并通過(guò)傳感技術(shù)將虛擬對(duì)象疊加到真實(shí)環(huán)境中，使真實(shí)的環(huán)境和虛擬的對(duì)象實(shí)時(shí)地顯示在同一系統(tǒng)中的是（）技術(shù)？本題答案：【混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)】2、【單選題】增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要包括（）本題答案：【以上所有】3、【多選題】沉浸式技術(shù)的“4I”特點(diǎn)包括（）本題答案：【沉浸性（Immersion）#交互性（Interaction）#投入感（Involvement）】4、【多選題】虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的類(lèi)型包括（）本題答案：【桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)#完全沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)#分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)】5、【多選題】混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)的環(huán)境包括（）本題答案：【移動(dòng)設(shè)備#大型嵌入式數(shù)字顯示器#投影技術(shù)#動(dòng)作捕捉設(shè)備】6、【多選題】基于沉浸式技術(shù)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的核心特征包括（）本題答案：【促進(jìn)投入#促進(jìn)增強(qiáng)#促進(jìn)延伸】7、【多選題】庫(kù)伯的關(guān)于體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈模型包括（）本題答案：【具體體驗(yàn)#反思觀察#抽象概括#主動(dòng)體驗(yàn)】8、【多選題】基于沉浸式技術(shù)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的步驟包括（）本題答案：【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)#親身體驗(yàn)，積極反思#深度建構(gòu)，深化認(rèn)知#知識(shí)應(yīng)用，促進(jìn)遷移】9、【判斷題】虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)偏向于真實(shí)環(huán)境的一端，因?yàn)樗悄M真實(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一種虛擬場(chǎng)景；增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)偏向于虛擬環(huán)境的一端，因?yàn)樗窃谡鎸?shí)環(huán)境的基礎(chǔ)上增加虛擬景象。（）本題答案：【錯(cuò)誤】10、【判斷題】沉浸式技術(shù)是指一種單一的技術(shù)。（）本題答案：【錯(cuò)誤】11、【判斷題】桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)通過(guò)佩戴設(shè)備，與電腦屏幕呈現(xiàn)的三維虛擬環(huán)境進(jìn)行交互。（）本題答案：【錯(cuò)誤】12、【填空題】技術(shù)是一種通過(guò)計(jì)算機(jī)將圖像、視頻、音頻等數(shù)字信息實(shí)時(shí)疊加到真實(shí)環(huán)境中的一種技術(shù)本題答案：【增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)##%_YZPRLFH_%##AR】創(chuàng)客空間與項(xiàng)目學(xué)習(xí)的單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】按運(yùn)作方式可以將創(chuàng)客空間分為（）本題答案：【以上三者都是】2、【單選題】下面哪項(xiàng)不是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（）本題答案：【注重結(jié)果性評(píng)價(jià)】3、【多選題】創(chuàng)客空間的功能內(nèi)涵包括（）本題答案：【制造工具空間#DIY制造空間#創(chuàng)意分享空間#資訊分享空間】4、【多選題】按服務(wù)對(duì)象和功能分，創(chuàng)客空間可以分為（）本題答案：【創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客空間#教育創(chuàng)客空間#文化創(chuàng)客空間#社區(qū)創(chuàng)客空間】5、【多選題】按主題功能，創(chuàng)客空間可以分為（）本題答案：【單一主題創(chuàng)客空間#綜合型創(chuàng)客空間】6、【多選題】按演變發(fā)展階段分，創(chuàng)客空間可以分為（）本題答案：【從0-1萌芽期#1.0空間#2.0空間#3.0空間】7、【多選題】從結(jié)構(gòu)特征看，項(xiàng)目的類(lèi)別包括（）等本題答案：【結(jié)構(gòu)式項(xiàng)目#體裁式項(xiàng)目#開(kāi)放式項(xiàng)目】8、【多選題】從項(xiàng)目行為的角度，項(xiàng)目可以分為（）本題答案：【社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目#設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目#創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目#科學(xué)探究項(xiàng)目】9、【多選題】創(chuàng)客項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的一般流程包括（）本題答案：【項(xiàng)目目標(biāo)分析#項(xiàng)目承載的核心素養(yǎng)分析#策略與過(guò)程設(shè)計(jì)】10、【判斷題】一般認(rèn)為，“創(chuàng)客活動(dòng)”源于MIT的比特及原子研究中心在2000年發(fā)起的FabLab制作實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新項(xiàng)目。（）本題答案：【錯(cuò)誤】11、【判斷題】項(xiàng)目學(xué)習(xí)的一般流程包括：建立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、選定項(xiàng)目主題、制定學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃、開(kāi)展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)、作品創(chuàng)作與共享、項(xiàng)目學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)與反思。（）本題答案：【正確】12、【填空題】項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是面向的跨學(xué)科統(tǒng)整學(xué)習(xí)。本題答案：【真實(shí)世界】人工智能與智能學(xué)習(xí)的單元測(cè)驗(yàn)1、【單選題】關(guān)于智能教育的內(nèi)涵存在三種認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是（）本題答案：【智能教育是“AI教師取代真人教師的教育”】2、【單選題】與傳統(tǒng)教育相比，智能教育的特點(diǎn)不包括（）本題答案：【情懷化】3、【多選題】從技術(shù)角度來(lái)看，人工智能的基本要素包括（）本題答案：【數(shù)據(jù)#算法#服務(wù)】4、【多選題】關(guān)于人工智能內(nèi)涵的說(shuō)法，正確的有（）本題答案：【弱人工智能指的是專(zhuān)注于且只能解決特定領(lǐng)域問(wèn)題的計(jì)算機(jī)程序和智能機(jī)器#強(qiáng)人工智能指的是具備推理能力、學(xué)習(xí)能力、自然語(yǔ)言溝通能力、知識(shí)表達(dá)能力和自我意識(shí)，可以勝任人類(lèi)所有工作的智能機(jī)器#人工智能發(fā)展的第一次浪潮產(chǎn)生了一些基于數(shù)學(xué)證明和邏輯推理的人工智能程序#人工智能發(fā)展的第二次浪潮出現(xiàn)了許多基于概率統(tǒng)計(jì)和知識(shí)推理的人工智能程序】5、【多選題】賦能小學(xué)教學(xué)的人工智能技術(shù)類(lèi)型主要有（）本題答案：【智能評(píng)分系統(tǒng)#高價(jià)值反饋系統(tǒng)#機(jī)器翻譯#游戲化學(xué)習(xí)】6、【多選題】人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用有（）本題答案：【利用基于自然語(yǔ)言處理和深度學(xué)習(xí)的自動(dòng)問(wèn)答技術(shù)，能夠自動(dòng)回答學(xué)生提出的問(wèn)題#自動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)與作業(yè)，并提供符合其認(rèn)知狀態(tài)的反饋和支持#利用決策管理技術(shù)輔助教師的教學(xué)決策和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)決策#模擬教師、管理者、學(xué)習(xí)伙伴、合作者和競(jìng)爭(zhēng)者等不同的角色，促進(jìn)交流與合作】7、【多選題】智能機(jī)器不能夠?qū)崿F(xiàn)（）本題答案：【自我學(xué)習(xí)#自我思考#創(chuàng)造知識(shí)】8、【判斷題】智能教育就是智慧教育。（）本題答案：【錯(cuò)誤】9、【判斷題】智能教育的內(nèi)容觀認(rèn)為，智能教育是“人工智能技術(shù)在教育中的直接應(yīng)用”。（）本題答案：【錯(cuò)誤】10、【判斷題】人工智能的第三次浪潮從21世紀(jì)初起，出現(xiàn)了許多基于概率統(tǒng)計(jì)和知識(shí)推理的人工智能程序。（）本題答案：【錯(cuò)誤】11、【判斷題】人工智能技術(shù)支持的教育已經(jīng)能夠?qū)崿F(xiàn)真正的人機(jī)協(xié)同。（）本題答案：【錯(cuò)誤】12、【填空題】智能教育最突出的特點(diǎn)是（）本題答案：【協(xié)同化】小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用課程期末測(cè)試1、【單選題】2005年，美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)（AECT）將定義補(bǔ)充完善為：教育技術(shù)是通過(guò)（）適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過(guò)程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和提高績(jī)效的研究與符合倫理道德的實(shí)踐。本題答案：【以上三種都是】2、【單選題】系統(tǒng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)包括（）本題答案：【以上三者都是】3、【單選題】下列哪項(xiàng)不是智慧課堂的關(guān)鍵特征（）本題答案：【內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化】4、【單選題】下列哪項(xiàng)不是多媒體課件的特點(diǎn)（）本題答案：【多元的資源度】5、【單選題】下列哪項(xiàng)不是多媒體課件的功能（）本題答案：【輔助評(píng)價(jià)，支持拓展】6、【單選題】傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的局限不包括（）本題答案：【教師指導(dǎo)的局限】7、【單選題】增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)主要包括（）本題答案：【以上所有】8、【單選題】按運(yùn)作方式可以將創(chuàng)客空間分為（）本題答案：【以上三者都是】9、【單選題】下面哪項(xiàng)不是項(xiàng)目學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（）本題答案：【注重結(jié)果性評(píng)價(jià)】10、【多選題】創(chuàng)客空間的功能內(nèi)涵包括（）本題答案：【制造工具空間#DIY制造空間#創(chuàng)意分享空間#資訊分享空間】11、【多選題】按服務(wù)對(duì)象和功能分，創(chuàng)客空間可以分為（）本題答案：【創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客空間#教育創(chuàng)客空間#文化創(chuàng)客空間#社區(qū)創(chuàng)客空間】12、【多選題】從項(xiàng)目行為的角度，項(xiàng)目可以分為（）本題答案：【社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目#設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目#創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目#科學(xué)探究項(xiàng)目】13、【多選題】沉浸式技術(shù)的“4I”特點(diǎn)包括（）本題答案：【沉浸性（Immersion）#交互性（Interaction）#投入感（Involvement）】14、【多選題】虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)的類(lèi)型包括（）本題答案：【桌面式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)#完全沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)#分布式虛擬現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)】15、【多選題】庫(kù)伯的關(guān)于體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)學(xué)習(xí)圈模型包括（）本題答案：【具體體驗(yàn)#反思觀察#抽象概括#主動(dòng)體驗(yàn)】16、【多選題】基于沉浸式技術(shù)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)的步驟包括（）本題答案：【創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)動(dòng)機(jī)#親身體驗(yàn)，積極反思#深度建構(gòu)，深化認(rèn)知#知識(shí)應(yīng)用，促進(jìn)遷移】17、【多選題】虛擬實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)包括（）本題答案：【沉浸性#模擬性#交互性】18、【多選題】虛擬實(shí)驗(yàn)的類(lèi)型包括（）本題答案：【面向過(guò)程的實(shí)驗(yàn)#基于數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)#接近現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)】19、【多選題】面向過(guò)程的實(shí)驗(yàn)的探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要包括（）本題答案：【創(chuàng)設(shè)情境，提出結(jié)構(gòu)化探究問(wèn)題#觀察虛擬實(shí)驗(yàn)演示并記錄現(xiàn)象#交流討論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象#結(jié)合虛擬實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)分析問(wèn)題】20、【多選題】微課的設(shè)計(jì)應(yīng)遵循（）本題答案：【目標(biāo)性原則#學(xué)習(xí)性原則#重構(gòu)性原則】21、【多選題】微課的開(kāi)發(fā)過(guò)程包括（）本題答案：【撰寫(xiě)微課腳本#準(zhǔn)備素材資源#選擇制作方式#整合制作微課】22、【多選題】翻轉(zhuǎn)課堂“翻”了（）本題答案：【教學(xué)過(guò)程#教學(xué)目標(biāo)#教學(xué)評(píng)價(jià)】23、【多選題】多媒體課件的教學(xué)設(shè)計(jì)包含（）方面本題答案：【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的確定#學(xué)習(xí)者特征分析#教學(xué)策略的設(shè)計(jì)#診斷評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)】24、【多選題】多媒體課件開(kāi)發(fā)的步驟（）本題答案：【編寫(xiě)課件腳本#多媒體素材搜集與編輯#多媒體素材合成#課件試用與測(cè)試】25、【多選題】自主學(xué)習(xí)能夠分為（）類(lèi)型本題答案：【指導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)#引導(dǎo)型自主學(xué)習(xí)#發(fā)現(xiàn)型自主學(xué)習(xí)】26、【多選題】智慧課堂主要是對(duì)（）內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃本題答案：【教學(xué)內(nèi)容#教學(xué)資源#教學(xué)活動(dòng)#教學(xué)評(píng)價(jià)】27、【多選題】智慧課堂對(duì)授導(dǎo)型教學(xué)有（）支持本題答案：【資源供給#情景識(shí)別#設(shè)備互聯(lián)#交互多維】28、【多選題】智慧課堂的特征包含（）本題答案：【學(xué)習(xí)情境感知化#教學(xué)決策數(shù)據(jù)化#評(píng)價(jià)反饋智能化#交流互動(dòng)多元化】29、【多選題】社會(huì)的發(fā)展對(duì)小學(xué)卓越教師的教學(xué)能力提出了（）要求本題答案：【卓越的學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)#理解教育信息化發(fā)展的特征#系統(tǒng)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)能力#嫻熟的信息化教學(xué)實(shí)施能力】30、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)融合的具體方式，主要包括（）本題答案：【LearnaboutIT#LearnfromIT#LearnwithIT#LearninIT】31、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的融合趨勢(shì)表現(xiàn)為（）本題答案：【從封閉走向開(kāi)放#從固定設(shè)置走向靈活配置#從以教為中心走向以學(xué)為中心#從外在于教與學(xué)過(guò)程走向全方位融入教與學(xué)過(guò)程】32、【多選題】現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)教學(xué)過(guò)程的融合包含（）本題答案：【優(yōu)化局部環(huán)節(jié)的階段#重構(gòu)教學(xué)流程的階段#系統(tǒng)結(jié)構(gòu)性變革的階段】33、【判斷題】項(xiàng)目學(xué)習(xí)的