部編版四年級(jí)上冊語文教案

部編版四年級(jí)上冊語文教案部編版四年級(jí)上冊語文教案「篇一」一、教學(xué)目標(biāo)1．能一邊讀課文一邊想象畫面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者的生動(dòng)描寫，體會(huì)怎樣才能把句子寫形象。2．積累對聯(lián)知識(shí)。3．圍繞自己瀏覽過或了解的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作?！具^程與方法】通過試做，師生交流總結(jié)來完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)口頭表達(dá)的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)1．培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和交際能力。2．通過趣味語文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情。三、教學(xué)難點(diǎn)1．教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想象畫面的習(xí)慣。四、教學(xué)時(shí)間3課時(shí)第一課時(shí)一、課時(shí)目標(biāo)指導(dǎo)完成口語交際的內(nèi)容。二、導(dǎo)學(xué)過程(一)激情導(dǎo)入我們的祖國山水秀麗，美麗的自然風(fēng)光無處不在。遠(yuǎn)在天邊的天山草原、圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無垠的草原是那樣令人神往；而近在身邊的沙灘、海浪、陽光、礁石也同樣讓人留戀忘返……美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。這幾天大家一直在搜尋美麗的自然景觀，這節(jié)課就把你們發(fā)現(xiàn)的美景展示給大家吧！(二)交流步驟1．啟發(fā)談話。教師啟發(fā)學(xué)生回顧平時(shí)的生活活動(dòng)，喚起對某一景物的回憶。例如，在放學(xué)路上，在公園里，在家里的庭院里，你有沒有發(fā)現(xiàn)奇特的花草樹木？夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時(shí)的天象……這些你都觀察過嗎？哪些景物給你留下深刻印象？外出旅游時(shí)，看到過什么奇特的景象？通過師生無拘無束的對話，為口語交際創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生把自己了解的自然奇觀介紹給同學(xué)。2．學(xué)生個(gè)人準(zhǔn)備。根據(jù)教師提出的要求，學(xué)生靜心回憶，有哪些景物讓人感到驚奇，并思考怎樣和同學(xué)交流。說清楚事物的特點(diǎn)，給大家?guī)眢@喜的感覺。3．小組內(nèi)交流。組織小組成員輪流介紹，互相啟發(fā)，相互提問，互相評(píng)價(jià)，推薦說得好的同學(xué)到班上交流。4．指名試說，教師點(diǎn)評(píng)。根據(jù)各小組推薦，先讓學(xué)生上臺(tái)試說，然后教師根據(jù)發(fā)言情況作出點(diǎn)評(píng)。如，景物的特點(diǎn)說清楚了沒有，說的內(nèi)容是否給大家新奇的感覺，還有哪些內(nèi)容需要補(bǔ)充得更具體。5．全班交流。要求聽的學(xué)生能提出問題，或?qū)φf的內(nèi)容作補(bǔ)充；說的學(xué)生能解答學(xué)生提出的問題，形成生生互動(dòng)的良好氛圍。老師根據(jù)同學(xué)們的匯報(bào)交流，進(jìn)行總結(jié)，并適時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。(三)延伸拓展1．希望同學(xué)們把今天交流的情況講給父母聽。2．辦一期自然奇觀手抄報(bào)展。(四)課堂小結(jié)世界上并不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們?nèi)バ蕾p那一幅幅瑰麗壯美的圖畫，感受大自然的奇妙吧。部編版四年級(jí)上冊語文教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)十二個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。2、了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。3、能聯(lián)生活實(shí)際，暢談自己的感受及未來。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。2、理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。3、了解課文的說明方法，從讀中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、談話引入發(fā)散思維二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo)1、當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候，學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。1、理解詞語：呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰來呼風(fēng)喚雨?2、分組討論：區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”，舉例說明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。a)自主學(xué)習(xí)生字b)檢查自學(xué)情況：抽生認(rèn)讀，開火車組詞。c)熟讀課文，勾出不懂的詞句自學(xué)1吸引學(xué)生2自主學(xué)習(xí)部編版四年級(jí)上冊語文教案「篇三」教材分析：交流本單元學(xué)習(xí)的收獲，了解如何將一件事寫清楚。用一段話把事情的過程寫清楚、明白。學(xué)情分析：通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已明白寫一件事要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)束寫清楚，但在表達(dá)真情實(shí)感方面會(huì)有欠缺。教學(xué)準(zhǔn)備：“交流平臺(tái)”以學(xué)生自主交流為主，為讓交流有實(shí)效，可指導(dǎo)學(xué)生把交流的內(nèi)容用簡單的提綱先寫下來，交流時(shí)再圍繞提綱發(fā)揮。“初試身手”要不限字?jǐn)?shù)，鼓勵(lì)學(xué)生把圖片內(nèi)容說清楚。教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、能結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)作者如何把事情寫清楚。2、初步了解寫一件事，要把起因、經(jīng)過和結(jié)束寫清楚。3、能用幾句話把一件事的過程寫清楚，并和同學(xué)交流。【過程與方法】以小組合作，對著提綱發(fā)言的形式，培養(yǎng)學(xué)生勇于交流的習(xí)慣。【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】對一件事進(jìn)行講述，享受分享的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)能將如何寫一件事的收獲和同學(xué)交流。難點(diǎn)文從字順地把一件事寫清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容匯總的課件。學(xué)生：梳理本單元自己學(xué)習(xí)的收獲。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、交流平臺(tái)1、回顧課文，說說學(xué)完課文后的發(fā)現(xiàn)。2、學(xué)生講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、學(xué)生圍繞“如何寫一件事”進(jìn)行交流。教師指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面來說說寫一件事的要點(diǎn)。(1)交流明白時(shí)間、地點(diǎn)、人物。(2)寫清事情起因、經(jīng)過和結(jié)束。(3)按照一定的順序來寫。(4)把看到的、聽到的、想到的都寫下來。4、教師小結(jié)記事幾個(gè)要素。二、初試身手(一)看圖并發(fā)揮想象，把圖片的內(nèi)容說清楚。1、分組交流圖片內(nèi)容，并嘗試把圖片內(nèi)容講清楚。2、教師指導(dǎo)學(xué)生說內(nèi)容。(1)先說圖片上畫的內(nèi)容，再發(fā)揮想象把內(nèi)容說清楚明白。(2)想象要在圖片的內(nèi)容上展開，要合理。3、學(xué)生上臺(tái)發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。(二)觀察家人燒菜、擦玻璃或做事其他家務(wù)的過程，用一段話把這個(gè)過程寫下來，注意用上表示動(dòng)作的詞語。1、剛才同學(xué)們學(xué)習(xí)展開學(xué)習(xí)把圖片內(nèi)容說清楚，現(xiàn)在我們來觀察家人做家務(wù)的過程，動(dòng)作寫下來。2、回想家人做某個(gè)家務(wù)時(shí)順序，用上恰當(dāng)?shù)谋硎炯?xì)作的詞語把這個(gè)過程寫出來。3、學(xué)生動(dòng)手寫，教師適時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。4、教師小結(jié)用一段話寫做某家務(wù)過程注意事項(xiàng)。(1)用上表先后順序的連詞。(2)用上恰當(dāng)?shù)谋硎緞?dòng)作的詞語。(3)寫清做家務(wù)的過程。(4)寫完后認(rèn)真修改，看是否寫清楚明白了。部編版四年級(jí)上冊語文教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、正確認(rèn)讀、書寫本課的生字、詞語。2、讀課文，提出自己的問題并分類，再篩選出對理解課文最有幫助的問題。3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化?！具^程與方法】借助工具書理解課題，初讀課文后，讓學(xué)生就文中不理解的詞句相互質(zhì)疑、解疑，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和合作學(xué)習(xí)的能力?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類生活帶來的巨大變化。難點(diǎn)：理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)20世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課(利用幻燈片展示反映不同時(shí)代人民生活水平的圖片)生活的巨大變化是科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的結(jié)果，今天我們來學(xué)習(xí)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，感受20世紀(jì)100年間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。二、初讀課文，整體感知1、自由讀課文，標(biāo)出自然段。2、畫出課文中的生字、新詞，并提出不懂的問題。3、全文主要講了什么內(nèi)容?用自己的話說一說。三、細(xì)讀課文，體會(huì)表達(dá)方法1、讀第1、2自然段。(1)聯(lián)系上下文理解“呼風(fēng)喚雨”。①這個(gè)詞讓你想到誰?(有法術(shù)的神仙)②文中誰“呼風(fēng)喚雨”?靠的是法術(shù)嗎?③用自己的話說說對“呼風(fēng)喚雨”的理解。(人類利用科學(xué)手段能夠有條件地支配自然，不再像從前那樣受到自然條件的嚴(yán)格限制)(2)“發(fā)明”與“發(fā)現(xiàn)”有什么區(qū)別?(“發(fā)明”是指創(chuàng)造出新的事物或方法?！鞍l(fā)現(xiàn)”則是指人們利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，經(jīng)過研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或規(guī)律。)2、重點(diǎn)指導(dǎo)第3、4自然段。(1)指出你讀后不理解的地方。①人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。a、“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧”讓你想到了誰?他們的哪些本事能反映出這三個(gè)詞語的意思?b、“愿望”是什么意思?(希望將來能達(dá)到某種目的的想法)c、這些愿望在20世紀(jì)還算是人類的愿望嗎?用生活實(shí)例來回答。(衛(wèi)星可看到地球的每一個(gè)角落，飛機(jī)可以在云中穿梭，宇宙飛船可以到宇宙中遨游……)②20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容。a、這句詩出自哪兒?是什么意思?b、用在這里想說明什么?(說明了現(xiàn)代科技發(fā)展的成就之大，范圍之廣)3、交流資料，豐富知識(shí)，加深認(rèn)識(shí)。(1)從文中