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小學(xué)延時(shí)服務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃小學(xué)延時(shí)服務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃1新時(shí)期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí);小學(xué)美術(shù)教育不一樣于專業(yè)美術(shù)教育,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù):以學(xué)生發(fā)展為本,注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美潛力,感知力,想象力,表現(xiàn)力等方面的潛力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),情感體驗(yàn),注重學(xué)習(xí)的過(guò)程,注重跨學(xué)科學(xué)習(xí),通過(guò)美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的整體素質(zhì),最終使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)做人,終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計(jì)劃:一、抓好常規(guī)教學(xué)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到重難點(diǎn)突出,簡(jiǎn)明條理,課后分析評(píng)價(jià)恰當(dāng)。2、充實(shí)課堂容納量,充分利用好教學(xué)時(shí)間。二、加強(qiáng)自身建設(shè)。從目前教育發(fā)展的要求出發(fā),認(rèn)真開(kāi)展兩學(xué)(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治),進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是:1、堅(jiān)持參加群眾學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《_教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)反思,改善自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行,不遲到,不早退,維護(hù)群眾利益,不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。三、關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個(gè)性特長(zhǎng)。用心組織學(xué)生參加全國(guó),省,市各種比賽活動(dòng),豐富學(xué)生的.校園生活??傊覍?yán)格要求自我,不斷提高業(yè)務(wù)水平,做一名合格的美術(shù)教師。在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧,我也做了如下的計(jì)劃:課前準(zhǔn)備:備好課。認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫忙整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。用心參與聽(tīng)課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。小學(xué)延時(shí)服務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想《數(shù)學(xué)課本(20__年版)》中的“圖形與幾何”領(lǐng)域相對(duì)應(yīng),注重發(fā)展學(xué)生的空間觀念、幾何直觀,體會(huì)圖形之間的聯(lián)系與變化,在活動(dòng)中提高動(dòng)手操作的能力,發(fā)展初步的創(chuàng)新意識(shí),感受圖形之美。二、學(xué)情分析在此以前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了長(zhǎng)方體、正方體的表面積,初步理解了表面積的意義,大部分學(xué)生掌握了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱的表面積計(jì)算的一般方法和特殊方法。而且,經(jīng)過(guò)五年多的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)積累了一些分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),初步具有類比的思想和知識(shí)遷移的能力,也具備一定的空間觀念和數(shù)學(xué)思考能力,所以解決一些數(shù)學(xué)當(dāng)中的圖形問(wèn)題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,只要將所學(xué)的數(shù)學(xué)幾何知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際操作當(dāng)中,很多問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。三、教學(xué)目標(biāo)1、在探究長(zhǎng)方體、正方體、圓的相關(guān)活動(dòng)中發(fā)展空間觀念。2、經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過(guò)程;體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法。3、在問(wèn)題解決的過(guò)程中,能清楚地表達(dá)自己的思考與結(jié)果四、教學(xué)措施(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個(gè)人體驗(yàn)。(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問(wèn)題。(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。(5)學(xué)生能預(yù)習(xí)教材,提出知識(shí)重點(diǎn),自己是通過(guò)什么途徑理解的`,還有哪些疑問(wèn)。能通過(guò)查閱資料找出解決問(wèn)題的方法。(6)教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,主張?zhí)骄渴?、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和發(fā)散思維能力。(7)利用小組討論的學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生在討論中人人參與,各抒己見(jiàn),互相啟發(fā),自己找出解決問(wèn)題的方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。(8)培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,使每位學(xué)生的能力有所提高。(9)體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué),教學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。(10)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合因材施教,每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)都根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的基礎(chǔ)上,創(chuàng)建教學(xué)的問(wèn)題情境,屬于符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)過(guò)程。五、【課時(shí)安排】小學(xué)延時(shí)服務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想:本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù);以“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步深化課程__,通過(guò)教學(xué)研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個(gè)性得到充分的發(fā)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時(shí)教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水_得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。二、重點(diǎn)推進(jìn)工作及目標(biāo):進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè),繼續(xù)發(fā)揮我們英語(yǔ)教研組的輻射引領(lǐng)作用,同時(shí)學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗(yàn)與方法,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。我們還須著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加強(qiáng)教師備課能力,通過(guò)集體教研活動(dòng)、流程管理的檢查、反饋評(píng)估等辦法,不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。1.發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用,介紹經(jīng)驗(yàn),同時(shí)虛心向校其他教研組學(xué)習(xí),大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同提高。繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展研究,提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。2.繼續(xù)深化有效教學(xué)研究,加強(qiáng)集體備課,通過(guò)集體教研活動(dòng),著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。3.狠抓教學(xué)流程管理,通過(guò)檢查、反饋評(píng)估等辦法,使教師不斷提高備課有效性,制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),安排好適切的教學(xué)內(nèi)容,以此提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。三、具體措施:(一)繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè),根據(jù)自身特點(diǎn)研究制定發(fā)展目標(biāo)1、教研組建設(shè):完成上學(xué)期制定的`校本培訓(xùn)課題,根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開(kāi)展研究。2、發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用,以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神,研究教學(xué),研究學(xué)生,提高教師與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展意識(shí)。3、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo),明確各年段的教學(xué)任務(wù),重點(diǎn)研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。(二)通過(guò)集體教研活動(dòng),著重加強(qiáng)對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教師備課能力。1、集體備課每月不少于二次,每次教研活動(dòng)有中心議題,以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落實(shí)點(diǎn):各類教學(xué)計(jì)劃、教案中各單元分析,要關(guān)注各個(gè)模塊坡度及銜接。3、堅(jiān)持組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課,加強(qiáng)評(píng)課,檢驗(yàn)集體備課的效果,切實(shí)提高課堂教學(xué)能力。(三)制定符合本校本班實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),提高課堂教學(xué)的有效性1、研究學(xué)生,撰寫好符合本班實(shí)際教案,課前再次修改教案,明確各教學(xué)要點(diǎn)及步驟。2、通過(guò)教學(xué)反思、隨筆,回顧教學(xué),尋找薄弱點(diǎn),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(四)關(guān)注學(xué)生,著眼于學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。1、根據(jù)學(xué)生年齡段,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情感的投入。2、制定方案,加強(qiáng)教育,改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、制定措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,增效減負(fù),夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),掌握學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)能力。4、減負(fù):教導(dǎo)處于期中、期末兩次召開(kāi)有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會(huì),并不定時(shí)地進(jìn)行隨訪。(五)繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理,提高教學(xué)的有效性1、教研組、備課組記錄本:重點(diǎn)查發(fā)展目標(biāo)。2、繼續(xù)加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課,查互聽(tīng)互評(píng)、議課研討,查教案修改,查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。3、查備課:抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作:切實(shí)加強(qiáng)集體說(shuō)課、議課、改課的備課組活動(dòng),發(fā)揮組內(nèi)合力作用,開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究。⑴計(jì)劃部分:整冊(cè)教材教學(xué)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)策略、教學(xué)措施,進(jìn)度表。⑵教案部分:各單元分析,修改后的教案,(包括目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整)課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計(jì)(主要一、二題)。⑶反思部分:學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評(píng)析,改進(jìn)意見(jiàn)。⑷作業(yè):作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細(xì)性為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。⑸教學(xué)評(píng)價(jià):遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),知識(shí)點(diǎn)的銜接。四、各階段活動(dòng)安排:(初步擬定,不妥之處臨時(shí)調(diào)整、補(bǔ)充)九月份1、制定工作計(jì)劃2、___案、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)3、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計(jì)劃十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,做好常規(guī)教學(xué)十二月份研究復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃元月份做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成績(jī)小學(xué)延時(shí)服務(wù)個(gè)人工作計(jì)劃4一、課后服務(wù)對(duì)象課后服務(wù)工作主要針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、留守兒童以及貧困家庭。貧困家庭要由扶貧部門認(rèn)定。延時(shí)服務(wù)工作條件成熟的情況下,將適當(dāng)擴(kuò)大課后服務(wù)對(duì)象范圍。二、課后服務(wù)時(shí)間課后服務(wù)時(shí)間為每周一到周五學(xué)習(xí)日(寒、暑假及法定節(jié)假日除外)。下午正常放學(xué)后,具體時(shí)間結(jié)合家長(zhǎng)需求、學(xué)校實(shí)際和季節(jié)變化研究確定。三、課后服務(wù)內(nèi)容因?qū)W校各年級(jí)各班學(xué)生情況不同,對(duì)各年級(jí)服務(wù)對(duì)象采取混合編班、集中管理的方式。在服務(wù)內(nèi)容上,__開(kāi)展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng),包括自主學(xué)習(xí)、體育、藝術(shù)活動(dòng),課外閱讀,研究性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)。也可以以興趣小組或社團(tuán)等不同形式__的自主實(shí)踐活動(dòng),以及其它適合學(xué)生身心發(fā)展的.活動(dòng)育人課程。四、課后服務(wù)主體
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