攜“數(shù)”共育 共啟新航-六年級(上)北師大版數(shù)學(xué)家長會-發(fā)言稿

【六上】【北師大版數(shù)學(xué)】【攜“數(shù)”共育共啟新航】開學(xué)家長會-發(fā)言稿目錄：1好的開始：本學(xué)期目標(biāo)2新的挑戰(zhàn)：認識六年級3提前布局：共看小升初4攜手共育：青春期教育一、好的開始：本學(xué)期目標(biāo)回顧我們的小學(xué)時光介紹孩子們1-5年級的日常照片或視頻越多越好我們班的基本情況我們的孩子，男生22人女生19人，全班共計41位同學(xué)。語文老師：劉老師聯(lián)系方式：12345678909數(shù)學(xué)老師：王老師聯(lián)系方式：12345678909我們班同學(xué)值得肯定的點1.課堂上能靜心聽講，全身心投入課堂學(xué)習(xí)。（大部分孩子都能做到)2.討論時能積極發(fā)表自己的見解。(由不愿意動腦思考到現(xiàn)在的積極參與)3.能積極舉手發(fā)言。（大部分孩子課堂上能做到)4.有較強的上進心，都想學(xué)、都想學(xué)好。(一直采用鼓勵，調(diào)動學(xué)生積極性。)不同孩子的狀態(tài)課堂認真、積極舉手發(fā)言的：輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號）有一種孩子屬于：有認真聽，眼神跟隨老師的孩子。（安靜乖巧型）輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號）有一種孩子屬于：安安靜靜的呆坐。（人在心不在型）輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號）有一種孩子屬于：聽課聽一半，聽大概的孩子。（浮躁不穩(wěn)型）輸入學(xué)生姓名（或輸入學(xué)號）孩子們需要進步的地方1對時間的概念：還是小學(xué)生概念，走到哪算哪，沒有一個合理地分配。2對學(xué)習(xí)的規(guī)劃：都是父母、老師推著走，比較隨意，對未來沒有一個明確的方向。3對知識的鞏固：學(xué)完了、考完了就完事了，沒有真正的理解、掌握。4對學(xué)習(xí)的態(tài)度：談不上愛，在喜歡與對付之間，能不背誦則不背誦。5對學(xué)習(xí)的心理：浮躁、坐不住，無法做到沉靜。影響孩子們一生的壞習(xí)慣不能拖延，可以時間規(guī)劃不能分心，可以參與課堂不能死記硬背，可以理解記憶不能被動接受，可以主動思考不能有厭學(xué)情緒，可以積極學(xué)習(xí)壞習(xí)慣改變不了，學(xué)習(xí)方式不轉(zhuǎn)變，初中一定出問題！班級工作理念我的帶班原則：傾注真情，關(guān)愛每一個學(xué)生。關(guān)注細節(jié)，注重個人習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣+生活習(xí)慣+思維習(xí)慣+溝通習(xí)慣最重要的：讓孩子不留遺憾！平常想了解孩子在校學(xué)習(xí)情況？怎樣了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)？“三看”1.從各科作業(yè)上看。（翻開孩子的練習(xí)本、課本，親自走進孩子的點滴生活中）2.從做題規(guī)范上看。（學(xué)生應(yīng)認真審題，確保答案與題目要求相匹配；同時，注意書寫規(guī)范，保持卷面整潔，以提高答題質(zhì)量和得分率。）3.從單元小測成績看。（最為客觀，及時查漏補缺）比你發(fā)微信問老師孩子最近表現(xiàn)怎么樣更有效班級統(tǒng)一要求早讀要求：每天早上八點到學(xué)校統(tǒng)一進行早讀，一三五讀語文，二四讀數(shù)學(xué)。著裝要求：每周星期一和星期三必須穿校服，紅領(lǐng)巾和校卡每天都必須佩戴。放學(xué)要求：每天放學(xué)在指定地點放學(xué)，不能直接在校門口接。班級建設(shè)目標(biāo)1短期目標(biāo)：團體和睦友愛，打造團結(jié)向上的班集體2中期目標(biāo)：完善制度建設(shè)，形成常規(guī)管理新模式3長期目標(biāo)：樹立個人信念，成為全面發(fā)展好少年4班級總目標(biāo)：全體學(xué)生積極向上、全面發(fā)展，有方向、有夢想不看中一時成績，看重習(xí)慣的養(yǎng)成。（關(guān)注每一個學(xué)生）馬上要升為畢業(yè)班，我們面臨的是小升初！落實雙減的同時，家長也要為孩子樹立一個明確的目標(biāo)！小目標(biāo)：初中，班別大目標(biāo)：中考，哪個高中溫馨提示：時間：早進班：7:40——7:50中午放學(xué)：11:55左右中午進班：13:50——14:00下午放學(xué)：6:00左右建議：不能準(zhǔn)時到校，請家長主動私聊老師，說明請假情況。如孩子放學(xué)沒有按時到家，可私聊老師詢問。儀容儀表：干凈整齊、勤剪指甲、拒絕攀比。財物：禁止攜帶零食、玩具、除交通費以外的金錢等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品來學(xué)校。如特別需要電話手表，請和班主任老師申請，電話手表到校后上交，放學(xué)前發(fā)放。座位：1-6排前后左右輪換，如果身體有特殊情況，請家長告知老師。學(xué)生視力問題：很多學(xué)生眼睛看不清楚，建議及時檢查視力，該佩戴眼鏡的請及時佩戴！以免視力下降更加嚴重。二、認識六年級數(shù)學(xué)學(xué)什么？數(shù)學(xué)是什么？學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有什么用？數(shù)學(xué)是研究數(shù)學(xué)關(guān)系和空間形式的科學(xué)。三會：會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界會用數(shù)學(xué)的語言表達現(xiàn)實世界目標(biāo)：結(jié)構(gòu)化的思維和解決問題的能力。什么是數(shù)學(xué)思維？這些都是比較專業(yè)的說法，我今天要談的是我們大家常說的數(shù)學(xué)思維的問題，在平時與家長溝通的過程中，經(jīng)常聽到有些家長說孩子數(shù)學(xué)思維很弱，老師有沒有什么辦法提高孩子的數(shù)學(xué)思維。這里我需要和大家澄清一下什么是數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是抽象，學(xué)會抽象是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，學(xué)數(shù)學(xué)不能回避抽象，否則學(xué)的就不是數(shù)學(xué)了。有很多家長把孩子做不出難題簡單歸因為沒有數(shù)學(xué)思維，有些孩子面對簡單的問題能夠很快做對，但是面對難題就做不出來，這是屬于數(shù)學(xué)知識學(xué)的不活導(dǎo)致的。本質(zhì)是：從信息中看到數(shù)學(xué)本質(zhì)的信息，用數(shù)學(xué)的語言來表達出來。教什么？怎么教？教什么？【1教知識；2如何學(xué)習(xí)知識（方法）；3如何運用知識（方法論）】怎么教？讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人班級目標(biāo)目標(biāo)是班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的起點，也是班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的落腳角點，班級數(shù)學(xué)目標(biāo)是：每個孩子都能學(xué)好數(shù)學(xué)，并且會運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實問題。為了達成這個目標(biāo)我在教學(xué)中有以下關(guān)鍵做法：抓好課堂40分鐘的教學(xué)效果。抓實學(xué)生的基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。淺談六年級數(shù)學(xué)第二、四、六、七單元學(xué)的是數(shù)與代數(shù)第二單元：運算順序：乘除混合運算從左往右依次計算運算律：（整數(shù)運算率對分數(shù)同樣適用）第一、三單元學(xué)的是圖形與幾何第五單元學(xué)的是統(tǒng)計與概率數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀常見的基礎(chǔ)問題：常識概念、解題習(xí)慣；計算準(zhǔn)確、自律意識六年級新的問題：1.學(xué)習(xí)內(nèi)容量變多2.孩子進入心智高速成長期3.學(xué)習(xí)規(guī)劃的變化期存在的問題01缺乏獨立思考孩子發(fā)言時，隨聲附和的人比較多，獨立思考習(xí)慣仍未養(yǎng)成；較復(fù)雜、涉及深層次的理解的問題，大部分孩子無法獨立思考得出答案。02審題能力不過關(guān)部分孩子存在看錯題的情況，比如6看成9，加號看成減號；信息量較大的解決問題，部分孩子無法提取有效的數(shù)據(jù)信息。03不打草稿依賴口算，容易算錯數(shù)；（在書本到處計算）或是打草稿馬虎潦草，東倒西歪。04書本概念不熟悉比較少花時間去記書本上的數(shù)學(xué)概念；課堂筆記漏記，抄寫筆記不上心。05作業(yè)完成不認真（個別學(xué)生字跡潦草，不工整）（1）漏做、少做數(shù)學(xué)作業(yè)。（2）作業(yè)不夠用心，不夠投入，亂填答案（3）依賴性很強，不獨立。（4）錯題不及時訂正。學(xué)好數(shù)學(xué)的五個習(xí)慣01上課專心聽講02善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣03認真讀題，關(guān)鍵字04自覺訂正錯題05嚴謹認真，一絲不茍1、養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力！如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績不會太差。2、善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦,勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。3、培養(yǎng)學(xué)生認真讀題習(xí)慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認真審題的習(xí)慣，讀一遍就動手做，可結(jié)果多半是錯的。平時在家寫作業(yè)時，孩子做應(yīng)用題時一定要認真讀題目，一邊讀題一邊圈出關(guān)鍵字，如果還不理解再讀兩遍。4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習(xí)慣。據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對錯不管，寫完為止。我的作業(yè)批改完后，都是有錯的要求學(xué)生訂正的。有些孩子拿到本子會先翻看一下有沒有錯誤，有錯就訂正，完后交給老師批改，有些孩子拿到本子直接裝進書包里或是苦思半天不得其解，然后自動放棄。5、培養(yǎng)嚴格認真，一絲不茍的習(xí)慣良好的書寫應(yīng)做到書寫工整、格式規(guī)范。這是提高數(shù)學(xué)計算正確性的重要因素。三、共看小升初該階段孩子的心理和行為特點小升初，孩子從兒童開始跨入青少年階段，無論是從心理還是生理都會發(fā)生巨大的變化，而教育教學(xué)方式也相應(yīng)地會發(fā)生很大的改變。幫助孩子們進行思想引導(dǎo)和動力助推，力求讓每個學(xué)生的潛力都得到最大限度地開發(fā)。小學(xué)升初中銜接階段，家長的主要任務(wù)是：做一個有幫助于孩子的父母。我們教室里的孩子一些青春氣息的警示：組CP、注重形象、說臟話他們不愿接受意見和教育、情緒抵觸、避重就輕、沉默不語、好勝心重、油滑皮實......家長的努力經(jīng)常得不到回報，家長的愛經(jīng)常得不到報答，青春期的孩子對于不請自來的關(guān)注和建議感到憤怒，他們努力讓自己顯得成熟、獨立和自主。先了解孩子喜歡什么樣的父母如何與孩子和諧共處？觀看一則視頻：先來了解孩子喜歡什么樣的父母？再看看如何與青春期孩子有效溝通首先，接納孩子的躁動和不滿。父母可以通過容忍孩子的不安，尊重孩子的孤獨，接納孩子的不滿，來幫助孩子。我們可以容忍的很多，但認可的很少。一個醫(yī)生不會因為一位患者在流血而排斥他。盡管流血讓人很不愉快，但這種行為是要容忍的；這既不是鼓勵，也不是歡迎，而僅僅是接受。同樣，盡管不認可，父母也可以容忍自己不喜歡的行為。其次，調(diào)整自己的情緒。用短暫的休息使自己從糟糕的情緒中抽離出來，冷靜思考。父母們必須要順其自然，時刻留意與孩子進行安全交流的機會。幾十歲的人與十幾歲的孩子爭吵，這算不算我們的無知呢？再次，積極地回應(yīng)。1.專注地傾聽。當(dāng)我們更注意地聽并以一種同情的語調(diào)做出回應(yīng)時，就能贏得青春期孩子的注意。2.復(fù)述對方的要點。當(dāng)我們將孩子說的不清楚的事情清晰地表達出來時，就能贏得孩子的心。3.不要一味批評和罵人。要陳述自己的觀點,當(dāng)我們真誠，當(dāng)我們使用的言詞適合自己情感的時候，就能贏得孩子的尊重。最后說說有效溝通的談話技巧1.將焦點放在解決問題上。在出現(xiàn)問題時，不去追究問題的原因，要尋找問題的解決辦法。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績不理想時：試著先不去問孩子“為什么”，而是與孩子一起思考與討論：01你對這樣的成績滿意嗎？02在提高學(xué)習(xí)成績方面，你需要爸爸媽媽提供什么幫助？2.如何引導(dǎo)孩子解決問題。

在孩子遇到問題時，父母只是引導(dǎo)者與助力者。讓孩子學(xué)習(xí)自己去解決的自己問題。當(dāng)孩子遇到問題時，如何進行深入的交流？01你遇到了什么問題？02打算怎么解決？03需要我怎么幫助？讓孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解決問題，即使解決不了，還有爸媽可以幫助。2.如何引導(dǎo)孩子解決問題。讓孩子自己去解決的自己問題，面對成長中的問題，引導(dǎo)孩子們冷靜思考如何去解決，而不是糾纏于產(chǎn)生原因上；多考慮克服困難的方法，而不是沉溺于找理由和借口上……形成了這樣的思維方式，在不斷積累中，就一定能提高孩子們解決問題的能力。當(dāng)孩子有困擾時，請試試下面的做法，并記錄下孩子的反饋:01先給孩子一個擁抱或是拍拍他的肩膀!孩子的反應(yīng):02問他怎么了，發(fā)生了什么事情?孩子的回答:03仔細聆聽孩子說的話，做一位好聽眾，不評論也不打斷。孩子的反應(yīng):04問孩子是怎么想/思考這件事的?孩子的回答:05請問孩子他現(xiàn)在想怎么做?孩子的回答:06視狀況說出自己的想法或建議。你的建議:3.幫助孩子找到方向。目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個良好的目標(biāo)，不僅要切合實際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合以下的原則：（1）使用正向的敘述方式是“要做什么”而非“不做什么”。（2）立足于此時此刻的“當(dāng)下”目標(biāo)最好是立即可做而非遙遠的。例如，一個六年級的孩子想設(shè)定的目標(biāo)是“考好這次單元考”比“升入重點中學(xué)”更加切實可行。如果已經(jīng)朝預(yù)定目標(biāo)前進，那么現(xiàn)在可以做的是什么事?（3）具體化具體的目標(biāo)勝過抽象的目標(biāo)，描述得越具體，就具有越強的動力，同時執(zhí)行力也會越高。例如，我要“語/數(shù)/英/科考多少分？”會比“考第幾名”具體。（4）從小步驟開始千里之行，始于足下。父母可以詢問孩子:“當(dāng)事情可以有所改善時，你想到的第一個可以做的改變是什么?""你想從哪件事開始?”這都是可以嘗試的第一步。（5）要在孩子能做到的范圍內(nèi)“步步為營”設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是孩子“能做的”以及“可以持續(xù)做的”。有的目標(biāo)很好，但孩子無法控制，那也沒有用。例如：每天背誦一首古詩或幾個英語單詞；認認真真完成聽寫；每天堅持閱讀半小時，并記錄心得......安全教育安全重于泰山。生命只有一次，一個孩子背后是一個家庭的希望。希望大家把“安全重如泰山，生命高于一切”牢記在心，用心教孩子一些安全知識，注意培養(yǎng)孩子的安全觀念和自我保護的能力。這樣，許多本不該發(fā)生的事情就可以避免。（出示課件交通安全、消防安全、防溺水安全、居家安全……）防溺水安全如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規(guī)的游泳場所游泳，并要做好相應(yīng)準(zhǔn)備活動，防止溺水事件的發(fā)生。學(xué)會相關(guān)的預(yù)防溺水知識，并能將所學(xué)的知識運用于實際，掌握溺水自救的基本知識和技能。1.不私自下水游泳；2.不擅自與他人結(jié)伴游泳；3.不在無監(jiān)護人或老師帶隊的情況下游泳；4.不到無安全設(shè)施、無救護人員的水塘水庫游泳；5.不到不熟悉的水域游泳；6.不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。7.不到坡陡水深的江河、湖泊、水庫、池塘旁玩耍戲水或摸魚捉蝦；8.不到工地基坑、廢棄古井、廢棄水坑玩水或游泳。一個要：發(fā)現(xiàn)同伴溺水時