部編人教版六年級數(shù)學下冊《圖形的運動復習課》教案

復習課 圖形的運動征；能運用軸對稱、平移、旋轉、放大和縮小的特征進展圖形的變換，逐步進展空間觀念。學的美。三、復習重點四、復習難點五、復習設計預習任務進展整理，形成學問思維導圖。〔二〕課堂設計回憶根本概念中，你覺察了哪些數(shù)學概念嗎？〔課件出示圖案〕預設：①花邊圖案是其中一個圖形連續(xù)向右平移得到的。②京劇臉譜是經過軸對稱變換得到的?！沧穯枺耗敲磳ΨQ軸在哪里？〕〔追問：我們還學習過一類特別的圖形——軸對稱圖形。他們都是誰呢？〕③紫荊花是有其中一個花瓣繞中心點逆時針旋轉得到的。〔追問：順時針可以嗎？〕板書：平移、軸對稱、旋轉、放大和縮小2.綜合復習舊知觀看它利用了哪些學問？預設：①利用了平移的學問，把第一個圖形連續(xù)向右平移5次就得到了一排花邊。457引導互動評價。2：也可以是大小不同的三個正方形繞中心點旋轉得到的。大和縮小還需要留意什么？預設：①平移時需要知道平移的方向和距離。②旋轉有是三個元素，中心點，旋轉方向和旋轉角度。③畫軸對稱圖形時需要找準關鍵對稱點，再連線，同時畫出對稱軸。④需要按比例的放大或縮小圖形。追問：想一想，這四種類型的圖形變換之間有什么一樣點和不同點呢？圖形的大小，不轉變圖形的外形。而且能提高復習的效率，為接下來建構學問網(wǎng)絡做好預備?！客晟扑季S導圖，溝通學問間的聯(lián)系。各小組對本組的學問圖進展反思和修改。師：現(xiàn)在哪個小組的同學情愿來呈現(xiàn)一下經過修改之后的學問整理圖？學生二次溝通，全班評價，在共同爭辯的根底上逐步完善，大致形成下面學問思維導圖。學生自由發(fā)言。習中，你們也可以運用這種方法來整理學過的學問。使學生對學問的理解進一步加深，生疏進一步升華?！康湫皖}目練習，綜合應用學問把以下各種圖形按對稱軸的數(shù)量從少到多的挨次排列結果是〔 長方形，圓，等邊三角形，正方形，等腰梯形?！緦W問點】軸對稱圖形的對稱軸。【答案】等腰梯形＜長方形＜等邊三角形＜正方形＜圓有兩條對稱軸，等邊三角形有三條對稱軸，正方形有四條對稱軸，圓有很多條對稱軸。把正確答案的序號填在括號里。A.平移 B.旋轉 C.對稱 D.放大 E.縮?、夔娒嫔戏昼姾蜁r針的轉動?！?〕②電梯的運動〔 〕③拍攝照片〔 〕④投影幻燈〔 〕⑤剪紙蝴蝶〔 〕【學問點】不同的圖形變換的特征?！敬鸢浮竣佟睟〕②〔A〕③〔E〕④〔D〕⑤〔C〕大，剪紙是對稱的剪。此題不難，關鍵在于對生活常識的理解。請在下面方格中畫一個圖形，使它的面積是陰影局部面積的2倍。【學問點】作圖：圖形的放大。【答案】三角形的關鍵在于底邊和高放大兩倍后找到關鍵點，然后將三個點連線得到放大的三角形。做一做，畫一畫。AB5Co90