中小學科技創(chuàng)新教育行動計劃(2022-2025年)

中小學科技創(chuàng)新教育行動計劃（2022-2025年）為全面提升我市中小學生以科學精神和實踐創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新素養(yǎng)，不斷夯實創(chuàng)新人才的培養(yǎng)基礎，促進我市基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，結(jié)合實際，制定本行動計劃。一、指導思想以提高科學素質(zhì)服務高質(zhì)量發(fā)展為目標，以科技創(chuàng)新教育為核心，促進市中小學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展。緊密圍繞市創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略以及“創(chuàng)新引領型全球城市”目標定位，不斷完善“政府引導、學校主導、企業(yè)參與、社會支持”的科技創(chuàng)新教育工作機制，持續(xù)推進科技創(chuàng)新教育。二、行動原則（一）面向未來，立德樹人。以未來為導向，將科技創(chuàng)新教育與立德樹人的育人核心目標進行有機融合。充分利用5G、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技前沿技術(shù)，建設線上線下科技創(chuàng)新教育體系，在基礎教育領域主動創(chuàng)新，著力培養(yǎng)中小學生的創(chuàng)新意識、科學精神和實踐能力，為未來培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。（二）多方參與，開放共享。強化各級教育部門統(tǒng)籌發(fā)展科技創(chuàng)新教育的職責，調(diào)動社會各界力量，發(fā)揮高新技術(shù)企業(yè)、高等院校、科研院所等在科技創(chuàng)新教育中的積極作用，引導各類科技創(chuàng)新教育資源形成協(xié)同發(fā)展、開放共享的新局面。（三）深度融合，品牌引領。促進科技創(chuàng)新教育在學科課程和教學實踐領域的全面滲透與發(fā)展，加強中小學學科教育與創(chuàng)客教育的深度融合，推進學習方式以及課堂教學結(jié)構(gòu)的深度變革，提升學科教師的創(chuàng)新融合能力，將科技創(chuàng)新教育打造成教育的品牌和名片。（四）重點支持，全面提升。鼓勵和支持科技創(chuàng)新教育特色學校和優(yōu)勢項目的優(yōu)先發(fā)展和重點建設，推動學校在科技創(chuàng)新教育的體制機制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式、學習方式變革等方面取得突破，全面提升市中小學生科技素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。三、行動目標到2025年，形成科學布局、均衡發(fā)展、先行示范的科創(chuàng)育人城市生態(tài)，并在工作機制、課程體系、教師隊伍、特色學校、實踐基地、競賽體系等方面構(gòu)建出多層次、多元化、全方位的中小學科技創(chuàng)新教育體系，全面提升我市中小學生以科學精神和實踐創(chuàng)新為核心的創(chuàng)新素養(yǎng)。（一）建立科技創(chuàng)新教育工作機制。強化教育行政部門工作職責，成立市、區(qū)兩級科技創(chuàng)新教育指導中心，推動中小學校成立校級專項工作小組，構(gòu)建起市、區(qū)、校級科技創(chuàng)新教育工作機制，為市科技創(chuàng)新教育的發(fā)展提供制度保障。（二）完善科學素質(zhì)標準和評估體系。完善初高中包括科學、數(shù)學、物理、信息技術(shù)等學科在內(nèi)的學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，引導有創(chuàng)新潛質(zhì)的學生個性化發(fā)展。完善科學教育質(zhì)量評價和青少年科學素質(zhì)監(jiān)測評估。（三）構(gòu)建科技創(chuàng)新教育課程體系。到2025年，發(fā)現(xiàn)、提煉與打磨100個創(chuàng)客教育與學科教育融合的典型課程案例，研發(fā)出一套具有全國示范意義的地方性科技創(chuàng)新教育課程體系，實現(xiàn)全市中小學科技創(chuàng)新教育課程全覆蓋。（四）培育高素質(zhì)的中小學科創(chuàng)教育教師隊伍。推動每所中小學配備專職科創(chuàng)教育教師，加大對骨干教師的培訓力度，全面提升科創(chuàng)教育教師的綜合能力。制定科創(chuàng)教育教師帶頭人評定管理辦法，到2025年，依托高校力量、科創(chuàng)學院培養(yǎng)出10個左右市級科創(chuàng)教育教師帶頭人，50個以上區(qū)級科創(chuàng)教育教師帶頭人。（五）建設科技創(chuàng)新教育特色學校。推動每所中小學設立科技創(chuàng)新類社團，推動各校設立科技創(chuàng)新教育特色發(fā)展項目。制定中小學科技創(chuàng)新教育學校評審標準，將科技創(chuàng)新教育納入中小學綜合評估。到2025年，全市30%的學校達到區(qū)級特色校標準，10%的學校達到市級特色校標準。（六）打造高水平的科技創(chuàng)新教育實踐基地。研究出臺中小學科技創(chuàng)新教育實踐基地設置標準，通過自主申報、專家評選等環(huán)節(jié)，在學校、企業(yè)、科研院所、科技館、青少年活動中心等單位掛牌一批高水平的科技創(chuàng)新教育實踐基地。到2025年，形成各類社會資源聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新人才的機制，舉全市之力培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才。（七）形成系統(tǒng)化科技創(chuàng)新教育競賽體系。整合各類中小學科技創(chuàng)新競賽活動，規(guī)范管理賽事活動的申報、評審與組織，建設中小學科技創(chuàng)新教育競賽活動信息化管理平臺，形成系統(tǒng)、規(guī)范和統(tǒng)一的市區(qū)競賽體系，充分展示科技創(chuàng)新教育成果及推廣先進經(jīng)驗。四、重點措施（一）完善工作機制1.構(gòu)建統(tǒng)籌機制。形成由教育、科創(chuàng)、科協(xié)、文體、共青團等部門共同參與的中小學科技創(chuàng)新教育工作統(tǒng)籌機制，構(gòu)建起“學科課堂+社團課+四點半課堂+圖書館+博物館+少年宮+社區(qū)+家庭”的科創(chuàng)學習泛在環(huán)境，及時研究和解決科技創(chuàng)新教育工作中出現(xiàn)的問題，形成我市科技創(chuàng)新教育資源整合機制及協(xié)調(diào)機制。2.健全組織架構(gòu)。一是落實教育行政管理職責。市、區(qū)教育行政部門負責組織實施本區(qū)域內(nèi)科技創(chuàng)新教育工作，要明確責任部門，壓實行政職責。二是在市、區(qū)教科院成立科技創(chuàng)新教育指導中心，市、區(qū)兩級配備科技創(chuàng)新專職教研員和工作人員。三是學校要成立科技創(chuàng)新教育工作小組，一把手校長任組長，組織實施本校的科技創(chuàng)新教育工作。逐步構(gòu)建起市、區(qū)、校三級聯(lián)動的科技創(chuàng)新教育工作機制，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新教育中心在教學研究、課程開發(fā)、教師培訓等方面的積極作用。（二）加強課程建設1.研發(fā)課程體系。研究開發(fā)具有特色的科技創(chuàng)新教育課程，深入推進學科教育與創(chuàng)客教育融合。開發(fā)義務教育階段科技創(chuàng)新教育地方課程和校本課程，開發(fā)高中階段科技創(chuàng)新教育選修課程，注重促進項目式學習、STEM學習、設計型學習、探究性學習、體驗式學習等學習方式應用。2.鼓勵自主開發(fā)。充分發(fā)揮我市各學校和科技創(chuàng)新教育骨干教師的作用，以新產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新工具作為切入點開發(fā)科技創(chuàng)新教育課程，重點圍繞5G、人工智能、虛擬現(xiàn)實、基因工程、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)進行資源整合，鼓勵企業(yè)和學校聯(lián)合開發(fā)具有特色的科技創(chuàng)新教育課程。3.開設科創(chuàng)課程。推動全市各中小學校平均每周至少開設一節(jié)科技創(chuàng)新教育課程，市、區(qū)教育行政部門要將這一要求納入辦學水平評估指標。按照《關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》《省新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》與《市新一代人工智能發(fā)展行動計劃（2019－2023年）》等文件要求，在中小學逐漸普及人工智能課程。4.探索“人工智能+”新型課程教學。以“人工智能+”對接技術(shù)前沿，鼓勵學校開展人工智能課程體系建設，探索教師與人工智能共同協(xié)作的教學模式，打造“教學共同體”。5.實施科學家精神進校園行動。將科學精神融入課堂教學和課外實踐活動，培養(yǎng)學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。（三）打造師資隊伍1.加強師資隊伍建設。建設中小學專兼職科創(chuàng)教育教師隊伍，保持科創(chuàng)教育教師隊伍的穩(wěn)定。將科技創(chuàng)新教育納入中小學教師繼續(xù)教育之中，采取多種途徑開展業(yè)務培訓。加大專兼職科創(chuàng)教育教師培訓力度，自2022年起，每年至少開展1次全市性科創(chuàng)教育教師培訓，同時鼓勵各區(qū)自行開展相關培訓。到2025年，推動全市中小學配備專職科創(chuàng)教育教師。2.實施帶頭人培養(yǎng)工程。研究制定科創(chuàng)教育教師帶頭人評定管理辦法，評選出市、區(qū)級科創(chuàng)教育教師帶頭人并成立相應工作室，參照市級名師工作室資助標準予以支持。充分發(fā)揮帶頭人工作室的教研功能，幫助區(qū)域內(nèi)更多教師獲得科技創(chuàng)新教育先進理念和實踐能力的提升。3.加大科創(chuàng)教師保障力度。聯(lián)合市科協(xié)、人社等部門研究中小學科創(chuàng)教育教師專業(yè)評價標準，積極探索支持中小學科技創(chuàng)新專兼職教師按規(guī)定開展職稱評聘和專業(yè)發(fā)展工作，提高科創(chuàng)教育教師參與創(chuàng)新科技教育的積極性。4.引導高新企業(yè)發(fā)揮作用。積極引導高新技術(shù)企業(yè)加大對教育的支持力度，充分發(fā)揮企業(yè)工程師的作用，在全市遴選一批具福田區(qū)教育局有專業(yè)優(yōu)勢、符合師德要求的工程師，建立“科技創(chuàng)新客座教師庫”，鼓勵學校結(jié)合自身情況邀請專家到學校開展講座、開展對科創(chuàng)教育教師的培訓以及其他相關科技創(chuàng)新類的教育活動（四）發(fā)展特色學校1.推進科技創(chuàng)新教育特色學校建設。在所有中小學校實施科技創(chuàng)新教育普適性項目，鼓勵學校建設創(chuàng)新實驗室，重點發(fā)展科技創(chuàng)新類的學生社團。制定中小學科技創(chuàng)新教育學校評審標準，定期組織開展市、區(qū)兩級評審，對符合條件的授予科技創(chuàng)新教育特色學校稱號。2.開展科技創(chuàng)新教育“1+N”工程。鼓勵學校與相應的高新技術(shù)企業(yè)、高等院校、科研院所等單位建立長期合作機制，根據(jù)雙方自愿原則，采取一所高校或名企帶動多所學校的思路，在校內(nèi)（尤其是高中）建立與相關單位對應的創(chuàng)新實驗室，采用項目式、探究式等多種學習方式，聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新拔尖人才。3.建立“館校結(jié)合科技創(chuàng)新教育基地學?！?。加強與中國科學技術(shù)館的合作，深入推進“館校結(jié)合科技創(chuàng)新教育基地學?！苯ㄔO工作。推動我市成立100所“館校結(jié)合科技創(chuàng)新教育基地學?！?，進一步加強我市中小學科技教育的資源建設和課程建設。（五）建設實踐基地1.建設科技創(chuàng)新教育實踐基地。聯(lián)合相關部門制定科技創(chuàng)新教育實踐基地建設標準與管理辦法，在學校、企業(yè)、科研院所、科技館、青少年活動中心等單位遴選一批社會責任感強、課程內(nèi)涵豐富、具有較強教育實踐意義的科技創(chuàng)新教育實踐基地，并進行授牌。2.探索實施科普教育學分制。依據(jù)《經(jīng)濟特區(qū)科學普及條例》，制定并實施好市中小學科普教育學分制實施辦法，鼓勵學生積極參加科技競賽活動、校內(nèi)外科普教育資源點實踐、線上科普教育等多種形式的活動并獲得相應的科普學分，以科普學分的方式記錄、評估、激勵學生進行科技創(chuàng)新。引導校外科普教育資源點積極開發(fā)適合學生發(fā)展需求的、多元特色的科普教育課程。（六）規(guī)范競賽機制1.統(tǒng)一賽事活動管理。在全市范圍內(nèi)整合各類中小學科技創(chuàng)新競賽活動，規(guī)范管理賽事活動的申報、評審與組織。通過中小學科技創(chuàng)新教育競賽活動信息化管理平臺，對各類賽事活動的申報組織、專家評審、獎項管理、展示推廣等方面統(tǒng)一規(guī)范管理、創(chuàng)新賽事活動管理機制。2.打造地方特色品牌。結(jié)合全國“科技活動周”活動，將每年5月第三周同時確定為“市青少年科技創(chuàng)新教育活動周”，以學校為主體集中開展校內(nèi)科創(chuàng)競賽及相關活動。充分利用城市影響力和本地高新技術(shù)企業(yè)優(yōu)勢，如人工智能、機器人、無人機、編程等方面，打造“青少年科技創(chuàng)新大賽”、世界機器人大賽等具有影響力的品牌賽事，每年舉辦面向全球的創(chuàng)客節(jié)，搭建國際“師生創(chuàng)客”作品展示與交流研討平臺。（七）實施分層培養(yǎng)1.開展普及教育。從興趣入手，注重普適性，開展科技創(chuàng)新教育的普及工程，全面提升全市中小學生科技創(chuàng)新能力。構(gòu)建具有個性化的、普及的科技創(chuàng)新教育項目、課程體系，幫助學生在各自感興趣和擅長的領域充分調(diào)動創(chuàng)新思維。2.探索科技創(chuàng)新英才拔尖培養(yǎng)。成立市青少年科技創(chuàng)新院，開展青少年科技創(chuàng)新教育理論和實踐研究，探索實施覆蓋小學至高中的科技創(chuàng)新英才選拔機制，研究出臺“明日科創(chuàng)英才計劃”，評選出年度市中小學“明日科創(chuàng)之星”。鼓勵中小學積極開展科技創(chuàng)新英才培養(yǎng)，支持學校與高校、企業(yè)、科研院所等單位合作，開展少年科技創(chuàng)新英才培養(yǎng)計劃，為參與培養(yǎng)計劃的學生制定個性化培養(yǎng)方案，進行個性化培養(yǎng)，探索培養(yǎng)科技創(chuàng)新英才的新方式新路徑。五、保障措施（一）加強組織領導各級教育行政部門要組織實施好本區(qū)科技創(chuàng)新教育工作，積極與本區(qū)科創(chuàng)、科協(xié)、文體、共青團等部門保持密切聯(lián)系，構(gòu)建區(qū)級科技創(chuàng)新教育資源聯(lián)動機制。各區(qū)教育行政部門要制定本區(qū)落實行動計劃的具體實施方案。（二）強化經(jīng)費保障將落實行動計劃具體項目的經(jīng)費納入部門預算，并強化資金使用進度管理和績效目標監(jiān)控，提高資金使用效益。民辦中小學科技創(chuàng)新教育經(jīng)費納入學校辦學成本核定收費標準。引導各類公益基金加大對科技創(chuàng)新教育的投入，支持科技創(chuàng)新教育設施建設和各類科技創(chuàng)新教育活動。探索設立市中小學科技創(chuàng)新教育基金，在市教育發(fā)展基金會設立專戶，鼓勵企業(yè)和社會積