北師大版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案 全冊(cè)

第五課時(shí)：平移和旋轉(zhuǎn)（新授課）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：平移和旋轉(zhuǎn)一一旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第18~20頁及21頁“數(shù)學(xué)游戲”。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.學(xué)生能按照課本實(shí)例聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，并會(huì)區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)

現(xiàn)象。

2.能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形。

3.經(jīng)歷觀察、想象等過程，發(fā)展推理能力，并能有條理的闡述自己的觀點(diǎn)。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

能夠區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向和豎

直方向平移后的圖形。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：多媒體課件有關(guān)旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的視頻，自制小風(fēng)車。

【課型】：新授課。

【知識(shí)鏈接】：上一節(jié)已學(xué)習(xí)平移現(xiàn)象，本節(jié)的知識(shí)是結(jié)合一些生活經(jīng)驗(yàn)，

如：纜車滑行、國(guó)旗徐徐上升、直升機(jī)螺旋槳的旋轉(zhuǎn)以及小風(fēng)車旋轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)上理

解。

【學(xué)法指導(dǎo)】：

通過已有生活經(jīng)臉，利用學(xué)同認(rèn)識(shí)理解旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)。（20分鐘）

（一）溫故知新。（布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)3分鐘）

1.什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，你能舉出生活中哪些物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)？

2.怎樣區(qū)別平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？

（鼓勵(lì)學(xué)生用H己的語言表述）

（二）交流感知、互助釋疑。（閱讀課本第18、19頁，小組內(nèi)完成下列任務(wù)。

9分鐘）

1.平移和旋轉(zhuǎn)的概念。

什么樣的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)呢？

物體以一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸為中心進(jìn)行圓周運(yùn)動(dòng)，就可以看作是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（可

舉例說明）

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

2.平移和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。（對(duì)比得出結(jié)論）

平移的特點(diǎn)：做直線運(yùn)動(dòng)。

旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：做圓周運(yùn)動(dòng)

3.學(xué)生試著用學(xué)具做旋轉(zhuǎn)動(dòng)作。（小組內(nèi)換多種學(xué)具演示）

（三）探究出招，合作求解。（小組討論交流答疑解惑后集體反饋8分鐘）

1.學(xué)生結(jié)合上面三個(gè)問題，小組內(nèi)探索交流，探索平移和旋轉(zhuǎn)兩種現(xiàn)象的

區(qū)別與聯(lián)系，集體反饋時(shí)教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言組織能力的指導(dǎo)。

2.學(xué)生結(jié)合上面問題，小組合作，完成小黑板顯示題目。

?

借助多種圖形練習(xí)平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。

二、課堂作業(yè)。（18分鐘）（先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流，整體性的疑惑應(yīng)集中

解決。）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清。（8分鐘）

1.基礎(chǔ)練習(xí)：課本第20頁“練一練”。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，組內(nèi)交流。

（2）集體反饋時(shí)讓學(xué)生說一說自己的想法和做法。

2.鞏固加深:“配套練習(xí)”第13、14頁第1、4、5題。

（二）拓展延伸.（10分鐘）

1.數(shù)學(xué)大觀：“配套練習(xí)”第15頁“美妙的對(duì)稱”。

2.課本第21頁“數(shù)學(xué)游戲”。

（1）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，組內(nèi)交流。

（2）教師設(shè)置相關(guān)平移問題，學(xué)生按要求完成。例如：將棋子先向平

移格，再向平移格。

3.“貓捉老鼠”。

學(xué)生按課本要求輪流做游戲。

三、自我小結(jié)。（2分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在方面表現(xiàn)好，

第1頁共117頁

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

在方面表現(xiàn)不夠，我會(huì)利用所學(xué)解決生活中的

五、作業(yè)布置

列舉生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

【課后反思】

第六課時(shí)：欣賞與設(shè)計(jì)（綜合實(shí)踐課）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元第22-23頁。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：

1.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在圖案設(shè)計(jì)中的

應(yīng)用。

2.能應(yīng)用平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱等基本知識(shí)與技能，繪制簡(jiǎn)單的圖案。

3.參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，感受圖案的美。

4.認(rèn)識(shí)圖形與日常生活的密切聯(lián)系，以及圖形對(duì)社會(huì)生產(chǎn)、發(fā)展的作用，

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】：

進(jìn)一步利用對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案；平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱知

識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】：直尺彩筆

【課型】：綜合實(shí)踐課。

【知識(shí)鏈接】：本節(jié)知識(shí)是在我們已經(jīng)掌握簡(jiǎn)單的圖形變換即：對(duì)稱、平移、

旋轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在學(xué)習(xí)過程中，需要把已經(jīng)掌握的圖形變換知識(shí)進(jìn)行綜合

運(yùn)用，體會(huì)到復(fù)雜、美麗的圖案其實(shí)可以用一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸

對(duì)稱得到。

【學(xué)法指導(dǎo)】：

收集、制作精美圖形：經(jīng)歷觀察、實(shí)踐活動(dòng)發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神；

加強(qiáng)與他人合作、交流、評(píng)價(jià)的意識(shí)。

【學(xué)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)。（20分鐘）

第2頁共117頁2

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

（一）溫故知新。（6分鐘）

（布置學(xué)生課前準(zhǔn)備，上課先在小組內(nèi)交流展示）

1.收集一些美麗的圖案，觀察是否是平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱的圖形組成的圖

案。

2.自己利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱等知識(shí)設(shè)計(jì)一幅圖案，課堂上展示。

（二）研讀共品。（8分鐘）

生活中，我們隨處可見一些美麗圖案，許多圖案是運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱

等設(shè)計(jì)出來的。

1.圖案的欣賞。（鼓勵(lì)學(xué)生說一說應(yīng)從哪些角度去欣賞美麗的圖案）

觀察畫面，分析圖形特點(diǎn)

要判斷圖案是通過平移或旋轉(zhuǎn)得到的，首先要認(rèn)真觀察，找到每個(gè)圖形的特

征，從中找到每個(gè)圖形的基本圖形，再根據(jù)平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)來解答。復(fù)雜、美

麗圖案uj以用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或軸對(duì)稱得到。

2.圖案的設(shè)計(jì)。

利用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱設(shè)計(jì)圖案，都要選準(zhǔn)基本圖形。平移要確定好平移

的方向和格數(shù)；軸對(duì)稱要確定好對(duì)稱軸，選好對(duì)稱點(diǎn)；旋轉(zhuǎn)要選好旋轉(zhuǎn)點(diǎn)，依次

沿每次旋轉(zhuǎn)后的基本圖形的邊緣畫圖。

（三）展示交流。（6分鐘）

展示自己設(shè)計(jì)的圖案°（先在小組內(nèi)評(píng)選，后全班展示）

二、課堂作業(yè)。（12分鐘）

1.課本第27頁“畫一畫”的第（1）、⑵題。

2.課本第27頁“練一練”第1題。

3.課本第27頁“練一練”第2題。

（先獨(dú)立答題，組內(nèi)交流。）

三、拓展延伸。（6分鐘）

1.實(shí)踐活動(dòng)

①收集圖案。

②畫出一個(gè)基本圖形，一般要求簡(jiǎn)潔圖形。

③確定圖形的變化的方案，即平移或旋轉(zhuǎn)進(jìn)行變化。

由完成一副圖案。

四、自我小結(jié)。（2分鐘）

第3頁共117頁3

北師大版小學(xué)教學(xué)三年線卜一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

談?wù)劚竟?jié)課的收獲。

五、布置作業(yè)。

“配套練習(xí)”第15—17頁1、2、3題。

【課后反思】：

第三單元乘法

【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】

L能獨(dú)立思考，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，體驗(yàn)算法多樣化，并能交

流計(jì)算、估算過程與方法。

2.能運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問

題。

3.結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題，理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)

的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能解決問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。

第4頁共117頁4

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

4.通過問題解決，使學(xué)生感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算與實(shí)際生活的密切聯(lián)

系，感受數(shù)學(xué)就在生活中。

【單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

【單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

1.能結(jié)合具體情境正確進(jìn)行估算，為計(jì)算的正確結(jié)果指出某個(gè)取值范圍，

2.理解掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理和算法。

【課時(shí)安排】9課時(shí)

主備人：張廷燕

第一課時(shí)找規(guī)律（新授課）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第24頁

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情境，探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法，感受積的變換規(guī)律。

2.使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與

技能解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

3.經(jīng)歷探索因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法的過程，感受積的變化規(guī)律，發(fā)展

抽象思維。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

探索乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算，找出規(guī)律，并能熟練計(jì)算乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘

法計(jì)算。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

利用己學(xué)知識(shí)的遷移，溝通新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成基本的計(jì)算技能。

【知識(shí)鏈接】

本節(jié)的知識(shí)是我們已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法，兩位數(shù)乘一位數(shù)等算法基礎(chǔ)上

進(jìn)行的。兩者的意義與算理基本相同，需要把己掌握的知識(shí)遷移到乘數(shù)歪整

十?dāng)?shù)的乘法這一新知識(shí)中，理解兩個(gè)不為零的數(shù)相乘，一個(gè)乘數(shù)不變，另一

個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大10倍，積也擴(kuò)大10倍的道理，從而掌握積的變換規(guī)律。

第5頁共117頁5

北師大版小學(xué)教學(xué)三年級(jí)卜一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.結(jié)合問題自學(xué)課本第勿頁內(nèi)容，標(biāo)出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成自學(xué)和合作深

究任務(wù)。

2.針對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，小組討論交流后集體反饋。

【課型】新授課

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)（15分鐘）

（一）溫故知新（5分鐘）

口算（讓學(xué)生說一說口算過程，，特別是因數(shù)末尾有0的計(jì)算）

1X5=3X2=4X12=

10X5=3X20=40X12=

10X50=30X20=40X120=

計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，計(jì)算方法是什么？（從個(gè)位乘起，用一位數(shù)乘兩

位數(shù)的每一位，哪一位上的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾。）

（二）交流感知（5分鐘）

交流算法。

1.出示課本24頁的第一組的算式.

（1）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算（口算），回答結(jié)果。

（2）提出問題：為什么50義10等于500呢？你是怎么想的？

（三）探究出招（5分鐘）

L引導(dǎo)學(xué)生觀察三組算式。

提出問題：你發(fā)現(xiàn)了什么？

2.學(xué)生討論，交流。

同桌之間小組之間相互交流，每個(gè)人都說說自己的發(fā)現(xiàn)，同伴間相互補(bǔ)充、

歸納。

3.小組派代表表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，學(xué)生用自己的語言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，可能不

是很準(zhǔn)確，但只要內(nèi)容正確，都應(yīng)該予以肯定、表揚(yáng)。

4.教師小結(jié)。

乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法計(jì)算方法；先將乘數(shù)中0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)乘

第6頁共117頁6

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

數(shù)的末尾一共有幾個(gè)0,就在乘得的數(shù)的末尾添寫幾個(gè)0,即是兩個(gè)乘數(shù)相乘的

積。

二、強(qiáng)化訓(xùn)練（1。分鐘）

（一）算一算,

乘數(shù)302027502618

乘數(shù)103020303050

積

（二）填一填。

()X()=800()X()=1260

（三）一套大號(hào)運(yùn)動(dòng)服30元，一套小號(hào)運(yùn)動(dòng)服20元，買大號(hào)運(yùn)動(dòng)服25套,

小號(hào)運(yùn)動(dòng)服45套。

1.兩種運(yùn)動(dòng)服各付多少元？

2.一共應(yīng)付多少元？

三、課堂作業(yè)（13分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清（6分鐘）

1.算一算。

3X6=4X5=27X2=

30X6=4X5027X20=

30X60=40X50=270X20=

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

2.填一填。

乘數(shù)3508

乘數(shù)40460

積60120

（二）挑戰(zhàn)自我（4分鐘）

一個(gè)籃球80元，一個(gè)排球60元。

1.買2個(gè)籃球多少錢?

第7頁共117頁7

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

2.李老師帶了2000元錢，想要買20個(gè)籃球，夠用嗎？

3.如果李老師用這些錢買30個(gè)排球，夠不夠？

四、自我小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,我在

方面表現(xiàn)好，在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的

是O

五、布置作業(yè)

課本第24頁第2題。

【課后反思】

第二課時(shí)找規(guī)律（練習(xí)課）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過練習(xí)能夠熟練的計(jì)算整十?dāng)?shù)的乘法，提高計(jì)算能力。

2.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

3.在探索新知識(shí)的過程中，學(xué)會(huì)與他人合作并分享成功的喜悅。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

掌握乘數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法的計(jì)算方法。

【知懈：

本節(jié)課是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，雖然我們了解了因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法規(guī)律，但

還需要反復(fù)練習(xí)以達(dá)到良好的效果。

【學(xué)法指導(dǎo)】：自主完成課本第25頁的1-4題，能標(biāo)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完

成自學(xué)任務(wù)。

【課型】練習(xí)課

【學(xué)習(xí)過程】

一、溫故互查（5分鐘）

口算（讓學(xué)生說說口算過程）

第8頁共117頁8

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年汲下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

30X50=70X30=16X40=27X30=

40X40=30X80=24X30=15X50;

60X20二50X20=130X20=28X200二

二、指導(dǎo)練習(xí)（15分鐘）

（一）填一填

()x()=600()X()=1560

這道題比較靈活，只要是兩位數(shù)乘兩位數(shù)積分別600和1560就行，鼓勵(lì)

學(xué)生大膽思考，討論交流。

（二）課本第25頁的第3題。

先讓學(xué)生自己讀題，知道一盤有多少個(gè)雞蛋，然后算出10盤、20盤、30

盤各能裝多少個(gè)雞蛋。

（三）課本第25頁第4題。

學(xué)生認(rèn)真審題，獨(dú)立解決，然后全班集體訂正。

（四）課本第25頁第5題。

這道題是四則混合運(yùn)算題，通過練習(xí)，可以使學(xué)生進(jìn)一步鞏固混合運(yùn)算的基

本技能。完成時(shí)，可以讓學(xué)生對(duì)比（28+12）X30與28+12X30.觀察算式特征，

說一說括號(hào)的作用。最后再比較一下算式結(jié)果。

三、點(diǎn)撥升華（15分鐘）

（一）一個(gè)橢圓形跑道，沿跑道周圍每隔10米插一面彩旗，共插了40面彩

旗。這個(gè)橢圓形跑道的周長(zhǎng)是多少米？

（二）50X40的積的末尾有（）個(gè)0.

（三）一個(gè)乘數(shù)擴(kuò)大到原來的10倍，另一個(gè)乘數(shù)也擴(kuò)大到原來的10倍，積

就擴(kuò)大到原來的（）倍。

（四）20個(gè)150是（）

（五）找規(guī)律，在括號(hào)填上合適的數(shù)。

1.2、4、6、（）、（）、（）、14、（）

2.1、4、9、（）、（）、（）、49、（）

四、自我小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,我在

第9頁共117頁9

北師大版小學(xué)數(shù)半年級(jí)下冊(cè)顯學(xué)'案

方面表現(xiàn)好，在_____________________方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的

是—一

五、布置作業(yè)

課本第25頁第5題。

【課后反思】

第三課時(shí)住新房（新授課）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.結(jié)合問題情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，經(jīng)歷交流算法多樣化的過

程。

2.會(huì)進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和多種策略解決問題的能力，體現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的密切

聯(lián)系。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法的算理與算法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

【知識(shí)鏈接】

本節(jié)的知識(shí)是我們已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，即：從個(gè)位乘起，

用一位數(shù)乘兩位數(shù)的每一位，那一位的積滿幾十，就要向前一位進(jìn)幾，并且剛剛

學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的算理的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，教材以“住新房”的情境為

載體，通過解決一棟樓的總住戶的問題理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理。理解對(duì)應(yīng)要

對(duì)齊的道理。

【學(xué)法指導(dǎo)】

L.結(jié)合問題自學(xué)課本第26頁內(nèi)容，標(biāo)出疑惑點(diǎn)，獨(dú)立思考完成自學(xué)和合作探究任

務(wù)。

第10頁共117頁10

北師大演小學(xué)和學(xué)二年組卜一冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

2.針對(duì)預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，小組討論交流后集體反饋。

【課型】新授課

【學(xué)習(xí)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

（一）溫故知新（5分鐘）

L口算整卜數(shù)乘整十?dāng)?shù)。

20X20=30X0=50X30二600X20=

12X30=130X20=140X20=200X30二

2.多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。

1431123214

x2X3X2

（二）交流感知、互助釋疑（10分鐘）

老師：今天，我們來和小紅同學(xué)一起“住新房”，并在“住新房”的過程中，

來學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。

問題：一棟新落成的大樓共12層，每層有14戶，小紅想知道這棟樓能住多

少戶，請(qǐng)你來幫她。

1.分析問題，列出算式，進(jìn)行估算

2.探究解題方法

方法一：14X10=140-------10層能住幾戶

14X2=28--------2層能住幾戶

140+28=168------14層能住幾戶

方法二：12X14

=12X2X7

二24X7

=168

方法二:

第11頁共117頁11

北肝i大版小7數(shù)學(xué)三年級(jí)卜一冊(cè)號(hào)7案

14X12=168

14

X12

28

14

168

（列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，先將兩個(gè)乘數(shù)的相同數(shù)位對(duì)齊，再用第

二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)乘數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二

個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊，然后用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)分別去乘第一個(gè)乘數(shù)各個(gè)數(shù)

位上的數(shù)，得數(shù)的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊，最后再把兩次乘得的積相

加。）

二、課堂作業(yè)（1J分鐘）

（一）作業(yè)當(dāng)堂清（4分鐘）

1.判斷

（1）一個(gè)數(shù)乘1等于它本身，一個(gè)數(shù)乘。也等于它本身。（）

（2）一個(gè)數(shù)乘三位數(shù)，積還是三位數(shù)。（）

（3）78X20=1560（）

2.填上合適的運(yùn)算符號(hào)。

16X11=160（）1617X11=170（）17

（二）挑戰(zhàn)自我（6分鐘）

小青在做兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算題時(shí)，把第二個(gè)因數(shù)30的個(gè)位上的0看成了6,

結(jié)果比正確的積多了72,正確的結(jié)果應(yīng)該是多少？

三、自我小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了，我在

方面表現(xiàn)好，在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的

是_________________________________

四、布置作業(yè)

第12頁共117頁12

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

課本第26頁“試一試”。

【課后反思】

第四課時(shí)住新房（練習(xí)課）

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元第25頁

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能夠熟練的計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位：）的乘法。

2.運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3.提高用多種策略解決問題的能力，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

列豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

豎式計(jì)算中第二步計(jì)算積的定位。

【知識(shí)鏈接】

本節(jié)課知識(shí)是我們?cè)谏瞎?jié)課初步學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1.結(jié)合問題自主完成練習(xí)題，標(biāo)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考完成自學(xué)和探究任務(wù)。

2.針對(duì)預(yù)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，課上小組討論交流答疑解惑。

【課型】練習(xí)課

【學(xué)習(xí)過程】

一、溫故互查（5分鐘）

豎式計(jì)算

21X12=27X11=14X12=11X11=

21X21=22X33=13X23=12X13=

二、指導(dǎo)練習(xí)（15分鐘）

第13頁共117頁13

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)空

（一）課本第27頁第1題。

學(xué)生口算，掌握整十?dāng)?shù)的乘法技巧。

（二）課本第27頁第2題。

學(xué)生選擇自己喜歡的算法獨(dú)立完成計(jì)算再同桌交流，互相評(píng)價(jià)。

（三）課本第27頁第3、4題。

學(xué)生自己認(rèn)真審題獨(dú)立完成，最后集體訂正。

（四）課本第27頁的第題。

仔細(xì)觀察每道算式，總結(jié)出規(guī)律。

三、拓展提升（15分鐘）

（一）選擇。

1.最小的兩位數(shù)乘最大的一位數(shù)的積是（）

A.19B.90C.9

2.下列算式中，計(jì)算正確的是（）

A.68X20=1360B.62X60=2480C.58X30=2740

3.（）3X32的積是三位數(shù)，括號(hào)中可以填的數(shù)有（）個(gè)。

A.2B.3C.9

（二）小紅看一本300頁的故事書，她每天看23頁，13頁看了多少頁？還有

多少頁沒看？

（三）填上合適的數(shù)。

15X19=15X20-（）

25x19=25x（）一］）

四、自我小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,我在___________________________

方面表現(xiàn)好，在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的

。

五、、布置作業(yè)

練習(xí)冊(cè)相應(yīng)的題。

【課后反思】

第14頁共117頁14

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

第五課時(shí)電影院（新授課）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.結(jié)合具體情境，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法。

2.對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）能進(jìn)行估算和計(jì)算，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)

際問題。

3.經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算方法的過程，初步建立數(shù)

感。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

結(jié)合具體情境，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的估算和計(jì)算方法；能正確的估算

和計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

【知識(shí)鏈接】

本節(jié)的知識(shí)是我們已掌握的兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）乘法的計(jì)算方法的基

礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，與前面學(xué)習(xí)的乘法不同的是本節(jié)學(xué)習(xí)的進(jìn)位乘法，處理乘法的進(jìn)位

我們過去也有一定的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)知道哪一位乘得的積滿幾十就向前一位進(jìn)幾的道

理。

【課前準(zhǔn)備】口算卡片

【課型】新授課

【學(xué)習(xí)過程】

一、溫故互查（5分鐘）

1.計(jì)算

16X1112X1432X21

2.結(jié)合以上各題，說一說，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？

二、交流感知、互助釋疑（12分鐘）

李老師想組織500名學(xué)生看電影，在售票處得知這樣的信息：電影院共有

21排座位，每排可坐26人，根據(jù)以上的信息，你能提出什么問題？能自己解答

第15頁共117頁15

北師大版小學(xué)教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

嗎？

（一）兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算

電影院的座位夠嗎？

方法一:

方法二：

（二）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的乘法的計(jì)算方法

一共有多少的座位？26X21=或21X26二

方法一:

方法二:

方法三:

三、拓展提升Y15分鐘）

（一）估算下面各題。

29X3124X4136X39

（二）六一兒童節(jié)，學(xué)校組織學(xué)生看電影，電影院有36排座位，每排29

個(gè)座位，我們學(xué)校有1034人，這些座位夠嗎？

（三）李老師為學(xué)校買了28本《作文選》，每本16元，李老師帶了500

元，買完《作文選》，他還剩多少元？

四、自我小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,我在

方面表現(xiàn)好，在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的

是O

五、布置作業(yè)

課本第28頁“試一試”。

【課后反思】

第六課時(shí)練習(xí)課

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.能正確運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法，解次日常生活中的簡(jiǎn)單

第16頁共117頁16

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

問題。

2.能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

3.通過問題解決，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算。

【學(xué)具準(zhǔn)備】口算卡片。

【課型】練習(xí)課

【學(xué)習(xí)過程】

一、基礎(chǔ)練習(xí)（5分鐘）

（一）口算。

20X50=30X20=30X40=400X30=

24X40=12X40=18X40=120X40=

（二）計(jì)算。

32X23=26X42二

二、專項(xiàng)練習(xí)（15分鐘）

（一）幻燈出示計(jì)算題：54X36.

要求：

1.學(xué)生獨(dú)立完成。

2.同桌之間互相交流，檢查。

3.提問學(xué)生，說一說計(jì)算中遇到什么問題，要注意什么。

4.抽選部分學(xué)生的計(jì)算過程進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

5.強(qiáng)調(diào)連續(xù)進(jìn)位時(shí)的處理方法。

（二）課本第29頁“練一練”的5、6題。

1.第5題是兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計(jì)算，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后同伴之間

互相檢查、交流。最后全班學(xué)生交流訂正。

2.第6題，這是一道探究的數(shù)字模式規(guī)律的探究題。先獨(dú)立計(jì)算，再?gòu)闹邪l(fā)

現(xiàn)規(guī)律。

第17頁共117頁

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

（一）我會(huì)填。

1.被乘數(shù)是45,乘數(shù)是30,積是（）；25X11的積是（）.

2.乘數(shù)不變，被乘數(shù)的末尾添上幾個(gè)0,積的末尾就添上。.

3.24與40相乘的積是（），23的30倍是（）.

4.一個(gè)數(shù)乘6得2：6,這個(gè)數(shù)是（）.

5.24的50倍是（）.

（二）解決問題

1.商店賣出25盒圓珠筆，每盒12枝，每枝2元.一共賣了多少元？

2.東仁小學(xué)組織375名學(xué)生前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)開展“手拉手”活動(dòng)，他們租借汽

車運(yùn)輸公司36座的大客車，租10輛夠嗎？

四、自我小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,我在

方面表現(xiàn)好，在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的

是O

五、布置作業(yè)

課本第30頁的第1、2題。

【課后反思】

第七課時(shí)練習(xí)課

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.通過練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。

2.在解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識(shí)，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

3.能在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心，積極參

第18頁共117頁18

北師大版小學(xué)教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

通過練習(xí)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

【學(xué)具準(zhǔn)備】口算卡片。

【課型】練習(xí)課

【學(xué)習(xí)過程】

一、溫故互查（5分鐘）

（一）口算。

20X7=25X30=13X40;18X20=

15X20=30X60=40X70=25X60=

（學(xué)生口述口算技巧。）

（二）豎式計(jì)算。

18X23=52X41二55X24二

（獨(dú)立完成，集體交流。）

二、指導(dǎo)練習(xí)（15分鐘）

（一）課本第30頁的第2題。

“選數(shù)填空”這是一道開放性題目。其目的是在解決問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)

生的策略意識(shí)。

1.先讓學(xué)生填一填，

（）X（）=800

（）X（）=3500

（）X（）=2800

2.說一說解決策略。

3.讓學(xué)生利用這樣的策略完成余下的題目。

（二）課本第30頁的第6題。

L首先，讓學(xué)生明白題目的具體情境，懂得要解決什么問題。

2.要求找到能打開鎖的鑰匙，用線與萬寶箱連接。

第19頁共117頁19

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

3.學(xué)生獨(dú)立解決問題。

4.匯報(bào)結(jié)果。

（三）課本第31頁的第7題。

這是一道判斷題，同樣引導(dǎo)學(xué)生不必計(jì)算，運(yùn)用估算

進(jìn)行判斷，培養(yǎng)解決問題的策略。

二、拓展應(yīng)用（15分鐘）

（一）想一想，填一填。

1.50乂90得（）個(gè)十，積是（）。

2.15個(gè)20相加的和是（）。

3.35X18的積的個(gè)位上的數(shù)是（）o

4.最大的兩位數(shù)與最小的兩位數(shù)的積是（），和是（）。

5.一個(gè)兩位數(shù)乘6所得的積，等于12乘25的積，這個(gè)兩位數(shù)是（）。

6.在O里填上。

280X4C)28X4078(17X3

15X6016X5

28X19030X195X6050X6096+127100X

（二）逛商場(chǎng)。

每套56元

1.買50套衣服共用多少錢？

2.買45套衣服，拿3000元錢應(yīng)找回多少錢？

四、自我小結(jié)（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了,我在

方面表現(xiàn)好，在方面表現(xiàn)不夠，以后我會(huì)注意的

是____________________________________

五、布置作業(yè)

課本第30頁的第3、4、5題。

第20頁共117頁20

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年汲下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

練習(xí)一

主備人：李紅霞

第一課時(shí)練習(xí)一（1-9題）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第30——31頁“練習(xí)一”的1--9題

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。

二、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題.

第21頁共117頁21

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

三、在練習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決日常生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

教學(xué)方法：

小組討論交流，教師總結(jié)指導(dǎo)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)述回顧（12分鐘）

本單元我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算，這節(jié)課我們一起來總結(jié)乘法

中的口算、估算和計(jì)算方法。

（一）學(xué)生獨(dú)立思考。

（二）與同桌進(jìn)行交流，互相提示，相互補(bǔ)充。

（三）匯報(bào)交流結(jié)果，教師板書。

小結(jié)：通過總結(jié)，同學(xué)們對(duì)乘法中的口算、估算和計(jì)算方法都掌握的很好，

現(xiàn)在我們一起檢查一下。

二、自學(xué)檢測(cè)（10分鐘）

出示檢測(cè)題

完成課本30頁第1--------4題

獨(dú)立完成后小組內(nèi)訂正交流。要求：交流后，組內(nèi)每個(gè)成員都要能代表本組

的水平。

【學(xué)生情況預(yù)設(shè)及解決的辦法：通過今天的復(fù)習(xí)學(xué)生對(duì)乘法一定掌握的很不

錯(cuò)了。所以，應(yīng)該放手讓他們獨(dú)立解決問題?！?/p>

三、鞏固練習(xí)（5分鐘）

完成課本30頁第5---------9題

學(xué)生獨(dú)立完成后，小組內(nèi)訂正。

【預(yù)估出現(xiàn)的問題：第9題有可能會(huì)出現(xiàn)問題】

【解決的策略：通過提問，鼓勵(lì)學(xué)生算法多樣化?！?/p>

四、拓展練習(xí)（1。分鐘）

第22頁共117頁22

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)F冊(cè)導(dǎo)學(xué)案____________________

三年級(jí)捐來597本書，50本包成一包，包了H包，還剩幾本書？

【請(qǐng)每組的4號(hào)同學(xué)上黑板做，其他同學(xué)在練習(xí)本上完成，然后對(duì)照黑板檢

查自己的是否正確。】

五、課堂小結(jié)（3分鐘）

這節(jié)課你最大的收獲是什么？你還有哪些困惑？

課后反思：

第二課時(shí)練習(xí)一（1075題）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第31---32頁練習(xí)一的10---15題

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過練習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算和四則運(yùn)

算。

二、通過解決問題，增強(qiáng)估算意識(shí)與估算能力。

三、在練習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過練習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和四則混合運(yùn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生的估算意識(shí)與估算能力。

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流探索，教師解難。

教學(xué)過程：

一、復(fù)述回顧（1。分鐘）

上節(jié)課復(fù)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)乘法的知

識(shí)。

出示口算練習(xí)

第23頁共117頁23

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

6.6+3.5=9.4-7.0=9.8+0.6=9.6+6.2=9.8-5.5=

1.3+8.7=7.7-5.3二20X50二25X40=13X60=

67X30二24X60=15X80=43X40二70X70=

學(xué)生獨(dú)立完成，然后和同學(xué)們交流。教師巡視課堂，了解情況，對(duì)學(xué)有困難

的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。

二、自學(xué)檢測(cè)（10分鐘）

第10——12題

【生獨(dú)立思考，請(qǐng)會(huì)做的同學(xué)上臺(tái)講解方法。用學(xué)到的方法解決上面的問題，

組內(nèi)訂正。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正?！?/p>

三、鞏固練習(xí)（7分鐘）

完成課本30頁第13-----15題

【這類問題學(xué)生已經(jīng)接觸過，并已經(jīng)掌握了，因此不存在難度，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)

立解決問題。只是第15題，可以請(qǐng)學(xué)生口頭表達(dá)圖中的問題情境，說一說已知

什么，求什么，是怎么列式的。】

四、拓展練習(xí)（10分鐘）

列式計(jì)算

（一）甲數(shù)是18,乙數(shù)是甲數(shù)的3倍.甲、乙兩數(shù)的和是多少？

（二）乙數(shù)是43,甲數(shù)比乙數(shù)的2倍還多13,甲數(shù)是多少？

【學(xué)生情況預(yù)設(shè)及解決的：列式計(jì)算也許有困難，獨(dú)立思考完成，不會(huì)的問

組長(zhǎng)，組長(zhǎng)解決不了的集體解決】

課堂小結(jié)：（3分鐘）

這節(jié)課我學(xué)習(xí)了什么？你們有啥收獲？說說看。

課后反思：

整理與復(fù)習(xí)（一）

主備人：李紅霞

第24頁共117頁24

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

第一課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（一）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第33——35頁的“看圖說一說"、“我的成長(zhǎng)足跡”、“練一練”的卜一5

題

教學(xué)目標(biāo)：

、通過整理1?3單元的知識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)知識(shí)綜合有序的梳理能力。

二、讓學(xué)生自主探索、合作交流，促進(jìn)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)

展。

三、通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的

成功感，讓他們感到數(shù)學(xué)有趣、有用，從而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步鞏固小數(shù)的認(rèn)識(shí)，平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱圖形的特征以及兩位數(shù)乘兩位

數(shù)乘法的計(jì)算等知識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用所學(xué)知識(shí)與技能解決生活中的簡(jiǎn)單問題。

教學(xué)方法：

自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流探索，教師解難。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：課前同學(xué)們對(duì)這一單元的知識(shí)做了復(fù)習(xí)和整理，現(xiàn)在我們一

起來交流一下。（3分鐘）

二、問題導(dǎo)學(xué)（25分鐘）

（一）你學(xué)到了什么？出示情境圖，看圖說一說，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題。

要求：

1.學(xué)生獨(dú)立思考，回顧本單元學(xué)過的知識(shí)。

2.四人小組內(nèi)進(jìn)行交流，互相提示，相互補(bǔ)充。

3.匯報(bào)交流結(jié)果，教師板書。

學(xué)生可能會(huì)提出以下幾個(gè)問題：

1.什么樣的數(shù)是小數(shù)？

第25頁共117頁25

北師大版小學(xué)教學(xué)三年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

2.如何比較小數(shù)的大?。?/p>

3.什么是軸對(duì)稱圖形？什么是對(duì)稱軸？

4.怎樣判斷物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)還是平移？

【教師小結(jié)：學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容不一定完整、正確，教師可以引導(dǎo)提問?！?/p>

（二）我的成長(zhǎng)足跡：與同伴說一說。

根據(jù)課前準(zhǔn)備，請(qǐng)同學(xué)們勇敢地將自己最滿意的作業(yè)、作品等展示給同學(xué)們

看。在老師和同學(xué)面前說說自己印象最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課、一個(gè)提問或用數(shù)學(xué)知

識(shí)解決的一個(gè)問題等。

【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生說一說自己的收獲，使他們充分認(rèn)識(shí)到自己的點(diǎn)滴

進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到成功感，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。】

三、鞏固練習(xí)（1。分鐘）

完成“練一練”的1--5題

（4人組內(nèi)交流，標(biāo)出問題。完成后按照1號(hào)檢查4號(hào)、2號(hào)檢查3號(hào)的順

序進(jìn)行組內(nèi)批改及幫助，各組長(zhǎng)督促檢查完成情況。）

四、課堂小結(jié)（2分鐘）

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你掌握了哪些知識(shí)？

教學(xué)反思：

第二課時(shí)整理與復(fù)習(xí)（二）

教學(xué)內(nèi)容：

課本第33--35頁“練一練”的6--9題

教學(xué)目標(biāo)：

一、使學(xué)生進(jìn)一步掌握本單元所學(xué)到的知識(shí)與技能。

二、進(jìn)一步理解鞏固小數(shù)加減計(jì)算的算理、算法，并能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

二、通過展示和交流，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題

第26頁共117頁26

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

和解決問題的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)能廣泛應(yīng)用于生活的價(jià)值。

教學(xué)重點(diǎn)：

小數(shù)的加減法計(jì)算和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計(jì)算。

教學(xué)方法:

學(xué)生在自主合作中學(xué)習(xí)知識(shí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧（15分鐘）

“練一練”中的6--9題。

（一）第6題。

獨(dú)立思考完成，同桌互相檢查。

【讓學(xué)生獨(dú)立思考和操作，教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生在操作中存在的問題，

并給予必要的指導(dǎo)。】

（二）第7題。

L出示情境圖。

2.收集信息，提出問題。

【學(xué)生情況預(yù)設(shè)及解決的辦法：估計(jì)第2題有部分同學(xué)會(huì)出錯(cuò)。先請(qǐng)會(huì)做的

同學(xué)上臺(tái)講解方法，再用學(xué)到的方法解決的問題?！?/p>

二、自學(xué)檢測(cè)（5分鐘）

第8、9題。

先讓學(xué)生根據(jù)題目要求獨(dú)立設(shè)計(jì)，在組織學(xué)生進(jìn)行交流展示。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練（15分鐘）

練習(xí)冊(cè)上的題。

四、總結(jié)提升：（5分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你的收獲大嗎？

教學(xué)反思：

第27頁共117頁27

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年汲下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

旅游中的數(shù)學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

一、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，解決日常生活（旅

游）中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

二、經(jīng)歷觀察、思考、運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，

三、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題，解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

四、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，

體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

第28頁共117頁28

北師大版小學(xué)教學(xué)二年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案____________________

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

二、結(jié)合具體情境，能從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意

識(shí)。

單元備課時(shí)數(shù)：2課時(shí)

主備人：李紅霞

第一課時(shí)旅游中的數(shù)學(xué)（復(fù)習(xí)課）

教學(xué)內(nèi)容：

旅游中的數(shù)學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

一、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能，解決日常生活（旅

游）中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)句題。

二、經(jīng)歷觀察、思考、運(yùn)算等數(shù)學(xué)練習(xí)過程，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

三、結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)角度提出問題，解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

四、通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)使同學(xué)體會(huì)數(shù)學(xué)與自然、數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系，

體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

二、結(jié)合具體情境，能從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意

識(shí)。

教學(xué)方法：

學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師適時(shí)點(diǎn)撥。

教學(xué)過程：

一、情境引入（5分鐘）

師：節(jié)假日，家長(zhǎng)都帶你外出旅游嗎？你去過哪些景點(diǎn)，有什么好玩的，給

同學(xué)們介紹一下，讓我們一同分享快樂。（生踴躍發(fā)言）你們?cè)诼糜沃杏龅竭^數(shù)

學(xué)問題嗎？（讓學(xué)生暢所欲言）

揭示課題：今天我們來學(xué)習(xí)旅游中的數(shù)學(xué)。（板書課題）

二、自主交流，合作探究（15分鐘）

第29頁共117頁29

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)卜冊(cè)導(dǎo)學(xué)案

解決租車問題

（一）課件出示情境圖，學(xué)生認(rèn)真觀察，從中找出相關(guān)信息。

（二）小組進(jìn)行合作討論，利用學(xué)具模擬情境，選擇策略解決問題。

（三）全班交流，填寫課本36頁的表格。

大車輛小車輛可座人空位數(shù)租金

數(shù)數(shù)數(shù)（元）

方案一

方案一

方案一

方案一

教師：通過剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)租車的方案很多，可是你們認(rèn)為什么樣的

方案比較省錢呢？

【結(jié)論：租車方案很多，最省錢的策略就是車的座位如果不可能坐滿，空位

必須盡可能少一些?！?/p>

三、強(qiáng)化訓(xùn)練（15分鐘）

完成練習(xí)冊(cè)

（一）先讓學(xué)生獨(dú)立思考。

（二）組織交流，師巡查指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

四、課堂總結(jié)（5分