高考全國二卷遺傳題(題)生物說題課件

2019II卷理綜32題32．（12分）某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2對獨(dú)立遺傳的基因A/a和B/b控制，只含隱性基因的個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，其他基因型的個(gè)體均表現(xiàn)顯性性狀。某小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)①：讓綠葉甘藍(lán)（甲）的植株進(jìn)行自交，子代都是綠葉實(shí)驗(yàn)②：讓甲植株與紫葉甘藍(lán)（乙）植株進(jìn)行雜交，子代個(gè)體中綠葉∶紫葉=1∶3回答下列問題。（1）甘藍(lán)葉色中隱性性狀是__________，實(shí)驗(yàn)①中甲植株的基因型為__________。（2）實(shí)驗(yàn)②中乙植株的基因型為________，子代中有________種基因型。（3）用另一紫葉甘藍(lán)（丙）植株與甲植株雜交，若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比為1∶1，則丙植株所有可能的基因型是________；若雜交子代均為紫葉，則丙植株所有可能的基因型是_______；若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分離比為15∶1，則丙植株的基因型為________。題目展示（1）綠色aabb（2）AaBb4（3）Aabb、aaBbAABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABbAABB命題立意考點(diǎn)分析學(xué)情分析解題指導(dǎo)拓展變式建立模型一二三四五六知識(shí)層面：本題對遺傳規(guī)律進(jìn)行多方面考查，要求學(xué)生掌握基因的分離定律和自由組合定律以及相關(guān)的基因型表現(xiàn)型等。能力層面：本題對遺傳規(guī)律的交代是通過兩個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)的方式展現(xiàn)，重在要求學(xué)生能通過分析實(shí)驗(yàn)并獲取相應(yīng)信息，并分析歸納總結(jié)出遺傳規(guī)律。更加注重獲取信息能力以及分析綜合能力，突出遺傳題的理性思維和科學(xué)探究的本質(zhì)樹人層面：通過對遺傳規(guī)律的考查，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)用生物學(xué)觀點(diǎn)看待事物、分析事物、理解事物，從而樹立生命觀念。命題立意考綱：孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法Ⅱ基因的分離定律和自由組合定律Ⅱ

考點(diǎn)：性狀遺傳方式判斷、分離定律、自由組合定律、表現(xiàn)型與基因型的關(guān)系及其比例遺傳題是高考必考題，此題所涉及的知識(shí)點(diǎn)是高考高頻考點(diǎn)，在近幾年全國卷中均有出現(xiàn)，且題目對學(xué)生遺傳學(xué)規(guī)律的理解和要求更加全面和深刻，對推理、判斷等理性思維的要求也較高。因此，在今后教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對遺傳學(xué)規(guī)律進(jìn)行全面深刻的理解，并促進(jìn)學(xué)生綜合能力的深入發(fā)展?？键c(diǎn)分析1、審題中不能提取關(guān)鍵信息2、遺傳規(guī)律的知識(shí)基礎(chǔ)不牢固3、缺乏對知識(shí)的梳理、歸納和總結(jié)4、邏輯分析能力待提高5、心理方面對遺傳題有一定畏難情緒學(xué)情分析某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色。已知葉色受2對獨(dú)立遺傳的基因A/a和B/b控制，只含隱性基因的個(gè)體表現(xiàn)隱性性狀，其他基因型的個(gè)體均表現(xiàn)顯性性狀。某小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)①：讓綠葉甘藍(lán)（甲）的植株進(jìn)行自交，子代都是綠葉實(shí)驗(yàn)②：讓甲植株與紫葉甘藍(lán)（乙）植株進(jìn)行雜交，子代個(gè)體中綠葉∶紫葉=1∶3首先是讀題，通過讀題獲取關(guān)鍵信息，什么是關(guān)鍵信息呢？遺傳題首先要明確性狀顯隱性，受幾對基因控制及基因的位置，這是做遺傳題的前提。通過題干得知該葉片的遺傳為常染色體遺傳，受兩對等位基因控制，隱性個(gè)體基因型為aabb，其余基因型為顯性個(gè)體，這部分內(nèi)容直接給出，一定程度上降低了難度。對于綠色和紫色的顯隱性判斷只能依托于兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一得到甲（綠）為純合子,實(shí)驗(yàn)二通過分離比得到綠色為隱性性狀，紫色為顯性性狀。所以，甲基因型為aabb，根據(jù)分離比1:3及其遺傳特點(diǎn)，推知為1：1:1:1的變形即1:1+1+1，此為雙測交分離比，所以乙基因型為AaBb，這也就是遺傳題的解題核心思路，通過已知信息推斷基因型。解題指導(dǎo)解題：讀題→析題→解題→結(jié)題（1）甘藍(lán)葉色中隱性性狀是

綠色，實(shí)驗(yàn)①中甲植株的基因型為

aabb

。（2）實(shí)驗(yàn)②中乙植株的基因型為

AaBb，子代中有4種基因型。（3）用另一紫葉甘藍(lán)（丙）植株與甲植株雜交，若雜交子代中紫葉和綠葉的分離比為1∶1，則丙植株所有可能的基因型是

Aabb、aaBb.

；若雜交子代均為紫葉，則丙植株所有可能的基因型是：AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb；若雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分離比為15∶1，則丙植株的基因型為 AABB通過以上分析1.2題基本已經(jīng)解決。第三問，紫色甘藍(lán)丙與甲（aabb）后代紫：綠=1:1，同樣的根據(jù)我們要根據(jù)已知信息推斷基因型，后代中有綠色通過孟德爾遺傳規(guī)律分析丙作為他的親本必然含有ab,且分離比為1:1，這是測交分離比，從而分析得到丙為Aabb或aaBb.紫色甘藍(lán)丙與甲（aabb）后代均為紫葉，均為紫葉可以理解為無綠葉產(chǎn)生，所以丙

基因型不能同時(shí)含有ab,其基因型為AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb紫色甘藍(lán)丙與甲（aabb）后代均為紫葉后代自交分離比為15:1，此比例為9+3+3:1分離比的變形，所以其后代為雙雜合子即AaBb，所以丙為AABB，最后，對學(xué)生答題規(guī)范進(jìn)行指導(dǎo)，如基因型之間用和、或還是“、”表示。解題指導(dǎo)解題：讀題→析題→解題→結(jié)題1.現(xiàn)有三個(gè)純合品系的某自花傳粉植物：紫花、紅花和白花，用這3個(gè)品系做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題：（1）紫花和紅花性狀受

2

對基因控制，甲組雜交親本的表現(xiàn)型是紫花x紅花。（2）將乙組和丙組F1代紫花進(jìn)行雜交，后代表現(xiàn)型及比例是紫：白=3：1。（3）從丙組F1植株上收獲共3200粒種子，將所有種子單獨(dú)種植（自交），理論上有1800植株能產(chǎn)生紅花后代。（4）請從題干的三個(gè)純合品系中選擇親本為實(shí)驗(yàn)材料，通過一次雜交實(shí)驗(yàn)鑒別出丙組F2中的雜合白花植株。①實(shí)驗(yàn)步驟：純合紅花x丙組中白花；觀察子代表現(xiàn)型。②結(jié)果分析：若子代既有紅花又有紫花，則為雜合白花植株。拓展變式通過培養(yǎng)組織氣質(zhì)，創(chuàng)造一個(gè)組織的氛圍，讓員工具備與企業(yè)相同的特色理念和追求目標(biāo)，塑造企業(yè)的服務(wù)形象。培養(yǎng)組織氣質(zhì)需要對各級(jí)主管、服務(wù)禮儀師和普通員工進(jìn)行必要的教育訓(xùn)練。（1）實(shí)施或監(jiān)督貨物的運(yùn)輸、現(xiàn)場移動(dòng)、安裝和調(diào)試；23.5如果未按上述規(guī)定密封和標(biāo)記，招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)對投標(biāo)文件的誤投或提前拆封不負(fù)責(zé)任。對由此造成提前啟封的投標(biāo)文件，招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)將予以拒絕，并退回投標(biāo)人。服務(wù)的實(shí)現(xiàn)需要不斷地鞭策、積累和提醒，才會(huì)呈現(xiàn)出來，所以要利用會(huì)議的機(jī)會(huì)和激勵(lì)技巧來建立服務(wù)的共識(shí)。每天早晨留五分鐘時(shí)間開個(gè)例行的早會(huì)，讓員工間互動(dòng)，回顧前一天服務(wù)得當(dāng)和失誤之處。（4）保密性原則：評委及熟知情況的有關(guān)工作人員將保守投標(biāo)人的商業(yè)秘密。33.3中標(biāo)的基本條件：5.8嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，不遲到、不早退、不脫崗、不串崗。6.2每一個(gè)包裝箱內(nèi)應(yīng)附一份詳細(xì)的裝箱單、質(zhì)量保證書、有關(guān)設(shè)備的技術(shù)文件、需要安裝設(shè)備部件的詳細(xì)裝配圖等。2.4根據(jù)定期檢驗(yàn)制度，編制壓力容器檢驗(yàn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織貫徹執(zhí)行。2、人員監(jiān)控、管理：1．情景體驗(yàn)的方法7.5配合站長嚴(yán)格執(zhí)行消防安全制度、巡回檢查制度、交接班制度的執(zhí)行情況，每周一次檢查，組織每月一次安全總結(jié)會(huì)。2、商鞅變法---(1)時(shí)間及支持者:前356年秦孝公(2)內(nèi)容:承認(rèn)土地私有;獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn);設(shè)立縣制。(3)作用:使秦國國富兵強(qiáng);確立封建制度，為統(tǒng)一中國奠定基礎(chǔ)。第二問，由第二段“君子之于學(xué)也務(wù)為道，而后履之以身，施之于事，又見于文章而發(fā)之，以信后世”、第三段“如孔子之圣且勤，而弗道其前者，豈不能邪？蓋以其漸遠(yuǎn)而難彰，不可以信后世也”、第四段“夫二《典》之文，豈不為文？孟軻之言道，豈不為道？而其事乃世人之甚易知而近者，蓋切于事實(shí)而已”可知，作者首先指出治學(xué)的目的在于踐行“道”，然后闡述“道”的特點(diǎn)，接著用孔子的例子來證明自己的觀點(diǎn)，最后以二《典》和孟軻的言論來論述道應(yīng)“易知而近”。（注解：①天朝田畝制度作為太平天國運(yùn)動(dòng)的革命綱領(lǐng)所主張的平均主義與當(dāng)時(shí)的社會(huì)生產(chǎn)力不符，具有很大的空想性，難以施行。②農(nóng)民階級(jí)思想覺悟不夠高，始終拜托不了封建思想的束縛，最關(guān)心的仍然是和自身利益相關(guān)的土地）本題考查理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題型，要重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。新文化運(yùn)動(dòng)（激進(jìn)派）：學(xué)習(xí)西方先進(jìn)思想（民主、自由、平等、博愛等等）7、孫權(quán)、劉備能夠在赤壁大戰(zhàn)中大敗曹操,在于政治上采納了諸葛亮的建議孫劉聯(lián)合,軍事上重用周瑜。2、夏、商、西周三朝滅亡的共同原因是什么？有何啟示？2、根本原因：英國為了打開中國市場，并掠奪工業(yè)生產(chǎn)原料。3、文言文閱讀層次的總觀D項(xiàng)，名詞，根本；動(dòng)詞，考查（注解：英國是第一個(gè)走上資本主義發(fā)展道路的國家并率先完成了工業(yè)革命，為了發(fā)展資本主義需要大量的海外市場和原料。）要堅(jiān)持把選項(xiàng)中諸如事情的發(fā)展、因果，人物行為的程度、實(shí)效等方面內(nèi)容，細(xì)細(xì)從原文詞句中查出核對；努力培養(yǎng)能把題目中用現(xiàn)代漢語敘述的內(nèi)容，一一迅速地從原文中找出對應(yīng)內(nèi)容的能力。分析、評價(jià)選項(xiàng)敘述與文中用詞造句的細(xì)微差別，正是把握全文的關(guān)鍵所在?！把a(bǔ)”，就是增補(bǔ)。本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。本題選對文中語句的理解不正確的一項(xiàng)?！緦W(xué)生回答】杭州“斑馬線禮讓”是通過法規(guī)約束、宣傳引導(dǎo)、社會(huì)倡議、自覺行動(dòng)逐漸煉成的。從中可以看出,遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律,且需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則,將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩,內(nèi)化于心、外化于行。語言的基礎(chǔ)是詞匯。”（張志公）“從數(shù)量上看，在九百個(gè)古漢語常用詞中，虛詞僅有三十來個(gè)，絕大多數(shù)部是實(shí)詞；從在句中的地位來看，一句話的主干成分，都由實(shí)詞充當(dāng)；從掌握的難度上看，虛詞的特點(diǎn)和用法固然不易了解，但反映復(fù)雜事物概念的實(shí)詞，變化更多，更不易弄懂記住。因此，幫助學(xué)生掌握實(shí)詞是提高他們閱讀文言文能力的關(guān)鍵，也是文言文詞匯教學(xué)首先要抓好的重要環(huán)節(jié)”（李保初《文言文教學(xué)法》）。地主階級(jí)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（洋務(wù)派）：學(xué)習(xí)和引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)2、公元前1600年，商湯建立商朝，都城在亳（今河南偃師、鄭州）。商王盤庚后來遷都到殷（今河南安陽）。B.三年/權(quán)知禮部貢舉/會(huì)大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技/巡鋪內(nèi)侍每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/5、公元前221年，秦始皇建立秦朝，定都咸陽。一天,車輪質(zhì)問方向盤:“你為什么總是要束縛我的自由?”方向盤回答:“要想隨心所欲,必定會(huì)走到邪路上去?！闭l都想要自由,可是若車輪自由了,后果將會(huì)和火車離開了鐵軌一樣,雖然享受了短暫的“自由”,卻讓自己付出慘痛的代價(jià)。這也如白白的斑馬線一樣,雖然束縛著你,卻能保證你的安全,而當(dāng)你“自由”地走到車行線上,得到了“自由”,你的生命安全也就沒了保證。A項(xiàng)，動(dòng)詞，踐行；介詞，對。（1）漢武帝統(tǒng)治時(shí)期，采取一系列措施：①政治上：頒布推恩令，削弱諸侯王勢力；建立刺史制度，監(jiān)視地方官吏、豪強(qiáng)，加強(qiáng)中央集權(quán)；②經(jīng)濟(jì)上：中央統(tǒng)一鑄造五銖錢，實(shí)行鹽鐵官營和專賣，增加財(cái)政收入；③思想上：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)，使中央集權(quán)空前加強(qiáng)；④對外關(guān)系：派張騫出使西域，絲綢之路和海上絲綢之路開通，加強(qiáng)西域和中原的經(jīng)濟(jì)文化交流。D項(xiàng)，名詞，根本；動(dòng)詞，考查1、鴉片走私原因:在正當(dāng)?shù)闹杏①Q(mào)易中，中國處于出超地位,為了改變這種不利局面，英國向中國大量走私鴉片。3、直接原因：中國的禁煙運(yùn)動(dòng)給了英國發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭的借口。地球只有一個(gè)，人類已經(jīng)意識(shí)到地球上的資源并不是取之不竭，用之不盡的。雖然已經(jīng)開始探索外太空（插入我們載人航天的事例和對外太空探索的簡單計(jì)劃），但畢竟這個(gè)探索的時(shí)間是相當(dāng)長的。“變”，就是變通。啟示：得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。4、充分利用各種信息，加深對文章內(nèi)容及主旨的理解?！?0題詳解】重點(diǎn):掌握遵守規(guī)則的要求。①秦始皇順應(yīng)歷史潮流，滅六國統(tǒng)一了中國，結(jié)束了諸侯長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望；他建立了君主專制中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，對后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響；他通過統(tǒng)一戰(zhàn)爭，擴(kuò)大了疆域，使秦朝成為我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家。以上說明秦始皇是對我國歷史作出過巨大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生過巨大影響的皇帝。（2）“且”，而且，又；“弗”，不；“道”，探討?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不