職業(yè)院校大學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)

《大學(xué)物理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程基本信息課程代碼

課程類型A類課課程性質(zhì)必修課開設(shè)學(xué)期第一學(xué)期學(xué)時(shí)48學(xué)分3適用對象焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生合作企業(yè)

先修課程高等應(yīng)用數(shù)學(xué)后續(xù)課程電工電子技術(shù)制定人

批準(zhǔn)人

二、課程定位《大學(xué)物理》課程是焊接技術(shù)與自動(dòng)化專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，屬于專業(yè)必修課。本課程52學(xué)時(shí)的理論教學(xué)，在校內(nèi)完成。

課程的作用：一方面在于為學(xué)生較系統(tǒng)地打好必要的物理基礎(chǔ)；另一方面使學(xué)生初步學(xué)習(xí)科學(xué)的思想方法和研究問題的方法，這對開闊思路、激發(fā)探索和創(chuàng)新精神、增強(qiáng)適應(yīng)能力、提高人才素質(zhì)等都會(huì)起到重要作用。學(xué)好物理課不僅對學(xué)生在校的學(xué)習(xí)十分重要而且對學(xué)生畢業(yè)后的工作和進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理論﹑新技術(shù)﹑不斷更新知識(shí)等都將發(fā)揮深遠(yuǎn)影響。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有高等應(yīng)用數(shù)學(xué)課程，后續(xù)課程有電工電子技術(shù)，液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)等課程。三、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過大學(xué)物理課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對物理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和正確的理解，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大學(xué)物理課程的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，都應(yīng)在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重學(xué)生分析問題和解決問題的能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。（二）具體目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）掌握基本物理學(xué)語言、概念、基本原理和探索物質(zhì)世界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理論和方法；（2）了解物理學(xué)發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和前沿。2能力目標(biāo)（1）能夠掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，閱讀并理解相當(dāng)于大學(xué)物理水平的物理類教材、參考書和科技文獻(xiàn)，不斷地?cái)U(kuò)展知識(shí)面，增強(qiáng)獨(dú)立思考的能力，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；能夠?qū)懗鰲l理清晰的讀書筆記、小結(jié)或小論文。（2）能夠運(yùn)用物理學(xué)的基本理論和基本觀點(diǎn)，通過觀察、分析、綜合、演繹、歸納、科學(xué)抽象、類比聯(lián)想、實(shí)驗(yàn)等方法發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，并對所涉問題有一定深度的理解，判斷研究結(jié)果的合理性。（3）能夠根據(jù)物理問題的特征、性質(zhì)以及實(shí)際情況，抓住主要矛盾，進(jìn)行合理的簡化，建立相應(yīng)的物理模型，并用物理語言和基本數(shù)學(xué)方法進(jìn)行描述，運(yùn)用所學(xué)的物理理論和研究方法進(jìn)行分析、研究。3.素質(zhì)目標(biāo)（1）具有追求真理的勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研的作風(fēng)。（2）具有科學(xué)的世界觀，激發(fā)學(xué)生的求知熱情、探索精神、創(chuàng)新欲望，以及敢于向舊觀念挑戰(zhàn)的精神。（3）具有科學(xué)審美觀，用美學(xué)的觀點(diǎn)欣賞和發(fā)掘科學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，逐步增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和掌握自然科學(xué)規(guī)律的自主能力四、設(shè)計(jì)思路2.1課程設(shè)計(jì)理念《大學(xué)物理》教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)應(yīng)放在物理圖像、物理思想、物理方法的教學(xué)，突出教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化改革。努力在現(xiàn)代物理的基礎(chǔ)上，給學(xué)生構(gòu)筑一個(gè)合理的、開放的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)和背景，使他們能以此為基礎(chǔ)，去接受、理解當(dāng)代科技新概念、新技術(shù)和最新文獻(xiàn)資料；盡可能全面地介紹物理學(xué)最基本的原理，給學(xué)生描繪出一個(gè)包括非線性、量子性、統(tǒng)計(jì)的因果性、對稱性、時(shí)空的物質(zhì)性和相對性等完整的物質(zhì)世界圖像。2.2課程整體設(shè)計(jì)思路本課程堅(jiān)持“為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，為專業(yè)課程服務(wù)”的理念，科學(xué)地精選物理學(xué)理論教學(xué)內(nèi)容，各專業(yè)可根據(jù)本專業(yè)需要建立“寬基礎(chǔ)，活模塊”的課程內(nèi)容模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)內(nèi)容根據(jù)焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案要求，將本課程的教學(xué)內(nèi)容分解為4個(gè)教學(xué)情境，12個(gè)子教學(xué)情境，學(xué)時(shí)分配如表1。課程整體設(shè)計(jì)如表1所示。表1：教學(xué)內(nèi)容安排表

序號(hào)項(xiàng)目名稱子項(xiàng)目內(nèi)容主要教學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)時(shí)分配教學(xué)組織形式理論

實(shí)踐

1力學(xué)1.1質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)1-1質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)描述1-2圓周運(yùn)動(dòng)與一般平面曲線運(yùn)動(dòng)1.掌握位置矢量、運(yùn)動(dòng)方程和軌道方程。2.掌握位移、速度和加速度，角位移、角速度和角加速度，切向加速度和法向加速度。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)1.2牛頓定律1-3牛頓定律1-4幾種常見的力1.掌握牛頓定律及其適用條件，牛頓定律的應(yīng)用。2.理解慣性、質(zhì)量和力的概念；力的疊加原理；力學(xué)相對性原理；物理量的單位和量綱。3.了解幾種常見的力（萬有引力、彈性力、摩擦力）。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)1.3動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律1-5動(dòng)量定理及動(dòng)量守恒定律1-6功能原理、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律

1.掌握質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)量定理；動(dòng)量守恒定律；變力做功的計(jì)算；動(dòng)能定理；功能原理；機(jī)械能守恒定律；能量守恒定律。2.理解沖量的概念。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)1.4剛體力學(xué)1-7剛體運(yùn)動(dòng)的描述1-8剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律1-9剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)中的功和能1-10剛體角動(dòng)量定理及其守恒定律1.理解描述轉(zhuǎn)動(dòng)的角量（角位移、角速度和角加速度）與線量的關(guān)系。2.理解力矩、力矩的功、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量、剛體的角動(dòng)量和轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能等物理量，掌握其計(jì)算方法。3.理解剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律，定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理；定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的角動(dòng)量守恒定律，會(huì)分析處理包括質(zhì)點(diǎn)和剛體、平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)的簡單系統(tǒng)的力學(xué)問題。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)2熱學(xué)2.1熱力學(xué)基礎(chǔ)2-1熱力學(xué)第一定律2-2熱力學(xué)第二定律

1.掌握功和熱量的概念。理解準(zhǔn)靜態(tài)過程。掌握熱力學(xué)第一定律。能熟練地分析、計(jì)算理想氣體各等值過程和絕熱過程中的功、熱量、內(nèi)能改變量以及卡諾循環(huán)的效率。2.了解可逆過程和不可逆過程。了解熱力學(xué)第二定律及其統(tǒng)計(jì)意義。了解熵的概念。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)2.2氣體動(dòng)理論2-3氣體分子熱運(yùn)動(dòng)2-4理想氣體壓強(qiáng)公式2-5麥克斯韋速度分布律、溫度微觀本質(zhì)

1.能從宏觀和統(tǒng)計(jì)意義上理解壓強(qiáng)、溫度、內(nèi)能等概念。了解系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)是微觀運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)。2.了解氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的圖象。理解理想氣體的壓強(qiáng)分式和溫度公式以及它們的物理意義。通過推導(dǎo)氣體壓強(qiáng)公式，了解從提出模型、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)平均、建立宏觀量與微觀量的聯(lián)系到闡明宏觀量微觀本質(zhì)的思想和方法。3.了解麥克斯韋速率分布律及速度分布函數(shù)和速率分布曲線的物理意義。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)3電磁學(xué)3.1靜電場3-1電荷、庫倫定律3-2電場、電場強(qiáng)度3-3靜電場環(huán)路定理、電勢3-4電通量、高斯定理

1.掌握靜電場的電場強(qiáng)度和電勢的概念以及場的疊加原理。2.掌握電勢與場強(qiáng)的積分關(guān)系。了解場強(qiáng)與電勢的微分關(guān)系。能計(jì)算一些簡單問題中的場強(qiáng)和電勢。3．理解電場線與電通量，掌握真空靜電場的高斯定理及其應(yīng)用；4．理解靜電場的保守性、環(huán)路定理與電勢能；*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）6

校內(nèi)3.2靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì)3-4靜電場中的導(dǎo)體3-5靜電場中的電介質(zhì)3-6電容器電容3-7電場的能量1.了解導(dǎo)體靜電平衡條件和電解質(zhì)的極化過程。2.掌握電容的計(jì)算方法；熟練應(yīng)用電介質(zhì)中的高斯定理。3.理解靜電場的能量并會(huì)計(jì)算電場的能量。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）6

校內(nèi)3.3穩(wěn)恒磁場3-8磁感應(yīng)強(qiáng)度畢奧-薩伐爾定律3-9磁場高斯定理和安培環(huán)路定理3-10安培力與洛倫茲力3-11物質(zhì)的磁性磁介質(zhì)中的磁場1.理解電磁感應(yīng)強(qiáng)度及疊加原理；理解畢奧-薩伐爾定律，會(huì)用它計(jì)算簡單問題中的電磁感應(yīng)強(qiáng)度。2.熟練掌握穩(wěn)恒磁場的高斯定理和安培環(huán)路定理；理解洛倫茲力和安培力的公式。3.了解磁介質(zhì)的基本概念；掌握磁介質(zhì)中的安培環(huán)路定理。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)3.4電磁感應(yīng)3-12電磁感應(yīng)3-13自感與互感3-14電磁場1.掌握法拉第電磁感應(yīng)定律及楞次定律。2.了解自感與互感現(xiàn)象3.了解麥克斯韋的電磁場理論。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)4振動(dòng)與波4.1簡諧振動(dòng)4-1簡諧振動(dòng)4-2彈簧振子與單擺掌握描述簡諧振動(dòng)和簡諧波動(dòng)的各物理量(特別是相位)的物理意義及各量之間的相互關(guān)系。*（教學(xué)過程中融入國家大政方針，結(jié)合時(shí)事政治，做到課程思政）4

校內(nèi)合計(jì)48

五、教學(xué)實(shí)施（一）師資條件1.1專任教師要求（1）專任教師要求物理學(xué)本科以上學(xué)歷，且擁有高校教師資格證書，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷同時(shí)。（2）具有較強(qiáng)理論與實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)改革和科學(xué)研究。（3）具有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。1.2兼職教師要求（1）具有中級(jí)及以上相關(guān)專業(yè)職稱，主要承擔(dān)本專業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)和定崗（頂崗）實(shí)習(xí)課程，共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)校企合作教輔教材，共建共享教學(xué)資源。（2）具備良好的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。（二）教學(xué)方法和實(shí)施條件建議本課程建議采用項(xiàng)目教學(xué)、演示法、案例法等教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握實(shí)際應(yīng)用的能力，提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力，并有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、課程考核方式與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本課程采用全過程、多方位的考核模式，建議采用：理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合，專業(yè)技能與工作作風(fēng)相結(jié)合，開卷、閉卷相結(jié)合，筆試、口試相結(jié)合，形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的多元評價(jià)形式。綜合評價(jià)時(shí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考評，采取小組評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方式進(jìn)行考評。形成性評價(jià)包括平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律、出勤、作業(yè)和平時(shí)實(shí)踐情況，終結(jié)性評價(jià)包括期末考試。具體見表3?！洞髮W(xué)物理》課程考核知識(shí)點(diǎn)和分值分配見表2，成績綜合評定標(biāo)準(zhǔn)見表3所示。表2《大學(xué)物理》課程的考核知識(shí)點(diǎn)及分值

項(xiàng)目子項(xiàng)目學(xué)習(xí)單元考核點(diǎn)分值力學(xué)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)描述質(zhì)點(diǎn)位移、速度、加速度的計(jì)算20圓周運(yùn)動(dòng)與一般平面運(yùn)動(dòng)角位移、角速度、角加速度的計(jì)算牛頓定律牛頓定律牛頓定律的運(yùn)用幾種常見的力簡單的受力分析；重力、彈力、摩擦力的分析與計(jì)算動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律動(dòng)量守恒定律與機(jī)械能守恒定律運(yùn)用動(dòng)量守恒定律及能量守恒定律計(jì)算簡單問題剛體力學(xué)剛體運(yùn)動(dòng)的描述與基本定律剛體的理想模型、轉(zhuǎn)動(dòng)慣量、力矩、轉(zhuǎn)動(dòng)定律及其應(yīng)用角動(dòng)量定理及角動(dòng)量守恒定律繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的剛體的角動(dòng)量及其守恒定律熱學(xué)

熱力學(xué)基礎(chǔ)熱力學(xué)基本概念熱力學(xué)基本物理量、理想氣體物態(tài)方程20熱力學(xué)第一定律及其應(yīng)用熱力學(xué)第一定律應(yīng)用循環(huán)過程及熱力學(xué)第二定律熱力學(xué)第二定律及其統(tǒng)計(jì)意義氣體動(dòng)理論氣體分子熱運(yùn)動(dòng)及理想氣體壓強(qiáng)公式、溫度微觀解釋從宏觀和統(tǒng)計(jì)意義上理解壓強(qiáng)、溫度、內(nèi)能等概念；理想氣體壓強(qiáng)公式和溫度公式能均分定理、理想氣體內(nèi)能及麥克斯韋氣體分子速率分布能量均分定理及理想氣體的內(nèi)能公式，麥克斯韋速率分布電磁學(xué)靜電場電場及電場強(qiáng)度計(jì)算庫倫定律，靜電場電場及電場強(qiáng)度的基本計(jì)算25高斯定理運(yùn)用高斯定理求電場分布安培環(huán)路定理及電勢電勢能與電勢的概念，簡單的電勢計(jì)算靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì)靜電場中的導(dǎo)體與電介質(zhì)電介質(zhì)極化機(jī)理；電極化強(qiáng)度以及極化電荷和自由電荷的關(guān)系電容器與電容電容和電容的計(jì)算穩(wěn)恒磁場磁感應(yīng)強(qiáng)度畢奧-薩伐爾定律應(yīng)用畢奧-薩伐爾定律計(jì)算簡單問題中的磁感應(yīng)強(qiáng)度磁場高斯定理和安培環(huán)路定理應(yīng)用磁場高斯定理和安培環(huán)路定理解決簡單問題安培力與洛倫茲力；磁介質(zhì)理解洛倫茲力和安培力電磁感應(yīng)電磁感應(yīng)法拉第電磁感應(yīng)定律自感與互感自感與互感現(xiàn)象振動(dòng)與波簡諧振動(dòng)簡諧振動(dòng)、彈簧振子與單擺振動(dòng)的方程及基本要素30波動(dòng)理論波函數(shù)理解波的相干條件。能應(yīng)用相位差分析和確定相干波疊加后振幅加強(qiáng)和減弱的條件。合計(jì)95考試態(tài)度5總計(jì)100

表3《大學(xué)物理》課程成績綜合評定標(biāo)準(zhǔn)

考核、評價(jià)項(xiàng)目權(quán)重小計(jì)考核評價(jià)平時(shí)成績學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律情況10%50%作業(yè)情況20%職業(yè)與安全意識(shí)10%數(shù)據(jù)處理能力10%期末考試?yán)碚摽荚?0%50%合計(jì)100%100%

七、推薦教材及教學(xué)參考書1.推薦教材【1】宋明玉.大學(xué)物理.北京：清華大學(xué)出版社，20152.教學(xué)參考書【1】張三慧主編.大學(xué)物理學(xué)(上、下冊)（第三版）.北京：清華大學(xué)出版社.2015【2】程守誅、江之永編.普通物理學(xué)(上、下冊).北京：高等教育出版社，2006.八、課程教學(xué)資源開發(fā)與利用本課程可以利用中國大學(xué)MOOC精品資源共享課程網(wǎng)站的《大學(xué)物理》《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》課程資源，精品資源共享課網(wǎng)站：

/course/NEU-1450341173。九、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境1.1的設(shè)計(jì)——力學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域1力學(xué)總課時(shí)：16學(xué)習(xí)情境1.1質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握位置矢量、運(yùn)動(dòng)方程和軌道方程2．掌握位移、速度和加速度的概念及聯(lián)系3．掌握圓周運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，角位移、角速度和角加速度的關(guān)系，切向加速度和法向加速度的計(jì)算

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1．矢量與標(biāo)量的區(qū)別，矢量的運(yùn)算規(guī)則2.質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)描述、位移、速度、加速度等概念3．圓周運(yùn)動(dòng)與一般平面曲線運(yùn)動(dòng)4．相對運(yùn)動(dòng)

?講授法?案例分析法?啟發(fā)法?討論法

教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?矢量的運(yùn)算?位移、速度、加速度計(jì)算?圓周運(yùn)動(dòng)的角速度、角加速度、切向加速度、法向加速度的計(jì)算評價(jià)方式：?教師評價(jià)?本任務(wù)旨在該子學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)學(xué)生分析問題、處理問題的能力，及任務(wù)完成過程中體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通能力和自學(xué)能力等。

學(xué)習(xí)情境1.2的設(shè)計(jì)——力學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域1力學(xué)總課時(shí)：16學(xué)習(xí)情境1.2牛頓定律課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握牛頓定律及其適用條件，牛頓定律的應(yīng)用2．理解慣性、質(zhì)量和力的概念；力的疊加原理；力學(xué)相對性原理；物理量的單位和量綱3．了解幾種常見的力（萬有引力、彈性力、摩擦力）

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1．牛頓定律2．幾種常見的力3．牛頓定律的應(yīng)用及適用范圍

?講授法?啟發(fā)法?討論法?案例分析法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)?邏輯推理能力

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?受力分析?運(yùn)用牛頓定律處理質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)問題

評價(jià)方式：?教師評價(jià)

學(xué)習(xí)情境1.3的設(shè)計(jì)——力學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域1力學(xué)總課時(shí)：16學(xué)習(xí)情境1.3動(dòng)量守恒定律和能量守恒定律課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.掌握功的定義及計(jì)算2.掌握質(zhì)點(diǎn)系的動(dòng)量定理；動(dòng)量守恒定律；變力做功的計(jì)算；動(dòng)能定理；功能原理；機(jī)械能守恒定律；能量守恒定律3.理解沖量的概念

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1.功及幾種常見力的功的計(jì)算2.動(dòng)量定理及動(dòng)量守恒定律3.功能原理、機(jī)械能守恒定律、能量守恒定律

?講授法?啟發(fā)法?討論法?案例分析法

教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)?邏輯推理能力

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?用功的定義計(jì)算變力做功?應(yīng)用動(dòng)量守恒定律?應(yīng)用機(jī)械能守恒定律

評價(jià)方式：?教師評價(jià)

學(xué)習(xí)情境1.4的設(shè)計(jì)——力學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域1力學(xué)總課時(shí)：16學(xué)習(xí)情境1.4剛體力學(xué)課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.剛體運(yùn)動(dòng)的描述2.剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律3.剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)中的功和能4.剛體角動(dòng)量定理及其守恒定律

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1.理解轉(zhuǎn)動(dòng)慣量的概念及計(jì)算方法理解角動(dòng)量概念，會(huì)用角動(dòng)量定理及角動(dòng)量守恒定律分析解決問題。2.熟練應(yīng)用剛體定軸轉(zhuǎn)動(dòng)定律求解相關(guān)問題

3.理解剛體轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)能、重力勢能的概念，會(huì)用剛體動(dòng)能定理和機(jī)械能守恒定律求解問題4.理解角動(dòng)量概念，會(huì)用角動(dòng)量定理及角動(dòng)量守恒定律分析解決問題。?講授法?啟發(fā)法?討論法?案例分析法

教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?剛體繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的基本規(guī)律?能處理定軸轉(zhuǎn)動(dòng)剛體的動(dòng)力學(xué)問題

評價(jià)方式：?教師評價(jià)

學(xué)習(xí)情境2.1的設(shè)計(jì)——熱學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域2熱學(xué)總課時(shí)：8學(xué)習(xí)情境2.1熱力學(xué)基礎(chǔ)課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握功和熱量的概念。理解準(zhǔn)靜態(tài)過程。掌握熱力學(xué)第一定律。能熟練地分析、計(jì)算理想氣體各等值過程和絕熱過程中的功、熱量、內(nèi)能改變量以及卡諾循環(huán)的效率。2．了解可逆過程和不可逆過程。了解熱力學(xué)第二定律及其統(tǒng)計(jì)意義。了解熵的概念。3．掌握熱力學(xué)的基本概念：系統(tǒng)與外界、宏觀與微觀、理想氣體、平衡態(tài)、平衡過程

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1．熱力學(xué)第一定律2．熱力學(xué)第二定律3．平衡態(tài)、狀態(tài)方程

?講授法?啟發(fā)法?討論法?案例分析法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)?邏輯推理能力

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?運(yùn)用理想氣體狀態(tài)方程進(jìn)行狀態(tài)計(jì)算?計(jì)算幾種常見狀態(tài)的功與熱量問題?計(jì)算循環(huán)效率評價(jià)方式：?教師評價(jià)

學(xué)習(xí)情境2.2的設(shè)計(jì)——熱學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域2熱學(xué)總課時(shí)：8學(xué)習(xí)情境2.2氣體動(dòng)理論課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．能從宏觀和統(tǒng)計(jì)意義上理解壓強(qiáng)、溫度、內(nèi)能等概念。了解系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)是微觀運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)。2．了解氣體分子熱運(yùn)動(dòng)的圖象。理解理想氣體的壓強(qiáng)分式和溫度公式以及它們的物理意義。通過推導(dǎo)氣體壓強(qiáng)公式，了解從提出模型、進(jìn)行統(tǒng)計(jì)平均、建立宏觀量與微觀量的聯(lián)系到闡明宏觀量微觀本質(zhì)的思想和方法3．了解麥克斯韋速率分布律及速度分布函數(shù)和速率分布曲線的物理意義。主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1．氣體分子熱運(yùn)動(dòng)2．理想氣體壓強(qiáng)公式3．麥克斯韋速度分布律、溫度微觀本質(zhì)

?講授法?啟發(fā)法?討論法?案例分析法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)?邏輯推理能力

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?計(jì)算理想氣體的壓強(qiáng)?計(jì)算理想氣體的內(nèi)能

評價(jià)方式：?教師評價(jià)

學(xué)習(xí)情境3.1的設(shè)計(jì)——電磁學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域3電磁學(xué)總課時(shí)：20學(xué)習(xí)情境3.1靜電場課時(shí)：6學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．掌握靜電場的電場強(qiáng)度和電勢的概念以及場的疊加原理。2．掌握電勢與場強(qiáng)的積分關(guān)系。了解場強(qiáng)與電勢的微分關(guān)系。能計(jì)算一些簡單問題中的場強(qiáng)和電勢。3．理解電場線與電通量，掌握真空靜電場的高斯定理及其應(yīng)用；4．理解靜電場的保守性、環(huán)路定理與電勢能；

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1.電荷、庫倫定律2.電場、電場強(qiáng)度3.靜電場環(huán)路定理、電勢4.電通量、高斯定理

?講授法?啟發(fā)法?討論法?案例分析法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)?邏輯推理能力

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?計(jì)算電場強(qiáng)度?運(yùn)用高斯定理求解電場強(qiáng)度?計(jì)算電勢

評價(jià)方式：?教師評價(jià)

學(xué)習(xí)情境3.2的設(shè)計(jì)——電磁學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域3電磁學(xué)總課時(shí)：20學(xué)習(xí)情境3.2靜電場中的導(dǎo)體和電介質(zhì)課時(shí)：6學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解導(dǎo)體靜電平衡條件和電解質(zhì)的極化過程；2．掌握電容的計(jì)算方法；熟練應(yīng)用電介質(zhì)中的高斯定理；3．理解靜電場的能量并會(huì)計(jì)算電場的能量。4．電場的能量

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1.靜電場中的導(dǎo)體2.靜電場中的電介質(zhì)3.電容器電容

?講授法?啟發(fā)法?討論法?案例分析法教學(xué)材料使用工具學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備教師知識(shí)與能力要求考核與評價(jià)備注?教案?課程標(biāo)準(zhǔn)?教材

?數(shù)學(xué)計(jì)算能力?物理基礎(chǔ)知識(shí)?邏輯推理能力

?物理學(xué)本科以上學(xué)歷?具有良好的教學(xué)能力?具有運(yùn)用信息技術(shù)的能力?職業(yè)發(fā)展和科研能力評價(jià)內(nèi)容：?介質(zhì)的極化規(guī)律?電容的計(jì)算

評價(jià)方式：?教師評價(jià)

學(xué)習(xí)情境3.3的設(shè)計(jì)——電磁學(xué)子學(xué)習(xí)領(lǐng)域3電磁學(xué)總課時(shí)：20學(xué)習(xí)情境3.3穩(wěn)恒磁場課時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．磁感應(yīng)強(qiáng)度畢奧-薩伐爾定律2．磁場高斯定理和安培環(huán)路定理3．安培力與洛倫茲力4．物質(zhì)的磁性磁介質(zhì)中的磁場

主要內(nèi)容教學(xué)方法建議1