《心靈雞湯》讀書心得

《心靈雞湯》讀書心得《心靈雞湯》讀書心得「篇一」每個人的心靈都需要營養(yǎng)，而知識就是心靈的營養(yǎng)，《心靈雞湯》這本書中就蘊含著許多的哲理和知識，讓我們陶冶情操，使我們能更有信心面對這個世界，更讓我們變得堅強、變得勇敢、變得更有愛心和智慧?！缎撵`雞湯》是由杰克。坎菲爾、馬克。漢森創(chuàng)作。是世界上最暢銷的系列讀物之一，以其簡短、精煉的語言為讀者講述了一個個充滿哲理的小故事。作者選文一直遵照的準(zhǔn)則為：以淺顯的語言表達著人間真情；以至深的情感述說著五彩人生；在每一個角落把真情的火炬點燃；讓每一縷清香在塵世間流傳；讓真情在心靈的碰撞中凝固成永恒。后泛指有益于精神或心理的充滿哲理的小故事。今天我先和大家分享一下書中記錄的讀者寄去的信的內(nèi)容，我是真的覺得這些話語都很有哲理很有思考的價值！一個故事能改善與他人之關(guān)系，移人情性，使人恍然大悟，認(rèn)識到“我們同在一片藍(lán)天下”。一則故事可使我們沉思生存之意義….一則故事或使我們依然接受新的真理，或給我們以新的視野和方式去體察大千世界，蕓蕓眾生。我們現(xiàn)在更加認(rèn)識到這些故事對我們生活的改變具有深遠(yuǎn)的影響。它們發(fā)自肺腑，為生活勾描藍(lán)圖；為處置日常事務(wù)提供方法；它們塑造行之有效的行為模式；提示我們具有優(yōu)良素養(yǎng)和巨大潛力。它們使我們從渾渾噩噩中警醒，鼓勵我們?nèi)粝?，去努力，去做得更好。它們提醒我們什么才最重要；它們也為表達我們的最高理想提供了范例。讀多了寫多了，也就違背了這本書中告訴我們的讀書的方法了！《心靈雞湯》讀書心得「篇二」這本書通過了211個故事，讓我們進入一個個小故事所營造的真、善、美的世界，在故事中受到教育，懂得人生的真諦，獲得心靈的提升。讓我們在閱讀中獲得真正的快樂，完成人生的另一種教育心理教育。小事不可小看，細(xì)節(jié)彰顯魅力。我認(rèn)為：成長實際上是一種長期的準(zhǔn)備，是一種習(xí)慣。是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。為此我們從點滴做起，以認(rèn)真的心態(tài)閱讀這些富有智慧與哲理的故事，使得我們樂觀、自信，笑容溫暖，學(xué)習(xí)主動、做事認(rèn)真，有責(zé)任感，對生活充滿了希望和進取心。成長是一扇打開心扉，面向新世界的門，而打開這扇門的鑰匙就是心靈智慧。現(xiàn)在為每一位學(xué)生呈上的就是一部令人感動，心動、沉思的心靈智慧故事集。《塑造學(xué)生完美人格的211個心靈故事》的故事極具啟蒙意義，可以為我們修正錯誤，啟迪心靈，照亮幽暗，可以揭示學(xué)生的潛能，來塑造人格，展示自己，并能使人茁壯成長;可以幫助學(xué)生完成轉(zhuǎn)變，走向成熟，為心靈和靈魂提供溫暖的家園……共同閱讀、互相傾訴、彼此傾聽，這一切足以改變一個人的人生和命運。這是其中的一篇文章，我印象非常深刻：“堅持沒有比腳更長的路”其實，當(dāng)你已經(jīng)下定決心為自己的目標(biāo)奮斗下去時，就連艱辛的付出也會變得讓人心曠神怡。但如果淺嘗輒止，你所能得到的，只能是一連串的沮喪和失意。最后，你甚至?xí)ド詈凸ぷ鞯臉啡?。?xí)慣有好壞之分，堅持就是一個能給你帶來成功的好習(xí)慣。堅持，再堅持，是每個苦苦探索最終成功的人的必經(jīng)之路?？突f過：“朝著一定目標(biāo)走去是堅字，一鼓作氣途中絕不停止是持字。一切事業(yè)的成敗無不取決于此?！彼匀绻阋嬲_到你的目標(biāo)，就要培養(yǎng)堅持到底的習(xí)慣，就要養(yǎng)成持之以恒的堅強信念。所有的成功者都可以證明：是堅持成就了人生的輝煌。我也是在“堅持”中獲得了收獲。就是因為我能夠堅持每天上英語課，我的英語水平也在逐漸提高?！缎撵`雞湯》讀書心得「篇三」這本書，搜集了從古到今，國外國內(nèi)的偉人提出的許多為人處事的道理，這些至理名言給我多么深刻的教育啊！它教會我怎樣做人，怎樣讀書，怎樣去關(guān)愛別人，怎樣為理想奮斗！當(dāng)我讀到偉人牛頓說的“一個人如果做事沒有恒心，他是任何事也做不成功的。”還有居里夫人說“人必須有耐心，特別要有自信心?！边@些話時，我的臉不禁火辣辣的，我在學(xué)習(xí)上就是缺乏耐心，沒有恒心，所以成績提高不快?？磥磉@些話真是千真萬確的真理。馬克思爺爺說：“在科學(xué)上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點?！眰ゴ罂茖W(xué)家愛因斯坦也曾經(jīng)說：“在一個崇高的目標(biāo)支持下，不停地工作，即使慢，也一定會獲得成功”。讀到這里，我想：難怪這些名人會取得成功，原來，他們從小就有遠(yuǎn)大的理想。我的理想是什么？我要好好想一想，不能今天想做這樣，明天想做那樣，三心二意。他們生前的教導(dǎo)，正是我們所必須做到的，我一定會遵照偉人馬克思、愛因斯坦的教導(dǎo)，為了一個崇高的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不怕困難，不怕挫折，沿著科學(xué)的陡峭小路攀登，登上光輝的頂點?！缎撵`雞湯》讀書心得「篇四」這本書中的三百多個故事，每一個都蘊涵了深刻的道理，它讓我學(xué)會去疼愛他人，充滿信心地去迎接生活的挑戰(zhàn)。在我面臨挫折和失意時，它會使我得到鼓勵和慰藉;在我面臨成功時，它又會讓我對未來充滿期望。它將成為我一生中永遠(yuǎn)的良師益友。這本書中，讓我印象最深的是卷七中的故事：野雁的感覺。這個故事講的是一群大雁互相幫忙，飛往南方。一路上，它們遇到了許多困難，但它們齊心協(xié)力，借助團隊的力量，最終成功到達了南方。這個故事中布萊克的一句話讓我記憶猶深：“沒有一只鳥會升得太高，如果它只用自我的翅膀飛升?！逼鋵?，何止是鳥，其實人也一樣。人與人之間僅有互相幫忙，才能獲得更大的成功。團隊的力量是強大的，一個人如果脫離了團隊，就必須不能獲得足夠的幫忙來贏得成功。記住，成功的總是那些懂得和別人互幫互助的人，因為他們有更大的優(yōu)勢。記得有個人說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個交換后仍是一個蘋果;但你有一個思想，我有一個思想，我們兩個交換后就各擁有兩個思想?！闭且驗檫@樣，一個團結(jié)的團體總是能勝過一個人。三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮。分享共同目標(biāo)與團體感的人們能夠更快、更輕易地到達他們想去的地方，因為他們憑借著彼此的沖勁、助力而向前行。生活中的種種例子證明了這一點?？茖W(xué)研究中，許多研究成功的人后面其實都站著一些給予他很大幫忙的人。就拿獲得諾貝爾獎的那些人來說吧，他們獲獎之后總是要感激某些人在這期間對他的鼎力幫忙。如果沒有這些人，那么他可能永遠(yuǎn)也不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。正是因為有了這些人的幫忙，他才能無憂無慮地走向成功。當(dāng)然，《心靈雞湯》給我的幫忙遠(yuǎn)不止這些。它還教我應(yīng)當(dāng)去愛護他人，去學(xué)習(xí)，如何實現(xiàn)夢想，怎樣去克服障礙，應(yīng)對死亡的態(tài)度等等。感激《心靈雞湯》對我的幫忙，我將永遠(yuǎn)記得《心靈雞湯》教給我的一切。在年級組的讀書交流中聽了謝教師的《活著》，感覺人生變化無常，有許多事似乎都是無法承受的，但僅有意志堅強的人才會沖破一切難關(guān)。就如同在教學(xué)中我也會碰到許多難題，似乎也有許多無可奈何，但只要我去努力必須會克服一切的?！缎撵`雞湯》讀書心得「篇五」開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，溕溕杏花雨，在我心田縈繞。透過收錄的幾百個精彩故事，我仿佛可看到教育如那遠(yuǎn)方的青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪，不由地，讓你親近它，漸漸的喜歡上它。這就是今年暑假，我有幸拜讀的教育專著——《給老師的心靈雞湯》。這本書也讓我很自然地想到陶行知先生的話：教育是心心相印的活動。我們的教育首先是一種充滿情感的教育，是充分體現(xiàn)教育者愛心的教育。魯迅先生也說過：“教育是植根于愛的?！睅煇凼亲钣袪I養(yǎng)的“雞湯”，如一縷和煦溫暖的風(fēng)吹入學(xué)生心田，如一股潺潺流動的清泉輕輕洗滌學(xué)生心靈，如最有力的強心針助學(xué)生成長。師愛蘊藏在平常的瑣事中，于細(xì)微之處見真情。師愛是教師的一種涵養(yǎng)，是教育的基石，是教育的砝碼，更是教育的一切。親其師，信其道……教師要以正直的人格,淵博的學(xué)識,端莊親切的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。給學(xué)生一種無形的感召力，并以其優(yōu)美、生動、獨具風(fēng)格的表達,贏得學(xué)生的信任。這種形象不是教師矯揉造作的臨場發(fā)揮,而是教師內(nèi)在氣質(zhì)的自然外化。而所有的這一切，與教師讀書，與教師對學(xué)生的關(guān)愛，是分不開的。這本書如同一束燦爛的陽光，一道亮麗的彩虹，給我們帶來閱讀享受的同時，也拂去了我們職業(yè)的倦怠，身心的疲憊，帶領(lǐng)我們走過冰封的雪谷，讓心靈得到了休憩和啟迪，在分享一篇篇充滿人生哲理的心靈雞湯的同時，讓我再次重溫了初入教壇時的雄心壯志，感悟生活的意義和美好。《心靈雞湯》讀書心得「篇六」《教師的心靈雞湯》讀書心得簡布魯斯汀博士在序言中寫到：教學(xué)的意義不只是在于我們做了什么而已，教學(xué)其實就是我們的人生。是啊，看了艾斯特?萊特的這本書，我更懂得了：作為教師，我們幾乎沒有可能從學(xué)生那兒得到任何回報，也不太確定我們對學(xué)生是否真的有影響。但是在我們的整個教學(xué)生涯中必定會留下一個個印象深刻的故事：或許是感動、或許是興奮、或許是難過……這些故事就是我們的人生中最寶貴的百寶箱！那打開百寶箱的鑰匙又在哪？一、教學(xué)中的金鑰匙我非常欣賞書中的這句話：啟發(fā)孩子的門扉就在那兒，我們做老師的只需要找到門的位置，然后溫柔地為孩子們推開門扉。其實孩子的門扉就是那把金燦燦的鑰匙！那門扉到底在哪呢？書中露絲老師在教育“問題學(xué)生”山尼時，并沒有感到絕望，也沒有放棄，她反而感謝山尼，因為她把這樣的機會當(dāng)作是挑戰(zhàn)，從中能獲得不少寶貴的經(jīng)驗，也使她更認(rèn)同“所有的孩子都能，而且都愿意學(xué)習(xí)”的觀念?，F(xiàn)在我就更堅信：為人師表者就應(yīng)該投入時間和心力找出幫助孩子的方法，只要我們教師能找到打開啟發(fā)孩子門扉的鑰匙，你定能獲得百寶箱中一筆不小的“財富”！二、走近孩子了解孩子了解孩子，不僅了解孩子外在表現(xiàn)，還要了解他們的內(nèi)在需要。一個個故事中老師們都會先去了解孩子的情況，針對孩子的特點，進行分析總結(jié)，尋找教育的突破口，做到用心地去觀察各種外在影響因素，包括家庭背景、孩子的成長發(fā)展，及追蹤式地調(diào)查，愛不受時間的制約。如“