2024年大班教案蜈蚣走路

2024年大班教案蜈蚣走路一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒大班教材《有趣的動物》第二章《奇妙的行走》，詳細內(nèi)容圍繞蜈蚣的走路方式進行講解。通過學習蜈蚣走路的特點，使幼兒了解自然界中不同動物的行走方式。二、教學目標1.知識目標：讓幼兒了解蜈蚣的身體結構和走路方式，認識到蜈蚣的行走特點。2.技能目標：培養(yǎng)幼兒觀察、描述動物行走方式的能力，提高幼兒的繪畫技巧。3.情感目標：激發(fā)幼兒對自然界的興趣，培養(yǎng)幼兒關愛動物、保護環(huán)境的情感。三、教學難點與重點教學難點：理解蜈蚣的行走方式，描繪蜈蚣走路的樣子。教學重點：觀察蜈蚣的身體結構，學會用語言描述蜈蚣的走路特點。四、教具與學具準備1.教具：蜈蚣模型、圖片、視頻。2.學具：畫紙、畫筆、彩色筆。五、教學過程1.實踐情景引入：邀請幼兒扮演蜈蚣，模仿蜈蚣走路，讓其他幼兒觀察并說出蜈蚣走路的特點。2.例題講解：（1）展示蜈蚣模型，引導幼兒觀察蜈蚣的身體結構，了解蜈蚣的腳部構造。（2）播放蜈蚣走路視頻，讓幼兒直觀地感受蜈蚣的行走方式。3.隨堂練習：發(fā)放畫紙、畫筆，讓幼兒畫出蜈蚣走路的樣子，教師進行指導。六、板書設計1.蜈蚣走路2.內(nèi)容：（1）蜈蚣的身體結構（2）蜈蚣的走路特點（3）幼兒繪畫作品展示七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫一幅蜈蚣走路的畫，并用語言描述蜈蚣的走路特點。2.答案示例：蜈蚣的身體由很多環(huán)節(jié)組成，走路時身體一伸一縮，腳部同時協(xié)調(diào)運動，像波浪一樣前進。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過觀察、模仿、繪畫等多種形式，讓幼兒了解了蜈蚣的走路方式。在教學中，要注意引導幼兒觀察細節(jié)，用語言準確描述。2.拓展延伸：鼓勵幼兒課后觀察其他動物的行走方式，了解它們的特點，進行分享和交流。重點和難點解析：1.教學難點：理解蜈蚣的行走方式，描繪蜈蚣走路的樣子。2.例題講解：展示蜈蚣模型和播放蜈蚣走路視頻的環(huán)節(jié)。3.作業(yè)設計：幼兒需要完成的繪畫和描述作業(yè)。詳細補充和說明：一、教學難點解析1.理解蜈蚣行走方式：使用動畫或?qū)嵨锬Ｐ蛠碚故掘隍夹凶叩膭討B(tài)過程，讓幼兒看到蜈蚣如何通過身體環(huán)節(jié)的波浪式運動來移動。通過比較，讓幼兒了解蜈蚣行走方式與常見動物行走的區(qū)別，如使用圖片比較蜈蚣與螞蟻、蝴蝶等昆蟲的行走方式。2.描繪蜈蚣走路的樣子：提供觀察時間，讓幼兒仔細觀察蜈蚣模型，注意其腳部的排列和運動模式。在繪畫前，引導幼兒用簡單的語言描述蜈蚣行走的動作，如“身體一伸一縮，腳丫像波浪一樣前后擺動”。在繪畫過程中，鼓勵幼兒嘗試用線條和顏色表達蜈蚣行走時的動態(tài)感。二、例題講解環(huán)節(jié)展示蜈蚣模型和播放視頻的環(huán)節(jié)是幫助幼兒形成直觀認識的重要步驟：1.展示蜈蚣模型：模型應盡可能準確地再現(xiàn)蜈蚣的身體結構，特別是腳部的細節(jié)。教師在展示模型時，應指出蜈蚣的關節(jié)部分，解釋這些關節(jié)如何幫助蜈蚣靈活地行走。2.播放蜈蚣走路視頻：視頻應選擇清晰、慢動作的鏡頭，方便幼兒觀察蜈蚣的行走細節(jié)。觀看視頻時，教師應實時講解，指出蜈蚣行走的要點，如腳部的配合、身體的波浪動作。三、作業(yè)設計環(huán)節(jié)1.作業(yè)題目：設計具有啟發(fā)性的題目，如“如果你是一只蜈蚣，你會怎樣走路？”。鼓勵幼兒從蜈蚣的角度思考，增加作業(yè)的趣味性和互動性。2.答案示例：提供的答案示例應簡潔明了，易于幼兒理解。示例中可以加入一些形容詞和動詞，幫助幼兒豐富他們的詞匯和表達能力。通過上述重點和難點的詳細解析和補充，有助于幼兒更好地理解蜈蚣的行走方式，并在繪畫和描述中準確表達，從而提高教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門：一、語言語調(diào)：1.使用生動、形象的語言，如“身體像波浪一樣滾動”來描述蜈蚣的行走方式。2.在講解時，注意語速要適中，語調(diào)要有起伏，以吸引幼兒的注意力。二、時間分配：1.確保實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免過于緊湊或拖沓。2.在繪畫和描述環(huán)節(jié)給予幼兒足夠的時間，讓他們充分觀察和創(chuàng)作。三、課堂提問：1.設計開放式問題，鼓勵幼兒表達自己的觀點，如“你覺得蜈蚣走路有趣在哪里？”。2.在提問時，注意面向全體幼兒，給予每個孩子發(fā)言的機會。四、情景導入：1.利用角色扮演、故事導入等生動有趣的方式，吸引幼兒的注意力，如邀請幼兒扮演蜈蚣，模仿走路。2.通過與幼兒互動，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣。教案反思：一、課程內(nèi)容：1.反思是否將蜈蚣的行走方式講解得清晰易懂，是否需要增加實例或教具來幫助幼兒理解。2.考慮是否在課堂上充分展示了蜈蚣行走的趣味性，激發(fā)幼兒的學習興趣。二、教學方法：1.反思所采用的教學方法是否適合幼兒的認知水平，是否有助于幼兒觀察、表達和繪畫能力的提升。2.探討是否可以增加更多互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上更加積極主動地參與。三、課堂管理：1.反思時間分配是否合理，是否保證了每個環(huán)節(jié)的順利進行