湖北科技學(xué)院《醫(yī)學(xué)心理學(xué)B》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密自覺(jué)遵守考場(chǎng)紀(jì)律如考試作弊此答卷無(wú)效密封線第1頁(yè)，共3頁(yè)湖北科技學(xué)院

《醫(yī)學(xué)心理學(xué)B》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共20個(gè)小題，每小題1分，共20分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究中，成就動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)人的行為和成就具有重要影響。對(duì)于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對(duì)一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，以下哪種反應(yīng)最有可能？（）A.因?yàn)楹ε率《x擇回避任務(wù)B.只關(guān)注任務(wù)的結(jié)果，而不注重過(guò)程中的學(xué)習(xí)C.愿意投入大量的時(shí)間和精力，努力克服困難以達(dá)成目標(biāo)D.在遇到困難時(shí)，輕易放棄并尋找更容易的任務(wù)2、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的情緒調(diào)節(jié)方法？（）A.運(yùn)動(dòng)B.聽(tīng)音樂(lè)C.吃零食D.深呼吸3、對(duì)于情緒的產(chǎn)生機(jī)制，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為情緒是對(duì)生理喚醒和認(rèn)知評(píng)價(jià)共同作用的結(jié)果，不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致不同的情緒體驗(yàn)？（）A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農(nóng)-巴德理論C.沙赫特-辛格的情緒理論D.拉扎勒斯的認(rèn)知-評(píng)價(jià)理論4、關(guān)于情緒心理學(xué)中的情緒理論，比如詹姆斯-蘭格理論、坎農(nóng)-巴德理論和沙赫特-辛格理論，以下對(duì)于這些理論的主要觀點(diǎn)和局限性的描述，錯(cuò)誤的是（）A.詹姆斯-蘭格理論認(rèn)為情緒是身體變化的結(jié)果B.坎農(nóng)-巴德理論強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒產(chǎn)生中的作用C.沙赫特-辛格理論認(rèn)為認(rèn)知評(píng)價(jià)決定情緒體驗(yàn)D.現(xiàn)有情緒理論已經(jīng)能夠完全解釋情緒的產(chǎn)生機(jī)制5、關(guān)于心理學(xué)研究方法中的觀察法，以下對(duì)于自然觀察法和參與觀察法的特點(diǎn)、適用對(duì)象以及可能存在的偏差，描述錯(cuò)誤的是（）A.自然觀察法能在自然情境中觀察行為，但難以控制無(wú)關(guān)變量B.參與觀察法能深入了解被觀察者，但可能影響被觀察者的行為C.觀察法獲得的結(jié)果一定是客觀準(zhǔn)確的D.結(jié)合多種研究方法可以彌補(bǔ)觀察法的不足6、人際關(guān)系是個(gè)體與他人之間的互動(dòng)關(guān)系，以下哪個(gè)因素不會(huì)影響人際關(guān)系的建立？（）A.外貌特征B.個(gè)性特點(diǎn)C.家庭背景D.天氣情況7、關(guān)于心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論，比如馬斯洛的需要層次理論、赫茨伯格的雙因素理論和麥克利蘭的成就動(dòng)機(jī)理論，以下對(duì)于它們的主要內(nèi)容和應(yīng)用價(jià)值的理解，不正確的是（）A.馬斯洛認(rèn)為人的需要由低到高依次滿足B.赫茨伯格認(rèn)為激勵(lì)因素比保健因素更能激發(fā)工作動(dòng)機(jī)C.麥克利蘭認(rèn)為高成就動(dòng)機(jī)者喜歡挑戰(zhàn)中等難度的任務(wù)D.這些動(dòng)機(jī)理論在實(shí)際應(yīng)用中效果不明顯8、在認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，注意力的分配和集中對(duì)于信息處理至關(guān)重要。當(dāng)一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)時(shí)，以下哪種因素更可能影響其注意力的有效分配？（）A.任務(wù)的復(fù)雜程度B.個(gè)人的興趣愛(ài)好C.環(huán)境的嘈雜程度D.任務(wù)之間的相似性9、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的依戀類型會(huì)影響其日后的人際關(guān)系。對(duì)于一個(gè)安全型依戀的兒童，在與父母分離時(shí)通常會(huì)表現(xiàn)出以下哪種反應(yīng)？（）A.極度焦慮和恐慌B.短暫的不安，但能夠在父母回來(lái)后很快恢復(fù)平靜C.對(duì)分離毫無(wú)反應(yīng)D.表現(xiàn)出憤怒和抗拒10、在情緒心理學(xué)的情緒調(diào)節(jié)研究中，情緒調(diào)節(jié)策略的選擇和運(yùn)用會(huì)影響個(gè)體的情緒體驗(yàn)和身心健康。對(duì)于一個(gè)在工作中經(jīng)常感到壓力的人，以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略更有助于長(zhǎng)期保持良好的心理狀態(tài)？（）A.壓抑情緒B.轉(zhuǎn)移注意力C.認(rèn)知重評(píng)D.過(guò)度宣泄11、在情緒心理學(xué)中，情緒的表達(dá)和識(shí)別受到文化因素的影響。在某些文化中，直接表達(dá)強(qiáng)烈的憤怒情緒可能被視為不恰當(dāng)，這反映了文化對(duì)情緒的以下哪種影響？（）A.決定情緒的產(chǎn)生B.調(diào)節(jié)情緒的強(qiáng)度C.塑造情緒的表達(dá)方式D.改變情緒的體驗(yàn)12、在研究情緒智力時(shí)，以下哪種能力被認(rèn)為是情緒智力的核心，包括理解自己和他人的情緒，并有效地管理和調(diào)節(jié)情緒？（）A.情緒知覺(jué)B.情緒管理C.人際關(guān)系管理D.自我激勵(lì)13、在變態(tài)心理學(xué)中，強(qiáng)迫癥的癥狀表現(xiàn)多樣。對(duì)于一個(gè)總是反復(fù)檢查門窗是否關(guān)好、洗手次數(shù)過(guò)多的人，其主要的強(qiáng)迫行為是？（）A.清潔B.檢查C.計(jì)數(shù)D.儀式動(dòng)作14、心理學(xué)中的心理彈性保護(hù)因素有很多種，以下哪個(gè)因素不屬于常見(jiàn)的心理彈性保護(hù)因素？（）A.積極的人際關(guān)系B.樂(lè)觀的心態(tài)C.強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力D.解決問(wèn)題的能力15、在心理咨詢與治療領(lǐng)域，認(rèn)知行為療法是常用的方法之一。對(duì)于一位患有社交恐懼癥的來(lái)訪者，治療師通過(guò)幫助其改變負(fù)面的思維模式和行為習(xí)慣來(lái)進(jìn)行治療，這體現(xiàn)了認(rèn)知行為療法的哪個(gè)核心觀點(diǎn)？（）A.潛意識(shí)決定行為B.早期經(jīng)歷塑造人格C.思維和行為相互影響D.情感是心理問(wèn)題的根源16、在研究心理過(guò)程中的想象時(shí)，以下哪種想象是根據(jù)語(yǔ)言描述或圖樣示意在頭腦中形成相應(yīng)形象的過(guò)程？（）A.無(wú)意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象17、在心理健康教育中，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)對(duì)于預(yù)防心理問(wèn)題至關(guān)重要。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，以下哪種積極心理品質(zhì)更有助于他們應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系挑戰(zhàn)？（）A.樂(lè)觀B.堅(jiān)韌C.自信D.以上品質(zhì)同等重要18、關(guān)于消費(fèi)心理學(xué)中的消費(fèi)者決策過(guò)程，包括需求識(shí)別、信息搜索、評(píng)估選擇、購(gòu)買決策和購(gòu)后評(píng)價(jià)等階段，以下對(duì)于各個(gè)階段的影響因素和心理特點(diǎn)的表述，不準(zhǔn)確的是（）A.需求識(shí)別受個(gè)人內(nèi)在需求和外部刺激的影響B(tài).信息搜索的范圍和深度取決于消費(fèi)者的卷入程度C.評(píng)估選擇時(shí)消費(fèi)者主要依據(jù)價(jià)格進(jìn)行判斷D.購(gòu)后評(píng)價(jià)會(huì)影響消費(fèi)者的后續(xù)購(gòu)買行為19、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，人們對(duì)他人的印象形成受到多種因素的影響。當(dāng)?shù)谝淮我?jiàn)到一個(gè)陌生人時(shí)，以下哪種因素更可能在最初的印象形成中起主導(dǎo)作用？（）A.對(duì)方的外貌B.對(duì)方的言語(yǔ)C.對(duì)方的動(dòng)作D.周圍人的評(píng)價(jià)20、心理學(xué)中的認(rèn)知偏差糾正方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的認(rèn)知偏差糾正方法？（）A.自我反思B.多角度思考C.尋求他人意見(jiàn)D.堅(jiān)持己見(jiàn)二、簡(jiǎn)答題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）請(qǐng)?jiān)敿?xì)闡述心理學(xué)中的認(rèn)知失調(diào)理論，包括認(rèn)知失調(diào)的產(chǎn)生、減少認(rèn)知失調(diào)的策略以及在態(tài)度改變中的應(yīng)用。2、（本題5分）心理疲勞在學(xué)生群體中較為常見(jiàn)，會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。分析學(xué)生心理疲勞的表現(xiàn)、成因以及學(xué)校和家庭應(yīng)如何幫助學(xué)生緩解心理疲勞。3、（本題5分）解釋心理適應(yīng)的過(guò)程和影響因素，分析個(gè)體在新環(huán)境中如何實(shí)現(xiàn)良好的心理適應(yīng)。4、（本題5分）解釋心理疲勞的概念和表現(xiàn)，分析導(dǎo)致心理疲勞的因素以及緩解心理疲勞的有效方法。5、（本題5分）夢(mèng)的解析一直是心理學(xué)中的神秘領(lǐng)域。探討夢(mèng)的主要理論（如弗洛伊德的精神分析理論、激活-整合假說(shuō)）以及夢(mèng)對(duì)個(gè)體心理的潛在意義。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）一個(gè)性格內(nèi)向的大學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)總是難以融入集體，表現(xiàn)出孤僻和自我封閉。分析這種情況的心理成因，并提出改善其社交能力的建議。2、（本題5分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的各種社團(tuán)組織和學(xué)生工作時(shí)，感到壓力巨大，無(wú)法應(yīng)對(duì)。研究這種壓力感的來(lái)源，以及如何幫助其有效地應(yīng)對(duì)壓力，保持心理健康。3、（本題5分）一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏自信，膽小怕事。分析孩子缺乏自信的心理原因及培養(yǎng)自信的策略。4、（本題5分）一位老人患有阿爾茨海默病，家人感到困惑和無(wú)助。分析老人的心理變化及家人可以采取的照顧方法。5、（本題5分）某學(xué)生在面對(duì)同學(xué)的求助時(shí)總是表現(xiàn)出冷漠和拒絕，導(dǎo)致人際關(guān)系惡化。剖析這種冷漠行為背后的心理防御機(jī)制，以及如何幫助其建立積極的助人心態(tài)。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）分析心理學(xué)中的