java多線程基礎(chǔ)說課

Java課程第5.2節(jié)多線程基礎(chǔ)課程說課2021/6/271目錄：教材分析教學(xué)目標教學(xué)重難點教學(xué)方法教學(xué)程序目錄2021/6/272本課程所選教材是由中國鐵道出版社出版的中職高專計算機教育規(guī)劃教材計算機編程基礎(chǔ)【Java】。本教材是采用Eclipse為開發(fā)環(huán)境編寫的中職教材。教材根據(jù)中職學(xué)校的特點，以案例為主線，通過案例的實施引入相應(yīng)的知識點，有利于“教”與“學(xué)”。全書采用“案例目標”、“案例名稱”、“案例內(nèi)容”、“案例預(yù)備知識”、“案例實施過程”、“案例知識”、“案例小結(jié)”、“思考與練習(xí)”等環(huán)節(jié)進行講解，層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，便于理解，著重應(yīng)用。教材分析2021/6/273知識與技能目標：教學(xué)目標2.了解Thread類的常用方法；掌握繼承Thread類和實現(xiàn)Runnable接口兩種編寫線程的方法；掌握線程資源的同步處理方法。1.掌握線程的概念、Java線程調(diào)度思想、優(yōu)先級及線程的狀態(tài)轉(zhuǎn)換關(guān)系；2021/6/274本節(jié)課的重點是線程的基本狀態(tài)及生命周期和線程的創(chuàng)建。

教學(xué)重難點重點難點本節(jié)課的難點是進程與線程的區(qū)別，進程與線程的概念。

2021/6/275學(xué)生情況分析教學(xué)方法此次課程對象的是面臨畢業(yè)的班級，學(xué)生清楚地知道學(xué)好該課程可以作為一個謀生的手段，所以該班級絕大多數(shù)學(xué)生能認真地學(xué)習(xí)。有少部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，會出現(xiàn)想學(xué)習(xí)但是跟不上的情況，對于這樣的學(xué)生，我會在課上重點輔導(dǎo)，使之產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2021/6/276教法分析教學(xué)方法在該節(jié)課的教學(xué)過程中主要采用講授法、演示法和對比法。進程和線程的區(qū)別可以用生活中的事情對比著讓學(xué)生理解兩者的區(qū)別。該節(jié)課的概念采用講授法教學(xué)。線程的生命周期和線程的創(chuàng)建采用演示法，讓學(xué)生形象地了解線程創(chuàng)建的過程以及從創(chuàng)建到消亡的全過程。

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1.復(fù)習(xí)（3分鐘）和學(xué)生一起回顧Java的輸入輸出的方式有哪幾種。2.本節(jié)內(nèi)容（35分鐘）講授進程與線程的概念及區(qū)別。（10分鐘）講授創(chuàng)建過程。（15分鐘）講授線程的狀態(tài)與生命周期。（10分鐘）3．小結(jié)（3分鐘）用比較的方法總結(jié)進程與線程的概念。總結(jié)線程的狀態(tài)和生命周期。總結(jié)創(chuàng)建過程。4．思考問題（2分鐘）5.布置作業(yè)（2分鐘）教學(xué)程序2021/6/2781.按流的方向分為：輸入流和輸出流

2.按流的數(shù)據(jù)單位不同分為：字節(jié)流和字符流

3.按流的功能不同分為：節(jié)點流和處理流和學(xué)生一起回顧Java的輸入輸出的方式2021/6/279講授進程與線程的概念及區(qū)別2021/6/2710多線程概念例如：一個人在處理家務(wù)過程中，將米放在電飯鍋里后再把衣服放到洗衣機中自動洗滌，然后開始做菜，等菜做好了，飯也熟了，同時衣服衣服也洗好了。2021/6/2711課程多線程：是并發(fā)程序設(shè)計的一種，各個線程之間是并行執(zhí)行的，當(dāng)計算機只有一個CPU時，操作系統(tǒng)會使用分時或者其他方法來模擬并行運行效果。CPUDataCode線程的組成2021/6/2712課程多線程運用比如在玩游戲時可以同時聽歌和玩游戲，在網(wǎng)站同時下載多個文件等。就是這樣多個線程的CPU被封裝在Thread線程類的實例中，并同時運行，把一個較大的任務(wù)分割成許多較小的子任務(wù)分別地“同時”完成，只要合理安排各個線程的運行，可以大大提高程序的運行效率。2021/6/2713總結(jié)：進程和線程都是控制流程一個進程通常對應(yīng)一個程序一個程序可以由多個不同的線程構(gòu)成課程Windows支持多進程，但CPU只有一個，所以同一時間只能運行一個進程2021/6/2714線程的創(chuàng)建課程創(chuàng)建多線程的方法有2種：繼承Thread類實現(xiàn)Runnable接口講解步驟2021/6/2715線程的創(chuàng)建課程繼承Thread類的局限：無法再繼承其他的類2021/6/2716線程的創(chuàng)建課程第二種方法2021/6/2717線程的創(chuàng)建課程2021/6/2718線程的創(chuàng)建課程2021/6/2719線程的創(chuàng)建課程2021/6/2720線程的狀態(tài)課程2021/6/2721線程的狀態(tài)課程2021/6/2722思考課程1.Java中哪些情況會導(dǎo)致線程的不可運行？2.線程組的作用是