人教版高中語(yǔ)文必修二《涉江采芙蓉》課件

涉江采芙蓉

狐死首丘鳥(niǎo)飛反故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘?！瓊髡f(shuō)狐貍?cè)绻涝谕饷?，一定把頭朝著它的洞穴。比喻不忘本或懷念故鄉(xiāng)，也比喻對(duì)故國(guó)、故鄉(xiāng)的思念。涉江采芙蓉尋古探幽，別有洞天東漢無(wú)名文人的作品；五言詩(shī)成熟期的代表作，被譽(yù)為“五言之冠冕”；用平淺質(zhì)樸的文字表現(xiàn)深厚的感情；梁蕭統(tǒng)將之合收在《文選》中《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂(yōu)傷以終老。誦讀檢查預(yù)習(xí)：遺還顧舊鄉(xiāng)1、詩(shī)歌抒發(fā)了什么樣的情感？2、運(yùn)用了那些意象來(lái)表現(xiàn)情感？整體感知：“芙蓉”：“芙蓉”又叫蓮，荷花，芙蕖、菡萏。1、“蓮”：《愛(ài)蓮說(shuō)》“出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！薄砀邼嵉钠焚|(zhì)。2、“蓮”與“憐”諧音，“蓮子”的諧音是“憐子”，換成今天的話(huà)，就是“(我)愛(ài)你”?！笳髂信異?ài)慕之情。

南朝樂(lè)府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！绷涸鄣摹恫缮徺x》：“于是妖童艷女，蕩舟心許，鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?。棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。

”“蘭澤多芳草”突出芙蓉在其心中的地位；以樂(lè)襯哀，倍增其哀。游子的思鄉(xiāng)懷人之情

關(guān)于《涉江采芙蓉》這首詩(shī)，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？

合作探究抒情主人公是誰(shuí)？

采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。若抒情主人公是“她”芙蓉諧音：夫容。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩?！就萍杭叭艘还P兩寫(xiě)】

特定情境下，詩(shī)人在抒發(fā)自己的某種情思時(shí)，不直接從自身寫(xiě)起，而是想象對(duì)方此時(shí)此刻的情景，或先描述自身情形，突然調(diào)轉(zhuǎn)筆墨，描述對(duì)方情形，以便更深一層地表達(dá)自己的情感，并形成含蓄曲折的藝術(shù)效果。曲筆對(duì)寫(xiě)【九月九日憶山東兄弟】

唐王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。【除夜作】

唐高適

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。加入“對(duì)寫(xiě)”之后……

涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。（女）采之欲遺誰(shuí)，所思在遠(yuǎn)道。（女）還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。（男）同心而離居，憂(yōu)傷以終老。（齊）

時(shí)空錯(cuò)位的悲劇美“對(duì)寫(xiě)”的效果

對(duì)寫(xiě)“把一性質(zhì)的憂(yōu)愁，從兩種不同角度表現(xiàn)出來(lái)”，不但使詩(shī)中的思念之情成倍的增長(zhǎng)了，而且情感表達(dá)的更曲折有致，更含蓄蘊(yùn)藉了。一種相思，兩處閑愁。

《涉江采芙蓉》的真實(shí)意圖還是表現(xiàn)東漢末年這些外出游子的思鄉(xiāng)之情。為表現(xiàn)游子思鄉(xiāng)的苦悶，不僅虛擬了全篇的“思婦”之詞，而且在虛擬中又借思婦口吻，“對(duì)寫(xiě)”出游子“還顧望舊鄉(xiāng)”的情景。呈現(xiàn)出含蓄蘊(yùn)藉的文人詩(shī)風(fēng)和婉轉(zhuǎn)曲折的詩(shī)意美。婉曲的抒情手法：

清人沈德潛說(shuō)：“古詩(shī)十九首，不必一人之辭，一時(shí)之作，大率逐臣棄婦，朋友闊絕，游子他鄉(xiāng)，死生新故之感?！保ā豆旁?shī)源》）

高度評(píng)價(jià)“驚心動(dòng)魄，一字千金”“驚天地，

泣鬼神?！睎|漢中晚期朝政腐敗，尤以桓靈之世為甚，桓帝時(shí)的《童謠》“舉秀才，不知書(shū)；舉孝廉，父別居；寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞。”諸葛亮也曾對(duì)后主勸諫道：“親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?！睎|漢桓帝、靈帝時(shí)，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕途，在這樣的形勢(shì)和風(fēng)氣下，中下層士子為了謀求前程，只得奔走交游。他們離鄉(xiāng)背井，辭別父母，“親戚隔絕，閨門(mén)分離，無(wú)罪無(wú)辜，而亡命是效”。然而往往一事無(wú)成，落得滿(mǎn)腹牢騷和鄉(xiāng)愁。《古詩(shī)十九首》從側(cè)面反映了東漢后期政治混亂、敗壞，沒(méi)落的時(shí)代面貌。產(chǎn)生根源：“同心而離居，憂(yōu)傷以終老”

在這樣的時(shí)代這樣的社會(huì)制度中，我們只有漂泊在外，永遠(yuǎn)沒(méi)有衣錦還鄉(xiāng)的日子，注定人生的抱負(fù)不能施展，這就是我們不可更改的命運(yùn)?！@就變成了對(duì)整個(gè)時(shí)代和人生的反思。只有這個(gè)時(shí)代這樣遭遇的人才能有這樣的哲學(xué)思考。

（2005年全國(guó)卷二）閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。②作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？

作者主要通過(guò)一幅想象的畫(huà)面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人。作者從對(duì)面落筆，不說(shuō)自己想家，而說(shuō)家人想念自己，更突出了自己的“思家”之情。曲筆對(duì)寫(xiě)作業(yè)“行行重行行，與君生別離。相去萬(wàn)余里，各在天一涯。道路阻且長(zhǎng)，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已