浙江省溫州市永嘉縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷

浙江省溫州市永嘉縣2023-2024學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1．我能將句子正確、規(guī)范地抄寫在橫線里。??美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃。2．我能將文段補(bǔ)充完整并完成題目。（1）填空??校園生活五彩繽紛。語(yǔ)文課，我們lǎngdú課文；科學(xué)課，我們guānchá植物；美術(shù)課我們畫fēiwǔ的xuěhu??；音樂(lè)課，我們hézòu美妙的yuèqǔ，勞動(dòng)課，我們做香噴噴的美食……所有的gōngkè都這么yǒuqù?。?）我知道“香噴噴”的“噴”的讀音與下面詞語(yǔ)中讀音不一樣的是（）A．噴香 B．噴出 C．噴氣（3）我能把口字旁的字進(jìn)行歸類，填入橫線最合適的是（）A．啊 B．咽 C．嘴3．小嘉寫了一篇校園生活日記，記錄美好生活。10月15日星期五晴??____，秋日的校園早晨特別舒服。上午的運(yùn)動(dòng)會(huì)我沒有取得好成績(jī)，心里特別難受，靠著教室的墻bì偷偷抹眼淚。一見到我，便馬上立刻圍過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我。他們的話讓我很溫暖，想到了《荀子》中的一句話：____。（1）小嘉不會(huì)寫“bì”。用音序查字法先查，再查音節(jié)，查到了這個(gè)字是“壁”。（2）小嘉讀日記時(shí)發(fā)現(xiàn)兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)用修改符號(hào)在原句中修改。（3）幫小嘉選一選，日記開頭填入哪個(gè)詞最合適____A．層林盡染 B．五谷豐登 C．秋風(fēng)習(xí)習(xí)（4）選一選，小嘉想到的是下面哪句話____A．不遷怒，不貳過(guò)B．與人善言，暖于布帛C．燈不撥不亮，理不辯不明4．填空，小嘉是學(xué)校朗誦社團(tuán)的一員。（1）下面最適合朗誦社團(tuán)的名字是（）A．巧手剪紙社 B．探索者小隊(duì) C．詩(shī)意之聲（2）下面關(guān)于社團(tuán)活動(dòng)的描寫不正確的是____A．小海一個(gè)人坐在位置上，搖頭晃腦地念起詩(shī)來(lái)。B．大家都在教室里有序地排練，整個(gè)教室亂糟糟的。C．朗誦演出結(jié)束，大家陸續(xù)離開教室。（3）請(qǐng)幫小嘉補(bǔ)充誦讀內(nèi)容。??書中有許多可愛的童年伙伴。瞧，小牧童“意欲捕鳴蟬，”；小娃“亂入池中看不見，”，多么可愛！看，伙伴落水，“眾皆，光擊甕破之”，多么聰慧！二、閱讀理解（35分）我們的校園生機(jī)勃勃，“花的學(xué)?！笔悄敲雌婷蠲匀??；ǖ膶W(xué)校（節(jié)選）??①雨一來(lái)，他們便放假了。??②樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。小意達(dá)的花兒（節(jié)選）??①這時(shí)客廳的門開了，一大群花兒跳著舞走進(jìn)來(lái)，看起來(lái)真是美極了。最先進(jìn)來(lái)的是兩朵鮮艷的玫瑰花，它們都戴著一頂金皇冠——原來(lái)它們就是花王和花后。隨后是一群美麗的紫羅蘭花和荷蘭石竹花，它們向在場(chǎng)的各位致敬，還帶來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)。大朵的牡丹花使勁地吹著豆莢，把臉都吹紅了。藍(lán)色的風(fēng)信子和小小的雪蓮花發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懧?。不一?huì)兒，別的花兒也來(lái)了，它們一起跳著舞：藍(lán)色的堇（jǐn）菜花、粉紅的櫻草花、雛（chú）菊、鈴蘭都來(lái)了。5．聯(lián)讀以上兩個(gè)選段，完成圖表?；ǖ念伾系?、、藍(lán)色、粉紅由此我分別想到了一個(gè)四字詞語(yǔ)：

（顏色）

（種類）花的種類玫瑰花、紫羅蘭花、荷蘭石竹花、牡丹花、、雪蓮花、堇菜花、櫻草花、雛菊、6．選文（二）中的哪句話可以幫助我們理解整段話的意思？用橫線畫出來(lái)。7．給兩個(gè)選段配上音樂(lè)朗讀，應(yīng)該選擇怎樣的音樂(lè)呢？（）A．悲傷的 B．舒緩的 C．歡快的8．“雨一來(lái)，他們便放假了”的原因是（）A．雨來(lái)了，他們就沒辦法上課了。B．雨來(lái)了，花兒們從地下自由地長(zhǎng)出來(lái)。C．雨一來(lái)，老師就讓他們休息了。9．“雨一來(lái)，他們便放假了?！边@樣的表達(dá)多新鮮啊！我也來(lái)寫一寫。??一來(lái)，?，F(xiàn)代文閱讀。動(dòng)物學(xué)校的數(shù)學(xué)課??①在遙遠(yuǎn)的大森林里，有一所動(dòng)物學(xué)校。??②新學(xué)期開學(xué)了，貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽都高高興興地送自己的孩子上學(xué)。離開時(shí)，媽媽們囑咐（zhǔfù）孩子們說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)哦！”孩子們都爽快地答應(yīng)了。③教他們數(shù)學(xué)課的是馬老師。馬老師一上課就出了一道計(jì)算題，題目是“1+1＝？”小貓?jiān)谀莾航g盡腦汁，冥思苦想；小兔在那兒又蹦又跳；小狗歪著腦袋，若有所思。??④小貓突然喊道：“我知道了，我看見了一條魚，我把魚吃了，結(jié)果只剩下我一個(gè)。這樣看來(lái)，‘1+1’不就等于‘1’了嗎？??⑤馬老師夸獎(jiǎng)道：“真聰明，小貓，你等對(duì)了?！??⑥小狗反駁（bó）道：“不對(duì)，媽媽有一根骨頭，我也有一根骨頭，加起來(lái)是兩根骨頭。所以，‘1+1’應(yīng)該等于‘2’才對(duì)呀！”??⑦馬老師豎起大拇指：“小狗，你真是個(gè)愛思考的孩子。你說(shuō)對(duì)了！”??⑧小兔子迷惑了，為什么一道題有兩個(gè)答案？于是，它把自己在林子里看到的一件事講了出來(lái)：“一天清晨，我看到一條毒蛇和一只老鷹在搏斗。老鷹向毒蛇撲去，抓起了毒蛇，毒蛇狠狠地咬了老鷹一口。老鷹在空中痛苦地盤旋著。毒蛇掙扎了一會(huì)兒就死了。不一會(huì)兒，老鷹也從空中掉了下來(lái)，掙扎了幾下也死了?！毙⊥米永^續(xù)說(shuō)：“媽媽說(shuō)過(guò)，死了就沒有了，所以‘1+1’應(yīng)該等于‘0’才對(duì)呀！”??⑨馬老師鼓掌道：“____?！??⑩哈哈……這就是動(dòng)物學(xué)校的數(shù)學(xué)課。好玩吧？10．閱讀文章，完成圖。11．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，“反駁”的意思是（）A．表示很遺憾B．表示很生氣C．說(shuō)出自己的理由，否定別人的看法12．一邊讀一邊預(yù)測(cè)，第⑨自然段馬老師會(huì)對(duì)小兔子說(shuō)什么呢？以下兩位同學(xué)的預(yù)測(cè)，你贊同誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)理由。小水：馬老師會(huì)說(shuō)小兔子答對(duì)了，夸它會(huì)動(dòng)腦筋。小嘉：馬老師會(huì)說(shuō)小兔子答錯(cuò)了。我贊同的想法，因?yàn)椤?3．同一道題，三個(gè)學(xué)生的答案完全不同。馬老師卻都表?yè)P(yáng)了它們，因?yàn)椋ǎ〢．馬老師也不知道正確答案，所以表?yè)P(yáng)了它們。B．三個(gè)學(xué)生都思考了，并且都有自己的理由。C．馬老師沒有聽清楚它們的回答，以為都對(duì)了。14．童話故事真奇妙，讓我們一起來(lái)分享我們讀過(guò)的童話吧?、佟伴_盲盒，猜書名”游戲開始啦！請(qǐng)根據(jù)抽取的卡片信息，選擇正確的書名。A.《格林童話》B.《安徒生童話》C.《稻草人》作者：葉圣陶《白雪公主》《青蛙王子》丹麥《賣火柴的小女孩》②小嘉讀完《安徒生童話》，被其中一個(gè)故事深深吸引。這故事中的主人公歷經(jīng)磨難，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。你知道這位主人公是A.灰姑娘B.白雪公主C.丑小鴨③童話人物扮演秀開始啦！小嘉邀請(qǐng)你來(lái)參加！你最想扮演誰(shuí)，為什么？我想扮演，因?yàn)?。三、?xí)作表達(dá)（25分）15．校園故事，快樂(lè)無(wú)限。??校園童話節(jié)，讓我們一起來(lái)玩童話大轉(zhuǎn)盤吧！在大轉(zhuǎn)盤中選擇3個(gè)詞語(yǔ)，發(fā)揮想象，編一個(gè)有意思的童話故事吧！??提示：先把選擇的詞語(yǔ)圈出來(lái)再寫哦！

答案解析部分1．【答案】美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿?dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“搖”和“籃”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：美麗的校園，成長(zhǎng)的搖籃。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】（1）朗讀；觀察；飛舞；雪花；合奏；樂(lè)曲；功課；有趣（2）A（3）B【解析】【分析】（1）本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“朗讀”的“朗”不要寫成同音字“郎”，“觀察”的“察”不要寫成同音字“查”，“合奏”的“奏”不要寫成形近字“奉”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

（2）噴：讀“pēn"液體、氣體等急遽涌射。讀“pèn”氣味濃。故“香噴噴、噴出、噴氣”的“噴”讀“pēn"?！皣娤?的“噴”讀“pèn”。

（3）“啦、呀”屬于語(yǔ)氣詞?！把省姟睂儆诒硎緞?dòng)作的字。

故答案為：（1）朗讀、觀察、飛舞、雪花、合奏、樂(lè)曲、功課、有趣；（2）A；（3）B。

【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫詞語(yǔ)和偏旁部首。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語(yǔ)。3．【答案】（1）B；bi（2）秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋日的校園早晨特別舒服。上午的運(yùn)動(dòng)會(huì)我沒有取得好成績(jī)，心里特別難受，靠著教室的墻bì偷偷抹眼淚。同學(xué)們一見到我，便馬上圍過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我。他們的話讓我很溫暖，想到了《荀子》中的一句話：與人善言，暖于布帛。（3）C（4）B【解析】【分析】（1）本題考查音序查字法、選字詞填空、修改病句、名言警句。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)。小嘉不會(huì)寫"bì”。用音序查字法先查“B"，再查音節(jié)“bi"，查到了這個(gè)字是“壁”。

（2）在“一見到我，便馬上圍過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我"前面，加上主語(yǔ)“同學(xué)們”。刪掉“馬上”和“立刻"其中一個(gè)。

（3）A.層林盡染：山上樹林經(jīng)霜打變紅，像染過(guò)一樣。B.五谷豐登：指年成好，糧食豐收。C.秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢地吹動(dòng)的樣子。根據(jù)詞義，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)填：秋風(fēng)習(xí)習(xí)。

（4）A.不遷怒，不貳過(guò)：指一個(gè)人在情緒管理上表現(xiàn)出極高的自制力，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的不快或憤怒而將自己的情緒發(fā)泄到他人身上，同時(shí)也不會(huì)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。

B.與人善言，暖于布帛：好話比衣服還溫暖形容有益的語(yǔ)言能給人很大的鼓舞和安慰。

C.燈不撥不亮，理不辯不明：燈不經(jīng)過(guò)木棒撥一下(燈油)，是不會(huì)明亮的；道理不經(jīng)過(guò)辯論，是不會(huì)被人所明悟的。根據(jù)句子的意思，結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)填：與人善言，暖于布帛。

故答案為：（1）Bbi（2）秋風(fēng)習(xí)習(xí)，秋日的校園早晨特別舒服。上午的運(yùn)動(dòng)會(huì)我沒有取得好成績(jī)，心里特別難受，靠著教室的墻bi偷偷抹眼淚。同學(xué)們一見到我，便馬上圍過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我。他們的話讓我很溫暖，想到了《荀子》中的一句話：與人善言，暖于布帛。（3）C（4）B。

【點(diǎn)評(píng)】查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法，如果很容易確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫這個(gè)字，就用音序查字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫查字法。4．【答案】（1）C（2）B（3）忽然閉口立；聞歌始覺有人來(lái)；棄去【解析】【分析】（1）A.巧手剪紙社：剪紙是一種用剪刀或刻刀在紙上剪刻花紋，用于裝點(diǎn)生活或配合其他民俗活動(dòng)的民間藝術(shù)。

B.探索者小隊(duì)：探索是指多方尋求答案，解決疑問(wèn)。

C.詩(shī)意之聲：富有詩(shī)意的聲音。結(jié)合語(yǔ)境，可知，選：C。

(2)A、C項(xiàng)正確。

B.有誤，“亂糟糟”形容雜亂或煩亂；故選：B。

(3)“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立"出自清朝詩(shī)人袁枚的《所見》，意思是：忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來(lái)"意思是：混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人前來(lái)，出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。“眾皆棄去，光擊甕破之擊甕破之"出自宋代司馬光的《司馬光》，意思是：當(dāng)所有的小孩子都在驚慌失措地逃離時(shí)，只有司馬光沉著冷靜地拿起石頭砸破了水缸，從而使被困在水缸里的孩子得以生還。這句話反映了司馬光的機(jī)智、勇敢和聰明，他在面對(duì)緊急情況時(shí)能夠保持冷靜并采取行動(dòng)，最終挽救了一個(gè)孩子的生命。

故答案為：（1）C（2）B（3）忽然閉口立，聞歌始覺有人來(lái)?xiàng)壢ァ?/p>

【點(diǎn)評(píng)】考查了實(shí)踐作業(yè)、詞語(yǔ)的理解與辨析、古詩(shī)文默寫能力。實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷，從事專項(xiàng)課題研究等方面的任務(wù)。把握文章主要內(nèi)容常用的方法：第一種方法是：了解課文每一部分主要講了什么，再把各部分的主要意思連起來(lái)。就能把握課文主要內(nèi)容。第二種方法：有的文章題目很重要，進(jìn)行補(bǔ)充后，就能概括文章的主要內(nèi)容。第三種方法：抓住課文中關(guān)鍵的語(yǔ)句，同樣也能把握住文章的主要內(nèi)容。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。【答案】5．黃的；白的；風(fēng)信子；鈴蘭；五顏六色；各種各樣6．這時(shí)客廳的門開了，一大群花兒跳著舞走進(jìn)來(lái)，看起來(lái)真是美極了7．C8．B9．風(fēng)；她們就唱起了動(dòng)聽的歌兒【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題是非連續(xù)性文本，包括兩個(gè)片段，片段(一)節(jié)選自《花的學(xué)?！?，課文以兒童的視角描繪了一群活潑天真，渴望自由的花孩子，通過(guò)豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表達(dá)得自然深厚。同時(shí)也從心靈深處體驗(yàn)到了作者所要表達(dá)的熱愛大自然的情感。片段(二)節(jié)選自《小意達(dá)的花兒》，這篇童話采用擬人的手法寫了小意達(dá)的花兒跳舞的情景，最后這些花兒互道晚安，于是小意達(dá)也爬上床去睡了。她見到的這些情景，又在她的夢(mèng)里次出現(xiàn)?？上У氖堑诙爝@些花第二天都凋零了。

學(xué)習(xí)理解材料，了內(nèi)容解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。5．考查對(duì)兩個(gè)片段內(nèi)容的理解。通讀兩個(gè)片段，從文中的“花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)""藍(lán)色的風(fēng)信子和小小的雪蓮花發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懧?"藍(lán)色的堇菜花、粉紅的櫻草花、雛菊、鈴蘭都來(lái)了"這幾句話和結(jié)合題目中給出的圖表中的提示可知，圖表一花的顏色一欄中橫線處應(yīng)依次填寫“黃的""白的"。花的種類—欄中橫線處應(yīng)依次填寫“風(fēng)信子""鈴蘭"。圖表二中應(yīng)依次填寫的兩個(gè)詞語(yǔ)分別是：五顏六色、各種各樣。

故答案為：黃的；白的；風(fēng)信子；鈴蘭；五顏六色；各種各樣6．考查找中心句。中心句就是能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，也叫主旨句。通讀片段(二)可知，文中的“這時(shí)客廳的門開了，—大群花兒跳著舞走進(jìn)來(lái)，看起來(lái)真是美極了"這句話中心句，片段圍繞這句話寫出了各種花的美麗。

故答案為：這時(shí)客廳的門開了，一大群花兒跳著舞走進(jìn)來(lái)，看起來(lái)真是美極了7．考查朗讀。通讀兩個(gè)片段可知，都是寫花競(jìng)相開放的，從文中的“這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)""最先進(jìn)來(lái)的是兩朵鮮艷的玫瑰花，它們都戴著一頂金皇冠——原來(lái)它們就是花王和花后。隨后是一群美麗的紫羅蘭花和荷蘭石竹花，它們向在場(chǎng)的各位致敬，還帶來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)。大朵的牡丹花使勁地吹著豆莢，把臉都吹紅了。藍(lán)色的風(fēng)信子和小小的雪蓮花發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)捻懧?。不一?huì)兒，別的花兒也來(lái)了，它們一起跳著舞：藍(lán)色的堇菜花、粉紅的櫻草花、雛菊、鈴蘭都來(lái)了"這些內(nèi)容可表現(xiàn)出來(lái)。在朗讀時(shí)要想給兩個(gè)選段配上音樂(lè)朗讀，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，應(yīng)該選擇歡快的音樂(lè)。故選C。

故答案為：C8．考查對(duì)片段內(nèi)容的理解。通讀片段一，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，“雨一來(lái)，他們便放假了"的原因是：雨來(lái)了，花兒們從地下自由地長(zhǎng)出來(lái)。故選B。

故答案為：B9．考查句子仿寫。通讀片段一可知，文中的“雨一來(lái)，他們便放假了"這句話表達(dá)很新鮮，作者運(yùn)用擬人和比喻的修辭方法生動(dòng)形象地寫出了花兒們無(wú)拘無(wú)束地從土壤里生長(zhǎng)出來(lái)的情形。仿照這句話，我也來(lái)寫一句，如：風(fēng)一來(lái)，她們就唱起了動(dòng)聽的歌兒。

故答案為：風(fēng)；她們就唱起了動(dòng)聽的歌兒【答案】10．1|小狗|2|小兔11．C12．小水；小貓、小狗從不同的角度思考問(wèn)題，得出了不同的答案，老師都肯定了他們的答案，所以小兔從不同的角度思考，得出了自己的答案，馬老師也會(huì)表?yè)P(yáng)小兔答對(duì)了13．B14．C；A；B；C；白雪公主；她美麗、善良、真誠(chéng)，讓很多人喜愛【解析】【點(diǎn)評(píng)】這是一篇童話故事。主要寫了動(dòng)物學(xué)校的馬老師出了“1＋1=?”，小貓、小狗、小兔從不同的角度思考，得出了不同的答案，“都得到了老師的表?yè)P(yáng)。10．考查了根據(jù)內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖的能力。結(jié)合第④⑥⑧自然段中小貓、小狗、小兔的回答填空即可。

故答案為：1、小狗、2、小兔11．考查了理解詞語(yǔ)的能力。結(jié)合“不對(duì)，媽媽有一根骨頭，我也有一根骨頭，加起來(lái)是兩根骨頭。所以，‘1+1'應(yīng)該等于‘2'才對(duì)呀!”可知，小狗說(shuō)出了自己的?理由，否定了小貓的答案。所以“反駁”的意思是說(shuō)出自己的理由，否定別人的看法。

故答案為：C12．考查了學(xué)生根據(jù)前文進(jìn)行預(yù)測(cè)的能力。通過(guò)閱讀可知，小貓、小狗從不同的角度思考問(wèn)題，得出了不同的答案，老師都肯定了他們的答案，所以小兔從不同的角度思考，得出了自己的答案，馬老師也會(huì)表?yè)P(yáng)小兔答對(duì)了。

故答案為：小水；小貓、小狗從不同的角度思考問(wèn)題，得出了不同的答案，老師都肯定了他們的答案，所以小兔從不同的角度思考，得出了自己的答案，馬老師也會(huì)表?yè)P(yáng)小兔答對(duì)了13．考查了學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解。通過(guò)閱讀可知，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，小貓、小狗、小兔從不同的角度進(jìn)行了思考，得出了不同的答案，并說(shuō)出了自己理由，所以馬老師才表?yè)P(yáng)他它們。

故答案為：B14．考查了文學(xué)常識(shí)。①結(jié)合平時(shí)的閱讀積累選擇即可。"②結(jié)合平時(shí)的閱讀可知，《灰姑娘》《白雪公主》出自格林童話；《丑小鴨》出自《安徒生童話》，故事