山東省德州市武城縣2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試語文試題

武城縣2024—2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)八年級(jí)語文試題(滿分150分時(shí)間120分鐘)注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.請(qǐng)將選擇題答案用2B鉛筆填涂在答題卡指定題號(hào)里，將非選擇題的答案用0.5毫米黑色簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在試題卷上無效。3.考生必須保持答題卡的整潔，不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。一、積累與運(yùn)用(28分）閱讀下面文段，完成1--4題（10分）親愛的同學(xué)們！漫漫人生路上，總有這么一些人，他們用自己的美好品質(zhì)給我們帶來溫暖、信心、勇氣和方向。新學(xué)期，同學(xué)們一定會(huì)記得：戰(zhàn)場(chǎng)上，①、橫渡長(zhǎng)江的人民解放軍百萬大軍；賽場(chǎng)上，觀眾們②、翹首以盼的跳水冠軍呂偉；遼寧艦上③、殫精竭慮的科技工作者們。也一定會(huì)記得：生活中，不輟勞作、任勞任怨的朱德的母親；文學(xué)殿堂中，相貌平庸、目光犀利的文學(xué)巨匠列夫·托爾斯泰;還有科學(xué)世界里,對(duì)科學(xué)充滿熾熱情感的居里夫婦等......他們正如，；他們就像，。他們是我們的榜樣。少年的我們,應(yīng)心存希冀，追光而遇,目有繁星，沐光而行。1、下面注音正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、翹首（qiǎoshǒu）殫精竭慮（dānjīnɡjiélù)熾熱（zhìlè）B、翹首（qiáoshǒu）殫精竭慮（dānjīnɡjiélǜ)熾熱（chìrè）C、翹首（qiǎoshoǔ）殫精竭慮（dānjingjiélù)熾熱（zhìrè）D、翹首（qiáoshoǔ）殫精竭慮（dānjingjiélǜ)熾熱（chìlè）下面詞語填寫正確的一項(xiàng)是（）（3分）A、①銳不可擋②屏息斂聲③百首起家B、①銳不可擋②摒息斂聲③白手起家C、①銳不可當(dāng)②屏息斂聲③百首起家D、①銳不可當(dāng)②屏息斂聲③白手起家3、畫橫線的句子有一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)指出錯(cuò)誤并改正。（2分）錯(cuò)誤之處：改正：結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，在上面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子。（2分），；，。5.綜合性學(xué)習(xí)（10分）請(qǐng)你參與“人無信不立”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。【活動(dòng)一：誠(chéng)信之義我來說】根據(jù)下面材料，概括“信”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。(4分）①誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也?！睹献?離婁章句上》②與朋友交，言而有信?！墩撜Z.學(xué)而》③子貢問政，子曰：“足食，足兵，民信之矣?！薄墩撜Z.顏淵》④自古驅(qū)民在信誠(chéng)，一言為重百金輕?！靶拧钡乃枷雰?nèi)涵：【活動(dòng)二：誠(chéng)信之題我來擬】（3分）受到共享單車的啟發(fā)，中國(guó)傳媒大學(xué)學(xué)生開展了“共享雨傘”活動(dòng)，把印有“誠(chéng)信”圖標(biāo)的黑色長(zhǎng)柄雨傘放置在教學(xué)樓大廳供同學(xué)們自由取用、自覺歸還。近日，在該?！芭嘤哇`行社會(huì)核心價(jià)值觀系列活動(dòng)”總結(jié)表彰會(huì)上，“共享雨傘”獲評(píng)“誠(chéng)信主題教育年特色項(xiàng)目”。

（選自《中國(guó)教育報(bào)》）標(biāo)題：【活動(dòng)三：誠(chéng)信之策我來獻(xiàn)】（3分）在大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的當(dāng)今，虛假平臺(tái)違法分子、詐騙信息仍大量存在。如“塑料紫菜”“塑料大米”等謠言泛起，造成社會(huì)恐慌，冒充公檢法人員以涉案、洗錢、電話欠費(fèi)等借口騙事主將資金轉(zhuǎn)到所謂安全賬戶，盜取QQ、微信等向原號(hào)好友進(jìn)行詐騙等。為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)，請(qǐng)你提出三條建議。①②③古詩(shī)文默寫（8分）萬物有情，我們何其有幸，能一睹這些美好?！癬______①_______，______②________”（《渡荊門送別》李白）是月圓云起的壯麗；“___________③________，_______④____________”（《黃鶴樓》崔顥）是陽(yáng)光草木的蓬勃。“夏水襄陵，_______⑤_______”（《三峽》___⑥____）是夏季三峽的洶涌奔流，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”（《______⑦_(dá)___》王維）是大漠蒼茫的奇特壯美；“_______⑧______，淺草才能沒馬蹄”（《錢塘湖春行》白居易）是早春草木萌發(fā)的清新淡雅。二、閱讀（62分）（一）整本書閱讀閱讀下面文字，完成7—9題。（9分）【甲】我記起A向我說過一句話，因?yàn)锳所預(yù)測(cè)的許多事，現(xiàn)在已變成真實(shí)的歷史，所以我把這句話再重述一遍。他說：“紅軍，由于他自己的斗爭(zhēng)，從軍閥手里，爭(zhēng)得自由，而成了一種不可征服的力量。反日義勇軍從日本侵略者的手里奪得行動(dòng)自由，也同樣地武裝了自己。中國(guó)人民如果加以訓(xùn)練，武裝，組織，他們也會(huì)變成不可征服的偉大力量的。”【乙】B和他的士兵們一樣，只有兩身軍裝，而且在軍裝上并沒有等級(jí)的標(biāo)志。一件私人的衣服，這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心……我們?cè)谝黄鸪粤撕芏啻蔚娘?。他吃得很?jiǎn)單很節(jié)省，和他的士兵們一樣，飯食通常是白菜、面條、豆子、羊肉、有時(shí)候也有饅頭?！颈俊稗r(nóng)民喜歡紅軍嗎？”“喜歡紅軍？他們當(dāng)然喜歡。紅軍分地給他們，趕走了地主、收稅的和剝削者?！保ㄟ@些“紅小鬼”都有他們的馬克思主義詞匯?。暗钦f實(shí)在的，你怎么知道他們喜歡紅軍呢？”“他們親手替我們做了一千雙、一萬雙鞋子。婦女給我們做軍服，男子偵察敵人。每戶人家都送子弟參加我們紅軍。老百姓就是這樣待我們的！”不用問他是不是喜歡他的同志；十三歲的孩子是不會(huì)跟著他所痛恨的軍隊(duì)走上六千英里的。7．【甲】【乙】片段中所寫的A、B這兩位紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人分別是（

）（3分）A．毛澤東彭德懷 B．毛澤東朱德 C．周恩來朱德 D．周恩來彭德懷8.下列對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的說法有誤的一項(xiàng)是（

）（3分）A．《紅星照耀中國(guó)》，是英國(guó)著名記者的一部紀(jì)實(shí)性的報(bào)道性作品。B．在斯諾的筆下，毛澤東主席是個(gè)非常精明而又博學(xué)多才的知識(shí)分子，是個(gè)天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。C．《紅星照耀中國(guó)》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指：中國(guó)工農(nóng)紅軍萬里長(zhǎng)征。D．《紅星照耀中國(guó)》充滿了國(guó)際主義精神。加拿大醫(yī)生白求恩不遠(yuǎn)萬里來到中國(guó)，支持中國(guó)的革命事業(yè)，不幸的是在一次戰(zhàn)役中因感染細(xì)菌而獻(xiàn)出了生命。9．埃德加·斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中預(yù)言“中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，不僅照耀著中國(guó)的西北，而且必將照耀全中國(guó)”，請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】【丙】片段，探究斯諾提出這個(gè)預(yù)言的依據(jù)。（3分）（二）詩(shī)歌閱讀（9分）春題湖上①錢塘湖春行唐·白居易唐?白居易湖上春來似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。未能拋得杭州去，一半勾留②是此湖。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！咀⑨尅竣俦驹?shī)是白居易即將離任杭州刺史時(shí)所作。這位自幼向往杭州的白刺史，一到任便體恤民瘼，浚井供飲，把杭州變成了人間天堂。②勾留：耽擱。10.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.《春題湖上》是一首寫西湖春景的詩(shī)，前三聯(lián)寫景凸顯“綠”色，尾聯(lián)抒情重在“留”字。B.《錢塘湖春行》首聯(lián)點(diǎn)題交代游蹤，中間兩聯(lián)分寫景物，細(xì)致描摹早春景致。C.《春題湖上》頷聯(lián)“排”“點(diǎn)”兩字最為生動(dòng)傳神，青松千層如山之翠屏，月影如珠點(diǎn)綴湖心。D.這兩首詩(shī)尾聯(lián)都是間接抒情，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)西湖美景的喜愛之情。11.兩首詩(shī)都描繪了春日西湖美景，都緊扣“早春”著筆，采用大處點(diǎn)染、小處著墨的筆法。請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句分別進(jìn)行分析。（4分）12.小武選擇《春題湖上》參加“詩(shī)意中國(guó)”課外古詩(shī)文朗誦會(huì)，老師建議“碧毯線頭抽早稻，青羅裙帶展新蒲。”中“抽”“展”二字要重讀。請(qǐng)你簡(jiǎn)要說明這樣朗讀的理由。（2分）（三）文言文閱讀（14分）永昌郡有蘭倉(cāng)水，出西南博南縣，漢明帝永平二年置。博南，山名也，縣以氏之。其水東北流徑博南山，漢武帝時(shí)，通博南山道，渡蘭倉(cāng)津，土地絕遠(yuǎn)，行者苦之。歌曰:漢德廣，開不賓，渡博南，越倉(cāng)津，渡蘭倉(cāng)，為作人!山高四十里。蘭倉(cāng)水出金沙，越人收以為黃金。又有光珠穴，穴出光珠，又有琥珀、珊瑚、黃、白、青珠也。蘭倉(cāng)水又東北徑不韋縣，與類水合，水出雟唐縣，漢武帝置。類水西南流，曲折又北流，東至不韋縣，注蘭倉(cāng)水。又東與禁水合。水自永昌縣而北徑其郡西，水左右甚饒犀象，山有鉤蛇，長(zhǎng)七八丈，尾末有岐。蛇在山澗水中以尾鉤岸上人牛食之此水傍瘴氣特惡。氣中有物，不見其形，其作有聲，中木則折，中人則害，名曰鬼彈。惟十一月、十二月差可渡，正月至十月，徑之無不害人。故郡有罪人，徙之禁旁，不過十日皆死也。(節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注》，有刪改)13．下面對(duì)句中加點(diǎn)詞的語境意義理解與推斷，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．聯(lián)系上文語境法。由“博南，山名也”，可推知“縣以氏之”中“氏”意義為“命名”。B．查字典法。“徙”有“遷移”“古代稱流放的刑罰”等義項(xiàng)，“徙之禁旁”中“徙”應(yīng)選擇“流放的刑罰”之意。C．聯(lián)系詞類活用的用法，可推知“行者苦之”中“苦”是意動(dòng)用法，意義為“以……為苦”。D．回顧課文“沿溯阻絕”“絕巘多生怪柏”“哀轉(zhuǎn)久絕”，可推知“土地絕遠(yuǎn)”中的“絕”意義為“斷絕”。14.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.蘭倉(cāng)水流經(jīng)之地物產(chǎn)豐饒，比如水中出產(chǎn)金沙，越人會(huì)淘沙煉金，還出產(chǎn)光珠、琥珀等。B．蘭倉(cāng)水流域除了出產(chǎn)金沙、珠寶之外，還富產(chǎn)犀牛、大象，物產(chǎn)資源豐富，算是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的富饒之地。C蘭倉(cāng)水流域回環(huán)曲折，與類水匯合后經(jīng)過兩次轉(zhuǎn)向又注入蘭倉(cāng)，之后又向東與禁水匯合。D．由于蘭倉(cāng)水流域比較偏遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣，犯人會(huì)被流放到這附近，不出十天就會(huì)死亡。15.用斜線（/）為文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑洌迌商?，多斷錯(cuò)斷均不得分。（2分）蛇在山澗水中以尾鉤岸上人牛食之此水傍瘴氣特惡16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）惟十一月、十二月差可渡，正月至十月，徑之無不害人。17.《水經(jīng)注》在古代游記散文的發(fā)展中有著重要的地位，《典籍里的中國(guó)》贊譽(yù)它為“宇宙未有之奇書”，穿越千年，共話山河，請(qǐng)你以下面材料為例，體會(huì)其寫景文字的精彩。（3分）材料一：自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處，重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月......材料二：春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影......清榮峻茂，良多趣味。（四）非連續(xù)性文本（12分）閱讀下面三則材料，完成18-20小題。材料一 來，用行走和城市進(jìn)行一場(chǎng)深度互動(dòng)吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成為年輕人的新寵。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，過去一年某社交平臺(tái)的用戶已經(jīng)walk出了32萬公里，相當(dāng)于繞地球8圈。有考據(jù)稱，Citywalk發(fā)源于英國(guó)倫敦，意指幾個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)隊(duì)的帶領(lǐng)下，以徒步的方式，圍繞城市街道游覽旅游路線，再?gòu)臍v史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蘊(yùn)。你可以挖掘文化，徜徉在彎彎繞繞的胡同里，古色古香的老北京風(fēng)貌隨即鋪陳展開；可以品味風(fēng)貌，漫步在上?！拔嗤﹨^(qū)”，花園洋房、文藝小店，申城文化風(fēng)韻讓人流連；可以縱享悠閑，“在成都的街頭走一走”，走過“玉林路”“小酒館”，“直到所有的燈都熄滅了也不停留”。材料二位于廣州市、深圳市熱門商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路線”，吸引年輕人前往品嘗各種創(chuàng)意冰品，一邊逛吃，一邊拍照打卡，還可以到指定門店參與扭蛋抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，將城市漫步與美食探店活動(dòng)相結(jié)合。再如某手機(jī)品牌商發(fā)布的“九城漫游計(jì)劃”，參與者需要用手機(jī)拍下城市的美麗瞬間，并在社交媒體上分享，即可獲得具有相應(yīng)城市特色的馬克杯和勛章等限量版禮品。此外，北京、山東、揚(yáng)州等地已經(jīng)推出了若干不同主題的Citywalk研學(xué)游，上海專門開設(shè)了公交巴士組成的Citywalk路線。對(duì)整個(gè)行業(yè)而言，未來應(yīng)該做更多的業(yè)態(tài)延伸，如與當(dāng)?shù)氐奈乃嚈C(jī)構(gòu)、社區(qū)商戶、博物館等進(jìn)行跨界合作，或者與更多的城市聯(lián)動(dòng)，推出更多的新玩法。材料三18、根據(jù)前兩則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（）。（3分）A、Citywalk（城市漫步）是一種傳統(tǒng)旅行方式，強(qiáng)調(diào)以步行的方式，按照設(shè)定路線和主題，游走城市街區(qū)。B、Citywalk強(qiáng)調(diào)與城市深度交流，更真實(shí)地深入體驗(yàn)城市的歷史、文化和生活氛圍等。C、Citywalk是文旅融合升級(jí)的體現(xiàn)，讓年輕人擁有了更多跨界聯(lián)動(dòng)的新玩法。D、游客們?cè)谖磥淼腃itywalk中，或許可以體驗(yàn)到諸多跨界新玩法。19.請(qǐng)根據(jù)材料三的圖表，簡(jiǎn)要概括Citywalk的特點(diǎn)。（4分）20、根據(jù)以上三則材料，北京的小文計(jì)劃來武城Citywalk一下，請(qǐng)你為她規(guī)劃一天的行程，并作簡(jiǎn)要介紹。（5分）（五）文學(xué)性閱讀(18分)小文想?yún)⒓印岸Y贊偶像”征文活動(dòng)，卻對(duì)傳記寫作產(chǎn)生困惑，請(qǐng)閱讀以下材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為小文支招。[平臺(tái)支招]傳記是記述人物生平的作品。傳記要求真實(shí)，凡是文中涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等都必須是準(zhǔn)確的。有時(shí)還要引用一些可靠的資料，保證敘述的真實(shí)可信。但是，傳記又不是枯燥的生平簡(jiǎn)介或履歷表，作者可以發(fā)揮想象，以填補(bǔ)事實(shí)的空隙，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)人物。在記述事件時(shí)，要具體表現(xiàn)人物的言行，讓人物“自行”展現(xiàn)他們的思想感情、性格特點(diǎn)。傳記不一定要像散文、小說那樣對(duì)人物做細(xì)致入微的描摹，記錄典型語言和重要行為，往往就能達(dá)到所需要的表達(dá)效果。（節(jié)選自統(tǒng)編八年級(jí)上冊(cè)教材第二單元《學(xué)寫傳記》）一般讀者對(duì)于傳記的普遍期盼，是真實(shí)性與文學(xué)性的結(jié)合。我在傳記中增強(qiáng)文學(xué)性，主要是靠錘煉語言，提煉情節(jié)，在敘事技巧上下功夫，對(duì)傳主及其同時(shí)代人的描寫都要求言必有據(jù)，盡可能做到不溢美，不隱惡。---作家陳漱渝【名篇示范]蘇步青①即使是未曾涉足數(shù)學(xué)王國(guó)的人，對(duì)蘇步青這個(gè)名字也不應(yīng)感到陌生。他是著名的數(shù)學(xué)家、教育家，國(guó)際公認(rèn)的幾何學(xué)權(quán)威，中國(guó)微分幾何學(xué)派創(chuàng)始人，被譽(yù)為“東方國(guó)度上燦爛的數(shù)學(xué)明星”與“東方第一幾何學(xué)家”。②蘇步青1927年畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位。1931年4月，蘇步青謝絕了親友和導(dǎo)師的挽留，毅然回國(guó)，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，開始了如他所說的“精培細(xì)育勤扶植，不出人才誓不休”的教書育人生涯。盡管生活貧窮、條件艱苦，但為祖國(guó)培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才的信心始終沒有動(dòng)搖。解放后，蘇步青以更大的熱忱投入到教學(xué)工作中去。蘇步青嚴(yán)格要求學(xué)生德才兼?zhèn)洌膭?lì)學(xué)生一代超出一代，被稱為“蘇步青效應(yīng)”。蘇步青認(rèn)為，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這是科學(xué)發(fā)展的規(guī)律。我們應(yīng)自覺鼓勵(lì)學(xué)生超過老師，并把這作為四化建設(shè)的一種貢獻(xiàn)。在總結(jié)培養(yǎng)優(yōu)秀人才經(jīng)驗(yàn)時(shí)，他歸納出三條做法:一是先鼓勵(lì)他們盡快趕上老師，二是不擋住他們的成長(zhǎng)之路，三是在背后趕他們，推他們一把。他認(rèn)為教師的講課與輔導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單的復(fù)述，而要有創(chuàng)造性。為此，他用數(shù)學(xué)討論班來培養(yǎng)學(xué)生和青年教師獨(dú)立思考的能力。通過這種方法，培養(yǎng)了谷超豪、明和生、李大潛院士和一大批優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才。③蘇步青七十余年的春風(fēng)化雨，桃李滿天下，棟梁架人間。他對(duì)學(xué)生的要求十分嚴(yán)格，在浙大時(shí)，一天夜里，一名叫熊全治的學(xué)生匆匆地來到蘇步青家里，說是怕第二天研討班的報(bào)告過不了關(guān)特來請(qǐng)教的。可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道:“你怎么不早點(diǎn)來，臨時(shí)抱佛腳,還能有個(gè)好?”熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個(gè)通宵，第二天論文總算過關(guān)了。熊全治后來到美國(guó)成了名教授，四十多年后回國(guó)探望蘇老不無深情地說:“當(dāng)年多虧先生一頓痛罵?！碧K步青對(duì)自己要求更嚴(yán)。微分幾何是他的專長(zhǎng)，教了幾十年，爛熟于心，但他每教一遍，都要重新備課，一方面把國(guó)際研究新成果及時(shí)寫入教案，另一方面吸取學(xué)生意見，改進(jìn)教法，既充實(shí)自己，又提高教學(xué)質(zhì)量。④蘇步青出生在浙江雁蕩山區(qū)的一個(gè)農(nóng)民家庭。他在讀初中時(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，覺得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂。然而，后來的一堂數(shù)學(xué)課影響了他一生的道路，把他引入了神奇的數(shù)學(xué)王國(guó)。⑤那是在浙江省立十中上初三時(shí)，學(xué)校來了一位剛從東京留學(xué)歸來的教數(shù)學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學(xué)，而是先講“國(guó)際形勢(shì)”，他說:“當(dāng)今世界，弱肉強(qiáng)食，世界列強(qiáng)依仗船堅(jiān)炮利，都想蠶食瓜分中國(guó)。中華亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉?！煜屡d亡，匹夫有責(zé)’。在座的每一位同學(xué)都應(yīng)有責(zé)任?！边@位老師旁征博引，隨后講述了數(shù)學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數(shù)學(xué)?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。⑥當(dāng)天晚上，蘇步青輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)向了數(shù)學(xué)，不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，在隨后的4年中，他演算了上萬道數(shù)學(xué)習(xí)題?，F(xiàn)在溫州一中還珍藏著蘇步青當(dāng)年的一本幾何練習(xí)薄，用毛筆書寫，工工整整。⑦蘇步青是我國(guó)科學(xué)界有名的文理全才，他不僅數(shù)學(xué)成績(jī)突出，文科成績(jī)也非常好。早年他能夠完整地背出《左傳》和《唐詩(shī)三百首》兩本書，對(duì)《史記》和《漢書》中的名篇能倒背如流，并且對(duì)此有深刻的理解。四年中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青以廣泛的興趣、文理兼治的學(xué)習(xí)方法，以門門功課90分以上的成績(jī)畢業(yè)。⑧當(dāng)蘇步青以出色的成就蜚聲海內(nèi)外時(shí)，他無限感慨地說:“深厚的文學(xué)、歷史基礎(chǔ)是輔助我登上數(shù)學(xué)殿堂的翅膀，文學(xué)、歷史知識(shí)幫助我開拓思路，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解。以后幾十年，我能吟詩(shī)填詞，出口成章，很大程度上得力于初中時(shí)的文理兼治的學(xué)習(xí)方法。我要向有志于學(xué)習(xí)理工、自然科學(xué)的同學(xué)們說一句話:打好語文、史地基礎(chǔ)，可以幫助你們躍上更高的臺(tái)階?！雹?003年3月17日，蘇老因多個(gè)器官功能衰竭，經(jīng)搶救無效，在上海華東醫(yī)院逝世，享年101歲。⑩對(duì)于蘇老而言，這或許是一種永久的休息，一次不再歸來的遠(yuǎn)行……21.閱讀以上材料，根據(jù)提示完成以下表格。(4分)事件謝絕挽留，毅然回國(guó)，開始教書育人生涯。①求學(xué)時(shí)，曾經(jīng)在4年里演算上萬道題。文理全才，雖為數(shù)學(xué)家，但他具有深厚的文學(xué)和史學(xué)功底。品格②教學(xué)有方治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)③文理兼治興趣廣泛經(jīng)驗(yàn)小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)立傳要④ 22.請(qǐng)從人物描寫的角度分析下面兩個(gè)句子對(duì)傳記人物形象塑造的作用。(4分)A.可話音未落，蘇步青就板起面孔訓(xùn)道:“你怎么不早點(diǎn)來，臨時(shí)抱佛腳，還能有個(gè)好?”（2分）B.熊全治臉漲得通紅，一聲不吭，回到宿舍，干了一個(gè)通宵，第二天論文總算過關(guān)了。（2分）23..第②段中畫橫線部分引用蘇步青的話有什么作用?(4分)