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阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容色彩的對比備課人郭江教學目標知識技能認識色彩的對比過程與方法使學生能利用對比色來裝點自己的生活情感態(tài)度價值觀進行對比色的涂色練習教學重點認識色彩的對比教學難點如何運用對比色教具使用課件、顏料教學過程二次備課1、欣賞:(1)出示課題——“色彩的對比”。(2)比較:相同的主體,不一樣的背景,兩幅圖有什么不同.2、發(fā)現(xiàn):(1)當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,人們在視覺上便會比較兩種顏色.當兩種顏色相差得遠時,就會特顯

出另一種顏色.這就是對比了.(2)觀察色輪,發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色,即互為補色關系。(3)在色相環(huán)上,直線相對的兩種顏色配合,會產生強烈的對比。如紅與綠、橙與藍、黃與紫都稱為對比色。(4)引導學生欣賞課例,通過欣賞使學生認識到強烈對比使畫面響亮,生氣勃勃,可以更形象更生動地

襯托出主體。3、實踐:(1)用對比色組織一幅畫面。(2)學生作業(yè),教師巡回指導。4、學生的作品展評:根據(jù)本節(jié)課的要點開展點評。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容色彩的和諧備課人郭江教學目標知識技能認識鄰近色,掌握鄰近色的調配規(guī)律過程與方法用鄰近色進行涂色練習情感態(tài)度價值觀感受色彩的魅力教學重點認識鄰近色并掌握其調色方法教學難點如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果教具使用課件、顏料等教學過程二次備課1、引導欣賞:(1)欣賞圖片,欣賞生活中的鄰近色畫面(2)出示課題——“色彩的和諧”。(3)復習對比色,比較鄰近色與對比色的區(qū)別。2、目標發(fā)展:(1)什么是鄰近色?(2)尋找鄰近色(師生互動)A、家居圖片B、生活圖片C、建筑圖片(3)欣賞畫家作品,找出鄰近色,并說說鄰近色在畫面中產生的效果:和諧(4)師示范鄰近色的調配方法3、實踐活動:(1)作業(yè):用鄰近色組織一幅畫面。(2)學生動手操作,教師巡視指導。4、作業(yè)展評。板書設計:色彩的和諧鄰近色黃橙——橙——紅橙板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容美麗的紋樣備課人郭江教學目標知識技能了解單獨紋樣的基本知識過程與方法能用點、線、面等裝飾方法情感態(tài)度價值觀提高學生審美、設計能力以及美化生活的能力教學重點能用自然、幾何圖形等要素結合點、線、面來裝飾單獨紋樣教學難點運用紋樣變化的方法來設計單獨紋樣教具使用教師:課件、示范工具等學生:水彩筆、作業(yè)本等教學過程二次備課一、欣賞導入通過欣賞,感悟紋樣的魅力1.欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。2.教師展示有適合紋樣的被罩、衣服、鞋墊等,引導學生觀察,初步感受紋樣的美感,說說自己的感受。3.漂亮的紋樣裝點了我們的生活,帶給我們賞心悅目的視覺感受。只要我們善于觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中的美無處不在。今天,讓我們一起走進紋樣的世界,感受紋樣的精彩魅力。二、通過欣賞,探究紋樣1.課件展示大自然的花卉和圖案中的花卉,通過比較,發(fā)現(xiàn)紋樣的特征。2.欣賞“紋樣的寫生變化過程”教師小結:紋樣的設計要經(jīng)過夸張變形來表現(xiàn)。3.欣賞單獨紋樣,學生討論其基本骨架結構。三、通過探究,尋找設計的規(guī)律。請同學們欣賞不同的紋樣,思考:1.單獨紋樣的基本外形結構?2.可以用哪些圖案內容來設計裝飾?3.發(fā)現(xiàn)了哪些表現(xiàn)方法?(學生分組討論、回答)4~~6人一組4.每組同學匯報討論結果,并積極幫助其他小組思考問題,加上教師的適當提示,共同總結出適合紋樣的設計方法及規(guī)律:①單獨紋樣沒有外輪廓限制,可單獨處理、自由運用。②設計圖案可有動物、人物、植物、點線面的組合等。③點的表現(xiàn)方法、線的表現(xiàn)方法、面的表現(xiàn)方法、點線面的綜合運用技法。四、通過實踐,體驗創(chuàng)作的樂趣。1.要求:選擇自己喜歡的圖案,并搭配上適當?shù)纳省?.學生大膽想象,將自己的所感所想用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來,教師根據(jù)需要給予適當適時的指導。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容趣味文字備課人郭江教學目標知識技能掌握美術字的基本書寫方法與美化方法過程與方法能在實踐中用趣味文字的變化規(guī)律情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的形象思維能力與表現(xiàn)力教學重點了解趣味文字的特點,掌握趣味文字的基本書寫方法與美化方法教學難點根據(jù)趣味文字的變化規(guī)律設計出一幅作品教具使用水彩筆、油畫棒、作業(yè)本、直尺等教學過程二次備課一、游戲導入1.這節(jié)課,老師想和同學們一起來畫字!在畫之前,我們先來做個小游戲,怎么樣?請看黑板(師出示甲骨文圖片)請你們猜一猜,這里面有哪些字?2.同學們的想象力真令老師佩服,這些圖案就是世界上最古老的文字——甲骨文。我們的祖先就是利用大自然一些物體的特征創(chuàng)造了甲骨文,最后演變成現(xiàn)在的文字。大家看,這些字是不是就像一張張繪畫一樣,充滿趣味性呢?今天我們就一起來走進趣味文字的世界。二、自主探究,學習新知欣賞趣味文字1.感受趣味文字,學生討論趣味文字的特點。(形象、美觀、生動、有趣)2.師生共同探討趣味文字的美化方法有哪些?①筆畫變化——

改變某些筆畫的形狀和粗細也求得有趣的變化,如尖、圓、方、曲線等等。②字體變化——改變字體的

外形,使之有造型感??梢园炎謱懛揭恍?、圓一些或者梯形、菱形來表現(xiàn)這個字體。③象形變化——根據(jù)文字含義運用形象圖案來裝飾字體。④結構變化——可以把某些筆畫進行夸大、縮小以求得新穎的效果。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容畫龍點睛備課人郭江教學目標知識技能讓學生了解紋樣在包裝上的作用過程與方法掌握紋樣、文字設計應用的基本知識與方法情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、自主探究學習能力教學重點紋樣、文字表現(xiàn)形式教學難點綜合運用文字、紋樣相結合的方法并以點狀、面狀裝飾包裝教具使用水彩筆、純色紙包裝好的包裝盒一個等教學過程二次備課一、欣賞導入1.欣賞一組服飾、生活用品、物品包裝上運用紋樣裝飾點綴的圖片。2.啟發(fā)學生思考:物品這么美有什么共同點嗎?(有包裝,而且進行了裝飾)物品配上精美的包裝,并且進行裝飾,更顯得物品的珍貴。二、講授新課1.欣賞教材第8頁1、2幅圖,看看同樣產品的包裝盒有什么相同點和不同點?(包裝底色、紋樣、文字三個方面)2.教材3、4幅圖包裝上的紋樣是如何排列的?(點狀排列裝飾、面狀排列裝飾)3.學生以小組為單位,觀察各自帶來的包裝上的紋樣圖案是如何運用的?是如何凸顯產品特色的?然后各小組派代表用一段簡短的文字與全班同學交流。三、直觀感知,啟發(fā)創(chuàng)新思維教師出示課件,欣賞一組形式不同的紋樣,開拓學生思維,啟發(fā)創(chuàng)新意識。選擇:四方連續(xù)、二方連續(xù)、離心式、向心式、對偶式供學生參考。四、自主探究找方法自主學習教材第9頁,學習包裝的制作方法。1.廢舊紙盒貼上白紙,重新設計。2.根據(jù)設計意圖畫紋樣。3.加文字,調整完成(注意聯(lián)系前兩課的知識)五、藝術實踐運用所學的紋樣和字體設計知識,給自己帶來的包裝進行主題性美化與裝飾。(可以選擇中秋、春節(jié)等主題)六、作業(yè)展評學生之間,師生之間互相點評,看誰的作品最有新意,包裝得最好看。大家評出優(yōu)秀作品加以表揚,并在擺放在美術室里進行展示。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容快樂刮畫備課人郭江教學目標知識技能認識刮畫的特點,掌握刮畫工具的使用方法過程與方法運用竹簽等工具進行刮畫情感態(tài)度價值觀提高美術學習興趣

與創(chuàng)新想象能力教學重點認識刮畫特點,學會運用刮畫工具教學難點運用點、線、面的知識進行刮畫教具使用多種刮畫工具教學過程二次備課一、課前準備學生在教師的指導下自制刮畫紙(16開)。先用彩色油畫棒平鋪紙上,然后用黑色油畫棒覆蓋表面。二、欣賞導入1.教師出示刮畫作品。2.學生討論:這么漂亮的作品是怎樣畫出來的?3.引出課題:《快樂刮畫》三、講授新課1.教師出示孔雀線描畫圖片。學生分析討論其表現(xiàn)技法與使用工具,總結出線描寫生主要運用點線面的疏密得當、粗細對比、多樣性變化構成了畫面的黑白灰關系。它的工具就是簡單的一支勾線筆。2.教師出示一張用刮畫方式表現(xiàn)的孔雀。再讓學生小組討論分析,這兩種繪畫有什么相同點與不同點。3.通過自主學習、小組討論得知:刮畫也是用點、線、面的多樣性與疏密粗細來表現(xiàn)畫面的;不同點在于線描表現(xiàn)的是單色,而刮畫更加充滿漸變美。四、初嘗刮畫工具1.教師出示自制好的四張刮畫紙,拿出三角板、竹簽、牙簽等有尖的生活常見用品,抽四位同學上臺用不同的工具在紙上隨意刮,看看在紙上會產生什么樣的肌理效果?2.教師補充示范技法,講解主要事項:力度不能過猛、不然會戳穿紙張。3.教師小結:在刮畫紙上或凝滯、或流暢的運筆,再與點、線、面的結合,會使畫面產生千變萬化的肌理效果。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容無筆畫備課人郭江教學目標知識技能認識自然界中具有天然紋理的景物過程與方法培養(yǎng)學生從生活中認識美、發(fā)現(xiàn)美的能力情感態(tài)度價值觀欣賞這些紋理別具特色的美感教學重點學習對印的方法和步驟;創(chuàng)作出色彩變幻、肌理美觀的無筆畫教學難點把握色彩加水后流動的特性,探索對印技巧教具使用無筆畫教學范畫及作畫工具材料等教學過程二次備課一、欣賞導入1.欣賞冰紋、木紋、水紋、石紋圖片,引導學生觀察自然界中物體的紋理。2.欣賞作品:《青山綠水》《秋色浸染》。3.冰花晶瑩的天趣,水流迂回的流暢,木紋變化的浪漫這些自然天成的形態(tài),像一首首朦朧詩,似一幅

幅抽象畫。這節(jié)課我們也要試著制作紋理。揭示課題“無筆畫”。二、觀察分析,探究方法1.自主學習,鉆研教材指導學生學習教材,了解對印的過程。2.教師講解作畫步驟①準備表面光潔的紙張對折。②在其中一半用顏料隨意涂畫。(可以用點、線、面)③可以采用多種涂色方法。(涂色、刷色、灑色、滴色)④顏色未干時,把另一半紙緊貼在畫面

上輕輕壓印。⑤打開畫紙。用不同的手法(如:揉搓、多次快速打開等)創(chuàng)造出豐富多彩的畫面。3.教師示范(現(xiàn)場示范)①現(xiàn)場演示對印方法和步驟。②講述要點。A.紙張上著色要用到涂色、灑色、點色等多種手法,合理使用水分,讓色彩交融,以獲得多變的肌理效果,達到生動與變化的效果。B.紙張上的色彩要有深淺(明暗)的對比,同時要注意色彩的調和。C.印制的時候,要隨時觀察效果,可以反復對印。三、實踐操作,體驗樂趣1.嘗試用水粉顏料對印的方法制作一幅抽象畫,根據(jù)畫面效果取適合的題目。2.作業(yè)要求:①水分把握得當,顏料的干濕,流淌的變化。②顏色搭配合理,能夠取得需要的色彩效果。③能掌握對印的方法與技巧,注意揭畫時的速度和停頓。四、作品展評1.展示作品,說說自己喜歡的紋理效果。2.我們以前還學了吹畫、噴灑、拓印等方式,同學們在課后還可以嘗試更多的方法來創(chuàng)作無筆畫。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容鳥語花香備課人郭江教學目標知識技能了解中國畫的工具材料過程與方法學習寫意花鳥畫用筆、用墨、用色的方法情感態(tài)度價值觀體驗花鳥畫用筆、用墨方法,提高審美能力教學重點運用中國畫用筆、用墨的方法表現(xiàn)花鳥,體驗筆墨趣味教學難點掌握一定的中國畫筆墨技法,理解筆墨情趣教具使用作品、毛筆、生宣紙、毛氈、墨汁、調色盤、國畫顏料等教學過程二次備課一、情景導入1.導入:播放鳥鳴聲音,課件展示美麗的花卉和鳥兒的圖片。導語:聽到小鳥婉轉的歌唱,看到這么多

漂亮的花鳥,我們就仿佛來到了一個“鳥語花香”的世界,聞到了芬芳撲鼻的花香。2.欣賞:出示中國畫名家作品圖片。課件對比出示美術作品和生活實物圖片,加深學生視覺印象。引出本課主題:“鳥語花香”。二、學習新知1.請同學們說說中國畫工具材料。教師現(xiàn)場展示:毛筆、宣紙、墨、中國畫顏料等等。(重點講解毛筆、宣紙的特點)2.欣賞:看看國畫大師是怎樣表現(xiàn)花鳥的?!诋嫾业墓P下,花鳥畫不僅表現(xiàn)了花鳥的外形和色彩,更重要的是畫面富有深刻的寓意。3.探索中國畫的技法。(投影儀展示)①用筆的方法教師示范中鋒、側鋒用筆及其輕重緩急的基本筆法。(注意講解線條的粗細、曲直變化)

②用墨的方法教師演示蘸墨的方法,及其墨色的變化。4.探究花鳥畫法學習花鳥畫,主要要通過對描繪對象的細心觀察、研究和體會,掌握不同花的形態(tài)特點和不同鳥的形體特點,反復練習,才能畫出好的作品來。①觀察齊白石《麻雀》圖(順帶講解齊白石這名畫家),②了解麻雀的基本結構(頭、身子、兩條腿、兩翅、尾巴)③學習鳥的畫法。師邊示范邊教步驟。鳥的基本形體我們可以用兩個圓表示。a用羊毫筆調赭墨,一筆點出“頭”,二筆點出“身子”。b在身子左右兩側畫出飛動的“翅膀”。c用濃墨點出身上的“斑點”、“飛翅”和“尾巴”。d淡墨勾出胸腹,點出嘴、眼,最后用曙紅勾出爪子。三、實踐體驗1.根據(jù)教師剛才的示范,嘗試用中國畫工具練習調墨和用筆(練習中鋒、側鋒用筆方法,表現(xiàn)墨色的濃淡變化),掌握好的同學可以畫一畫剛才的麻雀。2.學生進行練習,教師輔導。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容詩情畫意備課人郭江教學目標知識技能培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力過程與方法運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境情感態(tài)度價值觀對悠久的傳統(tǒng)文學藝術的熱愛,陶冶審美情操教學重點運用已有的繪畫知識表現(xiàn)古詩的意境教學難點恰當?shù)乇憩F(xiàn)古詩的意境教具使用課件教學過程二次備課(一)情景導入激趣。課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》,激發(fā)學生回憶一年級學過的古詩,并描繪詩的含義,出示圖片,引導學生進

一步理解詩中的情景。小結:我國傳統(tǒng)藝術的常見表現(xiàn)手法“詩中有畫,畫中有詩”。揭題:詩情畫意提出問題:哪幅作品最符合詩意?為什么?教師小結:要畫出詩中的情景,除表現(xiàn)出詩中的主體,還要表現(xiàn)與它相適宜的景物?(二)發(fā)展階段1、組織學生交流:你最喜歡那一首古詩,你想怎樣表現(xiàn)它?引導學生展示準備的資料,介紹解釋詩意,提出自己的創(chuàng)作思想。2、教師請個別學生說說自己的想法,表揚及進一步啟發(fā)學生的想象。3、提出作業(yè)要求:給自己喜歡的古詩配上圖畫。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容彩墨臉譜備課人郭江教學目標知識技能了解臉譜的特點、譜式、色彩的基礎知識過程與方法學習按步驟臨摹京劇臉情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生關心、熱愛中國臉譜藝術的情感教學重點教學內容,學習京劇臉錯知識、設計制作京劇臉譜教學難點學習臉譜圖案的設計制作,線條要流暢、和諧;色彩要均勻、清爽教具使用臉譜資料、鉛筆。制作好的臉譜底板教學過程二次備課課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、課件。京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十余種譜式,凈角主要有:“整臉”、“三塊瓦(窩)臉”、“十字門臉”、“六分臉”、“碎花臉”、“歪臉”等。丑角譜式較少有:“豆腐塊臉”、“腰子臉”、“棗核臉”幾種譜式。教法設計本課教學屬于中學七年級工藝制作課,是學生在學習色彩知識的基礎上,對色彩知識掌握的延

伸、鞏固,并學習運用色彩知識進行創(chuàng)作。1、提問,哪位同學回答下面的問題?①你知道這是什么藝術?②為什么包拯、關羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色?引導學生小結:京劇,角色圖案和顏色是用來

舞臺化妝用的。2、教師總結,京劇是我國傳統(tǒng)藝術,在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色,是京劇特有的舞臺化妝藝術。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容陶泥的世界備課人郭江教學目標知識技能了解陶泥過程與方法用泥或陶土制作生活用品的方法情感態(tài)度價值觀了解我國有關陶文化的知識教學重點了解我國有關陶文化的知識教學難點用泥或陶土制作生活用品的方法教學活動教具使用課件教學過程二次備課一、說陶1.了解我國有關陶文化的知識。2.學生講述知道的陶文化。二、賞陶(媒體展示陶文化1.欣賞彩陶文化:(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2.欣賞黑陶文化特點:黑、薄、光。3.彩陶文化運用的藝術法則。4.欣賞現(xiàn)當代陶文化。媒體出示彩陶圖片,介紹認識各時期彩陶的特點和風格。三、玩陶1.提問:這些作品分別運用了什么方法?2.這一件作品運用了哪些方法?你感覺怎樣。3.A、手捏的作品是按什么步驟做的呢?B、手捏的大泥團應注意什么?C、盤條法又是怎樣做呢?4.搓泥條應該怎樣才能搓得基本一致?5.怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞?6.拍泥板應該注意什么?7.以下作品分別運用了哪些裝飾的手法,你能說說嗎?8.欣賞學生作品。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容元宵節(jié)里掛彩燈備課人郭江教學目標知識技能引導學生了解元宵節(jié)的風俗習慣過程與方法引導學生進行彩燈的設計制作,并布置展示情感態(tài)度價值觀感受元宵節(jié)熱烈的氣氛教學重點了解元宵節(jié)習俗,欣賞彩燈并學習設計制作彩燈教學難點引導學生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品教具使用課件教學過程二次備課一、組織教學二、激趣導入:1、引導學生欣賞各種花燈圖片,并說說自己的感受(1)花燈美嗎?為什么美?(2)各有什么特點?(3)你還見過什么樣的花燈?2、請學生說說元宵節(jié)的來歷及有關元宵節(jié)的傳說正月是農歷的元月,古人稱夜為“宵”,所以稱正月十五為元宵節(jié)。正月十五日是一年中第一個月圓之夜,也是一元復始,大地回春的夜晚,人們對此加以慶祝

,也是慶賀新春的延續(xù)。元宵節(jié)又稱為“上元節(jié)”。按中國民間的傳統(tǒng),在這天上皓月高懸的夜晚,人們要點起彩燈萬盞,以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵,合家團聚、同慶佳節(jié),其樂融融。3、讓學生拿出自己帶來的花燈,引導他們觀察:(1)花燈的制作材料(2)花燈的基本結構(3)花燈的幾種制作方法,不同材料有不同的制作方法二、與學生一起探討、演示花燈的制作過程和方法1、演示制作方法、過程2、你認為還可以怎樣制作更漂亮或更簡便?三、學生分組進行討論、設計,合作板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容太空新居備課人郭江教學目標知識技能培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力過程與方法大膽表現(xiàn)和創(chuàng)造,體驗與同伴合作交流的樂趣情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活教學重點通過激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力,引導學生提煉出具有美感的造型教學難點引導學生大膽、富有個性地創(chuàng)造表達自己的作品內容教具使用課件教學過程二次備課1、課件:神州八號發(fā)射剪輯片段、宇宙太空圖片、各種奇特造型的建筑物圖片。2、黑色水彩筆若干。3、襯布一塊?;顒舆^程2、欣賞夢幻城堡以及現(xiàn)實中各種各樣的建筑物,進一步啟迪幼兒思維。4、引導幼兒理解并構建各種趣味房子的特征??赐赀@么多好玩兒的房子,小朋友有什么奇思妙想呢?(學生大膽表述自己的想法)。5、設計美麗的太空房子。(1)小朋友是不是很想自己來當小小設計師呢?那就讓我們開始吧?。?)啟發(fā)學生展開想象,大膽創(chuàng)作,并對房子進行線描裝飾。(3)教師與學生一同做畫。6、欣賞評價作品。(1)教師展示自己的作品,表達作品內容。(2)欣賞幼兒作品,請幼兒介紹自己的設計和想法。(3)教師對幼兒的表現(xiàn)給予表揚和鼓勵,培養(yǎng)幼兒的自信心。延伸活動區(qū)域活動中,引導幼兒繼續(xù)設計美麗的太空房子。板書設計教學反思阿圖什市第一小學美術教案課前三分鐘教學內容備課人課前三分鐘教案教學內容會跳的玩具備課人郭江教學目標知識技能了解物體會跳的原理,學習設計會跳的玩具過程與方法發(fā)展學生動手動腦能力情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質教學重點培養(yǎng)學生廢物再利用的良好品質教學難點做出玩具會

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