人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元-位置與方向(二)-第1課時(shí)-描述物體的位置(預(yù)習(xí)課件)_第1頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元-位置與方向(二)-第1課時(shí)-描述物體的位置(預(yù)習(xí)課件)_第2頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元-位置與方向(二)-第1課時(shí)-描述物體的位置(預(yù)習(xí)課件)_第3頁(yè)
人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第2單元-位置與方向(二)-第1課時(shí)-描述物體的位置(預(yù)習(xí)課件)_第4頁(yè)
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第二單元位置與方向（二）第1課時(shí)描述物體的位置RJ六年級(jí)上冊(cè)南第一步舊知回顧東西北關(guān)于方向，我們學(xué)過(guò)哪些知識(shí)？東南西南西北東北小芬小強(qiáng)小麗從小強(qiáng)所在的方向順時(shí)針轉(zhuǎn)到小芬所在的方向，轉(zhuǎn)了多少度？轉(zhuǎn)了90度如果描述物體的位置，僅僅知道這些方向可以嗎？細(xì)心的你一定發(fā)現(xiàn)不行，那么，到底該如何描述物體的位置呢？我們一起帶著問(wèn)題精讀課本吧！第二步新知引入了解了這些信息，我們需要解決哪些問(wèn)題呢？讓我們繼續(xù)讀教材請(qǐng)仔細(xì)閱讀課本19頁(yè)情景圖，你能發(fā)現(xiàn)什么重要信息？第三步精讀教材從圖上可以知道，我們首先要了解東偏南30°是什么意思？計(jì)算臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？下面讓我們邊讀教材，邊解決這些問(wèn)題。確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置。東南西北30°東偏南30°東偏南30°是什么意思？A市東南西北30°東偏南30°可以用圖上1cm的距離表示實(shí)際100km的距離，600km就是6厘米。A市100km600km臺(tái)風(fēng)中心不能，這個(gè)條件只能確定臺(tái)風(fēng)中心位于A市的具體方向。還需要知道與A市的距離。去教材中找一找吧！如果只考慮方向（東偏南30°）這個(gè)條件能確定物體（臺(tái)風(fēng)中心）的具體位置嗎？要想求臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市，圖上的條件夠嗎?東南西北30°東偏南30°A市100km600km臺(tái)風(fēng)中心不夠，圖上的條件只能確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置。還需要知道臺(tái)風(fēng)的速度。去教材中找一找相關(guān)的信息。知道臺(tái)風(fēng)的速度，我可以求出臺(tái)風(fēng)大約多少小時(shí)后到達(dá)A市啦！你會(huì)利用方向與距離描述物體之間的位置關(guān)系了嗎？描述物體位置的條件要滿(mǎn)足方位和距離，缺一不可。第四步

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