滬粵版八年級物理上冊《第二章聲音與環(huán)境》單元檢測卷及答案

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁滬粵版八年級物理上冊《第二章聲音與環(huán)境》單元檢測卷及答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．以下減小噪聲的措施中，屬于在傳播過程中減弱的是（）A．噪聲大的建筑工地夜間停止施工B．市區(qū)里大量種草植樹C．戴上防噪聲的耳塞D．市區(qū)內(nèi)汽車禁鳴喇叭2．為使教室內(nèi)的學(xué)生免受噪聲干擾，下列措施中有效的是（）A．給老師配備擴(kuò)音設(shè)備 B．保持教室周邊環(huán)境及教室內(nèi)的安靜C．給教室內(nèi)安裝監(jiān)控?cái)z像 D．給學(xué)生配備防噪聲的耳罩3．下列幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說明聲音產(chǎn)生原因的是（）A．放在玻璃罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱B．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不同C．撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開D．改變直尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)出不同的聲音4．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）A．聲音在真空中的傳播速度是3×108m/sB．汽車上裝有消聲器，是在傳播過程中減弱噪聲C．用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量D．老師上課時(shí)常常使用擴(kuò)音器，擴(kuò)音器改變了老師的音調(diào)5．如圖所示，下列說法不正確的是（）A．甲圖中，演奏者通過手指在弦上按壓位置的變化來改變發(fā)聲的音色B．乙圖中，超聲波清洗機(jī)正在清洗眼鏡，說明超聲波能傳遞能量C．丙圖中，隨著向外不斷抽氣，手機(jī)鈴聲越來越小D．丁圖中，輕敲桌面時(shí)耳朵緊貼桌面比離開桌面聽到的聲音大，說明固體傳聲比氣體好6．校園廣播站自開播以來，受到同學(xué)們的廣泛關(guān)注，在廣播中播放樂曲《梁山伯與祝英臺》時(shí)，同學(xué)們能分辨出是用二胡還是用小提琴演奏，主要是因?yàn)樗鼈兊模ǎ〢．響度不同 B．音色不同 C．音調(diào)不同 D．節(jié)奏不同7．噪聲不但妨礙人們休息、學(xué)習(xí)和工作，還有害人的身心健康，噪聲（）A．在傳播過程中不需要介質(zhì) B．環(huán)境檢測儀可以在聲源處減弱噪聲C．從物理角度看，是物體無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音 D．從環(huán)保角度看，播放的輕音樂一定不是噪聲8．如圖所示是不同的聲音輸入到示波器上時(shí)所顯示出的波形圖。則下面說法不正確的是（）A．甲和乙聲音的音調(diào)相同 B．甲和丙聲音的響度相同C．甲聲音的響度最小 D．丙和丁音色不同二、填空題9．如圖所示，兩手虛合，內(nèi)部形成空腔，對著拇指間的縫隙吹氣，可使腔內(nèi)空氣從而發(fā)出聲音；適當(dāng)調(diào)整雙手，改變空腔的大小，用同樣的力氣吹，還能夠明顯改變聲音的；其實(shí)，人體內(nèi)臟工作時(shí)也在發(fā)聲，醫(yī)生通過病人心、肺發(fā)出的聲音診斷病情，就是利用聲音可以傳遞。10．“中國好聲音”比賽現(xiàn)場，弦樂隊(duì)在演奏前，演奏員都要調(diào)節(jié)自己的樂器擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的；在演奏過程中，演奏員要根據(jù)需要時(shí)而用力，時(shí)而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂器發(fā)出聲音的。觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在減弱噪聲。11．外科醫(yī)生利用超聲波去除體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞；某聲源1分鐘振動(dòng)60次，頻率為Hz，是人耳聽不到的聲波。12．（1）關(guān)于聲音的速度，課本上是這樣描述的：15℃的空氣中的聲速是340m/s。從描述中反思，我們可以得到：聲音的傳播速度與溫度和有關(guān)；（2）某時(shí)刻，道路噪聲監(jiān)測設(shè)備的顯示屏顯示如圖，這個(gè)數(shù)字表示的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）；中考考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從減弱噪聲的。13．中醫(yī)經(jīng)常通過“望、聞、問、切”四步診法來診斷患者，其中聞是最早利用聲音診斷病情的例子。醫(yī)生還經(jīng)常用聽診器為病人診病，其中聽診器是運(yùn)用了聲音（選填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理，來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）。14．某發(fā)聲體的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)360次，它的頻率是Hz；它發(fā)出的是聲波。（選填“次”或“超”）三、簡答題15．設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，證明聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（1）實(shí)驗(yàn)器材：；（2）實(shí)驗(yàn)過程：。16．有人說，在月球表面上，飛來的流星打在月球表面的巖石上，像演無聲電影一樣，在月球表面上的空間里聽不到一點(diǎn)響聲，你認(rèn)為這種說法正確嗎？為什么？17．（1）如圖甲所示是一款超聲驅(qū)狗器，使用時(shí)，對著狗一按開關(guān)，狗好像聽到巨大噪聲而躲開，旁邊的人什么也沒聽見。人的聽覺的頻率范圍是多少？人耳為什么聽不見超聲驅(qū)狗器發(fā)出的聲音？（2）很多同學(xué)上學(xué)時(shí)都帶一個(gè)樣式可愛的水杯，如圖乙所示。往水杯倒水的過程中，聽聲音就能判斷瓶中水位的高低，請你用學(xué)到的物理知識，說明其中的道理。18．在地震災(zāi)害救援中，救援人員利用了一種音頻生命探測儀（如圖所示），將它的多個(gè)探頭接觸廢墟，收集廢墟下幸存者的微弱呼吸聲、心跳聲等，就可發(fā)現(xiàn)幸存者。為什么要將探頭接觸廢墟？救援人員根據(jù)聲音的哪個(gè)特性來辨別幸存者的呼吸聲和心跳聲？參考答案題號12345678答案BBCCABCB1．B【詳解】A．噪聲大的建筑工地夜間停止施工屬于在聲源處減弱噪聲，故A不符合題意；B．市區(qū)內(nèi)種草植樹屬于在傳播過程中減弱，故B符合題意；C．戴上防噪聲的耳塞屬于在人耳處減弱，故C不符合題意；D．市區(qū)內(nèi)汽車?yán)冉Q屬于在聲源處減弱，故D不符合題意；故選B。2．B【詳解】A．給老師配備擴(kuò)音設(shè)備，可使老師的講課聲音增大，但不能起到減弱周圍噪聲的作用，故A不符合題意；B．保持教室周邊環(huán)境的安靜可在聲源處有效減弱噪聲，故B符合題意；C．給教室內(nèi)安裝監(jiān)控?cái)z像對噪聲沒有影響，故C不符合題意；D．學(xué)生戴耳罩雖然可以在接收處減弱噪聲，但老師講課聲音也聽不見，不是合理的辦法，故D不符合題意。故選B。3．C【詳解】A．玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，聽到的鈴聲越來越小，可以推斷：假如把空氣抽完，將聽不大鈴聲。所以可以得出，真空不能傳聲，故A不符合題意；B．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，琴弦振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，故B不符合題意；C．撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會被琴弦彈開，說明發(fā)聲的琴弦在振動(dòng)，故C符合題意；D．改變直尺伸出桌面的長度，用相同的力撥動(dòng)，尺子振動(dòng)的快慢不同，發(fā)出聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)與振動(dòng)的頻率有關(guān)，故D不符合題意。故選C。4．C【詳解】A．聲音在真空中不能傳播，故A錯(cuò)誤；B．消聲器是在聲源處減弱噪聲的，故B錯(cuò)誤；C．聲波能傳遞信息和能量，用超聲波清洗眼鏡，說明聲波能傳遞能量，故C正確；D．響度與振幅有關(guān)，音調(diào)與頻率有關(guān)，使用擴(kuò)音器，改變的是老師的響度，故D錯(cuò)誤。故選C。5．A【詳解】A．演奏小提琴時(shí)，手指在弦上按壓位置的變化，可以改變琴弦的長短，從而改變琴弦振動(dòng)的頻率，則改變了發(fā)聲的音調(diào)，故A錯(cuò)誤，符合題意；B．聲音可以傳遞能量和信息，清洗眼睛，說明聲音可以傳遞能量，故B正確，不符合題意；C．抽氣的過程中，瓶內(nèi)氣體越來越少，由于聲音無法在真空中傳播，所以聲音會越來越小，故C正確，不符合題意；D．敲桌子，桌子振動(dòng)發(fā)聲，耳朵沒有貼在桌子上時(shí)，聲是通過空氣傳入人的耳朵，耳朵貼在桌上時(shí)是通過桌子直接傳入人耳，將耳朵貼在桌上聽到的聲音比沒有貼桌面時(shí)的更大，這一現(xiàn)象說明固體傳聲效果更好，故D正確，不符合題意。故選A。6．B【詳解】音色跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，可以用于區(qū)分或辨別發(fā)聲體。所以，同學(xué)們能分辨出是用二胡還是用小提琴演奏，要是因?yàn)樗鼈兊囊羯煌?，故B符合題意，ACD不符合題意。故選B。7．C【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，噪聲的傳播也需要介質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B．環(huán)境檢測儀可以檢測噪聲的大小，但不能減弱噪聲，故B錯(cuò)誤；C．從物理角度看，噪聲是物體無規(guī)則振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，故C正確；D．從環(huán)保角度看，凡是影響人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都是噪聲，故D錯(cuò)誤。故選C。8．B【詳解】A．從圖中可以看出，相同時(shí)間內(nèi)，甲和乙振動(dòng)的頻率相同，所以甲和乙音調(diào)相同，故A正確，A不符合題意；B．甲振幅最小，丙振幅大，故甲、丙響度不相同，故B錯(cuò)誤，B符合題意；C．從圖中可以看出，甲偏離中間位置最近，表示甲振幅最小，所以響度最小，故C正確，C不符合題意；D．從圖中可以看出，丙、丁雖然振幅和頻率相同，但聲波的形狀不相同，因此它們的音色不相同，故D正確，D不符合題意。故選B。9．振動(dòng)音調(diào)信息【詳解】[1]聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，兩手虛合，內(nèi)部形成空腔，對著拇指間的縫隙吹氣，可使腔內(nèi)空氣振動(dòng)發(fā)出聲音。[2]用同樣的力氣吹，響度相同，改變空腔的大小，改變聲音振動(dòng)的頻率，改變聲音的音調(diào)。[3]聲音能夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量；醫(yī)生通過病人心、肺發(fā)出的聲音診斷病情，利用聲音可以傳遞信息。10．音調(diào)響度聲源處【詳解】[1]當(dāng)擰緊或放松琴弦后，琴弦的振動(dòng)快慢就會不同，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會不同。[2]在演奏過程中，演奏員要根據(jù)需要時(shí)而用力，時(shí)而輕柔的演奏，這樣做主要是改變琴弦振動(dòng)的幅度，使樂器發(fā)出聲音的響度不同。[3]噪聲的控制可以從三個(gè)環(huán)節(jié)來處理：聲源處、聲音的傳播過程中、聲音的接收處；觀眾在聽音樂時(shí)都要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲。11．能量1次【詳解】[1]聲音可傳遞信息和能量，外科醫(yī)生利用超聲波去除體內(nèi)的結(jié)石，是利用了聲波能傳遞能量。[2]物體1秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，某聲源一分鐘（60秒）振動(dòng)60次，則它一秒鐘振動(dòng)的次數(shù)為1，因此頻率為1Hz。[3]通常情況下，人耳能聽到聲音的頻率范圍是20～20000Hz，低于20Hz的聲波稱為次聲波，故1Hz是人耳聽不到的次聲波。12．介質(zhì)的種類響度聲源處【詳解】（1）[1]根據(jù)聲音的傳播速度可知，聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)。（2）[2][3]噪聲監(jiān)測設(shè)備監(jiān)測的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度；中考考場周圍常常設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從聲源處減弱噪聲的。13．傳遞信息響度【詳解】[1]聲音可以傳遞信息和傳遞能量，醫(yī)生用聽診器為病人診斷，是因?yàn)槁曇裟軅鬟f信息。[2]來自患者的聲音通過橡膠管傳送到醫(yī)生的耳朵，橡膠管減少了聲音的分散，提高了聲音的響度。14．18次【詳解】[1]某發(fā)聲體的時(shí)間內(nèi)振動(dòng)360次，它的頻率是[2]發(fā)聲體振動(dòng)頻率低于20Hz的聲音是次聲波，所以該物體發(fā)出的是次聲波。15．見解析見解析【詳解】（1）[1]選擇的器材：鼓、泡沫塑料球。（2）[2]實(shí)驗(yàn)過程：將泡沫塑料球放在鼓面上，敲擊鼓面，聽到鼓聲的同時(shí)可看到泡沫塑料球跳起。16．見解析【詳解】答：這種說法正確。聲音的傳播需要介質(zhì)，由于月球表面附近空間沒有空氣，沒有傳播聲音的介質(zhì)，真空不能傳播聲音，因此流星打在月球表面的巖石上，像上演無聲電影一樣，在月球表面上的空間里聽不到一點(diǎn)響聲。17．（1）見解析；（2）見解析【詳解