保研申請書四篇

保研申請書保研申請書「篇一」通過在華中科技大學電子科學與技術(shù)系三年的學習和積累，我在電子材料、器件以及電路設計三個方面都打下了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。大學前三年的平均成績是分，專業(yè)排名第一。在知識的學習過程中，我對于微納電子器件領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，期望能進入清華大學微電子學研究所繼續(xù)深入學習。1.20xx年11月我作為項目負責人和另外三名同學一起申請了國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃，題目是《SmCo5垂直磁化膜的制備及其形成機理研究》。協(xié)調(diào)另外三名組員，從最初和老師討論定題、獨立撰寫項目申請書并獲批，到購買材料、實驗制備及樣品測試，熟悉了項目申請流程、基本掌握了科研的基本方法。此外，掌握了磁控濺射臺的基本操作，熟悉了VSM、磁光測試、XPS、XRD等常見測試儀器的原理與方法。項目預計在今年年底之前結(jié)題。2.大三下，在計算材料學課程設計中，我作為組長和另外四名同學一起開展了《纖鐵礦型TiO2納米片層的第一性原理研究》。在三個月的時間里，和另外四名組員一起，從文獻調(diào)研、軟件學習，到后來的結(jié)果分析、論文撰寫，充分發(fā)揮每個組員的優(yōu)勢，較出色的完成了課程設計任務，取得了滿分的成績。所在組被選為38支隊伍中的8支優(yōu)秀隊伍之一，參加了由全系師生參加的公開答辯，本組終期論文被評為優(yōu)秀論文。3.大三上，在半導體物理的課程設計中，我作為一個五人小組的組長展開了《彩電消磁用正溫度系數(shù)熱敏電阻》的研究。在經(jīng)歷了第一次的失敗之后，經(jīng)過分析，重新確定方案，終于成功的制得性能優(yōu)良的PTC電阻的同時，并在此基礎(chǔ)上較為系統(tǒng)的研究了Mn、Sr兩種元素的摻入對于電阻性能的影響，圓滿的完成了任務。4.此外，我還以個人為單位先后較好地完成了軟件課程設計(BMP圖像分析與顯示)、射頻電路課程設計(帶通濾波器設計)、CMOS模擬集成電路課程設計(有源電流鏡差分放大器的設計)，這些經(jīng)歷很好地鍛煉了自己獨立分析問題解決問題的能力，同時熟悉了Ansoft、Viewlogic、Hspice等EDA軟件的使用。------三次擔任項目團隊組長的經(jīng)歷，使我在很多方面的能力得到了很大的提升。首先它使我比一般同學更加充分認識到“團隊”精神對于課題完成所發(fā)揮的重要作用，使我的溝通交流能力、團隊協(xié)作能力大為提升。其次，在課題進展受挫時，作為組長往往承受著更大的壓力。這極大地磨練了我的意志，增強了我敢于直面困難、靜下心來分析問題解決問題的能力。這種毅力上的磨練將會給我研究生階段的學習與科研帶來很大幫助。最后，大量文獻的查閱以及項目申請書、文獻綜述、終期論文等各種文檔資料的撰寫使我提前擁有了一個科研工作者應該具備的基本能力。結(jié)合個人興趣、本科三年的專業(yè)知識掌握情況以及對本專業(yè)研究方向的認識，我有志于在微納電子器件領(lǐng)域繼續(xù)深入學習。在努力學好有關(guān)課程、鞏固專業(yè)知識的同時，我會爭取盡快融入到實驗室的團隊中，參加實驗室的定期研討會，多向?qū)嶒炇业膸熜謳熃憬涣骱蛯W習，并努力發(fā)掘自身的潛力，為實驗室的課題研究貢獻自己的一份力量。此外，我會積極關(guān)注本學科的前沿技術(shù)和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高自身的英文運用能力，尤其是英文論文的撰寫能力，爭取在國內(nèi)外優(yōu)秀期刊發(fā)表論文。畢業(yè)后，我會申請去國外攻讀博士學位，繼續(xù)從事微納電子器件方向的研究，爭取在相關(guān)的某個領(lǐng)域有所建樹。1.本科三年期間，在扎實學好專業(yè)知識的同時，我還積極參加到學生工作中。我曾任職于xx系義工部及年級學生會組織部，并長期擔任了班上的班長。這些經(jīng)歷使我擁有很強的責任心和集體榮譽感，并使我掌握了在面對各類復雜繁瑣的事務時如何合理地分配時間。2.作為一個當代大學生，我很清楚的知道自己將來對于社會應盡的義務。我積極的參與到志愿者活動中，我是中國青年志愿者協(xié)會華中科技大學分會成員，多次參加了“義賣報紙”、“義務家教”等活動，增強了自己的責任心與使命感。3.從進入大學起，我一直很注重英語的學習，自身的英文能力在大學期間得到了顯著的提高。大一暑假，我曾參加“華中科技大學英語夏令營”，可以與外教順暢地交流。我的大學英語四六級成績分別是614分和546分。保研申請書「篇二」20xx年我以福建省武夷山市文科第一名的成績考入北大中文系，通過一年多各專業(yè)基礎(chǔ)知識的學習，我漸漸對語言學，尤其是漢語方言學產(chǎn)生了較濃厚的興趣。在閱讀方面也開始有所側(cè)重，大二時通讀了《漢語方言學導論》(游汝杰)、《方言與中國文化》(周振鶴、游汝杰)、《漢語方言概要》(袁家驊)、《漢語方言語音的演變和層次》(王福堂)、《Dialectology:anintroduction》(Francis)以及《Dialectology》(Chambers、Trudgil)等相關(guān)專著及論文，雖然并不一定都能看懂，但對方言學這門學科可以說有了大致的認識。大二下學期分專業(yè)時，我毫不猶豫地選擇了漢語言文字學專業(yè)，除了專業(yè)必修的《漢語方言學》、《漢語史》及《現(xiàn)代漢語語法研究》外，我還有針對性地選修了相關(guān)課程，如：《中國歷史地理》、《實驗語音學基礎(chǔ)》、《漢語方言語料分析》等，這些課程進一步拓展了我的視野，激發(fā)起我在語言學這條道路上昂首邁步的決心。大三的重要收獲是學年論文《武夷山(興田)方言的否定詞》的寫作。這篇論文我主要是從與普通話對比的角度描寫了家鄉(xiāng)否定詞的語法意義和語法功能，盡管全文描寫的部分占據(jù)了相當大的分量，而用理論方法進行分析解釋的地方很少，但我覺得作為方言學(或語言學)的初學者，若沒有下過一番功夫做純粹的語言現(xiàn)象的描寫，不懂得如何較全面地揭示某一語言現(xiàn)象的表層信息，就不可能很好地解釋其中隱含的深層因素，更不可能上升到理論層面。抱著這樣的目的，我老老實實地盡可能詳盡地描寫了否定詞這一方言語法現(xiàn)象，初步嘗到了描寫語言學的滋味，也意識到了自己的許多不足之處。更為重要的是，在導師項夢冰先生的指導下，我不僅學到了一些寫作學術(shù)論文的規(guī)范的方式方法，還體會到了做學術(shù)研究所應具有的端正嚴謹?shù)膽B(tài)度，這也是我今后應該堅持不懈的為學原則。今年暑假我有幸參加了系里組織的安徽黟縣宏村方言的調(diào)查活動，在為時近一個月的系統(tǒng)調(diào)查(包括語音、詞匯及語法)過程中，我的審音、辨音能力有了明顯的提高，并積累了一定的田野調(diào)查經(jīng)驗，為今后獨立從事田野調(diào)查工作奠定了較為堅實的基礎(chǔ)。倘若能順利保送本系漢語方言方向的碩士研究生的話，我將著重在以下幾個方面繼續(xù)努力下去，從今年十月中旬起即可執(zhí)行研究生階段的學習計劃：1、結(jié)合方言學專題課的內(nèi)容，積極閱讀相關(guān)論著，勤于思考，在深入理解的基礎(chǔ)上提出問題，并嘗試著解決問題;同時，重點關(guān)注閩語研究的歷史和現(xiàn)狀;2、深化漢語音韻學知識，適當?shù)剡x修漢語史方向的課程;3、廣泛閱讀與方言學有直接或間接關(guān)系的其他領(lǐng)域的論著(也可旁聽相關(guān)課程)，增強語言學修養(yǎng)和拓展研究視野，主要包括：社會語言學、歷史語言學、認知語言學、歷史地理學、移民史、民俗學、人類學、社會學等等;4、應能熟練使用計算機從事方言地圖的繪制及方言語料庫的創(chuàng)建工作。在目前已具備《全國計算機二級Access數(shù)據(jù)庫程序設計》的水平的基礎(chǔ)上，進一步熟悉其實際的操作與運用;如有必要，還可以學習一些統(tǒng)計學的基礎(chǔ)知識，為將來的方言計量研究做準備;5、應能自如地閱讀并真正理解英文經(jīng)典學術(shù)論著，主要包括方言學和社會語言學兩領(lǐng)域，積極關(guān)注國際學術(shù)動態(tài)?？傊谥R體系構(gòu)成方面應本著“立足一點，兼顧其他”的原則，對各門各派的學術(shù)觀點應做到博采眾長，不囿于一家之言。不過，在具體落實學習計劃時還得與導師討論協(xié)商，以期在有限的時間內(nèi)達到最優(yōu)的學習效果。至于研究計劃和畢業(yè)后的就業(yè)目標，我想可以結(jié)合起來一并陳述。由于我來自閩北方言片，具有較好的閩語語感，故在起步階段研究閩北方言是理所當然的。碩士三年下來，我至少應全面系統(tǒng)地調(diào)查過家鄉(xiāng)方言(有可能還可包括鄰近縣市)的語音、詞匯及語法項目，獲取第一手語料;做專題性的歷時或共時比較研究;嘗試著結(jié)合非語言因素探討方言的接觸和變異現(xiàn)象。方言學是眾所周知的冷門學科，但出于個人興趣和其他一些因素，我還是選擇了攻讀方言學的碩士學位;如果在讀研期間，我的研究能力獲得了導師的認可，并且自己對這門學科的興趣也有增無減的話，我想我會考慮繼續(xù)攻讀博士學位，爭取將來能進高校或研究所從事我所喜歡的職業(yè)，在語言研究這條道路上孜孜不倦地探索下去。保研申請書「篇三」尊敬的xx學院領(lǐng)導、教師：您好！我叫xx，是xx大學xx學院xx級xx專業(yè)x班學生。經(jīng)過在校的三年努力學習，我各門功課均取得優(yōu)良成績，英語已經(jīng)過國家六級考試，并且始終堅持著進取向上的思想作風，進取投身社會實踐，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，盡力做到全面發(fā)展。我十分期望能留在本院進一步深造，攻讀科學碩士研究生，來提高自我，并為母校的發(fā)展盡自我的一份力量。在校學習期間，我十分注重培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)，學習上勤奮刻苦，工作上認真負責，思想上進取上進，生活上勤儉節(jié)儉。對自我的嚴格要求也換來了教師和同學們的充分肯定，同時也激勵著我更加努力付出。學習上，我經(jīng)過自我的勤奮和努力，各門基礎(chǔ)課打下了扎實的基礎(chǔ)，專業(yè)課程的學習也有了較為全面的理解和掌握，并且能靈活運用所學知識到生活和科研競賽中。課程之余，能認真完成教師布置的習題，并具有較強的自學本事。遇到不懂的問題能進取向教師和同學請教，并不斷完善自我。生活上，我厲行勤儉，并在課余時間經(jīng)過勤工儉學和家教來自力更生，減輕家庭負擔，同時也鍛煉自我的獨立生活本事和社會生存技能。同時在自我力所能及的范圍內(nèi)幫忙同學，熱心助人。在學生工作上，我力求思想進取提高，以滿腔熱情為同學們服務，并分別在20xx年和20xx年當選為學生會宣傳部部長和班級團支書。在自我和同學們的共同努力下，我班連續(xù)被評為優(yōu)秀班團體，各項團體活動也取得了優(yōu)異成績。這也是對自我學生工作的一種肯定。在社會實踐上，我努力將理論知識和實踐緊密結(jié)合，進取參加各種社會活動和科研競賽。我所在的小組順利闖入xx大賽決賽并取得第一名的好成績；我們申請到的一級科研項目，也取得了令人滿意的結(jié)果；連續(xù)三年暑假都進取投身到社會實踐上，經(jīng)過暑期工、社會調(diào)查、生產(chǎn)實習等各種形式來鍛煉自我，融入社，提高自我綜合本事。三年的成長與提高的背后，是教師的辛勤耕耘和學校創(chuàng)造的優(yōu)越條件，正是懷著這份感恩，也讓我更加期望能留在母校，回報母校。未來的學習和生活中，還有很長的路要走，我會再接再厲，更加勤勉，繼續(xù)提高自身綜合素質(zhì)和學術(shù)素養(yǎng)。此致敬禮！申請人：xxx20xx年xx月xx日保研申請書「篇四」尊敬的xx：我是應用心理學專業(yè)20xx級應屆普通本科畢業(yè)生。通過大學三年的努力學習，我已經(jīng)具有了一定的科學研究、社會實踐能力和創(chuàng)新精神，且學習成績優(yōu)良，英語已達國家六級水平。我愿意留在本校師從鄧健副教授，擬選方向：管理心理學，特此提出保研申請。在大學學習期間，我十分注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，生活勤儉，學習認真，工作負責，思想上進。我始終嚴格要求自己，以熱情、勤奮、務實、創(chuàng)新的工作和學習作風受到老師和同學們的充分肯定。在工作方面，我鍛煉出了較強的組織管理能力和協(xié)調(diào)能力。于20xx年在軍訓中表現(xiàn)突出，獲“軍訓標兵”稱號，并于同年擔任了班級組織委員，工作認真負責，深得同學好評。在20xx年“五四評優(yōu)”中獲“院宣傳文藝積極分子”稱號。在學習方面，我對專業(yè)學習極具熱情，上課積極發(fā)言，課下勤奮刻苦，專業(yè)排名一直保持在班級前列，綜合平均績點：3.63，無重修、補考科目，所有限定選修課和必修課成績均在78分以上，大部分超過85分，先后通過了計算機一級、二級以及英語四級、六級，并于大三時榮獲?！叭脤W生”稱號，三年學習績點名列全班地八，綜合排名第九。在科研方面，我從一年級以來連續(xù)兩年參加學校的“創(chuàng)新杯”論文大賽，于20xx年提交調(diào)查報告《廣西農(nóng)村老年人生活質(zhì)量與心理健康的現(xiàn)狀》獲鼓勵獎，于20xx年提交文科論文《初中生生涯發(fā)展教育的探索及教育模式的建構(gòu)》獲三等獎。我利用課外時間以及暑假認真地走訪調(diào)查，在多個縣市開展調(diào)查和教育工作，并于20xx年于清風實驗學校任心理健康教育輔導教師，20xx年于校教科