2023年浙江杭州蕭山技師學(xué)院普通高校招聘事業(yè)編制教師筆試真題

2023年浙江杭州蕭山技師學(xué)院普通高校招(滿分100分時間120分鐘)1.我國現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是()。A.校務(wù)委員會負責(zé)制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制C.校長負責(zé)制D.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制【答案】:B2.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是()。A.影響的膚淺性B.時間的短暫性C.評價元素的多樣性D.空間的廣泛性3.高等學(xué)校的()包括技術(shù)基礎(chǔ)課程，是某一“專業(yè)類別”學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程和專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程。A.科研項目課程B.普通教育課程C.專業(yè)基礎(chǔ)課程D.多學(xué)科交叉課程4.在高等教育研究的過程中，研究者必須要保持價值中立，盡可能避免個人價值取向?qū)ρ芯康呢撁嬗绊?，這體現(xiàn)了高等教育研究的()原則。A.操作性B.檢驗性C.公共性D.客觀性5.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”,教師在團隊合作中，最好首A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.嚴以律己，以誠待人C.相互幫助通力合作D.凡是不要先出頭6.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系他律上的教師個體道德核心范疇是()。A.道德義務(wù)B.道德價值目標C.道德權(quán)利D.道德良心7.在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位是()C.教師代替學(xué)生思考D.學(xué)生依賴教師8.高校培養(yǎng)全面發(fā)展的高級專門人才的教育手段是()A.單靠社會實踐B.單靠科研C.單靠教學(xué)D.做到教學(xué)、科研與社會實踐三結(jié)合9.()是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.資本主義道德B.奴隸社會的道德C.原始社會的道德10.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有()的特點。C.單向性11.教育政策與教育法規(guī)之間的關(guān)系，敘述錯誤的是()。B.制定的主體不同C.實施的方式不同12.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過規(guī)定期限，必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()13.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。B.坦誠相見，贊美欣賞C.巧用語言，珍惜情誼14.高等學(xué)校實行教師()。A.終身制B.聘任制C.聘用制D.合同工制15.以下對行為主義的描述，不正確的有()。A.重視個體的自我實現(xiàn)B.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系C.重視實驗法D.主張研究行為16.高校實施戰(zhàn)略管理的必要性不包括()A.是社會進步的客觀要求B.是國家制度的強制規(guī)定C.是高教改革的必然趨勢D.是高校發(fā)展的必由之路17.關(guān)于道德目的和道德手段的認識正確的是()。A.手段是脫離目的而獨立的B.在評價教師道德行為時應(yīng)堅持目的和手段的一致性C.只要手段是道德的、合理的，目的是無所謂的D.只要是為了好的道德目的，可以不擇手段18.教師的言行會對學(xué)生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了()對人格的影響。A.生物遺傳因素B.社會文化C.學(xué)校教育D.家庭環(huán)境19.對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是起源于()。A.亞里士多德B.蘇格拉底C.桑代克D.巴甫洛夫20.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是()。A.教師和學(xué)科B.教授和專家C.校長和學(xué)科D.學(xué)者和學(xué)科21.教育能夠把潛在的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，這體現(xiàn)了教育的什么功能?()A.文化功能B.育人功能C.政治功能D.經(jīng)濟功能22.普林斯頓大學(xué)在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學(xué)之一。就科研對學(xué)科A.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽B.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件C.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑D.科研有利于促進學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展23.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和()三種。A.瑞士模式B.德國模式C.英國模式D.加拿大模式24.根據(jù)知識面和職業(yè)適應(yīng)面，可以將人才劃分為()A.精英人才與合格人才B.通才與專才C.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才D.杰出人才與通用人才25.下列哪種方法屬于精神分析法?()A.認知作業(yè)法B.系統(tǒng)脫敏法C.宣泄療法D.支持療法26.個體執(zhí)行任務(wù)時追求成功的內(nèi)在驅(qū)動力稱為()。A.認識動機B.贊許動機C.成就動機D.交往動機27.在中國傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位、影響比較深廣的是()。A.重利輕義觀B.重義輕利觀C.以上都不是28.在別人對自己的評價中，教師應(yīng)()A.與之辯論，更好地證明自己B.更好地認識自己，改造自己C.從中判斷誰是自己的朋友D.照單全收，全面向他人學(xué)習(xí)29.《學(xué)記》中說："相觀而善之謂摩"是指教學(xué)中要()A.互相觀察，互相模仿B.互相觀摩，從而變得善良C.相互觀摩、切磋D.注重教材教法分析30.以下關(guān)于遷移的理解中，錯誤的是()。A.定勢遷移的影響表現(xiàn)為促進和阻礙B.從一般平等四邊形有關(guān)內(nèi)容的掌握影響菱形的學(xué)習(xí)，發(fā)球自下而上的垂直遷移C.在同化遷移中，原有認知結(jié)構(gòu)在遷移中不發(fā)生實質(zhì)性改變，只得到某種充實D.處于同一概括水平的經(jīng)驗之間的相互影響是垂直遷移31.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是()。A.最早進行遷移實驗研究B.發(fā)現(xiàn)了遷移的心理機制C.用實驗事實否定了形式訓(xùn)練說D.否定了普遍遷移的說法32."三個和尚沒水喝"反映的群體心理現(xiàn)象是()A.社會助長B.群體模仿C.從眾D.社會惰化33.高校教學(xué)常規(guī)管理的中心環(huán)節(jié)是()。A.教學(xué)實習(xí)B.安排任課教師C.編排課程表D.學(xué)生成績評定34.在德育過程結(jié)構(gòu)諸要素中，最基本的要素是()。A.德育內(nèi)容與德育手段B.受教育者與德育內(nèi)容C.教育者與德育內(nèi)容D.教育者與受教育者35.普林斯頓大學(xué)在20世紀早期還只是一個名不見經(jīng)傳的學(xué)校，但由于愛因斯坦的加盟以及在“曼哈頓工程”中的出色研究，使其成為現(xiàn)今美國最頂尖的大學(xué)之一。就科研對學(xué)科建設(shè)的促進作用來說，這一情況表明()。A.科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件B.科研有利于促進學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展C.科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽D.科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑36.新時代黨的建設(shè)總要求是()。A.把制度建設(shè)貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量B.以加強黨的長期執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)為主線，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以堅定理想信念宗旨為根基，以調(diào)動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點C.全面推進黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀律建設(shè)D.堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨37.道德的主要功能包括()。A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.認識功能D.激勵功能38.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?()。A.自治期B.盡責(zé)期C.墨守成規(guī)期D.自我保護期E.自覺期39.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法()A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定。C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責(zé)精神。D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)40.問題解決是由一定情境引起的，需要運用一系列的認知操作來解決某種疑難的過程，它具有以下哪些基本特點?()A.認知操作性B.目的指向性C.問題情境性D.操作序列性41.大多數(shù)社會學(xué)家認同專業(yè)的三個屬性是()。A.專業(yè)應(yīng)該是正式的全日制職業(yè)B.專業(yè)應(yīng)該擁有深奧的知識和技能C.專業(yè)應(yīng)該向它的客戶和公眾提供高質(zhì)量、無私的服務(wù)D.專業(yè)應(yīng)該由行業(yè)外部制定規(guī)范標準【答案】:ABC42.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應(yīng)該()。A.尋找合作點B.自我檢查C.換位思考D.尊重別人【答案】:AB43.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即()。A.跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限44.職業(yè)責(zé)任的特點包括()。C.強制性D.獨立性45.世界衛(wèi)生組織關(guān)于心理健康的標準是()。A.在工作和職業(yè)中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活B.有幸福感C.適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系中彼此能謙讓46.()是職業(yè)具有的功能。B.完成當事人的社會化過程C.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家47.奧蘇貝爾的認知結(jié)構(gòu)遷移理論認為，學(xué)生認知結(jié)構(gòu)中的哪幾個變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直A.可組織性B.可辨別性D.鞏固性48.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象，主要受以下因素制約()。A.互補吸引B.儀表吸引C.相似吸引D.異性吸引49.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法有()。A.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待B.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無法體現(xiàn)職業(yè)的特點C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇D.職業(yè)責(zé)任包含著社會責(zé)任50.以下哪些現(xiàn)象采用的是心理防御機制中的合理化作用?()A.外表不吸引人的女大學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異成績獲得別人的贊賞。B.以小人之心度君子之腹C.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的D.買了酸檸檬，卻說檸檬很甜51.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是()A.維護學(xué)生心理健康B.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)C.成為"四有"新人D.促進學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)52.個性心理特征主要包括()C.性格53.學(xué)校團體心理輔導(dǎo)中，