2024年統(tǒng)編版七年級(jí)道德與法制上冊(cè)第二單元第四課《幸福和睦的家庭》教案（含兩個(gè)教案）

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.1家的意味

本課選自部編版《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)第二單元《成長(zhǎng)的時(shí)空》第四課《幸

福和睦的家庭》第一課時(shí)內(nèi)容《家的意味》。教材主要介紹家的含義與意義，闡釋

了家庭對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的作用，與社會(huì)的關(guān)系。在學(xué)生不斷拓展的社會(huì)生活中，家

教學(xué)內(nèi)

庭是他們最熟悉的生活區(qū)域，是他們?nèi)穗H交往的重要內(nèi)容，父母更是學(xué)生的第一任

容分析

老師，足以見(jiàn)得家風(fēng)、家教的重要性。本課主要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭的含義及家

庭關(guān)系的確立，幫助學(xué)生明白家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，對(duì)社會(huì)的重要性，使學(xué)生

加深對(duì)于家的理解，只有對(duì)家有深刻理解，才能更好地體味親情，傳遞家人之愛(ài)，

構(gòu)建和諧家庭。

七年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知能力和理解能力尚未成熟，責(zé)任感不強(qiáng)，對(duì)于家庭的重要性

學(xué)情分理解不足，要他們很好地理解中國(guó)的家庭文化有一定的困難，但是本框涉及的家庭

析知識(shí)與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較為濃厚。七年級(jí)學(xué)生正處在世界觀、人

生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此，需要通過(guò)本節(jié)課引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、理解中國(guó)家

庭文化，傳承良好家風(fēng)，培育家國(guó)情懷。

政治認(rèn)同：具備熱愛(ài)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)

主義的情感，以及為中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向，能夠自覺(jué)踐行和弘揚(yáng)社會(huì)主

義核心價(jià)值觀。

道德修養(yǎng)：初步具備正確的道德判斷和道德選擇能力，自覺(jué)踐行良好的個(gè)人品德、

家庭美德和社會(huì)公德，理解"明大德、守公德、嚴(yán)私德"，做一個(gè)文明的社會(huì)成員。

法治觀念：了解習(xí)近平法治思想的基本精神與核心要義。初步了解個(gè)人參與社會(huì)生

學(xué)習(xí)目活必備的基本法律常識(shí)，初步具備依法維護(hù)自身合法權(quán)益，參與社會(huì)生活的能力，

標(biāo)具有生命安全意識(shí)和一定的自我保護(hù)能力。

健全人格：具有自立自強(qiáng)、理性平和、堅(jiān)韌樂(lè)觀的人格，懂得生命的價(jià)值和意義，

能夠主動(dòng)調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的變化，具備應(yīng)對(duì)挫折的

積極心理品質(zhì)。

責(zé)任意識(shí)：積極參與志愿者活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，有社會(huì)責(zé)任感，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)姆瞰I(xiàn)

精神。具有民主與法治意識(shí)，積極參與公共事務(wù)和民主實(shí)踐。

教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)：家的意義。

難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中，明白家庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，對(duì)社會(huì)的重要性。

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

播放視頻“什么是家”

觀看視頻

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文字材料和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，順利導(dǎo)入新課。

環(huán)節(jié)二：什么是家庭

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

展示核心素養(yǎng)目標(biāo)

展示“生活觀察”材料一一

關(guān)于“家。有人這樣說(shuō)……

閱讀文字材料，思考問(wèn)題，分享答案。

展示任務(wù)一一“畫一畫“家”的樣子”

1.請(qǐng)每位同學(xué)在3分鐘內(nèi)，簡(jiǎn)要畫出你心目

繪畫心目中的“家”，小組討論，分享交流。

中''家”的樣子。

2.完成后分享你畫作中“家”的含義。

引導(dǎo)學(xué)生完成繪畫，并小組討論一一

關(guān)于家，每個(gè)人都有不同的感受，請(qǐng)同學(xué)們

想想，我們和家人是通過(guò)什么方式建立起一

個(gè)家庭的呢？

設(shè)問(wèn)“你和你父母的家庭關(guān)系是哪些情形確

立下來(lái)的呢？”

引導(dǎo)學(xué)生得到知識(shí)一一

1、什么是家庭

家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)

合成的親屬生活組織。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)文字資料料和設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生王1解什么是家庭。

環(huán)節(jié)三：家的意義

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

播放視頻“家，是我們最初的記憶，也是我

們最終的歸宿”觀看視頻

組織學(xué)生小組討論一一

小組討論，分享交流

小組討論：

1、視頻給我們什么啟示？

2、結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)家庭對(duì)個(gè)人

成長(zhǎng)的作用？

引導(dǎo)得出結(jié)論一一

2、家的意義

(1)家是生命的居所，是心靈的港灣。每

個(gè)人都有屬于自己的家，我們的生命是父母

給予的，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家庭的哺育和

支持。家不只是一所房子，家里有親人，家

中有親情，家讓我們的心靈有所依托。

觀看視頻

播放視頻“中國(guó)古代四大名母”

組織學(xué)生小組討論一一

小組討論：

1、視頻給我們什么啟示？小組討論，分享交流。

2、結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)為什么父母

對(duì)我們的教育很重要？

引導(dǎo)得出結(jié)論一一

(2)家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修

身之所。父母是我們的第一任老師，我們?cè)?/p>

父母等家人的言傳身教中學(xué)習(xí)為人處世，扣

好人生的“第一?？圩印?。

展示材料----

“梁?jiǎn)⒊侵袊?guó)近代思想家、維新運(yùn)動(dòng)

領(lǐng)袖之一。梁?jiǎn)⒊⒅匕炎约旱膼?ài)國(guó)情懷傳閱讀文字材料，思考問(wèn)題，分享交流

給子女，在家書中常教育孩子們把個(gè)人努力

和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)緊密地聯(lián)系在一起，以報(bào)效

祖國(guó)。

梁?jiǎn)⒊木艂€(gè)子女都在各自的領(lǐng)域發(fā)

光發(fā)熱，為國(guó)家作貢獻(xiàn)。兒子梁思禮曾說(shuō)：

“我從父親那里繼承了很多寶貴的財(cái)富，但

最寶貴的東西就是‘愛(ài)國(guó)

展示材料一一“梁?jiǎn)⒊瑢懡o子女的信”

觀看視頻，分享交流

播放視頻“習(xí)近平主席的家風(fēng)”

引導(dǎo)得出結(jié)論一一

(3)家是代代傳承、血脈相連的生活共同

體。在薪火相傳中，我們不僅接續(xù)著祖先的

生命，而且傳承著家風(fēng)。優(yōu)良家風(fēng)作為一種

無(wú)形的力量，會(huì)融入家庭成員的血脈中，潛

移默化地影響著我們的價(jià)值觀念、性格特

征、道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣等。優(yōu)良家風(fēng)引導(dǎo)

人們向上向善，促進(jìn)家庭幸福和諧。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，家庭的前途命運(yùn)同國(guó)

家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。我們要認(rèn)識(shí)

至IJ,千家萬(wàn)戶都好，國(guó)家才能好，民族才能

好。國(guó)家富強(qiáng)，民族復(fù)興，人民幸福，不是

抽象的，最終要體現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭都幸

福美滿上，體現(xiàn)在億萬(wàn)人民生活不斷改善

上。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到，國(guó)家好，民族

好，家庭才能好。

課堂小結(jié)

隨堂練習(xí)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻材料、文字材料、設(shè)問(wèn)、小組討論、分享交流等方式，發(fā)揮學(xué)生主體地

位，注重教師的引導(dǎo)作用，在學(xué)生分享探討中生成知識(shí)，讓學(xué)生懂得家的意義。

板書設(shè)

1、什么是家庭

計(jì)

2、家的意義

作業(yè)與基礎(chǔ)作業(yè)：

拓展學(xué)整理知識(shí)點(diǎn)，完成本節(jié)課的同步練習(xí)

習(xí)設(shè)計(jì)拓展性作業(yè)：

以“家”為主題，繪制手抄報(bào)

七年級(jí)上冊(cè)4.2《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題4.2家的意味單元第二單元學(xué)科道德與法治年級(jí)七年級(jí)上冊(cè)

核心1.政治認(rèn)同：認(rèn)同中華家文化，增強(qiáng)文化自信；

素養(yǎng)2.道德修養(yǎng)：培育家國(guó)情懷，培養(yǎng)熱愛(ài)家庭和感恩父母的濃厚情感；

目標(biāo)3.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：增強(qiáng)責(zé)任感，與家庭成員和諧相處，為家庭建設(shè)做貢獻(xiàn)。

重點(diǎn)建設(shè)美好家庭，需要學(xué)會(huì)愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)

難點(diǎn)建設(shè)美好家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境、案例分析、討論交流、學(xué)練結(jié)合等

方法

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示課件視頻：

巴黎奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅蟬在取得金牌后，有人觀看視頻鏈接時(shí)事，增

采訪她，問(wèn)：“你現(xiàn)在最的愿望是什么？”她說(shuō)：“我強(qiáng)教育的趣味

想回家。"哥哥偷偷來(lái)到巴黎奧運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，在觀眾性、時(shí)效性，

席上大喊妹妹全紅蟬，并且激動(dòng)地說(shuō)：“妹妹，回激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

家我給你做最喜歡吃的白切雞?！比t蟬更開(kāi)心了。動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)

設(shè)問(wèn)：習(xí)興趣，營(yíng)造

看完之后，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)全紅蟬一家人的關(guān)系如何？良好學(xué)習(xí)氛圍

歸納總結(jié)：探究分享

他們關(guān)系親密，能深切地感受到家的溫暖。他們

是非常幸福的一家人。

講授新課任務(wù)一探究-用心體味親情之愛(ài)

1.生活觀察：

回憶并講一個(gè)父母對(duì)自己關(guān)愛(ài)的故事；再講一個(gè)講故事采用多種形

自己關(guān)愛(ài)父母的故事。式，動(dòng)之以情，

播放特別感人的歌曲《爹娘的恩情還不夠》欣賞感人的歌曲引導(dǎo)學(xué)生用心

體味親情之愛(ài)

設(shè)問(wèn)：聽(tīng)了催淚歌曲之后，我們作為子女怎樣建思考回答

設(shè)美好家庭？從感性認(rèn)識(shí)逐

歸納總結(jié)：步上升到理性

用心體味親情之愛(ài)。理解記憶認(rèn)識(shí)，發(fā)揮教

設(shè)問(wèn)：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同。你認(rèn)為你師主導(dǎo)作用、

的家庭的親情屬于下面哪一種情況？請(qǐng)舉手。交流互動(dòng)價(jià)值引領(lǐng)作用

溫馨和睦；磕磕絆絆；深沉內(nèi)斂；自然隨和；和學(xué)生主體作

其他。用、自主建構(gòu)

如果我們用心去體味，不難發(fā)現(xiàn)親情之間的用心體味家中作用

愛(ài)就蘊(yùn)含在生活的點(diǎn)滴之中。親情

任務(wù)二探究-學(xué)會(huì)愛(ài)、奉獻(xiàn)愛(ài)

今天，星期一，上初一的小明偷偷地把昨天閱讀感悟

和小伙伴一起在小賣鋪購(gòu)買的方便面、火腿腸、通過(guò)豐富多彩

和辣條等垃圾食品，向書包里藏。這時(shí)候被他的的感性材料，

媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽馬上教訓(xùn)了他，不準(zhǔn)向?qū)W校里引導(dǎo)學(xué)生體悟

帶，一定要少吃。于是，小明很不情愿地拿了出親情，學(xué)會(huì)主

來(lái)。他騎上家里的電動(dòng)自行車說(shuō)：不用你們?nèi)ニ蛣?dòng)去關(guān)愛(ài)家

了，我自己可以去。他的爸爸說(shuō)：去吧，注意安人，為家做貢

全。她的媽媽說(shuō)：不行，你還小，未成年人不能獻(xiàn)

獨(dú)自騎車上路。我或者你爸爸送你去。

設(shè)問(wèn)：他媽媽的做法，對(duì)嗎？你能接受媽媽的做討論交流通過(guò)層層遞

法嗎？進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣

你在家里會(huì)和家長(zhǎng)有類似的矛盾爭(zhēng)吵嗎？我的問(wèn)題，引導(dǎo)

們應(yīng)該怎樣化解矛盾？學(xué)生深度思

歸納總結(jié)：考，培育美好

建設(shè)美好家庭，需要學(xué)會(huì)愛(ài)，奉獻(xiàn)愛(ài)。我們接受的道德情感

愛(ài)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)回報(bào)愛(ài)。對(duì)父母長(zhǎng)輩，我們要理解記憶

孝順敬重；對(duì)兄弟姐妹，我們要相攜相助。家庭

成員要以愛(ài)和尊重作為前提，進(jìn)行溝通和交流，

學(xué)會(huì)換位思考，主動(dòng)化解矛盾，增進(jìn)情感。

任務(wù)三探究-傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德

閱讀P31相關(guān)鏈接，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)為什么要孝親

敬老？思考回答

孝親敬老不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是

每個(gè)公民的法定義務(wù)。理解記憶

國(guó)有國(guó)法，校有校紀(jì)，家有家規(guī)。通過(guò)師生互

課件展示歷史上有名的家規(guī)家訓(xùn)，如錢氏家動(dòng)、生生互動(dòng)，

訓(xùn)、梁?jiǎn)⒊視?。閱讀感悟引導(dǎo)學(xué)生明白

設(shè)問(wèn)：怎樣傳承中華民族的傳統(tǒng)家庭美德？孝親敬老的意

建設(shè)美好家庭，我們要傳承中華民族傳統(tǒng)家探究交流義

庭美德。家庭是道德養(yǎng)成的起點(diǎn)。我們培育和弘

揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)

家庭美德，追求愛(ài)國(guó)愛(ài)家、相親相愛(ài)、向上向善、理解記憶借用傳統(tǒng)文化

共建共享的社會(huì)主義家庭文明新風(fēng)尚，讓美德在的智慧來(lái)教育

中生根，在親情中升華。引導(dǎo)學(xué)生，增

任務(wù)四探究-共同的責(zé)任意識(shí)，共同分擔(dān)，強(qiáng)學(xué)生的文化

相互協(xié)作自信

設(shè)問(wèn)：閱讀課件中的圖畫，你認(rèn)為哪些是應(yīng)該贊

成的？哪些是應(yīng)該反對(duì)的？為什么？探究與分享

歸納總結(jié)：

建設(shè)美好家庭，是家庭成員的共同責(zé)任。在家庭

生活中，每個(gè)人都有自己的角色，家庭成員共同理解記憶

分擔(dān)，、相互協(xié)作有助于良好的家庭氛圍。我們要

不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為通過(guò)感性材

家庭建設(shè)做貢獻(xiàn)。料，激發(fā)學(xué)生

深度思考，引

起認(rèn)知覺(jué)醒，

培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)

的核心素養(yǎng)

單項(xiàng)選擇題（原創(chuàng)）（2分）

下列關(guān)于家庭的說(shuō)法，正確的是（）

A父母管教我們，是不愛(ài)我們的表現(xiàn)B中華

當(dāng)堂達(dá)標(biāo)民族傳統(tǒng)家庭美德已經(jīng)過(guò)時(shí)了，不能再傳承

檢測(cè)C在家庭中，應(yīng)該平均分配家務(wù)，這樣才有利于

家庭和諧。D我們應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活

實(shí)踐探究（原創(chuàng)題）（6分）

七年級(jí)二班的班主任劉老師號(hào)召大家制作