2024年小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊【數(shù)學(xué)(北京版)】6和7的加、減法-1教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息課例編號學(xué)科數(shù)學(xué)年級一學(xué)期第一學(xué)期課題6和7的加、減法教科書書名：義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)一年級上冊出版社：北京出版社出版日期：學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.在生活情境中學(xué)習(xí)6、7的加法及相應(yīng)減法，理解題目中括線與問號表示的意思，能正確口算得數(shù)是6、7的加法及相應(yīng)減法。2.經(jīng)歷觀察、分析、交流的過程，進(jìn)一步理解加減法的含義，初步積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。3.在游戲中，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解題目中括線與問號表示的意思，能正確口算得數(shù)是6、7的加法及相應(yīng)減法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識并理解括線和問號的意義，能借助圖正確分析題意，初步積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)過程時間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動5分鐘主動參與，解決問題一、主動參與，探究7的加減法。（一）提問題，認(rèn)識括線和問號。導(dǎo)入：看，同學(xué)們在種樹呢！請你仔細(xì)觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？1.找信息，提問題。生：左邊有2棵沒種的樹，右邊有5棵已經(jīng)種好的樹。師：根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？生：一共有多少棵樹？2.引出括線、問號。問題：一共有多少顆樹？怎樣在圖上表示出來呢？請你畫一畫。預(yù)設(shè)：小結(jié)：左邊有2棵沒種的樹，右邊有5棵種好的樹，在他們的下面畫一個大括線，表示把這兩部分合起來，然后在下面寫一個小問號，就表示問題在這里，一共有多少棵。3.完整表達(dá)圖意。你能完整地說說這幅圖的意思嗎？

生：左邊有2棵沒種的樹，右邊有5棵種好的樹，一共有多少棵樹？（二）解決問題。1.這道題該怎樣列式呢？（1）自己想一想，說一說。（2）交流反饋。預(yù)設(shè)：2+5，把左邊的2棵樹和右邊的5棵樹合起來，才能求一共有多少棵樹，所以用加法計(jì)算。2.2+5應(yīng)該等于幾呢？自己想一想，擺一擺或?qū)懸粚?。預(yù)設(shè)：生1：我數(shù)出一共有7棵樹，所以2+5=7。生2：我是從2接著往后數(shù)5個數(shù)。生3：我是從5開始接著往后數(shù)2個數(shù)。生4：我擺了擺圓片，2個和5個合起來是7個，2和5組成7，2+5=7。小結(jié)：同學(xué)們想到的方法真不少，計(jì)算出了2+5=7。我們再來解決一個問題吧！4分鐘借助經(jīng)驗(yàn)，自主探究二、借助經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)6的加減法。（一）理解題意。說一說：你能試著完整地說一說圖意嗎？（二）解決問題。1.請你試著解決這道題。2.交流口算方法。你們是怎么算的？預(yù)設(shè)：生1：從6往前數(shù)4個數(shù)，6-4=2。生2：我是用的擺圓片的方法，擺6個圓片，去掉4個后還剩2個圓片，6-4=2。（三）對比分析，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系。交流：我們把剛剛的這兩道題放到一起，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：第一題是把左右兩部分合起來，求一共有多少，要用加法；第二題我們知道一共有6棵，從整體6棵中去掉筐外面的4棵白菜，就是筐里面的白菜的數(shù)量，所以用減法。看來，讀懂圖意，找準(zhǔn)信息和問題很重要。5分鐘鞏固練習(xí)，深化新知三、鞏固練習(xí)，深化新知。（一）試一試。1.請你先仔細(xì)看圖，找找數(shù)學(xué)信息和問題，然后再嘗試解決，做完之后不要忘記仔細(xì)檢查。2.反饋。生1：一共有7個桔子，拿走3個，問還剩幾個，就是從整體7個中去掉3個，就能求出還剩幾個，所以用7-3=4。生2：第一題問號在大括線的下面，問題就是，架子上的魚和小熊手里的魚合起來一共有幾條魚？算式是6+1=7。（二）連一連。1.審題：怎么才能摘到南瓜呢？2.交流反饋。追問：為什么4-4的南瓜沒有連？4-4=0，下面筐上沒有0，所以這個南瓜咱們就不連。（三）猜一猜。過渡語：下面，我們來玩一個“猜一猜”的游戲。盒子里面裝著6個球。接下來，女孩從盒子里摸出來4個球，你們猜猜盒子里還剩幾個球？能列個算式嗎？生：盒子里還剩2個球，6-4=2。接下來男孩玩，我們先把球放回盒子里，男孩從里面摸出3個球，猜猜盒子里剩幾個球？算式是？生：3個，6-3=3。（四）講故事。1.自己講一講。2.請你仔細(xì)聽麗麗講故事，邊聽邊找找數(shù)學(xué)信息和問題，再根據(jù)信息和問題，在學(xué)習(xí)單上寫出相應(yīng)的算式。有一天，天氣特別晴朗，小花貓推著它的小車準(zhǔn)備去集市賣蘋果，小車上有2筐蘋果，左邊的筐里有3個蘋果，右邊的筐里有4個蘋果。中午了，天氣有些熱，小花貓用手絹先把左邊的蘋果蓋上，正在蓋右邊的蘋果時，吹來一陣風(fēng)，把左邊筐上的手絹吹跑了。3.匯報(bào)每幅圖的算式。小結(jié)：你都寫對了嗎？看來，我們的生活中有很多數(shù)學(xué)小故