中職語文（新）高教版《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)

《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解作家與作品產(chǎn)生的時(shí)代背景，理解作者的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。2.體會小說精心的構(gòu)思和巧妙的布局及其作用。3.理解細(xì)膩、深刻的心理描寫對刻畫人物、表現(xiàn)主題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等方面的作用。4.引導(dǎo)學(xué)生從人性論的角度重新審視瑪?shù)贍柕拢岣邔W(xué)生對文學(xué)作品的鑒賞能力。5.引導(dǎo)學(xué)生公正客觀評價(jià)瑪?shù)贍柕碌耐瑫r(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、責(zé)任感，使他們能夠發(fā)揚(yáng)人性中的善與美，摒棄虛偽與丑陋，不斷提升自己的心靈，完善自己的人格。教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)作者精巧的構(gòu)思。2.把握人物性格特征及其發(fā)展過程。3.賞析對人物深刻、細(xì)膩的心理描寫，發(fā)掘人物復(fù)雜的精神世界。教學(xué)難點(diǎn)：全方位地評價(jià)瑪?shù)贍柕逻@一復(fù)雜人物，從而領(lǐng)悟小說所表現(xiàn)的深刻主題。課時(shí)安排：三課時(shí)教學(xué)方法：提問點(diǎn)撥法、討論探究法、比較閱讀法第一二課時(shí)教學(xué)過程：一、談話創(chuàng)設(shè)情境，引入新課在外國文學(xué)史中有三位作家被譽(yù)為“短篇小說之王”，他們分別是：俄國的契科夫、法國的莫泊桑和美國的歐·亨利。這三位作家都創(chuàng)作了大量膾炙人口的短篇小說，我們已經(jīng)學(xué)過了契科夫的《變色龍》，莫泊桑的《我的叔叔于勒》，而歐·亨利的代表作品主要有《麥琪的禮物》《警察與贊美詩》《最后一片常春藤葉》等。今天我們要學(xué)習(xí)法國作家莫泊桑的另一篇代表作《項(xiàng)鏈》。二、介紹作家作品1.作者介紹莫泊桑（1850～1893）是19世紀(jì)后半葉法國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，曾拜法國著名作家福樓拜為師。他出生于法國諾曼底一個(gè)沒落的貴族家庭。1870年，他中學(xué)畢業(yè)后剛到巴黎攻讀法律，普法戰(zhàn)爭就爆發(fā)了，他被征入伍。戰(zhàn)后退伍，先后在海軍部和教育部任小職員。1880年，他以短篇小說庫中罕見的珍品《羊脂球》而登上法國文壇，從這開始到1889年的10年創(chuàng)作生涯中，他創(chuàng)作了中短篇小說約350多篇，長篇小說6部、游記3部，代表作品有《羊脂球》《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》《漂亮朋友》等。他的文學(xué)成就以短篇小說最為突出，有“世界短篇小說巨匠”之稱。他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片段，以小見大地概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重摹寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，故事情節(jié)變化多端，細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖，人物語言精彩生動(dòng)，故事結(jié)尾耐人尋味，對后世產(chǎn)生極大影響。2.寫作背景19世紀(jì)80年代的法國，資本主義惡性發(fā)展，大資產(chǎn)階級當(dāng)權(quán)，對人民巧取豪奪，政府中貪污風(fēng)行，社會上道德淪喪，資產(chǎn)階級驕奢淫逸的糜爛生活和惟利是圖的道德觀念影響到整個(gè)社會，追求享樂、追求虛榮成為一種惡劣的社會風(fēng)氣。這種風(fēng)氣在小資產(chǎn)階級當(dāng)中同樣盛行。這個(gè)階級在資本主義社會中地位極不穩(wěn)定，他們總想擺脫這種處境，躋身于上流行列。但是只有少數(shù)人獲得成功，而大多數(shù)在資本主義的競爭中落入更悲慘的遭遇。然而在當(dāng)時(shí)，羨慕上流社會、追求虛榮已經(jīng)成為這一階層人們的普遍心理特征之一。莫泊桑長期在政府小科員圈子中生活，對他們有很深的了解，寫了不少作品諷刺揭露他們的庸俗、勢利和虛榮?！俄?xiàng)鏈》就是其中之一。三、初讀感知1.解決字詞（1）字詞讀音奢華(shē)寒傖(chen)抹布(mā)筵席(yán)打盹(dǔn)相稱(chèn)請柬(jiǎn)契約(qì)裙褶(zhě)謄寫(téng)債券(quàn)瘦削(xuē)（2）字詞釋義豐韻：優(yōu)美的姿態(tài)(多用于女子)，也作“風(fēng)韻”。自慚形穢：因?yàn)樽约旱臉幼硬蝗鐒e人而感到慚愧。怨天尤人：指遇不順心事時(shí)責(zé)怪別人。尤：責(zé)怪，歸罪。2.概述小說的主要情節(jié)這篇小說寫了一個(gè)耐人尋味的故事，故事由女主人公丟失項(xiàng)鏈的前前后后構(gòu)成。一個(gè)小職員的妻子——美麗動(dòng)人的瑪?shù)贍柕乱恍淖非蟾哐派萑A，為參加舞會借了項(xiàng)鏈，結(jié)果不慎丟失，跌進(jìn)了窮苦的深淵，到頭來才知道自己為之付出慘重代價(jià)的項(xiàng)鏈原來是假的。3.理清情節(jié)脈絡(luò)（1）文中有這樣一句話“極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你”，在文中這一件“極細(xì)小的事”是什么事？點(diǎn)撥：瑪?shù)贍柕陆桧?xiàng)鏈的事。（2）標(biāo)題“項(xiàng)鏈”與作品內(nèi)容有何聯(lián)系？在“項(xiàng)鏈”的牽動(dòng)下，都寫到了哪些情節(jié)？點(diǎn)撥：小說采用“物線法”結(jié)構(gòu)?！绊?xiàng)鏈”是小說情節(jié)結(jié)構(gòu)的線索，直接決定了作品人物的遭遇、命運(yùn)。在“項(xiàng)鏈”的牽動(dòng)下，寫了四個(gè)情節(jié)：借項(xiàng)鏈—丟項(xiàng)鏈—賠項(xiàng)鏈—識項(xiàng)鏈。（3）本文情節(jié)發(fā)展中兩個(gè)重要的曲折波瀾是什么？明確：丟項(xiàng)鏈——主人公命運(yùn)的最高點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)識項(xiàng)鏈——主人公再次受到命運(yùn)的捉弄（故事的高潮）4.教師小結(jié)小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)：序幕——瑪?shù)贍柕碌摹巴纯唷迸c夢想開端——借項(xiàng)鏈（參加舞會）發(fā)展——丟項(xiàng)鏈（舞會結(jié)束）賠項(xiàng)鏈還債務(wù)（十年艱辛）高潮、結(jié)局——識項(xiàng)鏈（發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模┧?、賞析小說的心理描寫小說藝術(shù)的一個(gè)重要特征就是塑造有血有肉、生動(dòng)感人的人物形象，而心理描寫是刻畫人物形象的主要表現(xiàn)手法之一，《項(xiàng)鏈》的心理描寫細(xì)膩、深刻，作者除直接心理描寫外，有時(shí)還通過間接心理描寫——人物在特定環(huán)境中的表情、神態(tài)、語言、動(dòng)作來揭示人物的內(nèi)心世界。1．找出不同情節(jié)中作者對主人公的心理描寫，分析人物心理、性格發(fā)展的過程。（1）填寫表格，學(xué)習(xí)序幕部分：七個(gè)“夢想”：她“夢想”幽靜的廳堂及裝飾；“夢想”寬敞的客廳及陳設(shè)；“夢想”和最親密的男朋友在華美的香氣撲鼻的小客室閑談；“夢想”精美的晚餐、亮晶晶的銀器；“夢想”華貴的壁衣；“夢想”盛在名貴的盤碟里的佳肴；“夢想”一邊吃著粉紅色的鱸魚或松雞翅膀，一邊帶著迷人的微笑聽客人密談。（寫出了女主人公性格的一個(gè)方面：愛慕虛榮、想入非非、不安于現(xiàn)狀，表現(xiàn)她渴望擺脫寒酸、黯淡、平庸的生活，而置身于上流社會，成為生活優(yōu)裕、受人奉承的上流社會貴夫人的夢想。）“她沒有漂亮服裝，沒有珠寶，什么也沒有。然而她偏偏只喜愛這些，她覺得自己生在世上就是為了這些。她一向就向往著得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。”（揭示出主人公痛苦的根源：夢想與現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾。）這一部分的心理描寫與后面主體情節(jié)是面與點(diǎn)的關(guān)系，因與果的邏輯，是后面情節(jié)發(fā)展的鋪墊。（2）閱讀文本，學(xué)習(xí)“借項(xiàng)鏈”部分瑪?shù)贍柕陆拥酵頃埣砗蟮那榫w變化：“高高興興”——“懊惱”——“惱怒”——“不耐煩”——“悲痛”（這種情緒的變化在瑪?shù)贍柕律砩媳憩F(xiàn)出來，并不矛盾。因?yàn)檎埣斫o她帶來在上流社會風(fēng)光一番的機(jī)會，但穿戴的寒酸又令她苦惱不已。再次體現(xiàn)了她愛面子、好虛榮的特點(diǎn)。）瑪?shù)贍柕略诮璧姐@石項(xiàng)鏈前后的心理變化：“猶豫不決”“不斷問”——沒有見到項(xiàng)鏈時(shí)的不安“心跳”“發(fā)抖”“出神”——發(fā)現(xiàn)鉆石項(xiàng)鏈時(shí)的激動(dòng)、神往“遲疑”“焦慮”——擔(dān)心對方拒絕時(shí)的猶豫不安“跳”“接”“親”“跑”——得到允許后的興奮（作者通過一系列神態(tài)、動(dòng)作描寫刻畫她在借項(xiàng)鏈時(shí)的幾個(gè)心理變化，淋漓盡致地揭示她愛慕虛榮、追求享樂的精神世界。）（3）觀看視頻，學(xué)習(xí)“丟項(xiàng)鏈”部分舞會上的四個(gè)“陶醉”：“她陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在人們對她的贊美和羨妒所形成的幸福的云霧里，陶醉在婦女們所認(rèn)為最美滿最甜蜜的勝利里。”（運(yùn)用排比的手法，從多個(gè)角度寫出了瑪?shù)贍柕聣粝氲玫綄?shí)現(xiàn)、虛榮心得到滿足時(shí)的狂熱興奮，她欣喜若狂，忘乎所以，簡直有些飄飄然了，充分揭示了她追求豪華生活，愛慕虛榮的性格特點(diǎn),預(yù)示了瑪?shù)贍柕卤瘎〉谋厝恍浴＃┪钑Y(jié)束后趕快“逃”走（“逃”說明瑪?shù)贍柕虏幌肼娥W的心理，同時(shí)又為丟項(xiàng)鏈埋下了伏筆。）（4）“賠項(xiàng)鏈”部分“路瓦栽夫人懂得窮人的艱難生活了。她一下子顯出了英雄氣概，毅然決然打定了主意。她要償還這筆可怕的債務(wù)?！保▽懗雠魅斯愿竦牧硪环矫妫荷屏肌⒄\實(shí)、質(zhì)樸的本色，堅(jiān)韌、忍耐和吃苦的精神。）“但是有時(shí)候，她丈夫辦公去了，她一個(gè)人坐在窗前，就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會來，那個(gè)晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！”（這段話寫出瑪?shù)贍柕禄貞洰?dāng)年風(fēng)光剎那的感受，寫出她對那一時(shí)刻美好的追憶，精神上得到了滿足。突出成熟的瑪?shù)贍柕聦δ贻p幼稚的當(dāng)年的留戀。）（5）“識項(xiàng)鏈”部分“她要上前去跟佛來思節(jié)夫人說話嗎？當(dāng)然，一定得去。而且現(xiàn)在她把債都還清，她完全可以告訴她了。為什么不呢？”（寫出女主人公已經(jīng)遠(yuǎn)離了虛幻的遐想，成了為明確生活目標(biāo)而奮斗的女性，心態(tài)平和、自豪。女主人公完成了性格的漸變過程，心理成熟了。）2.小結(jié)：心理描寫的目的就在于深刻揭示人物的精神世界和思想品質(zhì)，而本文正是通過這些生動(dòng)、細(xì)膩的描寫，惟妙惟肖地揭示了瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界，突出了她的性格特征。我們聯(lián)系全文還可以看出，女主人公的心理變化過程也就是性格發(fā)展的過程，而性格決定命運(yùn)，小說情節(jié)的發(fā)展就是由人物性格發(fā)展的內(nèi)在力量所推動(dòng)的。本文的心理描寫極為成功，體現(xiàn)了作者不凡的藝術(shù)造詣，也增強(qiáng)了小說的藝術(shù)魅力。五、分析人物形象在賞析小說心理描寫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評價(jià)女主人公瑪?shù)贍柕隆?.學(xué)生以小組形式，分成正反兩方，針對辯題展開辯論。辯題：對瑪?shù)贍柕伦非笊萑A生活，夢想擠入上流社會，到底應(yīng)該怎么看？是不是正當(dāng)?shù)?？她為了一夜風(fēng)光而付出了十年的青春，到底值不值得？2.各小組選派代表對本組的觀點(diǎn)進(jìn)行小結(jié)，并闡述對女主人公瑪?shù)贍柕逻@個(gè)人物形象的理解。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見，教師可針對學(xué)生的看法進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)，但只要學(xué)生說的有理，都要給以肯定。）3.教師總結(jié)歸納：（1）瑪?shù)贍柕率且粋€(gè)復(fù)雜的人物形象，歷來眾說紛紜。最后的結(jié)論并不重要，重要的是分析過程，只要能言之成理，哪一種結(jié)論都應(yīng)該肯定。希望同學(xué)們能廣開思路，試著從多個(gè)角度去分析這一人物形象，見仁見智；（2）小說三要素中對人物形象的解讀往往是理解小說主題的鑰匙，而小說中的人物形象都是立體的、發(fā)展變化的，所以我們在解讀的過程中要深入到人物內(nèi)心世界，追尋人性發(fā)展的軌跡?，?shù)贍柕率且粋€(gè)有著人性復(fù)雜性的人物形象，歷來爭議很大。她有著對夢想的渴望，不甘于現(xiàn)狀，從人性的角度看，這是一種正常的生活追求，渴望幸福生活本是無可非議的，況且我們每個(gè)人或多或少都有虛榮心，這在一定程度上還可以看做是一個(gè)人有上進(jìn)心的表現(xiàn)。但是如果這種對夢想的渴望僅僅停留在整天的幻想之中，并且超過了合理的度，這就是瑪?shù)贍柕氯诵缘娜觞c(diǎn)了，她輸給了自己性格的弱點(diǎn)。當(dāng)然，在小說中除了虛榮的瑪?shù)贍柕?，我們還看到了一個(gè)誠實(shí)守信、勤勞堅(jiān)忍、敢作敢為的瑪?shù)贍柕拢髌返娜宋镄蜗笫秦S滿的、活生生的，是符合生活實(shí)際的，因?yàn)槿诵允菑?fù)雜的，不能簡單地用“好人”或“壞人”來評判一個(gè)人，試圖用一把尺子來衡量復(fù)雜的人性是不太客觀的，而且有一千個(gè)讀者就有一千個(gè)瑪?shù)贍柕?，可以說莫泊桑為世界文學(xué)人物畫廊中增添了瑪?shù)贍柕逻@個(gè)不朽的典型形象。（3）聯(lián)系我們平時(shí)的寫作，我們也能從中得到啟發(fā)：無論是寫人還是評事，我們都不能片面化，應(yīng)當(dāng)辯證地看待人與事，按照事物本身的客觀實(shí)際來寫，否則就會削弱作品的說服力和藝術(shù)性。六、拓展思考1.你認(rèn)為丟項(xiàng)鏈對瑪?shù)贍柕率窍矂∵€是悲??？“在女子充當(dāng)男子附屬品的社會里，娘兒們的頸項(xiàng)上、耳朵上的鏈兒、環(huán)兒都是古代奴隸身上的鏈銬演化來的。它們好像是富貴的象征，其實(shí)是苦難的標(biāo)記?！笨梢哉f，主人公瑪?shù)贍柕聜€(gè)人的悲劇就是法國當(dāng)時(shí)社會的悲劇?！斞阜治觯涸斐扇宋锉瘎〉脑?.個(gè)人層面。愛慕虛榮，追求享樂。如果不是因?yàn)樗约簮勰教摌s，她就不會為了參加舞會而去借項(xiàng)鏈；如果不是她太過虛榮，舞會上她丈夫給她披上那件樸素的家常衣服時(shí)，她就不會嫌棄衣服的寒傖而匆匆逃走，以致丟了項(xiàng)鏈，造成悲劇。

2.社會層面。（1）體會語言<1>小說開篇“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”的“也”字有哪些潛臺詞？

許許多多美麗動(dòng)人的姑娘，都過著高雅、奢華的生活。<2>在這樣的“高雅、奢華”的生活中，婦女的實(shí)際地位又是怎樣的呢？作品有當(dāng)時(shí)社會對于婦女生存價(jià)值的交代嗎？婦女的“出身”：美麗、風(fēng)韻、嬌媚；婦女“唯一的資格”：天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情?，?shù)贍柕孪Ｍ约骸熬哂姓T惑力而被人追求”。舞會上瑪?shù)贍柕碌摹暗脤櫋薄w納文章主題：婦女只有憑借美貌與風(fēng)姿才可得到社會的認(rèn)可，女性的意識與價(jià)值只有在男子的目光的關(guān)照下才得到承認(rèn)。婦女毫無獨(dú)立價(jià)值、社會地位而言，她們只是作為男性的玩物而存在于當(dāng)時(shí)的社會之中，遺憾的是，瑪?shù)贍柕伦非蟮恼沁@樣一種“玩物式”的生存境遇。當(dāng)時(shí)法國社會視女性為玩物的惡劣價(jià)值觀念，彌漫于整個(gè)社會的追求享樂、愛慕虛榮的風(fēng)氣,正是導(dǎo)致瑪?shù)贍柕卤瘎〉纳顚由鐣?，是制約瑪?shù)贍柕聜內(nèi)松硐搿⑸橹碌囊桓本窦湘i。小說在諷刺瑪?shù)贍柕绿摌s心的同時(shí)，也將批判的矛頭對準(zhǔn)了造成這一類人生悲劇的資本主義社會。七、寫作特色分析1.雖是偶然事件，但有必然因素。

（1）愛慕虛榮→借項(xiàng)鏈

（2）舞會結(jié)束時(shí)的倉皇逃離2.結(jié)尾構(gòu)思精巧戛然而止、回味無窮、意料之外、情理之中3.情理之中（1）借項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人很爽快地答應(yīng)：“當(dāng)然可以。”——毫不憐惜出奇大方（2）四處買項(xiàng)鏈時(shí)，一位珠寶店老板說：“我只賣出這個(gè)盒子。”

——買櫝還珠定有隱情（3）瑪?shù)贍柕氯ミ€項(xiàng)鏈時(shí)，佛來思節(jié)夫人“沒有打開盒子”查驗(yàn)。

——毫不關(guān)心有無損壞（項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹由瞵數(shù)贍柕旅\(yùn)的不幸與可悲有力地表現(xiàn)小說的主旨，諷刺意味更濃）小結(jié)：小說的構(gòu)思獨(dú)特主要表現(xiàn)在：1.先設(shè)伏筆，后明真相。

2.戛然而止，耐人尋味。

3.事雖偶然，理卻必然。

八、名句評味要是那時(shí)候沒有丟掉那掛項(xiàng)鏈，她現(xiàn)在是怎樣一個(gè)境況呢？誰知道呢？誰知道呢？人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你！印證名言：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——?jiǎng)?/p>

禍患常積于忽微?！?dú)W陽修

小不忍則亂大謀——孔子

成語：防微杜