湘版四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教案

課題第一課祖國(guó)·媽媽第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)中華》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)中華》情感目標(biāo)：體會(huì)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)能懷著真摯、深情的情感演唱歌曲《我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)中華》教學(xué)難點(diǎn)歌曲11小節(jié)至14小節(jié)的練唱。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，上課之前，我們先來(lái)看一組美麗的圖畫(huà)，你們猜猜這都是哪里？

（展示一組中國(guó)大地上的各地風(fēng)景圖片。）（一）同學(xué)們邊欣賞，邊討論

師：這些美麗的景觀(guān)都是咱們生活的中華人民共和國(guó)的國(guó)土上的，你們覺(jué)得美嗎？你們熱愛(ài)自己的祖國(guó)嗎？你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情呢？

（二）同學(xué)們討論交流。

師：我想大家一定都學(xué)過(guò)很多贊美祖國(guó)的詩(shī)歌，這節(jié)課啊，老師首先想開(kāi)一個(gè)“頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”，希望每一個(gè)同學(xué)們都參與，好嗎？

（三）活動(dòng)：“頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦會(huì)”

二、出示目標(biāo)。1、掌握前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。2、能學(xué)會(huì)歌曲《我愛(ài)媽媽?zhuān)覑?ài)中華》三、感受歌曲《在祖國(guó)懷抱里》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確！（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、有感情的完整演唱歌曲。1、個(gè)人演唱歌曲，其他同學(xué)拍手打節(jié)拍2、用簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。3、用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領(lǐng)唱。八、小結(jié)。我們生活在祖國(guó)懷抱里是那么的快樂(lè)，歡喜，是多么高興，甜蜜，讓我們一起幸福成長(zhǎng)！補(bǔ)充及反思課題第一課祖國(guó)·媽媽第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《一個(gè)媽媽的女兒》（聽(tīng)賞與跟唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱的聲樂(lè)演唱形式。

能力目標(biāo)：能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。情感目標(biāo)：體會(huì)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱的聲樂(lè)演唱形式。教學(xué)難點(diǎn)能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：今天我們來(lái)欣賞一首獨(dú)唱形式的歌曲。師：這首歌曲歌唱的祖國(guó)中的各個(gè)民族之間的感情非常的深厚，它們就是像是太陽(yáng)和月亮一樣，是同一個(gè)媽媽的女兒，這個(gè)媽媽就是——中華人民共和國(guó)！讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，感受一下這首歌曲所表達(dá)的情感吧！

二、出示目標(biāo)。1、能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《一個(gè)媽媽的女兒》，了解獨(dú)唱的聲樂(lè)演唱形式。

2、能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）初聽(tīng)《一個(gè)媽媽的女兒》，邊聆聽(tīng)邊觀(guān)賞教材內(nèi)容，思考：1、這首歌曲是什么形式演唱的？2、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及速度。（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)21、你能跟唱歌曲嗎？三遍后，看哪一組唱的最準(zhǔn)確。2、動(dòng)一動(dòng)：分組進(jìn)行討論、創(chuàng)編，學(xué)生選擇自己喜歡的角色。五、再聽(tīng)全曲，參與表現(xiàn)要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。六、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第一課祖國(guó)·媽媽第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《歌唱祖國(guó)》（聽(tīng)賞）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《歌唱祖國(guó)》，了解齊唱的聲樂(lè)演唱形式。

能力目標(biāo)：能說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。情感目標(biāo)：體會(huì)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《歌唱祖國(guó)》，了解齊唱的聲樂(lè)演唱形式。教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課，我們滿(mǎn)懷深情地用詩(shī)和歌來(lái)歌頌了我們美麗的祖國(guó)，讓我們?cè)僖黄饚е詈竦母星閬?lái)演唱一遍吧！

師：其實(shí)，歌頌祖國(guó)的歌并不是只有這么多，像我們熟悉的《春天的故事》、《走進(jìn)新時(shí)代》等等都是歌唱祖國(guó)的經(jīng)典歌曲。今天在這節(jié)課上，老師想和大家一起再來(lái)欣賞幾首歌唱祖國(guó)的歌曲，好嗎？

二、出示目標(biāo)。1、能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《歌唱祖國(guó)》，了解齊唱的聲樂(lè)演唱形式。2、能說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）初聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》，邊聆聽(tīng)邊觀(guān)賞教材內(nèi)容，思考：1、這首歌曲是什么形式演唱的？2、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及速度。（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)21、歌曲《歌唱祖國(guó)》，你能跟唱歌曲第一部分嗎？三遍后，看哪一組唱的最準(zhǔn)確。2、動(dòng)一動(dòng)：分組進(jìn)行討論、創(chuàng)編，學(xué)生選擇自己喜歡的角色。五、再聽(tīng)全曲，參與表現(xiàn)要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。六、小結(jié)。我們聽(tīng)了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個(gè)情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來(lái)唱一唱。

補(bǔ)充及反思課題第二課晨第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《清晨》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解聲樂(lè)演唱形式包括獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱等。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《清晨》。情感目標(biāo)：能體會(huì)歌曲抒情、優(yōu)美的情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《清晨》。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確、和諧地唱出歌曲《清晨》中的二聲部。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：對(duì)照教材中的三幅圖，你認(rèn)為這三幅圖能否反映音樂(lè)所描繪的晨景？你能畫(huà)出更好的圖來(lái)表示嗎?

師：這么美麗的清晨，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們內(nèi)心的贊美吧！二、出示目標(biāo)。1、了解聲樂(lè)演唱形式包括獨(dú)唱、齊唱、重唱、合唱等。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《清晨》。三、感受歌曲《清晨》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞七、小結(jié)補(bǔ)充及反思課題第二課晨第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《晨景》（聽(tīng)賞）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解管弦樂(lè)器及管弦樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)力。能力目標(biāo)：能說(shuō)出樂(lè)曲的基本情緒及樂(lè)曲表達(dá)的大概內(nèi)容。情感目標(biāo)：能體會(huì)歌曲抒情、優(yōu)美的情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)了解管弦樂(lè)器及管弦樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出樂(lè)曲的基本情緒及樂(lè)曲表達(dá)的大概內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課。1、師介紹管弦樂(lè)器及管弦樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)力。2、簡(jiǎn)介格里格生平。

愛(ài)德華?格里格EdvardGrieg(1843-1907),挪威最杰出的作曲家。生于卑爾根，15歲時(shí)去德國(guó)萊比錫音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。后去哥本哈根從加德為師。1864年結(jié)識(shí)了作曲家里夏德?諾德拉克后，共同從事研究挪威民間音樂(lè)的工作。1867年創(chuàng)辦了挪威音樂(lè)學(xué)校，根據(jù)挪威詩(shī)詞創(chuàng)作了具有獨(dú)特風(fēng)格的抒情歌曲，整理改編民間歌曲。

二、出示目標(biāo)。1、了解管弦樂(lè)器及管弦樂(lè)隊(duì)的表現(xiàn)力。2、能說(shuō)出樂(lè)曲的基本情緒及樂(lè)曲表達(dá)的大概內(nèi)容。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）初聽(tīng)《晨景》，邊聆聽(tīng)邊觀(guān)賞教材內(nèi)容，思考：1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為樂(lè)曲表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？2、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及速度。（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)21、你聽(tīng)到這首樂(lè)曲由哪些樂(lè)器演奏的？2、動(dòng)一動(dòng)：分組進(jìn)行討論、創(chuàng)編清晨的景象，學(xué)生選擇自己喜歡的角色。五、再聽(tīng)全曲，參與表現(xiàn)要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。六、小結(jié)。我們聽(tīng)了這兩首不同情緒卻表達(dá)了同一個(gè)情感的歌曲。我們一起就帶著這兩種情感來(lái)唱一唱。

補(bǔ)充及反思課題第二課晨第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《早晨的歌》（聽(tīng)賞與跟唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握切分節(jié)奏的時(shí)值。能力目標(biāo)：能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。情感目標(biāo)：能體會(huì)歌曲抒情、優(yōu)美的情緒，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)掌握切分節(jié)奏的時(shí)值。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：表現(xiàn)早晨的內(nèi)容非常多，歌曲《清晨》所表達(dá)的就是發(fā)生在早晨的活動(dòng)。管弦樂(lè)《晨景》也是對(duì)景色的描繪。請(qǐng)學(xué)生把早晨的活動(dòng)思考一下，然后表現(xiàn)其一個(gè)方面就可以了，如“早晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來(lái)”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。二、出示目標(biāo)。1、掌握切分節(jié)奏的時(shí)值。2、能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）初聽(tīng)《早晨的歌》，邊聆聽(tīng)邊觀(guān)賞教材內(nèi)容，思考：1、這首歌曲是什么形式演唱的？2、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及速度。（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)21、你能跟唱歌曲嗎？三遍后，看哪一組唱的最準(zhǔn)確。2、動(dòng)一動(dòng)：師：從音樂(lè)聲中你能想像這是怎樣的景色?

(分組討論、創(chuàng)編，學(xué)生選擇自己喜歡的角色。)五、再聽(tīng)全曲，參與表現(xiàn)要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。六、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第三課音樂(lè)家海頓第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《第九十四交響曲（驚愕）》《第四十五交響曲（告別）》（聽(tīng)賞）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在聽(tīng)故事的活動(dòng)中了解音樂(lè)家海頓。能力目標(biāo)：聽(tīng)賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。情感目標(biāo)：能積極參與樂(lè)曲的表現(xiàn)活動(dòng)并從中體驗(yàn)樂(lè)曲意境。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)能積極參與樂(lè)曲的表現(xiàn)活動(dòng)并從中體驗(yàn)樂(lè)曲意境。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們好，今天老師將帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)作曲家海頓。二、出示目標(biāo)。1、在聽(tīng)故事的活動(dòng)中了解音樂(lè)家海頓。2、聽(tīng)賞《驚愕交響曲》和《告別交響曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。三、介紹海頓。讓學(xué)生閱讀音樂(lè)家海頓的故事，初步了解海頓的生平。四、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）聽(tīng)賞《驚愕交響曲》第二樂(lè)章，思考以下問(wèn)題：1、你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情歡快熱烈悲傷沉痛2、聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是：中速快速慢速3、通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景？（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2（一）復(fù)聽(tīng)《驚愕交響曲》第二樂(lè)章，思考：1、你能用打擊樂(lè)器或能發(fā)出聲響的各種動(dòng)作，參與表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（二）奏一奏：要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作，打擊樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3（一）聽(tīng)賞《告別交響曲》第二樂(lè)章，思考以下問(wèn)題：1、你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情歡快熱烈悲傷沉痛2、聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是：中速快速慢速3、通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景？（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。七、出示自學(xué)指導(dǎo)4（一）復(fù)聽(tīng)《告別交響曲》第二樂(lè)章，思考：1、你能用打擊樂(lè)器或能發(fā)出聲響的各種動(dòng)作，參與表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（二）奏一奏：1、抽生回答。2、要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作，打擊樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。八、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第三課音樂(lè)家海頓第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)部分力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)；《小夜曲》（聽(tīng)賞）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)部分力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。能力目標(biāo)：聽(tīng)賞《小夜曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。情感目標(biāo)：能積極參與樂(lè)曲的表現(xiàn)活動(dòng)并從中體驗(yàn)樂(lè)曲意境。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)部分力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)聽(tīng)賞《小夜曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們好，今天老師將帶領(lǐng)大家一起認(rèn)識(shí)一些音樂(lè)中的小符號(hào)。二、出示目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)部分力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。2、聽(tīng)賞《小夜曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容。三、認(rèn)識(shí)部分力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）聽(tīng)賞《小夜曲》第二樂(lè)章，思考以下問(wèn)題：1、你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情歡快熱烈悲傷沉痛2、聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是：中速快速慢速3、通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景？（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2（一）復(fù)聽(tīng)《小夜曲》第二樂(lè)章，思考：1、你能用打擊樂(lè)器或能發(fā)出聲響的各種動(dòng)作，參與表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（二）奏一奏：要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作，打擊樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。六、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第四課雨中樂(lè)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《電閃雷鳴波爾卡》（聽(tīng)賞）、《踩雨》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握切分節(jié)奏的時(shí)值。能力目標(biāo)：能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《電閃雷鳴波爾卡》；學(xué)會(huì)演唱歌曲《踩雨》。情感目標(biāo)：能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《踩雨》，并從中享受到樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《踩雨》。教學(xué)難點(diǎn)能和同學(xué)合作，設(shè)計(jì)多種演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲《踩雨》，并從中享受到樂(lè)趣。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，你們喜歡下雨嗎？喜歡光腳在雨中奔跑嗎？二、出示目標(biāo)。1、掌握切分節(jié)奏的時(shí)值。2、能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《電閃雷鳴波爾卡》；學(xué)會(huì)演唱歌曲《踩雨》。三、聽(tīng)賞《電閃雷鳴波爾卡》，思考以下問(wèn)題：1、說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的速度;2、你認(rèn)為這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？四、感受歌曲《踩雨》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？五、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。六、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固。3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。七、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。八、有感情的完整演唱歌曲。1、個(gè)人演唱歌曲，其他同學(xué)拍手打節(jié)拍2、用簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。九、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第四課雨中樂(lè)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《雨打芭蕉》（聽(tīng)賞）、《大雨和小雨》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并應(yīng)用力度記號(hào)。能力目標(biāo)：能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《雨打芭蕉》；學(xué)會(huì)演唱歌曲《大雨和小雨》。情感目標(biāo)：能和同學(xué)合作，并從中享受到樂(lè)趣，從而培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)生活的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)并應(yīng)用力度記號(hào)演唱歌曲。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，你們喜歡下雨嗎？喜歡光腳在雨中奔跑嗎？二、出示目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)并應(yīng)用力度記號(hào)。2、能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《雨打芭蕉》；學(xué)會(huì)演唱歌曲《大雨和小雨》。三、聽(tīng)賞《雨打芭蕉》，思考以下問(wèn)題：1、說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的速度;2、你認(rèn)為這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？四、感受歌曲《大雨和小雨》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？五、出示自學(xué)指導(dǎo)1——力度記號(hào)（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)你找出書(shū)中的力度記號(hào)，并說(shuō)說(shuō)它表示什么。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。六、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固。3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。七、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1抽生檢測(cè)，生幫生。2發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。八、有感情的完整演唱歌曲。1、個(gè)人演唱歌曲，其他同學(xué)拍手打節(jié)拍2、用簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。九、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第五課藏族的歌第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《我的家鄉(xiāng)日喀則》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作，豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。情感目標(biāo)：感受藏族風(fēng)土人情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作，豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解到了苗族、新疆以及云南這幾個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情，今天我們?cè)俚轿鞑厝タ匆豢?，看看哪里的風(fēng)土人情！

二、出示目標(biāo)。1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作，豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。三、感受歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確！（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、有感情的完整演唱歌曲。用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領(lǐng)唱。八、演一演：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作。九、小結(jié)。我們生活在祖國(guó)懷抱里是那么的快樂(lè)，歡喜，是多么高興，甜蜜，讓我們?nèi)珖?guó)各民族的小朋友一起幸福成長(zhǎng)！補(bǔ)充及反思課題第五課藏族的歌第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《白鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作，豐富學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《白鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀》。情感目標(biāo)：感受藏族人民對(duì)祖國(guó)濃濃的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《白鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀》。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：上節(jié)課我們已經(jīng)了解到了藏族風(fēng)土人情，今天我們?cè)俚轿鞑厝タ匆豢?，學(xué)習(xí)另外一首藏族歌曲！

二、出示目標(biāo)。1、學(xué)會(huì)演唱歌曲《白鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀》。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作。三、感受歌曲《白鶴啊，請(qǐng)借一借你的翅膀》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、有感情的完整演唱歌曲。用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒，可以分齊唱和領(lǐng)唱。八、演一演：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藏族踢踏舞的基本動(dòng)作。九、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第五課藏族的歌第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《阿壩夜會(huì)》《阿媽勒俄》（聽(tīng)賞）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：多方位感受體驗(yàn)藏族歌曲的魅力及風(fēng)格。能力目標(biāo)：聽(tīng)賞《阿壩夜會(huì)》和《阿媽勒俄》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的不同內(nèi)容和不同意境。情感目標(biāo)：能積極參與樂(lè)曲的表現(xiàn)活動(dòng)并從中體驗(yàn)樂(lè)曲意境。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)賞《阿壩夜會(huì)》和《阿媽勒俄》。教學(xué)難點(diǎn)了解音樂(lè)所要表達(dá)的不同內(nèi)容和不同意境。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：上節(jié)課，你們知道藏族的歌好聽(tīng)又有特點(diǎn)，今天我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)其他藏歌。

二、出示目標(biāo)。1、聽(tīng)賞《阿壩夜會(huì)》和《阿媽勒俄》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的不同內(nèi)容和不同意境。2、能積極參與樂(lè)曲的表現(xiàn)活動(dòng)并從中體驗(yàn)樂(lè)曲意境。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）聽(tīng)賞《阿壩夜會(huì)》，思考以下問(wèn)題：1、你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情歡快熱烈悲傷沉痛2、聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是：中速快速慢速3、通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景？（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)2（一）復(fù)聽(tīng)《阿壩夜會(huì)》，思考：你能即興跳藏舞參與表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（二）奏一奏：要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。五、出示自學(xué)指導(dǎo)3（一）聽(tīng)賞《阿媽勒俄》，思考以下問(wèn)題：1、你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情歡快熱烈悲傷沉痛2、聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是：中速快速慢速3、通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景？（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。六、出示自學(xué)指導(dǎo)4（一）復(fù)聽(tīng)《阿壩夜會(huì)》，思考：你能即興跳藏舞參與表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（二）奏一奏：要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。七、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第六課五環(huán)旗下第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《我和你》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)同音級(jí)連音線(xiàn)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》。情感目標(biāo)：感受21世紀(jì)人類(lèi)共同的“和諧”與“和平”的奧運(yùn)理念。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用英文演唱歌曲。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：你們知道20XX年8月8日是什么日子嗎？教師綜合，簡(jiǎn)要地介紹有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)。（出示課件）二、出示目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)同音級(jí)連音線(xiàn)。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《我和你》。三、感受歌曲《我和你》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、有感情的完整演唱歌曲。八、學(xué)會(huì)用英文演唱歌曲。九、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第六課五環(huán)旗下第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《小小足球隊(duì)》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小足球隊(duì)》。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子們從小樹(shù)立鍛煉身體、強(qiáng)健體魄、報(bào)效祖國(guó)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小足球隊(duì)》。教學(xué)難點(diǎn)掌握前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：大家喜歡踢足球嗎？二、出示目標(biāo)。1、掌握前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小足球隊(duì)》。三、感受歌曲《小小足球隊(duì)》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、有感情的完整演唱歌曲。八、小結(jié)。同學(xué)們，20XX年奧運(yùn)會(huì)今年在北京舉行，中國(guó)取得了很好的成績(jī)，為國(guó)家爭(zhēng)了光！那么我們也來(lái)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄迎接美好的明天。

補(bǔ)充及反思課題第六課五環(huán)旗下第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》（聽(tīng)賞）、《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》（活動(dòng)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解進(jìn)行曲風(fēng)格；在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)。能力目標(biāo)：聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格。情感目標(biāo)：能感受樂(lè)曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)了解進(jìn)行曲風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，奧運(yùn)會(huì)今年在英國(guó)倫敦舉行，中國(guó)取得了很好的成績(jī)，為國(guó)家爭(zhēng)了光！那么我們也來(lái)鍛煉身體，強(qiáng)健體魄迎接美好的明天。同學(xué)們知道嗎？開(kāi)幕式上，運(yùn)動(dòng)員經(jīng)常會(huì)播放一首叫《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的樂(lè)曲，今天讓我們一起回顧一下。

二、出示目標(biāo)。1、了解進(jìn)行曲風(fēng)格；在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)。2、聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）聽(tīng)賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，思考以下問(wèn)題：1、你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情歡快熱烈悲傷沉痛2、聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是：中速快速進(jìn)行曲速度3、通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景？（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)2（一）復(fù)聽(tīng)《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，思考：你能即興學(xué)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)參與表現(xiàn)音樂(lè)嗎？（二）演一演：要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。五、音樂(lè)活動(dòng)《運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上》。1、接力賽

2、啦啦隊(duì)

六、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第七課烏鴉與狐貍第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《烏鴉與狐貍》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步了解音樂(lè)童話(huà)劇。能力目標(biāo)：能學(xué)會(huì)演唱《烏鴉與狐貍》。情感目標(biāo)：感受音樂(lè)美、劇情美，享受表演的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會(huì)演唱《烏鴉與狐貍》。教學(xué)難點(diǎn)感受音樂(lè)美、劇情美，享受表演的快樂(lè)。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件、頭飾。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：小朋友我們聽(tīng)過(guò)《烏鴉與狐貍》的故事嗎？誰(shuí)來(lái)講講故事的內(nèi)容。二、出示目標(biāo)。1、能學(xué)會(huì)演唱《烏鴉與狐貍》。2、感受音樂(lè)美、劇情美，享受表演的快樂(lè)。三、感受歌曲《烏鴉與狐貍》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、有感情的完整演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述動(dòng)畫(huà)片的故事情節(jié)。幫助學(xué)生深化對(duì)故事的認(rèn)識(shí)一一做事要一心一意。為后面的表演活動(dòng)作鋪墊。老師與學(xué)生、男生與女生備一段接龍演唱歌曲；學(xué)生分成四小組接龍演唱歌曲；引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)很好地體會(huì)歌曲每一部分的情緒。1、風(fēng)趣

2、著急、傷心3、自信

4、高興。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表現(xiàn)。小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第七課烏鴉與狐貍第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《烏鴉與狐貍》（音樂(lè)童話(huà)劇表演）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：初步了解音樂(lè)童話(huà)劇。能力目標(biāo)：鞏固演唱《烏鴉與狐貍》并積極參與表演。情感目標(biāo)：感受音樂(lè)美、劇情美，享受表演的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)音樂(lè)童話(huà)劇《烏鴉與狐貍》的表演。教學(xué)難點(diǎn)音樂(lè)童話(huà)劇《烏鴉與狐貍》的創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：我們一起來(lái)扮演你喜歡的小動(dòng)物，來(lái)演一場(chǎng)音樂(lè)好嗎？二、出示目標(biāo)。1、鞏固演唱《烏鴉與狐貍》并積極參與表演。2、音樂(lè)童話(huà)劇《烏鴉與狐貍》的表演及創(chuàng)作。三、鞏固歌曲《烏鴉與狐貍》情緒：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、請(qǐng)同學(xué)用講故事的方式描述歌曲內(nèi)容。五、分角色表演歌曲。（一）讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)到歌中那些讓人高興的地方，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)（二）展示：同時(shí)呈現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)景畫(huà)面。1、分組討論、排練。2、選擇自己要表演的部分。3、鼓勵(lì)學(xué)生想一想，唱一唱，跳一跳，進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)作與表演。4、指導(dǎo)學(xué)生合理地安排角色，設(shè)計(jì)銜接語(yǔ)言，排練表演過(guò)程。（三）分組表現(xiàn)1、邊演唱邊表演。2、學(xué)生評(píng)價(jià)，老師肯定。3、完整地表演音樂(lè)童話(huà)劇《烏鴉與狐貍》。六、課堂小結(jié)補(bǔ)充及反思課題第八課童趣第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《四季童趣》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握八分休止符的時(shí)值。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《四季童趣》。情感目標(biāo)：感受少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂(lè)情景，抒發(fā)他們對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《四季童趣》。教學(xué)難點(diǎn)掌握八分休止符的時(shí)值。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：在是什么季節(jié)？（生答）一年有哪幾個(gè)季節(jié)？（生答）你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（生答）其實(shí)，每個(gè)季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？

師朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽(yáng)似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因?yàn)樗麄兛梢杂斡?、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿(mǎn)山的紅葉、沉甸甸的果實(shí)，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。

二、出示目標(biāo)。1、掌握八分休止符的時(shí)值。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《四季童趣》。三、感受歌曲《四季童趣》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、有感情的完整演唱歌曲。八、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第八課童趣第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《童心是小鳥(niǎo)》（演唱）（選學(xué)內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。情感目標(biāo)：能用童心去觀(guān)察生活、感受生活。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。教學(xué)難點(diǎn)感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：上節(jié)課同學(xué)們通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《童心是小鳥(niǎo)》。

二、出示目標(biāo)。1、感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》。三、感受歌曲《童心是小鳥(niǎo)》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、唱一唱。有感情的完整演唱歌曲。八、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第八課童趣第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《知了的歌聲》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《知了的歌聲》。情感目標(biāo)：能用童心去觀(guān)察生活、感受生活。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《知了的歌聲》。教學(xué)難點(diǎn)感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：上節(jié)課同學(xué)們通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《童心是小鳥(niǎo)》。

二、出示目標(biāo)。1、感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《知了的歌聲》。三、感受歌曲《知了的歌聲》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確！（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、唱一唱。有感情的完整演唱歌曲。八、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第八課童趣第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《山童》（聽(tīng)賞）、《小河流水嘩啦啦》（活動(dòng)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確掌握“a”發(fā)聲方式。能力目標(biāo)：聽(tīng)賞《山童》。情感目標(biāo)：能說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)了解進(jìn)行曲風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，在這歡快的歌聲和美麗的圖片中你感受到了什么？二、出示目標(biāo)。1、正確掌握“a”發(fā)聲方式。2、能說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）聽(tīng)賞《山童》，思考以下問(wèn)題：1、這首歌曲是什么形式演唱的？2、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及速度。（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)2（一）復(fù)聽(tīng)《山童》，思考：通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景。（二）演一演：要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。五、音樂(lè)活動(dòng)《小河流水嘩啦啦》。1、請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固。3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。4、請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。5、用“a”音演唱歌曲。六、小結(jié)。同學(xué)們通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。

補(bǔ)充及反思課題第九課對(duì)花第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《對(duì)花》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解對(duì)唱、表演唱的聲樂(lè)演唱形式。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《對(duì)花》。情感目標(biāo)：感受河北小朋友在用對(duì)唱、表演唱這種形式表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《對(duì)花》。教學(xué)難點(diǎn)用對(duì)唱、表演唱的聲樂(lè)演唱形式演唱歌曲。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：同學(xué)們，一年中的四季花開(kāi)，把我們的生活裝點(diǎn)絢麗多彩。你們知道春季還有什么花開(kāi)？夏季呢？二、出示目標(biāo)。1、了解對(duì)唱、表演唱的聲樂(lè)演唱形式。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《對(duì)花》。三、感受歌曲《對(duì)花》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？3、試著用自己的話(huà)描述歌曲的內(nèi)容。四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確！（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固。3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、表演歌曲，參與表現(xiàn)（一）情感處理。（二）學(xué)跳手絹舞。（三）表演唱。1、學(xué)生按男女生分開(kāi)讀問(wèn)、答句。2、師生歌詞接龍問(wèn)答。（四）小組比賽演唱歌曲八、歌詞創(chuàng)編師：小朋友，我們剛才唱的對(duì)花唱完了嗎？師：下面，請(qǐng)你們每個(gè)同學(xué)自己再創(chuàng)編一條問(wèn)句的歌詞，讓大家對(duì)答。怎么樣？九、課堂小結(jié)補(bǔ)充及反思課題第九課對(duì)花第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《掛紅燈》（聽(tīng)賞與跟唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《掛紅燈》，了解山東民歌秧歌調(diào)。

能力目標(biāo)：能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。情感目標(biāo)：感受山東小朋友對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《掛紅燈》，了解河北民歌秧歌調(diào)。教學(xué)難點(diǎn)能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：山東的民間舞蹈以秧歌為主。二、出示目標(biāo)。1、能認(rèn)真聆聽(tīng)歌曲《掛紅燈》，了解山東民歌秧歌調(diào)。

2、能跟唱歌曲，說(shuō)出歌曲的基本情緒及歌曲表達(dá)的大概內(nèi)容。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）初聽(tīng)《掛紅燈》，邊聆聽(tīng)邊觀(guān)賞教材內(nèi)容，思考：1、這首歌曲是什么形式演唱的？2、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒及速度。（二）說(shuō)一說(shuō)：1、抽生回答。2、生幫生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決難點(diǎn)。四、出示自學(xué)指導(dǎo)21、你能跟唱歌曲嗎？三遍后，看哪一組唱的最準(zhǔn)確。2、動(dòng)一動(dòng)：分組進(jìn)行討論、創(chuàng)編，學(xué)生選擇自己喜歡的角色，跳一跳河北的秧歌舞。五、再聽(tīng)全曲，參與表現(xiàn)要求：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)方案，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，表現(xiàn)力，創(chuàng)作力。六、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第九課對(duì)花第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《頂嘴》（聽(tīng)賞）、《沂蒙山小調(diào)》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)笛子，并熟悉音色。能力目標(biāo)：能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《頂嘴》；學(xué)會(huì)演唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》。情感目標(biāo)：感受河北、山東小朋友表達(dá)對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)笛子，并熟悉音色。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：《對(duì)花》是以一問(wèn)一答的形式唱的，這叫對(duì)唱，我們?cè)賮?lái)欣賞一首河北的笛子二重奏《頂嘴》，也是兩個(gè)人演奏的，但方式卻不一樣，聽(tīng)。二、出示目標(biāo)。1、認(rèn)識(shí)笛子，并熟悉音色。2、能認(rèn)真聽(tīng)賞樂(lè)曲《頂嘴》；學(xué)會(huì)演唱歌曲《沂蒙山小調(diào)》。三、聽(tīng)賞《頂嘴》，思考以下問(wèn)題：1、說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)曲的速度;2、你認(rèn)為這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的？3、說(shuō)說(shuō)這首樂(lè)子為什么叫“頂嘴”？四、感受歌曲《沂蒙山小調(diào)》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？五、出示自學(xué)指導(dǎo)1——力度記號(hào)（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)你找出書(shū)中的力度記號(hào)，并說(shuō)說(shuō)它表示什么。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。六、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)。同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固。3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。七、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。八、有感情的完整演唱歌曲。1、個(gè)人演唱歌曲，其他同學(xué)拍手打節(jié)拍2、用簡(jiǎn)單的律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲。九、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第十課紅領(lǐng)巾之家第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《小小鼓號(hào)手》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：掌握四分音符、八分音符、前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。情感目標(biāo)：體驗(yàn)作為少年隊(duì)員的光榮與自豪。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。教學(xué)難點(diǎn)掌握四分音符、八分音符、前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題，活動(dòng)《鼓點(diǎn)的回聲》。師：同學(xué)是否記得自己什么時(shí)候第一次唱起隊(duì)歌？你還記得入隊(duì)時(shí)的情形嗎？還記得隊(duì)旗下的鼓號(hào)隊(duì)嗎？（聽(tīng)一聽(tīng)，敲一敲，看誰(shuí)模仿得最正確。）二、出示目標(biāo)。1、掌握四分音符、八分音符、前八后十六節(jié)奏的時(shí)值。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《小小鼓號(hào)手》。三、感受歌曲《小小鼓號(hào)手》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。八、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第十課紅領(lǐng)巾之家第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《紅領(lǐng)巾的召喚》（演唱）（選學(xué)內(nèi)容）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱歌曲《紅領(lǐng)巾的召喚》。情感目標(biāo)：體驗(yàn)作為少年隊(duì)員的光榮與自豪。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱歌曲《紅領(lǐng)巾的召喚》。教學(xué)難點(diǎn)感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：同學(xué)是否記得自己什么時(shí)候第一次唱起隊(duì)歌？你還記得入隊(duì)時(shí)的情形嗎？還記得隊(duì)旗下的誓言嗎？二、出示目標(biāo)。1、感受附點(diǎn)四分音符的時(shí)值。2、學(xué)會(huì)演唱歌曲《紅領(lǐng)巾的召喚》。三、感受歌曲《紅領(lǐng)巾的召喚》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。八、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第十課紅領(lǐng)巾之家第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《破譯密碼》（活動(dòng)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)。能力目標(biāo)：完成書(shū)中練習(xí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)旋律流暢感的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)完成書(shū)中練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：今天老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)玩開(kāi)鎖游戲。二、出示目標(biāo)。1、在音樂(lè)游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)。2、完成書(shū)中練習(xí)。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行學(xué)唱旋律。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固.2、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。四、出示自學(xué)指導(dǎo)2（一）唱一唱，試一試，你能找到開(kāi)鎖的密碼嗎？（二）唱一唱：要求：學(xué)生分組演唱小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第十一課步步高第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《西北風(fēng)的話(huà)》（演唱）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用“l(fā)u”發(fā)聲方式。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《西北風(fēng)的話(huà)》。情感目標(biāo)：能體會(huì)歌曲抒情，優(yōu)美的情緒和音樂(lè)的和聲美。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《西北風(fēng)的話(huà)》。教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確、和諧地唱出歌曲《西北風(fēng)的話(huà)》中的二聲部。教具準(zhǔn)備手風(fēng)琴、課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課題。師：我們知道春節(jié)代表著一年的結(jié)束，新的一年的開(kāi)始。回顧過(guò)去的一年，你覺(jué)得自己發(fā)生了什么樣的變化？師：其實(shí)不僅你們發(fā)生了變化，連大自然中的一切都和你們一樣發(fā)生了變化。你們聽(tīng)，西風(fēng)唱起來(lái)了，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)完以后說(shuō)一說(shuō)西風(fēng)吹過(guò)的地方有些什么變化？二、出示目標(biāo)。1、學(xué)會(huì)用“l(fā)u”發(fā)聲方式。2、學(xué)會(huì)演唱二聲部歌曲《西北風(fēng)的話(huà)》。三、感受歌曲《西北風(fēng)的話(huà)》：1、說(shuō)說(shuō)這首歌曲的速度;2、你認(rèn)為這首歌曲的情緒是怎樣的？四、出示自學(xué)指導(dǎo)1——節(jié)奏（一）學(xué)一學(xué)：根據(jù)劃拍圖示，邊劃拍，邊讀這組節(jié)奏。比一比，誰(shuí)學(xué)得最專(zhuān)心！誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確?。ǘy(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：針對(duì)性練習(xí)，突破難點(diǎn)。（四）比一比：多種形式鞏固練習(xí)。五、出示自學(xué)指導(dǎo)2——歌譜請(qǐng)同學(xué)們讀音符后隨琴聲自行填唱歌譜。三遍后，比一比哪一組唱得最好！1、歌譜中表情符號(hào)的學(xué)習(xí)同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)歌譜中一些很特別的符號(hào)了嗎？2、教師按樂(lè)句范唱，學(xué)生跟唱進(jìn)行鞏固3、請(qǐng)同學(xué)們找出最難掌握的樂(lè)句教唱，注意音符時(shí)值。六、出示自學(xué)指導(dǎo)3——填唱歌詞（一）學(xué)一學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們隨琴聲自行填唱歌詞，三遍后，看哪一組填唱的準(zhǔn)確！要求：第一遍：手指歌詞，輕聲跟唱。第二遍：邊打節(jié)拍，邊跟唱。第三遍：邊打節(jié)拍，邊自信跟唱。（二）測(cè)一測(cè)：1、抽生檢測(cè)，生幫生。2、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，教師點(diǎn)撥。（三）練一練：反復(fù)練習(xí)較難樂(lè)句，突破難點(diǎn)。（四）比一比：分組抽查。七、唱一唱，并學(xué)唱二聲部部分。八、小結(jié)。補(bǔ)充及反思課題第十一課步步高第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容《步步高》《春節(jié)序曲》（聽(tīng)賞）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：多方位感受體驗(yàn)春節(jié)氣息。能力目標(biāo)：聽(tīng)賞《步步高》和《春節(jié)序曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的情緒和意境。情感目標(biāo)：體驗(yàn)春節(jié)的熱鬧場(chǎng)景和歡快、熱烈的情緒。教學(xué)重點(diǎn)聽(tīng)賞《步步高》和《春節(jié)序曲》。教學(xué)難點(diǎn)了解音樂(lè)所要表達(dá)的情緒和意境。教具準(zhǔn)備課件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。師：你聽(tīng)過(guò)這些歌曲嗎？一般在什么時(shí)候聽(tīng)的多？二、出示目標(biāo)。1、聽(tīng)賞《步步高》和《春節(jié)序曲》，了解音樂(lè)所要表達(dá)的情緒和意境。2、體驗(yàn)春節(jié)的熱鬧場(chǎng)景和歡快、熱烈的情緒。三、出示自學(xué)指導(dǎo)1（一）聽(tīng)賞《步步高》，思考以下問(wèn)題：1、你覺(jué)得全曲的基本情緒是怎樣的？?jī)?yōu)美抒情歡快熱烈悲傷沉痛2、聆聽(tīng)這首樂(lè)曲之后，你認(rèn)為樂(lè)曲的速度是：中速快速慢速3、通過(guò)欣賞，你聯(lián)想到了什么樣的音樂(lè)場(chǎng)景