小學安全教案

小學安全教案第一課

讓我們來認識道路和車輛教學目標①認知目標：使學生認識各種道路和車輛，了解其作用，初步懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。②情感目標：在真實的情境中激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)合作意識。③能力目標：培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。教學重點、難點重點：認識各種道路和車輛。難點：認識各種道路和車輛的作用。課前準備①教師準備：多媒體課件。②學生準備：課前到街上去觀察，看看有哪些車輛。教學過程一、猜謎語，引入課文。教師出示謎語，學生仔細思考，謎面是：一條巨龍長又長，連著四面和八方，川流不息車不斷，運輸載客都在忙。學生猜謎語后，教師小結。板書課題：讓我們來認識道路和車輛。二、認識道路多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？學生交流。背一背兩首兒歌，交流：你應該怎樣安全行走？說一說，你平時看到的那些城市道路？三、認識車輛思考：①車輛是指什么？你認識哪些車輛？②什么是特種車輛和非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？b、小組進行討論，交流學習體會；c、檢查自學效果，小組長匯報；d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱，知道了它們的一些作用。四、檢查實踐播放多媒體，演示從學校到家里的路上，你看到了哪些道路和車輛？并說說它們的作用。分組進行互答競賽。第二課認識交通信號、標志與標線教學目標：1、樹立交通意識，知道認識交通信號、標志與標線的重要性。2、認識交通信號、標志與標線，了解它們的作用。教學準備：

2、錄制或收集“十字路口”忙碌的交通場景。教學過程：

一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通場景。

2、提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通警察的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。

3、讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）認識交通信號。

1、說說交通信號燈分為哪幾種？（學生自己交流）

2、這些信號燈各表示什么意思？3、了解最早交通信號燈的產生。（二）認識道路交通標志。

道路交通標志是用圖形符號，顏色和文字傳遞特定信息，用于管理交通的安全設施。

1、說說交通標志分為幾類？

（指示標志、警告標志、禁令標志、指路標志、旅游區(qū)標志、道路施工安全標志和輔助標志）2、看圖（或投影）分別說說各類標志的顏色、形狀和各表示什么。

①指示標志（三）認識道路交通標線。

1、看課本說說交通標線分為幾類？你知道他們的含義嗎？

2、說說看到這些道路交通標線時要注意什么？三、拓展練習。

（一）交通標志知識競賽（可圖片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信號、標志、標線的各種圖案，讓學生說說哪些是交通信號，哪些是交通標志，哪些是交通標線。

2、出示各類交通信號燈，讓學生搶答，說說是什么信號燈，各表示什么。

3、出示各種交通標志，讓學生搶答，說說是什么標志，顏色形狀有什么特點，各表示什么。

4、出示各類交通標線，讓學生搶答，各是什么標線，說說它們的含義。

（二）到校園交通展示區(qū)去實地走走說說，看看誰最能看懂交通信號的作用和明白交通標志的用處。

（三）回顧交流，編兒歌、讀兒歌：

綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。

交通標志作用大，要看清楚再行動。指示標志藍白圓，也有長和正方形。

警告標志三角形，頂角朝上看仔細，黃底黑邊黑圖案，還有白底紅圖案。

禁令標志壓斜杠，白底紅圈黑圖案，也有個別三角形，頂角朝下看分明。

指路標志也重要，上下左右都管到。再去記住三標線，指示警告和禁止，

黃白實虛為主線，條條線路辯明白。交通意識時時記，安全兩字在心中。第三課交通安全法與安全設施教學目標：認知：1、知道我國政府為保障交通安全，適應現(xiàn)代化社會發(fā)展，制定了《道路交通安全法》，人人都應遵守。2、認識到遵守《道路交通安全法》的重要性。3、認識基本的交通安全設施。情感：1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，從而產生一種義務感。2、愿意按交通安全法約束自己的行為。3、對不遵守交通安全法的行為感到不滿。行為：1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。2、愛護道路交通安全設施。教學重、難點：讓學生在了解交通知識的基礎上能做出正確的判斷。教具準備：紅綠旗教學過程:一、激情導入秋游將至，學生對此早已產生了濃厚的興趣。師：老師今天想請一個小朋友在車上為我們講一個故事，但不是童話或寓言故事而是一個發(fā)生在我們現(xiàn)實生活中的故事，現(xiàn)在請……生：在我讀二年級的時候，有一天我急著去一個同學家。在過馬路的時候，我看見一輛滿載貨物的卡車從遠處駛來。其他的行人都停了下來，等汽車通過后再走。我看見汽車離我還有一段距離，我要趕時間，快跑過去！當我跑到馬路中間的時候，踩到了一顆小石子，腳一滑，摔倒了。這時，我聽到汽車發(fā)出了一聲剎車的尖叫聲，以后什么都不知道了。當我從昏迷中醒來的時候，已經躺在了醫(yī)院的病床上。我在醫(yī)院住了整整兩個月才恢復過來，因此我休學一年在家休養(yǎng)我后悔極了，如果我不與汽車搶道，我已是四年級的學生了。同學們，請你們和我一起記住這個痛苦的教訓吧，一定要注意交通安全。師：同學們，聽了這個故事你學到了什么？生：要重視交通安全。師：在日常生活中，我們人人都要上街，過馬路，乘車，不注意交通安全十分危險，輕者受傷，重者死亡。為了讓同學們懂得怎樣注意交通安全，今天我們先從認識交通設施開始。讓我們一起來學習第三課交通安全法與安全設施。二、課件呈現(xiàn)師：（指人行道）這兒是什么地方？

生：人行道。

師：人行道是供誰用的？

生：是供行人用的。

生：是行人走路的地方。

師：那小朋友在馬路上行走，應走什么地方？

生，應走人行道。

（板書：走人行道）

師：（指人行橫道）這些白色的橫線表示什么？

生：人行橫道。

師：人行橫道是用來干什么的？

生：表示行人可以從這里橫穿馬路。

師：人行道與人行橫道有什么不同、

生：人行道在馬路兩邊，人行橫道是橫穿馬路的。（板書：過馬路走人行橫道）

（出示課件）

師，同學們看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？

生：在人行道上行走。

師：這兩位小朋友很注意交通安全，遵守交通規(guī)則，走人行道。

（出示課件）

師：小東和小偉家住在農村，農村的公路旁沒有人行道，他們在公路上行走該怎么辦呢？

生：走在公路邊。

師：小朋友在沒有人行道的公路上行走，或在沒有人行道的小路上走要像小東和小偉一樣靠路邊走。

（出示課件）

師：這三位小朋友要過馬路，他們走什么地方？生：他們過馬路時走人行橫道。師：對，過馬路時應走人行橫道，那么同學們再仔細看一下，這條馬路上有什么不同？生：有燈。師；對，這是交通信號燈，通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通過。如果兩者都沒有那怎么辦呢？生：要等在路邊，沒車經過才能穿馬路。師：對，老師把這個同學的意思編成一個歌謠，讓我們大家來聽一聽：車輛已近太危險，強行通過不安全，先在路邊站一站，顧盼左右向前看，確認通過無妨礙，穿越速度要盡快。（出示）請學生讀一讀，比比誰能以最快的速度背下來。

（出示課件）

師：馬路上車輛行人很多，為了保障行人和車輛的安全，在城市的大馬路上，用各種線作記號，把它分成各種車道（指屏幕中馬路中心線）這條畫在馬路中心的白線，叫中心線，把馬路分成兩半，表示來去車輛靠右行駛，避免相互碰撞。

（指快慢車道）師：在馬路兩邊又畫了兩條白線，分出快車道和慢車道，快車道是汽車、摩托車等機動車行駛的車道；兩旁的慢車道是給自行車、電動車等非機動車輛行駛的車道。如果道路劃設專用車道的，在專用車道內，只準許規(guī)定的車輛通行。板書：（分道通行）師：在沒有交通信號的情況下，應當安全至上。如遇交通警察指揮，應當按照交通警察的指揮通行。師：我們今天學了那么多有關交通的知識，老師要請小朋友們幫幫忙，幫這位小朋友解決個難題。（出示課件，鐵路道口）師：我們知道火車的速度是非常快的，那么我們如何才能安全通行呢？生；有管理員叔叔的還有信號燈的。師；對，那要是沒有呢？生：在沒有火車開過來的時候。師：我們學的可真棒啊。（在行進的大巴車突然緊急剎車，課件演示）師：本來這些就是為了保證安全的，但這樣一來反而變的更加危險。行人護攔是用來保護行人的，車行道隔離墩是用來分隔非機動車與機動車、機動車與機動車而設置的。這些設施不僅僅是簡單的擺設，我們應該懂得它的重要性。師：小朋友知道了為什么要注意交通安全，也知道了怎樣注意交通安全，老師希望你們不但自己要注意交通安全，還要向身邊的宣傳注意交通安全的重要性，讓大家都知道注意交通安全就要遵守交通規(guī)則。第四課平平安安地上學放學教學目標1.了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。2.認識常用的交通信號、標志和標線的圖標和意義。3.培養(yǎng)學生觀察、體驗、感悟社會、服務社會的能力和合作學習的能力，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注重安全，平安上學和回家。教學準備1.教師與當?shù)亟痪?lián)系,從他們那收集一些交通知識。2.教師設計引導性問題,幫助學生利用自然資源主動學習,主動參與。3.學生自主或小組合作進行交通故事話劇表演的劇本，即五條注意事項的課件展示。教學過程一、引入（利用自然資源，引導學生主動學習。）師：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？生：遵守交通規(guī)則，注意安全。師：怎樣才能保證交通安全，平安上學和放學呢？讓我們在小組里討論討論（想一想，議一議，學生合作探究）。生1：聽從交警叔叔的指揮。生2：認識交通標志。生3；學習交通知識。生4：遵守交通規(guī)則。師；好，為了讓同學們能更好地學到交通知識，老師特地從交警叔叔那詢問來很多交通知識，收集到很多圖片。二、新授（教授本課五個重點交通事項）1.事項一：上學放學，靠路邊走，不要橫隊并行走（多媒體顯示圖片一）師：通過觀察，在你們生活中，有這樣的情況嗎？學生踴躍發(fā)言。師：設想這樣的情況容易造成怎樣的后果？生1；擋住了來往車輛的去路。生2：學生容易被車撞倒師：是的，所以我們每天上學放學的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走。好，下面我請三位同學來給大家表演，該如何靠路邊走（請學生表演）師：三位同學非常遵守交通規(guī)則，以后我們就要這樣走。3.事項二：在道路進行施工封閉或阻塞時，應注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。師：同學們平時上學或放學時，看到過一些由于施工而封閉的道路嗎？生：有。師：有誰留意到，有怎樣一個道路封閉標志嗎？生：沒有。師：今天老師就帶來一個這樣的標志。（出示標志：自制的圓里畫一個減號）

通常當?shù)缆愤M行施工封閉或阻塞時，周圍會擺有很多這樣的標志，它的意思是此段路禁止通行。5.事項三：放學回家排路隊，不擁不擠不離開。等候公交在站點，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。師；經常在路上看到學生三五成群地回家，這樣是極不安全的，那放學回家我們應該怎么做？生：放學回家要排好隊。師；排好隊擠來擠去行嗎？生：不行。師：是的，我們應該不擁不擠，遵守秩序?；丶衣飞虾芏嗤瑢W是坐公交的，那我想請問坐公交回家的同學，等候公交的規(guī)則是怎樣的？生：要站在站臺里面。生：車來了要排好隊不擁擠。生：雙門的前上后下，單門的先下后上。師：同學們講的很好，老師總結一下，等候公交在站點，先后排序守規(guī)范，車未停穩(wěn)莫向前，前上后下保安全。三、拓展/綜合實踐（親身實踐，合作探究，歸回社會。）1.高年級：

鞏固提問。師：這節(jié)課，我們主要學了五條注意事項,請同學們回憶一下.學生回答。（出示課件：五條交通規(guī)則）2.課外小知識師；最后，老師要增加給你們一個課外小知識，同學們留意過車的牌子嗎？看到過哪些名字的車？生；寶馬、奔馳。生：奧迪、現(xiàn)代。師：看來同學們都是有心人，的確有好多牌子的車，而其中有一款很有名的便是奔馳。老師要告訴大家的是，它跟世上最早的汽車有點關系。四、總結師：今天真是收獲不少，既學到了很多交通知識，還豐富了課外知識。同學們，從家里到學校，我們要牢記行走路線，熟悉道路交通狀況和可能碰到的危險，嚴格遵守今天學的交通規(guī)則，避免不安全的行為發(fā)生。第五課、火場逃生教學總目標：通過本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識。分層目標：A：了解火災中各種逃生自救的辦法B：了解火災中各種逃生自救的辦法，提高學生的自救意識，懂得自我保護方法。C：懂得火災中各種逃生自救的逃生辦法能夠自我保護，而且學會不同的場合靈活運用自我保護方法。教學重點：學會在火災中各種逃生自救的辦法。教學難點：學會在火災中各種逃生自救的辦法。教學過程：導入新課：人的生命是最寶貴的，但是由于不懂必要的逃生自救常識而葬身火海的事例屢見不鮮，血的教訓告訴人們，人類要同火災抗爭，除了積極地做好防火工作，防止火災的發(fā)生，還要科學地掌握火場中的自救逃生知識，一旦發(fā)生火災，才能更有效地保護自己和他人的生命。教學內容：一、教師介紹火災報警須知：1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：免費）。2、火災情況要報詳細：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。二、表達與交流：

假如家庭發(fā)生火災你被困在其中你該怎樣逃？假設：當門很燙時

當門不燙時

當樓很高時

當樓不高時

當有電梯和樓道兩條逃生路線時你會選擇哪一條？三、觀看影片：師：從影片中你學到了些什么？學生自由說教師小結四、展示幻燈片學習自救知識介紹幾種逃生方法：1、關門求生

2、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

五、深入學習火場逃生十三訣第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環(huán)境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。第五訣：保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。六、教師引領學生在校內考察逃生路線

a)制作逃生路線圖b)制作逃生路標七、作業(yè)：制作一期防火自救的小報。八、板書：判火勢

選路線

做防護

離火場第六課、游泳抽筋了，腳尖快上翹教學目的：1、讓學生掌握活動時要注意安全2、

懂得在生活中學會自救教學過程：一、故事引入暑假里，曉瑩與同學趙蘭去游泳。到了游泳池，曉瑩換上泳裝，草草沖了下便跳進了泳池。趙蘭則沖淋浴，做操，活動身體。等到曉瑩游完50米，她才下水。在游第2個50米時，曉瑩感到不對勁了，她的小腿越來越沉得，抽開筋了。最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她側身抓住池壁，被趙蘭扶上了岸。經醫(yī)務室醫(yī)生做了按摩，才恢復正常。二、小組討論在游泳時應注意哪些問題三、小結夏天游泳時，應記住以下幾點：1．

天熱時，先喝點冷飲，降低一下體溫，汗落一下再下水。2．

下水前一定要充分活動一下身體，如能做一套體操更好。3．

水中不可持續(xù)地拼速度，要一會兒慢一會兒快地變換泳姿。4．

如果出現(xiàn)抽筋的現(xiàn)象，要把腳尖盡量上翹，緩解后，游岸邊休息。四、口訣：（板書）游泳抽筋皆因涼一旦抽筋別著慌翹腳蹬地求緩解吸取教訓莫逞強

第七課、暴曬易中暑，通風保安寧教學目的：1、了解中暑的癥狀2、

懂得在中暑時如何自救及如何幫助他人獲救教學過程：一、故事引入7月上旬，學校期末考試結束后，老師組織全班同學去爬山。小華和幾個身體較好的同學走在隊伍最前列，老師走在隊伍最后，準備收容掉隊的學生。小華爬到半山腰時已經口干舌燥了，這時才想起來，自己忘了帶水。小華想，已經爬了一半了，頂峰就有賣礦泉水的了。他一咬牙，又繼續(xù)往上爬去，爬著爬?著，就覺得頭昏耳鳴，胸悶惡心，四肢無力，兩眼發(fā)黑。突然，他昏倒在爬山的石板路上?！靶∪A昏倒了！”同學們大聲呼喊。跟在隊伍最的老師聽到呼喊聲，疾步跑上來，只見小華緊閉雙目，面色蒼白，摸摸額頭，干熱無汗。老師斷定小華是中暑了，就立即與同學一起把他抬到路邊的樹蔭下。老師一手緊指小華的人中穴，一手緊掐其合谷穴（拇指、食指三角約2公分），還讓學生用扇子、草帽給小華扇風。不?一會兒，小華就緩過來了。老師給小華喝了一瓶十滴水和一瓶礦泉水。小華在樹蔭下又休息了20多分鐘，就沒什么事了。二、自由結組，討論中暑后應怎樣做三、師生齊總結如果遇到中暑的情況，可以這樣做：1．

把患者抬到陰涼通風處，如有可能，用冷水擦頭，擦身。2．

可掐其人中穴和合谷穴。3．

患者蘇醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥物，并補充水分。四、口訣：（板書）烈日暴曬易中暑

通風降溫病魔除生命之水貴幾分

安全旅游要常備第八課、外出不要怕，安全巧籌劃教學目的：1、

教會學生一些安全自護常識2、

使學生掌握外出時注意那些事項教學過程：一、引入1998年10月18日，人們被獅子星座的流星雨鬧得沸沸揚揚。不少家庭、不少孩子站在凜冽的寒風中去領略大自然的奇觀，去欣賞神奇太空的壯景。家往北京朝陽區(qū)的14歲的女孩馬文和堂弟也興致勃勃地加入了觀賞流星雨的人群。為了能看得清楚，他們跑向附近的一個大操場。凌晨3時40分，兩個人都有了冷意，便想回家去穿衣服。走在半路，忽聽后邊有人大喝一聲：“站住！”只見一男人手提黑色橡膠警棍，出現(xiàn)在姐弟面前。問他們是什么關系，要查他們的學生證。姐弟倆以為此人是夜巡人員，放松了警惕。姐姐拿出了學生證，弟弟沒有?！耙寡踩恕迸闼麄兺易摺Ｔ陔x家有300來的地直，“夜巡人”對堂弟說：“你回去取學生證，我和你姐在這等號。當堂弟和家長從家跑出來時，前后僅15分鐘的時間，姐姐和“夜巡人”都不見了。幾天后，在一小樹林中發(fā)現(xiàn)了馬文的尸體。二、根據(jù)故事討論交流外出時應怎樣做最安全三、師生共同總結在你外出時候，最好能做到下列幾點：1.

告訴父母自己去哪里，大約何時回來，與誰在一起，聯(lián)系方法是什么。2.盡可能結伴而行。4.

單獨外出要走燈光明亮的大道，不抄近道走小路。在僻靜的馬路上，面對車流行走，不背對車流，以免有人停車襲擊。5.

夜晚單獨外出，要帶手電筒等物品，萬一被襲擊，可用手電照射歹徒面部。6.

不搭乘陌生人的順路車。7.

乘地鐵時，和其他乘客坐在一起，盡可能坐在靠近站臺出口的車廂，生靠近車門的位置。8.

乘公共汽車，盡量靠近司機和售票員。書包要斜挎在肩上，包不要背在靠馬路一邊，以防壞人搶掠?？谠E：（板書）外出活動不要怕結伴而行正氣大

電筒哨子手中拿膽大心細巧籌劃

第九課、怎樣預防被偷盜？一、報紙材料引入在這里給同學們還有你們的家長們引用幾段《星星火炬報》刊登過的材料，對于防止賊盜，保護財產，肯定大有益處：

"首先，要注意對家庭財產的保密。家中的貴重物品、現(xiàn)金、債券及股票等，不能輕易"露底"，包括對某些親友、鄰居。（近年來"自己人"作案的盜竊案件屢見不鮮）要將貴重物品盡量分散存放于外人難找的地方；最好制訂貴重物品登記卡，將彩電、首飾、存折等物品、牌號、編號、特征等記錄在冊，以防萬一失竊用來查證；凡是有可能被犯罪分子侵入的門、窗等都要力求安裝鐵門、窗欄、防盜鎖等防盜設施；要防止'釣魚'，即書包、衣服等不要放在鄰街或公共過道附近，以防被竊賊用竹竿"釣魚"；不要將家中鑰匙隨便交給他人使用，防止用心不良的人偷配鑰匙，尋機行竊；如回果鑰匙丟失，要馬上換鎖；不能與萍水相逢、不明底細的人交往，更不能帶到家中來作客，謹防引狼入室"；離家去串門、買東西、接傳呼電話，即使是一小會兒，也一定要將門鎖好，以防被壞人'溜門"。

"…··外出時，盡量不要帶大量現(xiàn)金，必須帶時可以將面值較少的換成面值較大的，并分散在內衣口袋里；如果背著書包，不要將錢、支票等放在書包底部或側面，有現(xiàn)金不能隨便托付給路人看管；當人多擁擠時，千萬不要只顧搶購物品、車票而忽視提包安全，要用手、身護住財物，并時刻警惕身邊眼神、舉止不正常的人；……"

二、根據(jù)學生自己搜集的材料向其他學生匯報這兩段材料，比較詳細地介紹了防盜知識。還想向大家補充的一點是：當你把書包、皮包放在自行車的車筐里，掛在車把上或是夾在后衣架上時，一定要注意防搶、防盜，要把"包"設法與自行車聯(lián)在一起，掛起來，鎖起來，套起來，要不然，壞人拿著太方便了！還有些人看到路邊賣東西，把自行車一支就去選貨，車也不鎖，"包"也不拿，太大意了，這樣小偷偷去實在太容易了。要知道，為這事著急后悔、落淚的人可不少??！

另外，很多人在公共電、汽車上被扒手偷竊過錢包、月票夾等物，因為是隨手用的東西，不能深藏，往往成為小偷的獵物，有時損失雖然不算很大，但給我們生活帶來麻煩。看來，不能深藏的物品，也不應該淺放，出門應穿有內兜或是兜內有封口的衣服，總之不能給竊賊太多的方便！。三、出示思考題讓學生思考（下節(jié)課回答）1．家中防盜，要注意哪些？

2．出門防盜，要注意哪些？

3．隨用錢物怎樣防盜？第十課、地震發(fā)生時怎樣保護自己？教學目的：1、懂得發(fā)生地震的危害2、了解地震急救的求生方法教學過程一、有唐山大地震引出二、自由結組討論大地震造成的危害強烈的地震，常會造成房屋倒塌、大堤決口、大地陷裂等情況，給人民的生命和財產帶來損失。三、在地震發(fā)生時保護自己，應急的求生方法有哪些為了在地震發(fā)生時保護自己。應當掌握以下應急的求生方法。1．如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時用被褥、枕頭、臉盆等物護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉移到安全的地方。地震時如果房屋倒塌，應呆在床下或桌下千萬不要移動，要等到地震停止再進出室外或等待救援。2．如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因為時間來不及。最安全、最有效的辦法是，及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內側的墻角，并且注意保護好頭部。千萬不要去陽臺和窗下躲避。3．如果正在上課時發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內亂跑或爭搶外出?？拷T的青少年可以迅速跑到門外，中間及后排的青少年可以盡快躲到課桌下，用書包護住頭部；靠墻的青少年要緊靠墻根，雙手護住頭部。4．如果己經離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因為第一次地震后，接著會發(fā)生余震，余震對人的威脅會更大。5．如果在公共場所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑。可以隨機應變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺下、樂池里。6．如果正在街上，絕對不能跑進建筑物中避險。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險地方停留。7．如果地震后被埋在建筑物中，應先設法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、在衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要往意保存體力、設法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。遇到地震時的應及措施1、要沉著冷靜不要驚慌，禁止亂跑擁向出口。在室內時應選擇堅固的建筑物或就地蹲、趴在桌椅下或有管道支撐的小房間里，同時要避開窗戶、吊燈、電扇等物。2、如在室外、野外，應迅速離開各種高大的建筑物或危險物。十一課、地震來臨之前有征兆嗎？對地震災害，目前還不能準確地作出預報。但長期的觀察研究表明，地震前是會出現(xiàn)一些征兆的，能夠提醒人們提高警惕。這些征兆主要有：1．動物出現(xiàn)異常：例如大量的蛇爬出洞來長距離遷移；家禽家畜不吃不喝，狂叫不止，不進窩圈；大量的老鼠白天出洞，不畏追趕；動物園里的動物萎靡不振，臥地不起等。2．地下水發(fā)生異常，例如震區(qū)的枯井突然有了水，井水的水位突然大幅度上升或下降，井水由苦變甜、由甜變苦等。3．出現(xiàn)地光和地聲：臨震前的很短時間里，大地常會突然發(fā)出彩色的或強烈的地光，還可能發(fā)出轟隆隆的或像列車通過，或像打雷般的巨響。4．有的人也有異常感覺：地震發(fā)生前，某些人也會有異常感覺，特別是老人、兒童、患病者可能更為明顯?；顒诱n題：走進安全王國

——爭做安全小衛(wèi)士

活動對象：四年級學生

活動指導：

活動時間：年9月日至月日

活動地點：學校附近

活動主題設計：

1、學生是二十一世紀的接班人，是祖國的希望和未來，而學校安全教育工作的好壞，直接關系到學生能否安全健康地成長，關系到廣大家長的切身利益，關系到社會的穩(wěn)定，關系到民族的興旺和國家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教職工重視，學生本身不重視的話，安全工作哪就空談了，所以教職工們都希望我們同學在日常生活中要學會自我護。

2、你知道要在哪幾個方面來注意安全呢？在日常生活中你知道怎樣自我保護嗎？如果意外受傷怎么辦？你知道煤氣中毒是怎么回事嗎？你知道為什么會發(fā)生交通事故呢？發(fā)生交通事故之后你會處理嗎？┅┅（通過提問激發(fā)學生的求知欲，讓學生感覺到這些事情就在我們的身邊，我們一定要學會自我保護，提高警惕，從而使他們對這次活動感興趣）

3、是啊，生命只有一次，我們要好好的珍惜生命?，F(xiàn)在社會上什么人都有，你不害人，但人會害你。安全這個東西，就是要靠自己去防。

4、為此，我們決定研究一下：安全方面的知識。讓學生親身體驗怎樣當一名安全小衛(wèi)士。提高學生自我保護的能力，讓他們認識到生命的寶貴。（通過討論研究，師生共同確定這次實踐活動主題：走進安全王國）活動目標設計：

通過上網或到圖書館查找安全知識的資料，學生對安全知識了解更多，認識更深。

通過調查、訪問、觀察等，讓學生明白自我保護的重要性，知道了安全要從多方面去防，學會與人合作的精神，提高學生的動手實踐、自我保護能力，培養(yǎng)他們集體精神。

在活動的過程中讓他們知道生命只有一次，安全放在第一位，同時讓他們感受到幫人的樂趣，體會到成功的喜悅。

活動過程設計：

確定活動內容：

要全面了解安全要從哪些方面研究。

師生討論，確定從交通安全、防火安全、用電安全、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）四個方面進行訪問、調查。

成立活動小組：

1、通過問卷，按照學生的興趣和個人意見，將全班學生分為四個活動小組。

2、民主選出小組長，負責本小組成員開展活動。每小組確定一個調查項目與調查內容。

分組調查問卷：

同學們，你喜歡哪個調查活動？

姓名：調查活動內容我喜歡調查的活動項目A、交通安全B、防火安全C、用電安全D、其它（游泳安全、摔傷碰撞安全、防騙、防盜安全等）你有更好的意見或建議嗎？請你定下來。交通安全組：到學校周邊調查車輛沖紅燈、違返交通情況，調查在路口發(fā)生事故的原因，收集安全教育片。

防火安全組：了解學校附近發(fā)生火的事故，調查我們同學是不有玩火的習慣。

用電安全組：調查人們在家、在工廠的用電情況和用電的安全意識。

其它安全組：調查學校附近的安全情況，小孩子游泳時是否有大人的陪同，調查學校附近摔傷碰撞的情況，調查學校附近被騙、被盜情況。

制定本小組活動計劃：

各小組在小組長的主持下制定本小組活動計劃：

組實踐活動計劃活動時間活動內容活動方式活動負責人開展活動：

1、老師指導各小組在小組長的組織和帶領下進行采訪、調查活動。

2、在活動過程中，教師及時跟蹤各活動小組活動進行情況，指導他們解決在活動中遇到的實際困難，調整活動的形式和方法，使活動順利進行。

3、要求同學們及時填寫活動“調查記錄表”。并要求他們注意衛(wèi)生和安全。

組調查記錄調查項目調查時間調查地點調查目的記錄人過程記錄調查結果（五）總結評價。調查結束，教師組織學生進行討論、交流、總結，填寫調查報告表和活動評價表、撰寫倡議書。

調查報告調查項目調查時間調查地點調查目的調查經過調查結果分析原因提出建議調查人活動評價表小組名稱小組長小組成員做得好的地方需改進的地方評價等級小組總評成果展示。大家討論以怎樣的形式展示活動的成果。

活動成果展示設計：

1、班黑板報：利用班級后面的黑板，讓各小組定期出活動墻報。內容以活動形式、體會為主。

2、開展安全知識演講比賽：以班的形式，在班上舉行演講比賽。

3、安全知識宣傳。（1）利用學校廣播站，以征稿的形式來宣傳。（2）在我校的網站宣傳（3）向社會發(fā)出

“珍惜生命，安全你、我、他”倡議書

活動總結：

老師對這次實踐活動進行較全面的總結。小結這次實踐活動達到的目的和意義，對做得好的小組或個人給予表揚。引導和鼓勵大家今后積極參與環(huán)保護活動。小學安全教育教案教育內容安全在我心中班級四教學目標1、讓學生通過發(fā)生在生活當中真實的交通事故，明確其危害性和造成的原因。2、能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。重點難點能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。教學過程一、導入師言：交通安全，一個永恒的話題。1886年，當?shù)聡丝枴け捡Y發(fā)明世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，也隨之帶來了交通事故這一灰色陰影。一百多年來死于車禍、傷殘等交通事故的人數(shù)觸目驚心，由此而造成的經濟損失更是讓人嘆息。二、導學達標<一>、理解交通事故的危害性和造成悲劇發(fā)生的原因。1、讓學生說一說發(fā)生在自己身邊的交通事故。2、讓學生說一說聽到這些悲慘的交通事故以后自己的想法或帶給我們的啟示。3、師言：車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲??？4、

讓學生說一說造成悲劇發(fā)生的原因，學生可以各抒已見。5、

師言：當路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經走到了危險的邊緣？當駕車在路上想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？僅在2002年度，我國共發(fā)生了72萬起重特大交通事故。在事故中總共約有55萬人受傷，是1991年海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3倍多，而死于交通事故的，是海灣戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的3／5?？吹竭@些個冷冰冰的數(shù)字，我們付出的鮮血和生命的代價已經太多！而大大小小的事故，都是出于違章。違章，并不是因為他們無知，而是因為他們疏忽。<二>、珍愛生命，注意遵守交通規(guī)則。1、師言：同學們，當你聽到這些振憾人心的數(shù)字時，當你聽到這一樁樁悲劇時，你將會對人們說些什么？（可以放手，學生想對誰說都行，如司機、行人、親人、交通管理部門等等）2、

師言：同學們，交通規(guī)則并不復雜，只要稍加用心，誰都能熟練掌握。我們每個公民都有責任和義務來維護交通安全，遵守交通法規(guī)。生命是可貴的，每個人都應該珍惜自己寶貴的生命。3、

讓學生從自身做起，說說在交通方面應如何注意安全。三、老師總結：作為一名少先隊員，我想我會用自己的實際行動為交通秩序做出自己應該做的事。同時也希望我們每一個人都應該珍愛自己的生命，珍愛他人的生命，讓我們共同生活在交通有序，安全而又輕松的社會大家庭里，共同撐起一片和諧、安寧、幸福的藍天。教后反思通過教育，學生能夠在日常生活當中自覺的遵守交通規(guī)則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。第一課

上學和放學教學目的：

1、教育學生要遵守交通規(guī)則。

2、使學生平安上學和放學。

教學過程：

一、導入

我們已經上一年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規(guī)則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規(guī)則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規(guī)則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。

（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規(guī)則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發(fā)生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

（4）如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經常看到一些廣告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。

第二課

認識交通標志教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規(guī)則。

教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規(guī)則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？

（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據(jù)各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行）

（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發(fā)生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。第三課

認識簡單的危險標志教學目的：

1、使學生認識一些簡單的危險標志。

2、了解這些危險標志所表示的意義，避免危險的發(fā)生。

教學過程：

一、導入

1、同學們注意到了嗎？在街上我們經常能看到一個牌子，上面畫著一個大大的感嘆號，像這樣（出示圖片），你們知道它代表什么意思嗎？

2、其實生活中還有很多像它那樣的標志，它們都屬于危險標志一類，讓我們一起來認識它們吧！

二、教授新課

1、禁止標志

這類標志用紅色來表示，形狀呈圓形，里面有圖案或者表示“禁止”“強制”意思的文字。用圓形來表示，是因為圓形給人的感覺比較直接，容易引起人們的注意。

（1）圓形里面有一根燃著的火柴，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（2）圓形里面有一支點燃的煙，再打一斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（3）圓形里面有一個人，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（4）圓形里面有一個手掌，外面畫了一個斜杠，你們知道這表示什么嗎？

（5）你還看到過類似的標志嗎？你們知道是什么意思嗎？

2、認識警告標志

（1）這類標志用黃色三角形來表示，意思是有危險，要注意安全。

（2）出示同學們都比較熟悉的交通警告標志：三角形里面有一個感嘆號，表示要注意安全。

（3）再向學生介紹幾種常見的警告標志：當心火災、當心爆炸、當心有毒、當心觸電等。

3、生活中的危險標志

你們見過生活中有哪些危險標志嗎？

三、做游戲認標志

選出十人，分為五組，每組兩人。第一組的一個同學站在講臺上，手里拿一張畫有危險標志的圖片，第一組的另一個同學來表演。第一組表演完，第二組表演，比一比哪個組表演的好。第四課

社區(qū)和室內活動安全教學目的：

1、使學生了解社區(qū)和室內存在的安全隱患。

2、在社區(qū)和室內做正當?shù)挠螒颍⒁獍踩?/p>

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們一樣大的小男孩，名叫歡歡。他聰明活潑，總是活蹦亂跳的，即使回到家里還是跳個不停，他從凳子上跳到沙發(fā)上，又從沙發(fā)上跳到床上，爸爸媽媽怎么哄他都不聽。結果當他正準備從床上跳下來時，不小心碰到柜子腳上，頭上撞了一個大包，疼的他哇哇大哭。

2、你們喜歡他嗎？為什么？

二、教授新課

1、在社區(qū)做安全的游戲

（1）小朋友們休息的時候，在社區(qū)玩耍，應該注意些什么呢？

（2）同學們各抒己見，發(fā)表自己的看法。其余的同學可以根據(jù)發(fā)言同學所說的發(fā)表自己的見解。

（3）師生總結社區(qū)做游戲的安全（不要打彈弓、投擲小刀；不要爬屋頂、爬樹、跨橫溝、從高處往下跳；捉迷藏不要躲在汽車底下，不要故意躲在隱蔽的地方去嚇唬別人等）

2、在家里玩也要注意安全

（1）家是小朋友們的樂園，那家里有沒有安全隱患呢？

（2）為什么不能和小朋友們在房間里追跑打鬧？

（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就沒有什么危險了？為什么呢？

（4）有的小朋友特別喜歡做手工，總是把剪刀等尖銳物品放在床上，你們說這樣做對嗎，為什么？

三、擴展訓練

1、有個叫康康的小朋友在家愛看電視，他最愛看動畫片和少兒節(jié)目，如《大風車》、幼兒知識競賽或者智力競賽等等。他參加競賽還得過獎呢！爸爸媽媽經常表揚他，說他越來越聰明。你們喜歡看什么電視節(jié)目？

2、我們在家里，還可以做哪些有益又安全的游戲？

第五課

用電安全教學目的：

1、使學生了解一些用電的安全常識。

2、使學生學會正確、安全的用電。

教學過程：

一、導入

1、有一個和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋果，就起身急匆匆的洗了一個蘋果，也忘了擦手。等他回來一看，喜歡的電視節(jié)目已經結束了，他便走到電視機前去換頻道。你們猜，這時候發(fā)生什么事了？

2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們在家里發(fā)生過這樣的事嗎？

二、教授新課

1、安全用電標志

（1）你們了解安全用電標志嗎？

（2）安全用電標志分為顏色標志和圖形標志。顏色標志常用來區(qū)分各種不同性質、不同用途的導線，或用來表示某處安全程度。圖形標志一般用來告誡人們不要去接近有危險的場所。

（3）紅色、黃色、藍色、綠色、黑色，你們知道都是用來標志什么的嗎？

（4）老師結合圖片向學生講解不同顏色標志代表的不同含義。

2、預防觸電

（1）我們生活中的每一個角落幾乎都存在電。你們知道怎樣預防觸電嗎？

（2）師生共同總結用電嘗試：家電停止使用時，要拔掉電源插頭；手、腳和身體濕的時候不要觸摸電器；不要把手伸進運轉的電風扇、攪拌機和水果榨汁機里等等。

3、觸電后怎么辦

（1）觸電后應立即拉下電源開關或拔掉電源插頭。

（2）迅速撥打電話，你們知道應該撥打什么電話號碼嗎？

（3）如果無法及時找到或者斷開電源，應該怎么辦？

三、總結

1、我們經?？吹诫姵兀銈冋f摸電池會觸電嗎？你們知道這是為什么嗎？

2、今天這節(jié)課，你們學到了哪些用電安全知識？文章簡介：《小學四年級安全教案》綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原《小學四年級安全教案》《行政管理》關于《行政管理》的文章《小學四年級安全教案》正文開始>>---綠燈亮時,準許行人通行;黃燈亮時,不準行人通行,但已進入人行道的行人,可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人通行;黃燈閃爍時,行人須在確保安全的原則下通行.人行橫道信號燈綠燈亮時,準許行人通過人行橫道;綠燈閃爍時,不準行人進入人行橫道,但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行;紅燈亮時,不準行人進入人行橫道.行人必須遵守的規(guī)定行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄,隔離欄,不準在道路上推扒車,追車,強行攔車或拋物擊車.行走時,哪些情況最危險呢(1)橫穿馬路很容易出危險.(2)三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發(fā)生交通事故.(3)上,下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危險.(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險.2.騎車安全(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規(guī)則規(guī)定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎"病"車.6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.最后還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.3.乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路,因為公共汽車?？空?往往是幾路公共汽車同一個站臺,慌忙上車,容易乘錯車.(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(3)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩(wěn),并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發(fā)生傷害事故.(4)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(5)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.二,上網安全教育薄弱,網絡內容待分級近年來,我國青少年網民發(fā)展十分迅速.截至2002年1月,我國24歲以下網民人數(shù)已達1735萬,網絡已成為青少年學習知識,交流思想,休閑娛樂的重要平臺.網絡猶如一把雙刃劍,增強了青少年與外界的溝通和交流,但其中一些不良內容也極易對青少年造成傷害.這突出表現(xiàn)在:許多青少年上網瀏覽色情,暴力等不健康的內容,沉迷于內容低級,庸俗的網上聊天等.網絡"無時差,零距離"的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散,網絡不良內容甚至還會造成青少年生理上的傷害."網絡上癮癥"是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學名詞,患者過度依賴網絡,甚至如同酗酒,吸煙一樣,在下網后會出現(xiàn)精神萎靡,身體不適等癥狀.制訂適合中國國情的網絡教育內容分級標準是中國現(xiàn)代遠程教育標準化委員會的跟蹤研究課題之一.在參與此項課題的研究過程中,筆者于2002年3月對上海地區(qū)60名18～24歲學生和40名教師進行了"因特網內容分級和過濾認知及傾向性"問卷調查,發(fā)現(xiàn)了一些人們以往所忽視的問題.上網安全教育相當薄弱師生上網存在時空差異.學生主要是在家里和網吧上網,而教師主要是在學校和家里上網,被訪教師中竟然沒有一人在網吧上網.在網吧上網占據(jù)了學生的很大一部分時間,由于得不到教師和家長的監(jiān)管,網吧此前較混亂的管理必然使得學生很容易接觸到網上不良內容.師生對于網上不良內容認知及傾向性差異.許多學生都曾無意間瀏覽過不良內容,相比較而言,絕大部分教師只是聽說而已,還有近半數(shù)教師不知有網上不良內容之說.筆者在對教師進行問卷調查時,許多教師表示"根本不懂",學生對于網上不良內容的認知要遠遠高于教師.筆者在問卷中列舉了國內與網上內容分級過濾相關的法規(guī),組織,活動或事件,主要是要了解師生對此的了解程度,結果讓人非常遺憾,大多數(shù)學生和教師一無所知.同時,絕大多數(shù)青少年對瀏覽色情網站感到無所謂.說明目前青少年普遍缺少上網安全意識,我們對于青少年上網安全教育還相當薄弱.由此看來,對網上不良內容的分級過濾不僅重要,而且必要.內容分級過濾勢在必行國外和我國港澳臺地區(qū)的實踐證明,網上內容分級過濾是個系統(tǒng)工程,不能單純依靠技術,還有更為重要的是政策法規(guī)和社會教育.完善的政策法規(guī),廣泛的社會教育,加之簡單易用的過濾產品才是凈化網上環(huán)境的完美組合.傳統(tǒng)媒體的內容監(jiān)管已經不能適應因特網發(fā)展的要求.采用內容分級是全球的發(fā)展趨勢.不論政策法規(guī),社會教育或是過濾技術,他們的共同基礎都是分級標準,但遺憾的是中國目前尚未建立自己的內容分級標準,這就造成一系列問題:譬如對于"色情"和"性科學"的界定,許多教師和家長自己都說不清楚,也很難正確引導青少年;又如許多不法分子利用法律的"灰色地帶"打"擦邊球",而執(zhí)法機關則基于自己的主觀判斷來執(zhí)法,這必然造成許多不必要的紛爭;再如國內過濾產品使用的是國外標準,或者自行開發(fā),很難大規(guī)模推廣,導致過濾產品"叫好不叫賣".如同工業(yè)社會有工業(yè)污染,信息社會也有"信息污染".在網上"垃圾信息","信息煙霧"隨處可見,有害信息,過時信息,"灰色信息"充斥我們的視野,對網上不良內容說"不"的時候到了.對于網上內容分級標準的建設,國外已經有大量的研究和實踐,我國臺灣省也先行一步,完成了國外網上內容分級標準的本土化工作,而我國大陸卻尚處于起步階段.有12億人口的中國理應在這場看不見的全球保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)揮應有的作用,建立中國自己的網上內容分級標準,順應時代潮流,勢在必行!1.健康的心理與自身安全關系密切北京市曾發(fā)生過這樣一個悲劇,一個品學兼優(yōu)的學生,一個從小學一年級到六年級總是班上第一的女孩,因為初一的期中考試數(shù)學考了不及格而一時想不開,走上了絕路.這個悲劇告誡我們,一定要重視孩子們的心理健康.現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,父母普遍對孩子的身體健康非常重視,而往往忽略其心理的健康.上述悲劇中的學生,她的身體是健康的,但是她在心理上卻患了疾病,不敢面對挫折,心理承受能力大差,導致了她悲觀絕望情緒的產生.一個具有健康心理的孩子應是喜不狂,憂不絕,能做到寵辱不涼,勝不驕,敗不餒,做到謙而不卑,有穩(wěn)定,樂觀,熱情,向上的積極情緒.健康的心理寓于健康的身體之中.一些學生在考場上常出現(xiàn)各種不適感(如頭暈.胃痛,四肢顫抖等),有的是由于體質差,有的則是由于考試心情緊張所致.健康的心理是健康的身體的精神支柱.俗話說"笑一笑,十年少",說的就是這個道理.良好的生活習慣,有序的生活,安定的環(huán)境,是保證心理健康的前提.既要適度安排學習時間和分量,同時要適當安排文娛和體育活動,使孩子的大腦和神經系統(tǒng)有張有馳,有交替和更新,從而保證其身心都得到發(fā)展.心理和健康是息息相關的,我們需要一個健康的身心.它要求我們過一種有節(jié)制,有秩序的生活.2.怎樣提高心理素質(1)樹立正確的人生兢,始終保持開闊的心胸,提高對心理沖突和挫折的忍受能力,熱愛生活,熱愛學習.(2)充分認識自己,正確估價自己,有自知之明,不自卑也不自負.(3)積極交友,寬容待人,善于與他人交流思想,感情,相互幫助,相互學習.(4)積極培養(yǎng)自己的各種興趣愛好,如琴棋書畫,參加有益的娛樂活動,積極參加各種體育活動.(5)多讀優(yōu)秀的文學,藝術作品,如《鋼鐵是怎樣煉成的》,《紅巖》等,陶冶情操,樹立遠大的理想.(6)學會思考,愛動腦筋,學會全面分析復雜問題,要礦遭受挫折的思想準備.(7)家長不寵孩子,從小不過分遷就孩子,不使孩子養(yǎng)成任性,什么都以自己為中心的壞習慣,壞脾氣.(8)要讓孩子參加勞動,即使孩子在勞動中受了點傷害也不能中止,要讓孩子吸取教訓,接受艱苦的磨煉.(9)要教育孩子尊重他人,首先從尊敬長輩,尊敬教師做起,教育孩子懂得尊重他人的勞動成果,進而要求愛護財物,培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質.小學安全教案\o"教學設計"教學設計2010-05-2117:49:11閱讀2418評論0

字號：大中小

訂閱

課題一:安全自護我能行課時一：1、校園安全大家談2、校園搜查線目標：讓學生知道校園安全的隱患，教育學生在校內要注意安全。重難點：如何制訂采訪計劃和談采訪收獲。

一．導入看教科書P1,看圖一，師問：老師發(fā)現(xiàn)小明和小亮不在教師里，班長張紅向老師報告什么？二．討論及交流同學們，我們每天在校園里快樂地學習，生活，可像小明這樣意外受傷的事情你們是不是也會發(fā)生呢？三．匯報自己在學校發(fā)生意外受傷的情況包括：次數(shù)，時間，地點，受傷原因，處理辦法及是否耽誤時間等。填寫P2的表格。四．合作寫采訪計劃你想了解更多意外受傷事情嗎？我們來寫寫自己的采訪計劃吧！1.我的合作伙伴是（）。我們此次采訪活動的目的是：（）。我們想采訪（），因為（），我們準備在（）時候采訪，因為（）。我們的分工是：（）。1.我們準備采訪問題為：（1）回答：（2）回答：（3）回答：(4）回答：五．小結及作業(yè)：請你們根據(jù)制定的計劃，利用課余時間采訪一下自己班或其他班的同學，關于校園意外受傷的情況，作好記錄，下節(jié)課匯報結果。板書設計：1.校園安全大家談意外受傷情況制定采訪計劃

課時二、意外受傷的原因、校園按全電子眼教學目標：讓學生找出校園中不安全的角落，加強學生校園安全教育。重難點：懂得造成學生校園意外受傷的原因及預防方法。一．導入上兩節(jié)課，我們小組合作制定“校園意外受傷”采訪計劃，每個同學都有不同的收獲，這節(jié)課我們繼續(xù)談討一下校園意外受傷的原因。二．小組討論：（書P5）問：你認為以下同學的行為危險嗎？請用一句話概括他們的行為，并想想可能發(fā)生的后果。行為：后果：3．匯報討論情況：書P5-7的五幅圖上的同學行為怎樣，可能會產生什么后果？讓同學各抒己見。如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會怎樣做呢？你想對這些同學提出什么建議呢？四．小調查：仔細觀察一下，我們學校是不是也存在類似的不安全的角落？做好以下記錄：1.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因為（），我建議（）。2.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因為（），我建議（）。3.我發(fā)現(xiàn)了（）不安全，因為（），我建議（）。五．小結及作業(yè)：請同學們用你的安全電子眼找出校園里不安全的角落，并寫出原因和建議，下節(jié)課談討。板書設計：意外受傷原因校園安全電子眼課時三、安全宣傳靠大家教學目的：讓學生學會動腦動手開展校園安全宣傳活動，進一步受到校園安全教育。重難點：能有效地開展校園安全宣傳活動。一．調查匯報：上節(jié)課布置大家利用課間休息時間觀察一下校園哪些角落存在著危險的陷阱?，F(xiàn)在小組派代表向大家匯報一下調查情況。二．討論區(qū)：1.你想為校園安全做宣傳嗎？為什么？2.你準備用什么方式進行安全宣傳呢？在書P12選擇你的宣傳方式，并說明原因。我想通過（）進行校園安全宣傳，因為（）。同學的評價：老師的評價：家長的評價：3.通過這次校園安全調查與實踐活動，我知道了：活動中，最深的體會是：最大的收獲是：三．在色塊中填空（書P13）;其實，除了校內安全外，我們還要面對許多其他的安全問題。如：交通安全，消防安全，……其中，我對比較感興趣，因為，所以，我打算繼續(xù)進行校園安全隱患的探究。板書設計：安全宣傳靠大家調查報告收獲小學生防火自救安全教育課教案一、教學目標：1、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。2、掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法，學會本領，化險為夷，提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。3、培養(yǎng)學生利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力，培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。二、課前準備1、教師準備火災現(xiàn)場圖片。2、學生搜集、查閱有關防火自救知識的資料。三、教學時間：一課時四、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。1、教師展示各種火災現(xiàn)場圖片，提問：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名回答）2、小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，掌握一些自救逃生的方法，時時刻刻注意安全，愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。（二）引導研讀，歸納整理。1、教師引導學生以小組為單位組內交流自己收集到的防火自救知識資料。也可以聯(lián)系實際談談自己所了解的防火自救的知識，有什么困惑也可提出來。

2、全班交流。（三）競賽活動，游戲激趣。1、搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。2、判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。3、游戲：編一編防火的拍手歌。如：

你拍一我拍一，拍完南北拍東西。

你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。

你拍四我拍四，用火不當會出事。

你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六，風大失火不好救。

你拍七我拍七，不要玩火做游戲。

你拍八我拍八，電線不能隨便拉。

你拍九我拍九，火警電話一一九。

你拍十我拍十，人人防火要落實。（1）小組合作，組內交流。（2）全班交流。（四）課堂小結：

同學們，今天這節(jié)安全教育課別開生面，很有教育意義。通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發(fā)言）（五）課外延伸：請同學們刻下制作防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。手冊、手抄報完成后，將在班內、校園內展示。學安全教育教案

課

題：防火自護、自救安全教育

教學內容：

學習一些家居防火自護。自救知識

教學目標：

①通過學習防火安全知識.讓學生充分了

解火災中各種逃生自救的辦法。

②培養(yǎng)學生自我生存能力使學生安全.健康地成長。

教學重難點：樹立火災自護.自救的觀念.增強安全意識。

教學時數(shù)：1課時。

教學器材：投影儀.幻燈片或制作課件.

教學過程：

㈠談話導入：

同學們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關心.愛護.似乎并不存在什么危險。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待.否則.很容易發(fā)生危險.釀成事故.象不久前發(fā)生在本班同學毛光輝家里的一場火災.我們不得不提高警惕引以為戒.下面就談談家庭火災要注意什么：（師生共同）

1.用電安全

隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識。

(1)認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。

（3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

我們的做法：

A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態(tài).這種做法是錯誤的，一定要親手把電視機關上.并拔掉插頭。

B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

(5)雷電時，應關閉正在使用的個種電器.特別是電視機。

（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時要設法及時關閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應及時向家長反映.并要求他們換掉。

2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

㈡用幻燈片展示各種火災實錄.從中學習自救知識。師生共同總結幾種逃生的方法。

1室外火災關門求生的方法：

①測試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。

2室內火災.從窗戶逃生。

3高層建筑火災逃生。

4公共場所火災逃生。

5安全出口火災逃生。

㈢教師介紹火災報警須知：

1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時可用任何一部電話撥打.無論欠費與否。

2、火災地址要報詳細：

XX市XX村XX路XX號.如：（什么東西在燃燒.火勢很大.請速來撲救.我的電話號碼是XX）

3、要派人來主要路口迎接消防車。

㈣小結：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪財物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧?，切勿驚跑，跳樓有術，雖損求生。

㈤讓經歷過火災的同學具體談談火災時人的心理及行為.老師幫他們指出當時的誤區(qū)。

㈥總結：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護的知識.鍛煉自己自護自救的能力.機智勇敢的處理各種異常的情況或危險.就能健康的成長。

㈦附板書設計：

防火自護

自救安全教育

↓

↓

用電，煤氣

，雷電

貼上卡紙上的小結

小學安全教育教案------交通安全

活動目的：

1、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī)。2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識?；顒舆^程：(一)、導入新課：提問：1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？談話：交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。(二)、學生匯報：1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。①學生介紹乘車、乘船的有關知識。②播放視頻“車中的危險”。2、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī)。①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。②學生介紹相關的交通法規(guī)。3、學生介紹文明乘車方面的資料。①學生表演小品“在公共汽車上”。②學生討論。4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。(三)、師生小結：提問：今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？教師小結；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

安全教育教案：《時時刻刻注意安全》活動目的：通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

活動形式：小品、比賽、小快板、游戲等。

活動過程：

引入：

同學們，你們好！四（1）班“時時處處注意安全”主題隊會現(xiàn)在開始。我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，請看小品《踢球》——

老師問：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯在哪里？（指名說）

小結：是??！這多危險啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身遺憾，真可惜！交通安全，我們可得隨時注意。在學校里，我們應該怎樣注意安全呢？

下面我們來進行選擇題比賽。（課件出示）

1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。但是當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看《家庭AB劇》——

小品表演：劇2

C1：（讀白）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦！

（高興地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西？

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

下面，我們再來看看B劇中另外一個同學是怎樣做的。

小品表演：劇3

老師問：看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？如果的情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報）

小結：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——

快板表演：劇4（人物：E、F）（課件出示）

老師說：我們小學生，也應知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

（課件出示）

（1）電器線路破舊應該怎樣？（及時修理更換）

（2）電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎？（不對）

（3）發(fā)現(xiàn)火災怎么辦？（趕快撥打火警119）

師說：剛才的同學都很聰明，對消防的知識也掌握好。下面請你們幾位總結一下安全小知識，看看我們應該掌握了哪些安全知識？（9人站成圓弧形）

安全警句朗讀：劇5（每人一句）（課件出示）

(1)小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

(2)上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

(3)家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

(4)發(fā)生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

(5)放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(6)遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

(7)一人在家關好門，與人說話要謹慎。

(8)發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

安全課：自護、自救安全教育

(一)主題：安全知識教育

教學內容：學習一些家居安全、交通安全、消防安全等知識。

教學目標：通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

教學時數(shù)：一課時

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

1、用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設法及時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、安全使用煤氣

1)燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2)使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、游泳時要注意安全

1、游泳需要經過體格檢查。

2、要慎重選擇游泳場所。

3、下水前要做準備運動。

4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5、水下情況不明時，不要跳水。

6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

三、交通安全

1、行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。

2、騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車上街。

四、發(fā)生火災怎么辦

1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

2、一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、逃生時，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

五、小結：

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

開學安全教育教案一．教育目標：1、充分認識安全工作的重要意義。2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。3、進行預防災害，防“H1N1”流感的教育。教育內容：家庭、學校、社會安全教學過程：一、導入：新