《富饒的西沙群島》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩課時(shí)）

《富饒的西沙群島》公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（共兩課時(shí)）三上18富饒的西沙群島核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

（一）文化自信

深入領(lǐng)略西沙群島海洋文化與自然風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)山河熱愛(ài)與保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立維護(hù)海洋領(lǐng)土完整觀念。

（二）語(yǔ)言運(yùn)用

1.掌握生字詞，認(rèn)識(shí)“饒、優(yōu)"等字會(huì)寫(xiě)“優(yōu)、淡”等字及“五光十色、成群結(jié)隊(duì)"等詞，并能在語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)作者圍繞關(guān)鍵句構(gòu)段成篇的寫(xiě)作手法，通過(guò)仿寫(xiě)提高語(yǔ)言組織與表達(dá)能力。

（三）思維能力

借助關(guān)鍵句剖析句段聯(lián)系，培養(yǎng)邏輯思維。

（四）審美創(chuàng)造

從文中描寫(xiě)感受自然美，提升發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力。并能仿寫(xiě)段落。

（五）思政元素：增強(qiáng)海洋權(quán)益意識(shí)與文化自信，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

借關(guān)鍵句理解段落，體會(huì)西沙群島美麗富饒。

2.教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)關(guān)鍵句作用并遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)一段話。

教學(xué)方法

情境教學(xué)法、問(wèn)題引導(dǎo)法、小組合作法、讀寫(xiě)結(jié)合法

課時(shí)安排：兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1.播放西沙群島風(fēng)光視頻，引學(xué)生談感受，導(dǎo)入課題。

2.出示地圖，簡(jiǎn)介西沙群島

（二）初讀課文，整體感知

1.學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字新詞，借助拼音多讀幾遍。

2.檢查生字詞的掌握情況。

（1）出示生字卡片，指名認(rèn)讀，正音。

（2）開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)，鞏固生字詞的讀音。

（3）指導(dǎo)重點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)，展示評(píng)價(jià)。

3.指名分段朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，思考：課文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？

4.學(xué)生默讀找中心句。

5.思考課文寫(xiě)了西沙群島哪些方面的內(nèi)容？

相機(jī)板書(shū)：海水海底生物海島

（三）精讀海水，感悟瑰麗（第二自然段）

1.齊讀找描寫(xiě)海水顏色的詞語(yǔ)

2.再讀找出能概括海水特別的關(guān)鍵詞“五光十色”“瑰麗無(wú)比"

3.探究海水顏色成因

教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，我們看到西沙群島海水如此色彩斑斕，原因是什么呢？大家先在文中找找答案”

借助視頻和地圖講解，從地理學(xué)的角度深入了解原因。

4.多形式朗讀，教師指導(dǎo)讀出色彩感

（四）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，這節(jié)課我們初步走進(jìn)了西沙群島，了解了它的地理位置和整體特點(diǎn)，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了描寫(xiě)海水的段落。我們知道了西沙群島位于南海西北部，那里風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富。在描寫(xiě)海水時(shí)，作者用‘五光十色’‘瑰麗無(wú)比’展現(xiàn)了海水的美麗色彩，并告訴我們海水顏色的成因。下節(jié)課我們將繼續(xù)探索西沙群島的海底生物世界。"

(五)布置作業(yè)：

背誦第二自然段，抄寫(xiě)生字詞。

第二課時(shí)

（一）復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課

1.聽(tīng)寫(xiě)生字詞，同桌互批。

2.說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了西沙群島哪些方面的內(nèi)容。

上節(jié)課我們初步走進(jìn)了西沙群島，了解了它的地理位置和整體特點(diǎn)，還重點(diǎn)學(xué)習(xí)了描寫(xiě)海水的段落。今天我們繼續(xù)探秘《富饒的西沙群島》。

（二）精讀海底，感悟豐富

1.學(xué)生自讀第三自然段

2.教師提問(wèn)：“同學(xué)們，這一段寫(xiě)了海底的幾種生物呀？它們分別給你留下了怎樣的印象呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生找出珊瑚、海參、大龍蝦。相機(jī)板書(shū)

4.出示描寫(xiě)珊瑚的句子，問(wèn)：作者是怎么寫(xiě)的？

5.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)珊瑚的形狀美，如“海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。"

6.出示描寫(xiě)海參的句子，教師引導(dǎo)：“從‘懶洋洋’‘蠕動(dòng)’這些詞，你們能想象出海參是怎樣活動(dòng)的嗎？它的這種活動(dòng)方式說(shuō)明了什么？”讓學(xué)生理解海參的行動(dòng)緩慢，感受其生活習(xí)性。

7.找出描寫(xiě)大龍蝦的句子，教師問(wèn)：“大龍蝦的‘威武’表現(xiàn)在哪里呢？找到相關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。"學(xué)生找出“全身披甲”“劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去"等詞語(yǔ)，體會(huì)大龍蝦的姿態(tài)。

8.小結(jié)：這段話用比喻，擬人等修辭手法來(lái)體現(xiàn)海底各種生物的形狀，動(dòng)作和情態(tài)。

9.有感情地朗讀第三自然段，教師可先范讀，然后讓學(xué)生模仿朗讀，讀出不同生物的特點(diǎn)。

（三）精讀課文，感受魚(yú)多（學(xué)習(xí)第四自然段）

1.自主閱讀找關(guān)鍵句“魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來(lái)穿去，好看極了?！?/p>

2.教師提問(wèn)：找一找哪些詞句最能體現(xiàn)魚(yú)的多和美呢？"

3.讀排比句：有的頭上長(zhǎng)著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，鼓起氣來(lái)像皮球一樣圓。

4.想象一下還會(huì)有哪些形狀的魚(yú)？仿寫(xiě)：有的（）

5.理解“一半是水，一半是魚(yú)”，教師問(wèn)：“這種夸張寫(xiě)法和平實(shí)描寫(xiě)魚(yú)多有什么不同效果呢？"

6.多形式朗讀，感受魚(yú)的種類(lèi)多，數(shù)量多，形狀美，從而體會(huì)物產(chǎn)豐富。

（四）精讀海島，感受鳥(niǎo)多

1.默讀課文找出關(guān)鍵句。（西沙群島也是鳥(niǎo)的天下。）

2.出示關(guān)鍵句

3.教師問(wèn)：圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)了什么？

4.小組討論，全班交流

（鳥(niǎo)多，鳥(niǎo)蛋多，鳥(niǎo)糞厚）

（五）總結(jié)全文，體會(huì)情感

引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)西沙群島的美麗和富饒?bào)w現(xiàn)在哪些方面。體會(huì)作者對(duì)西沙群島的贊美和熱愛(ài)之情。

（六）仿寫(xiě)練習(xí)，拓展遷移

1.出示課后四幅圖

2.運(yùn)用圍繞關(guān)鍵句寫(xiě)一段話的方式仿照課文內(nèi)容選擇自己感興趣的寫(xiě)一寫(xiě)。

3.小組內(nèi)討論，互相補(bǔ)充

4.全班交流，反饋評(píng)價(jià)

（七）布置作業(yè)：

以“西沙群島的______（如：多彩海水、海底世界、海灘風(fēng)光等）”為題，寫(xiě)一篇300字左右的短文，要求運(yùn)用課文中的寫(xiě)作方法，圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體。

板書(shū)設(shè)計(jì)

18富饒的西沙群島

總：景色優(yōu)美物產(chǎn)豐富

分：海水：五光十色

海底：珊瑚海參大龍蝦魚(yú)

海島：海鳥(niǎo)鳥(niǎo)蛋（多）鳥(niǎo)糞（厚）

總：更加美麗更加富饒

教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，多種朗讀形式有效促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課文的