人教版九年級語文上冊《水調(diào)歌頭》示范教學(xué)課件

水調(diào)歌頭蘇

軾新知講解新知導(dǎo)入

他，才華蓋世，貢獻(xiàn)卓著。散文與韓、柳、比肩；詩與黃庭堅相齊；詞與辛棄疾并舉；書法、繪畫也屬開山之尊，在他所涉及的領(lǐng)域里，都作出了創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。他，勤政愛民，造福蒼生。歷仕四朝，屢任地方官。所到之處興修水利，賑濟(jì)災(zāi)民。百姓擁戴，有口皆碑。并多次向朝庭進(jìn)言，革故鼎新。顯示了封建士大夫以天下為己任的雄才大略。他，樂觀豪邁，睿智曠達(dá)。政治上的失意令許多封建官僚深陷泥淖而無力自拔，發(fā)出英雄末路之嘆，而蘇軾則失意不失志，一曲“大江東去”，千古絕唱唱到今，顯示了古代知識分子的情感魅力。

蘇軾合作探究新知講解作者簡介

蘇軾，字子瞻，號東坡居士（故事典故;被貶黃州，躬耕于村東）唐宋八大家之一（三蘇、韓柳、王安石、曾鞏、歐陽修）眉州眉山人，作品有詞集《東坡樂府》等。

生平簡介：22歲便中進(jìn)士，入世做官后，因新舊黨之爭，先后被貶到杭州、密州、徐州、潮州做地方官，45歲因“烏臺詩案”被貶到黃州，后來又相繼被貶到惠州、瓊州、儋州。所以蘇軾在自題畫像中說過：問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州。另外，蘇軾可謂是一位藝術(shù)天才，在詩、詞、文、書法、繪畫等方面都造詣極高。新知講解

這首詞創(chuàng)作于宋神宗熙寧九年，當(dāng)時，蘇軾被貶在密州做地方官，政治失意，而此時他與弟弟蘇轍已經(jīng)有七年沒有見面了，這一年的中秋之夜，蘇軾把酒望月，有所思，有所想，寫下了這首詞。背景簡介誦讀詩歌新知講解要求：感情：輕松，愉快，激憤，哀怨，悲傷。語速：明快，急促，有力，低沉，緩慢。節(jié)奏：可以按音節(jié)兼顧意義來劃分。重讀：關(guān)鍵詞語或能夠體現(xiàn)作者內(nèi)心感情的詞語要重讀。

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月/幾時/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。起舞/弄/清影，何似/在/人間。què新知講解zhuǎnqǐmiánchán

轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。不應(yīng)有恨，何事/長向/別時圓？人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺，此事/古/難全。但愿/人/長久，千里/共/嬋娟。新知講解新知導(dǎo)入合作探究譯讀詩歌

上闕：端起酒杯遙問青天，不知道月中宮殿，今晚該是多好的日子啊。我本想駕著長風(fēng)回到天宮去，又恐怕經(jīng)不起那月中宮殿的清寒。那么，就讓我在人間的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也隨著人在舞動，此情此景，什么地方能比得上人世間呢？新知講解下闕：月亮轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花窗戶上，照著那沒有睡意的人。月亮啊，你跟人們該沒有什么怨恨吧？為什么總是在人們離別的時候才又亮又圓呢！人世間有悲歡離合，月亮也有陰晴圓缺，這樣的事從古以來就是難以十全十美的。只希望我們都能生活得平安長久，那么雖然相隔千里，也都能共賞這美好的月光了。合作探究新知講解內(nèi)容主旨

上闕（上片）：月下飲酒。由幻想超脫塵世，轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活。（虛寫）下闕（下片）：對月懷人。由感傷離別轉(zhuǎn)而為對離人的祝福。（實(shí)寫）思想感情：反映了作者仕途失意、幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，變現(xiàn)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。新知導(dǎo)入合作探究品讀鑒賞１、賞析：明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。

開頭四句借幻想中的月宮發(fā)出疑問，反映了對天上宮闕的向往反映了內(nèi)心的矛盾：冷漠的現(xiàn)實(shí)使他得不到安慰和滿足，因此想乘風(fēng)歸去的奇想。新知導(dǎo)入合作探究2．賞析：我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

心理描寫：想回到朝廷中去，但是又怕黨爭激烈，難以容身。這里，天上和人間，幻想和現(xiàn)實(shí)，出世與入世兩方面都吸引著他，使他處在矛盾之中.“高處不勝寒”內(nèi)涵豐富：不僅指禁不住高處的寒冷；因?yàn)槌⒅械呐艛D和中傷，不愿回朝廷做官，討厭那里的黨派斗爭，勾心斗角；沒有志同道合的朋友的孤單冷清；禁不住人世間的人情冷暖，世態(tài)炎涼等。新知導(dǎo)入合作探究3．賞析：起舞弄清影，何似在人間。月下起舞，清影隨人，直令詞人陶醉。既然天上回不去，還不如在人間好，只要奮發(fā)有為，做地方關(guān)同樣可以為國家出力，這時作者的思想從天上的幻境回到了地上的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了作者對人間生活的贊美和熱愛，產(chǎn)生積極樂觀情緒。上闋詩人經(jīng)歷的心理變化：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?？鄲炏蛲芎献魈骄啃轮獙?dǎo)入合作探究4．賞析：轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。

這三句寫月光的轉(zhuǎn)移，承上啟下：“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶”是承上，“照無眠”是啟下?！稗D(zhuǎn)”“低”表示夜深?！盁o眠”表示離情正濃?！爸扉w”“綺戶”與上闋“瓊樓玉宇”對照，既寫月，也寫月下離人。這就自然過渡到懷念子由的手足深情，引出下面“何事”一問。新知導(dǎo)入合作探究5．賞析：不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？

這是詞人悵恨久別，用埋怨的口吻對月亮無可奈何的發(fā)問?！安粦?yīng)有恨”，而恨在其中。但詞人很快領(lǐng)悟到離別是人生無法解決的永恒的遺憾，因而自解自嘆了。合作探究6．賞析：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。（名句）人月無常，自古皆然。人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣，兩者都是自然的常理，是人生無法克服的遺憾（世界上的事，難十全十美）。既然如此，惟望各自珍重了，表達(dá)樂詞人樂觀曠達(dá)的情懷。新知導(dǎo)入合作探究7．賞析：但愿人長久，千里共嬋娟。（名句）內(nèi)容；但愿我們歲歲平安，遠(yuǎn)隔千里，共對這明月互相祝福。情感：希望從共賞明月中互致慰藉，離別之憾可以從兄弟友愛中獲得補(bǔ)償，表現(xiàn)積極樂觀的處世態(tài)度曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致是鼓舞人心的名句。

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？責(zé)備、埋怨開朗、豁達(dá)下闋詩人經(jīng)歷的心理變化：合作探究新知導(dǎo)入合作探究8．寫作特點(diǎn)全詞深沉婉曲，流轉(zhuǎn)自如，以美麗的想像，明睿的哲理，創(chuàng)造出幽深高遠(yuǎn)的境界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力水調(diào)歌頭（明月幾時有）（北宋）蘇軾小序：交代寫作時間與寫作目的上闋：月下飲酒

手足情深下闋：對月懷人

樂觀曠達(dá)情景交融借景抒情結(jié)構(gòu)梳理合作探究新知導(dǎo)入課堂練習(xí)1．“月”的別稱嬋娟（但愿人長久，千里共嬋娟。——蘇軾）玉盤（小時不識月，呼作白玉盤?！畎祝┧囟鹎嗯囟鹁隳屠?，月中霜里斗嬋娟?！钌屉[）玉兔(著意登樓瞻玉兔，何人張幕遮銀闕--辛棄疾)冰輪(玉鉤定誰掛，冰輪了無轍--陸游)玉輪(玉輪軋露濕團(tuán)光，鸞相逢桂香陌--李賀)桂魄(桂魄飛來光射處，冷浸一天秋碧--蘇軾)蟾蜍(閩國揚(yáng)帆去，蟾蜍虧復(fù)團(tuán)--賈島)顧兔(陽烏未出谷，顧兔半藏身--李白)新知導(dǎo)入合作探究床前明月光，疑是地上霜。----唐

李白《靜夜思》海上生明月，天涯共此時。----唐

張九齡《望月懷遠(yuǎn)》我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。----唐

李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》月出驚山鳥，時鳴春澗中---唐

王維《鳥鳴澗》明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬---宋

辛棄疾《西江月》可憐九月初三夜，露絲真珠月似----唐

白居易《暮江吟》春花秋月何時了？往事知多少﹗天下三分明月夜，二分無賴是揚(yáng)州----唐

徐凝《憶揚(yáng)州》

海上生明月，天涯共此時。唐·張九齡《望月懷遠(yuǎn)》月出驚山鳥，時鳴春澗中。唐·王維《鳥鳴澗》明月出天山，蒼茫云海間。唐·李白《關(guān)山月》2.寫月的名句列舉新知導(dǎo)入合作探究3.有關(guān)月亮的故事、傳說

4．有關(guān)月亮的成語嫦娥奔月、玉兔東升、月下老人、吳剛砍桂樹。日新月異、花好月圓、披星戴月新知導(dǎo)入合作探究5．對這首詞賞析有誤的一項是（）A、上闋寫詞人把酒問月，萌生了“乘風(fēng)歸去”的奇想，而天上的高寒使他轉(zhuǎn)向?qū)θ碎g的喜愛。B、下闋寫詞人望月懷人，由感傷離別轉(zhuǎn)為對離人的祝福。在詞人眼里，月圓人團(tuán)圓是一種自然常理。C、“但愿人長久，千里共嬋娟”，表明情意的相通不受時空阻隔，這是對一切經(jīng)受離別之苦的人們的祝福。D、全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。B新知導(dǎo)入合作探究6．對這首詞賞析有誤的一項是（）A這首詞上闋寫詞人對天上宮闕的向往和對人間生活的熱愛，下闋寫詞人在月下對親人的懷念和祝福，自始至終洋溢著樂觀向上、積極奮進(jìn)的情緒。B“不應(yīng)有恨，何事長向別時圓”這一句，抒發(fā)思念親人的感情。表面看來，好像是對月有怨恨之意，其實(shí)是寫親人不能團(tuán)聚的惆悵。C“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”這句話從人到月，從古到今，對自然和社會作了高度概括，很有哲理意味。D全詩情景交融，意境豪放闊大，描寫虛實(shí)結(jié)合，充滿了豐富的想像和浪漫的情致，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。A新知導(dǎo)入合作探究7．《水調(diào)歌頭》中，上天為什么說“歸去”？詞中哪兩句是由出塵之想轉(zhuǎn)向入世情懷的過渡？上天而說“歸去”，因?yàn)樵谧髡呖磥?，也許那美好皎潔的月亮，才是自己精神的家園。上片末兩句“起舞弄清影，何似在人間?！笔莾善g的過渡句，飛天探月，出塵之思，終于讓位于對人間生活的熱愛。新知導(dǎo)入合作探究8．下列對詩歌理解正確的一項是（）A．“明月幾時有，把酒問青天”，這是化用杜甫《把酒問月》中“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的兩句詩意。B．