教研教改工作總結(jié)2024（27篇）

教研教改工作總結(jié)2024（27篇）

教研教改工作總結(jié)2024（精選27篇）

教研教改工作總結(jié)2024篇1

一、指導(dǎo)思想：我校的語(yǔ)文教學(xué)工作以《“課堂效率深化

年”實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文課程教學(xué)大綱為依據(jù)，以學(xué)校的

語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃來安排教研活

動(dòng)。

二、工作目標(biāo)：語(yǔ)文教研工作以提高語(yǔ)文教師自身素質(zhì)，改

變教師的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文

成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)。

三、主要工作：

1、開展語(yǔ)文教師的集體備課活動(dòng)：集體備課活動(dòng)以學(xué)年級(jí)

為單位，每月每學(xué)年開展兩次集體備課活動(dòng)，做到集大家的,智

慧共同探究教學(xué)中所遇到的問題，從而在教學(xué)中得以更好的解

決，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、開展“四課”與“反思”教學(xué)結(jié)合的活動(dòng)：在語(yǔ)文教師

中開展好語(yǔ)文“全天侯教師的引路課”，以及“教研級(jí)長(zhǎng)的研討

課”和“骨干教師的示范課”、"青年教師的匯報(bào)課”活動(dòng)。并

以聽、評(píng)、思為主要形式，切實(shí)做好語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際工作。從而

也讓教師在聽中學(xué)，評(píng)中進(jìn)，思中悟，不斷提高自己的教學(xué)水平

和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、開展語(yǔ)文教學(xué)與教育科研同成長(zhǎng)活動(dòng)：要求語(yǔ)文教師有

自己的課題，做到每月至少有一到兩篇語(yǔ)文教學(xué)反思或隨筆。

四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。2、第二周初

一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。

3、第三周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。

4、第四周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。

5、第五周初二集體備課，中心發(fā)言人萬(wàn)曉玲。同時(shí)開展

“四課”中的引路課，由楊秋梅和萬(wàn)曉玲講課。

6、第六周初一集體備課，中心發(fā)言人王海霞。同時(shí)開展

“四課”中的研討課，由賈玉芬講課。

7、第七周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。

8、第八周初一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。同時(shí)開展“四

課”中的骨干教師示范課，由劉霞和李晶講課

9、第九周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。

10、第十周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。同時(shí)開展教

師的匯報(bào)課，由王海霞和龐環(huán)軍講課。

11、第十一周初二集體備課，中心發(fā)言人萬(wàn)曉玲。

12、第十二周初一集體備課，中心發(fā)言人王海霞。同時(shí)開展

教師的匯報(bào)課，由周順和潘瑞英講課。

13、第十三周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。

14、第十四周初一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。

15、第十五周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。

16、第十六周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。

教研教改工作總結(jié)2024篇2

在20__年第一學(xué)期中，我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)

下，結(jié)合我校課堂教學(xué)實(shí)際和各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教研

教改工作，努力抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終以提高我校的教學(xué)

質(zhì)量放在首位，現(xiàn)把我校的教研教改工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理。

學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體

指導(dǎo)下，認(rèn)真依據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本學(xué)期的各科科計(jì)

劃。教導(dǎo)處制定好學(xué)校的教研教改工作計(jì)劃，根據(jù)教研教改計(jì)劃

開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計(jì)劃的實(shí)施

及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的進(jìn)行督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。在本學(xué)期

中學(xué)校進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)四次以上，校際教研活動(dòng)兩次。在教

研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不合學(xué)校實(shí)

際情況的活動(dòng)。教務(wù)處每月月底要抓好全校教師的日常教學(xué)工作

的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、

作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、學(xué)生對(duì)教師上課情況評(píng)價(jià)等，

教務(wù)處在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)反饋。教研處積極

組織年輕教師或者骨干教師上公開課、示范課，課后授課教師作

了說課，聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情況作了全面的評(píng)課。另外

教研處還積極鼓勵(lì)和安排全體教師大力利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)

行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中盡量采用多媒體教學(xué)手

段，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅力。同時(shí)學(xué)校還采取了

“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的教學(xué)辦法。通過派遣教師到其他

學(xué)校聽課和參加各級(jí)教研活動(dòng)等交流形式。教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和

面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了我校

教學(xué)水平的整體提高。

二、積極開展形式多樣的教研教改活動(dòng)。

在本學(xué)期為了使我校的‘全體教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)

中來，教導(dǎo)處在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng)。組

織本校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“讀、講、練”教學(xué)模式，各教研組組織教

師上好公開課、示范課、觀摩課。另外教導(dǎo)處還定期配合遠(yuǎn)程教

育處定期開展師德師風(fēng)和遠(yuǎn)教知識(shí)校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織開展校內(nèi)

傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過全體教師努

力，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力有了很明顯的提高。

三、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們

的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶

頭示范作用，我校結(jié)合洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教

學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，

然后再叫他們?cè)趯W(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)

習(xí)。平時(shí)學(xué)校教導(dǎo)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課

以帶動(dòng)其他教師。在教學(xué)比賽活動(dòng)中，總之這些骨干教師在教學(xué)

和班級(jí)管理中起到了很好的帶頭作用。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的

思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸

新課改，很多教師還不太適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，

要在短時(shí)間內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，

不過我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)

階。

教研教改工作總結(jié)2024篇3

回顧一學(xué)期的教研教改工作，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)

導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課

程，搞好校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革，努力

提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)

將此項(xiàng)工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教

學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課

堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，

組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極組織教師參與

上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)°引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用

到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。

二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)

（1）深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。

確實(shí)抓好每周教研活動(dòng)，在周一周五下午第二節(jié)課，分別進(jìn)

行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地的教研活動(dòng)。除集中研討

教學(xué)中存在的疑難問題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文

章外，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡

導(dǎo)愛的教育”。每周各教研組確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)

進(jìn)行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開

展好校本教研活動(dòng)。

（2）繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研

討，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課

題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維的,過程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的

反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。每位老

師都能積極聽課，一學(xué)期下來聽課節(jié)數(shù)都在15節(jié)以上。

三、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校

與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期

的中心工作來抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

通過考試成績(jī)分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各

班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增

強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的

對(duì)策。再通過教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的

問題。

四、存在的不足：

1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教

研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落

實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法

上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面、不深入。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等?？傊?，教

研教改工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，

時(shí)代在前進(jìn)，我們不能停止腳步。

教研教改工作總結(jié)2024篇4

為了進(jìn)一步提高我校教師教學(xué)水平，結(jié)合學(xué)校精細(xì)化管理方

案，，在20_年11月12日至H月14號(hào)，我校分教研組開展了

“師徒同上一節(jié)課”教學(xué)研討活動(dòng)。老師們思想上高度重視，深

鉆教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，使同一節(jié)課的教學(xué)呈現(xiàn)出異彩紛呈

的畫面。

活動(dòng)亮點(diǎn)：

一、授課教師導(dǎo)課形式多樣，顯現(xiàn)教師各異風(fēng)采。

“同課異構(gòu)”活動(dòng)的本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多

樣化。對(duì)教材的把握和教學(xué)方法的'設(shè)計(jì)同中求異，異中求同，

在鑒賞中尋找差異，在導(dǎo)課上風(fēng)格各異，各具特色。

二、練習(xí)題的設(shè)計(jì)具有全面性、層次性，注重學(xué)生個(gè)體差

異。

老師課中運(yùn)用“智慧闖關(guān)”的教學(xué)方式，由易到難層層深

入，不僅掌握了課堂中的新知識(shí)，還對(duì)知識(shí)進(jìn)行了有效的拓展。

這種闖關(guān)形式激起了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，易于課堂的生成效果。

教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，在這次活動(dòng)中，也有不少方面值得

我們反思，例如：時(shí)間的分配上，如何更科學(xué)，更合理？教學(xué)語(yǔ)

言如何鍛煉得更精練，更生動(dòng)？如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)？如何

鼓勵(lì)學(xué)生提出問題？

通過這次活動(dòng)，我們進(jìn)行了認(rèn)真研討與總結(jié)，對(duì)今后的教學(xué)

工作達(dá)成了如下共識(shí)。會(huì)疑：學(xué)生不僅會(huì)回答問題，更重要的是

會(huì)提出問題，因?yàn)樗季S總是從問題開始的，有問題，才會(huì)激發(fā)學(xué)

生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，在這種不斷解決問題的過程中，知識(shí)得

到了掌握，能力得到了提高，情感得到了體驗(yàn)會(huì)說,：不僅要說思

路，說方法，更要說體驗(yàn)和感悟。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力以及邏

輯分析能力。會(huì)議：要有主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，合作、探究精

神，集中集體智慧，協(xié)同解決問題，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中學(xué)

習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。

教研教改工作總結(jié)2024篇5

一、課題實(shí)驗(yàn)方面

半年來，我校在各級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)《教研教

改計(jì)劃》，扎實(shí)開展課題實(shí)驗(yàn)研究，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

（一）加強(qiáng)對(duì)教研教改工作的管理

1.計(jì)劃管理

成立教研教改領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)驗(yàn)教師在教研領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)

下，認(rèn)真制定課題實(shí)驗(yàn)實(shí)施方案，并依據(jù)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定學(xué)

期、學(xué)年課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，科研領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)計(jì)劃的實(shí)施及方案的落

實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)，幫助教師學(xué)期開始科

學(xué)地制定可行的教研教改活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)配檔。要求教研組每學(xué)

期進(jìn)行常規(guī)教研活動(dòng)六次以上，活動(dòng)主題有創(chuàng)新，杜絕不實(shí)際的

無活動(dòng)而記錄。各組都有校級(jí)課題。

2.過程管理

由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間長(zhǎng)，過程管理尤為重要，領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織研

討會(huì)，聽評(píng)實(shí)驗(yàn)教師課，查閱實(shí)驗(yàn)記錄，客觀評(píng)價(jià)教學(xué)成績(jī)，根

據(jù)教學(xué)動(dòng)態(tài)，調(diào)控實(shí)驗(yàn)進(jìn)程。為保證自變量的單一性和因變量的

科學(xué)性，學(xué)校保證實(shí)驗(yàn)班教師、學(xué)生、科目“三不變”，使課題

實(shí)驗(yàn)按既定方案順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)過程中，我們堅(jiān)持引用、借鑒、

創(chuàng)新相結(jié)合，采取“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的辦法。通過邀

請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)到校指導(dǎo)，對(duì)教師教研備課、上課作具體分析，

提出指導(dǎo)性建議。

3,質(zhì)量管理實(shí)驗(yàn)的目的在于改革傳統(tǒng)的教學(xué)形式，提高學(xué)生

綜合素質(zhì)，搞好信息反饋。質(zhì)量管理成為加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)定向、定

度、定勢(shì)調(diào)控的重要手段。實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期對(duì)實(shí)驗(yàn)班級(jí)的教

學(xué)進(jìn)行一次質(zhì)量測(cè)評(píng)，每學(xué)年進(jìn)行一次課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)與評(píng)

價(jià)，提出指導(dǎo)意見。經(jīng)過半年來的實(shí)驗(yàn)，每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)都寫出了詳實(shí)

的課題實(shí)驗(yàn)記錄、實(shí)驗(yàn)班與非實(shí)驗(yàn)班情況對(duì)照、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)意

見和課題實(shí)驗(yàn)階段性總結(jié)。

（二）推廣教改成果，輻射帶動(dòng)各科教學(xué)

課題實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)起帶動(dòng)作用的“點(diǎn)”，努力推進(jìn)“面”上

的改革與提高，才是教學(xué)研究的最終目的。我校積極推廣實(shí)驗(yàn)成

果，在課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)組織形式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模

式各方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)、研討與實(shí)踐。在研習(xí)綜合式教學(xué)模式的過

程中，我校結(jié)合濰坊市提出的創(chuàng)新性課堂教學(xué)十項(xiàng)基本要求督促

教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改革課堂教學(xué)分三級(jí)進(jìn)行，

初級(jí)：模仿；中級(jí)：熟練運(yùn)用；三級(jí)：求新獨(dú)創(chuàng)。所有教師爭(zhēng)取

達(dá)到中級(jí)水平，青年骨干教師力爭(zhēng)在高層次上出成果。我們每學(xué)

期舉辦一次創(chuàng)新教學(xué)研討會(huì)，一次教研教改論文評(píng)選，在半年的

實(shí)驗(yàn)過程中先后有劉文東、呂喜群、楊贊揚(yáng)等人的三十余篇論文

在國(guó)家、省、市、縣級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)。同時(shí)出現(xiàn)了各科班教師

爭(zhēng)上公開課的好勢(shì)頭，過去是教研活動(dòng)推著搞，論文推著寫，公

開課指名上，現(xiàn)在是教師提前報(bào)名爭(zhēng)著上，半年來已有校級(jí)公開

課25節(jié)。

（三）落實(shí)保障措施，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行

1.保障實(shí)驗(yàn)班學(xué)生、教師、管理三穩(wěn)定，實(shí)施分類指導(dǎo)，但

不分化互解，保證實(shí)驗(yàn)效果的連續(xù)性、可比性。

2?學(xué)校為實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、科研交流提供便利，并大力推

廣其科研成果，組織實(shí)驗(yàn)教師先后到長(zhǎng)沙、邵東等地參加培訓(xùn)研

討，學(xué)習(xí)了解了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理論、教學(xué)教研動(dòng)態(tài)、新教

學(xué)思維形式，為更好地從事課題實(shí)驗(yàn)打下了基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教師勤奮

自勵(lì)，教科研能力不斷曾提高教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步上升。

二、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面

新課程標(biāo)準(zhǔn)全面貫徹國(guó)家的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗

旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)課程是促進(jìn)每個(gè)學(xué)

生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好品德，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育滿足每個(gè)學(xué)生終

身發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。它改變了過去

課程過于注重知識(shí)傳授而強(qiáng)調(diào)了形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)

生獲得知識(shí)和掌握技能的過程，同時(shí)又是形成正確價(jià)值觀的過

程；使課程結(jié)構(gòu)具有均衡性、綜合性和選擇性，加強(qiáng)了課程內(nèi)容

與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的'聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)

參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，搜集和公理信息的能力以及獲取新

知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力等等。對(duì)教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)

具有重要指導(dǎo)意義，使教材、教學(xué)和評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。半年

來，學(xué)校高度重視，認(rèn)真制訂和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施辦法，努

力使每一位教師真正走進(jìn)新課程，駕馭新課程標(biāo)準(zhǔn)，把新課程標(biāo)

準(zhǔn)體現(xiàn)在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中。

（一）學(xué)校把認(rèn)真貫徹、推行新課程標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校量化，對(duì)

每位教師的落實(shí)情況按不同的量化分值記入教師業(yè)務(wù)檔案。

（二）學(xué)校規(guī)定每周五為新課程標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)過

程中每位教師做了萬(wàn)余字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，基本掌握并較熟練運(yùn)

用本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

（三）深入開展“四個(gè)一”活動(dòng)

即教師通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，每人訂閱一種教育教學(xué)雜志，

每人寫出一篇高質(zhì)量的教案，進(jìn)行校級(jí)優(yōu)秀教案評(píng)選或向上級(jí)教

育主管部門推薦和參評(píng)。每人一堂公開課，展示自己駕馭新課程

標(biāo)準(zhǔn)的能力和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)效。每人一篇論文，闡述自己

對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解、見解，以及實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和改

進(jìn)意見，通過這些活動(dòng)極大地提高了教研教改意識(shí)，改變了舊的

教育教學(xué)理念和傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

總之，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教師的思想觀念和

教學(xué)方法都有了明顯的變化，取得了可喜的效果。但我們應(yīng)清醒

地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們才剛剛起步，學(xué)習(xí)和掌握

的東西很膚淺，還很不夠深入，學(xué)習(xí)好運(yùn)用好新課程標(biāo)準(zhǔn)需要我

們長(zhǎng)期不懈地努力。半年來，我們立足學(xué)校實(shí)際，遵循教育教學(xué)

規(guī)律大膽探討新的教育教學(xué)方法，扎實(shí)有效地開展教研教改工

作，教師教學(xué)能力、教學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高，取得了可喜的

成績(jī)。但我們認(rèn)識(shí)到：我們才剛剛起步，擺在我們面前的問題很

多，我們深感改革的壓力和艱難，我們應(yīng)下更大的決心和氣力，

克服困難，創(chuàng)造條件向規(guī)范化、科學(xué)化邁進(jìn)。

教研教改工作總結(jié)2024篇6

為全面施實(shí)素質(zhì)教育，加快新課程改革，改變教師陳舊的教

學(xué)方法，更新教師教育理念，相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，勇于探索，

積極改革，達(dá)到以教研促教改，以教改促質(zhì)量，切實(shí)做好教研工

作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教研工作作出如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)管理力度，指導(dǎo)校本教研

本學(xué)年我校發(fā)展為導(dǎo)向，健全制度為核心，不斷探索教研管

理方法和措施，建立適應(yīng)新課程和教師發(fā)展的民主、開放有效的

教研機(jī)制，全面推動(dòng)教研發(fā)展，提升教育教學(xué)水平和質(zhì)量。在健

全教研制度方面我校將制定集體備課制度、定期例會(huì)制度、指導(dǎo)

檢查制度等制度，為教研的正常、有效運(yùn)行保駕護(hù)航。同時(shí)要狠

抓教研活動(dòng)的落實(shí)，上好公開課、示范課，在教師中互幫互學(xué)，

團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步。另外，還應(yīng)對(duì)在教研上、教學(xué)中取得優(yōu)異

成績(jī)的先進(jìn)個(gè)人帶動(dòng)全校教研、教學(xué)積極向上運(yùn)行。

二、認(rèn)真開展公開課教學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)從第五周

開始，我校開展了示范課、公開課教學(xué)活動(dòng)，共14次，截止第

十五周全部結(jié)束。并對(duì)公開課教學(xué)進(jìn)行課前指導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中

相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教師課堂教學(xué)能力的提高。邀請(qǐng)查校

長(zhǎng)，徐主任，黃老師等7位同志上了示范課，王亞飛、李謾村、

劉芳等7位老師上了公開課。除此之外，認(rèn)真做好評(píng)課研討活

動(dòng)，不徇私情，不敷衍了事，做到實(shí)事求是、公正、客觀，本著

互相促進(jìn)、肝膽相照的原則，真正將公開課的'作用發(fā)揮出來，

進(jìn)一步提高教師的教學(xué)能力和水平。另外，還要做好教研記錄，

如實(shí)記錄各教師的評(píng)課過程和優(yōu)缺點(diǎn)。

三、結(jié)隊(duì)幫扶，助新教師成長(zhǎng)

為優(yōu)化教師隊(duì)伍，幫助新教師成長(zhǎng)，我校將進(jìn)行“結(jié)隊(duì)幫

扶”措施，讓一名有經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)能力強(qiáng)的年輕教師帶一名老教

師，結(jié)成隊(duì)子，幫助指導(dǎo)新教師，使其盡快適應(yīng)教學(xué)，提高其教

學(xué)能力。

四、加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師成長(zhǎng)與發(fā)展。

在教學(xué)、教研中還要經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)與反思，撰寫總結(jié)、反思

材料，分析研究存大的問題，提出應(yīng)對(duì)策略，并組織相應(yīng)的專題

活動(dòng)，讓教師在參與活動(dòng)中達(dá)到“善于總結(jié)、分析問題、制定策

略、不斷提高”，不斷促進(jìn)教師成長(zhǎng)。

教研教改工作總結(jié)2024篇7

目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我縣全面展開，通過學(xué)

習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。

要將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知

識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的

“洗禮”。

由于課程改革要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究意識(shí)，于是，剛

開始課改時(shí)我把學(xué)生在課堂上分小組，為的是能夠讓學(xué)生合作，

交流，現(xiàn)在回想起來也不過是在小組里優(yōu)生占主要地位，由原來

的老師講變成了學(xué)生講而已，有時(shí)整個(gè)課堂一節(jié)課下來，學(xué)生探

究是熱熱鬧鬧，結(jié)果一考查知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候還是拿不準(zhǔn)，一塌糊

涂。隨著教改的不斷深入，我認(rèn)為新課程改革即不能因循守舊，

固步自封，也不能追求表面的形式，做表面文章，必須深入到學(xué)

生中去，了解學(xué)生的思想，了解學(xué)生的興趣，以學(xué)生的思想來指

導(dǎo)我們的教學(xué)。才能從傳統(tǒng)的封閉式的教學(xué)中擺脫出來，利用新

的課程資源，尋求教學(xué)的新方法。

一、老師適時(shí)點(diǎn)撥，放手讓學(xué)生探究。

課堂標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的積級(jí)性，向?qū)W生提供充分

的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程

中真正掌握數(shù)學(xué)知識(shí)與技能。給學(xué)生制造自主探索數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)

會(huì)，并不等于老師一點(diǎn)不講，每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我認(rèn)為還

應(yīng)點(diǎn)撥和強(qiáng)調(diào)一下，該讓學(xué)生探究的探究，教師該強(qiáng)調(diào)的還應(yīng)該

強(qiáng)調(diào)，該指出教學(xué)方法的應(yīng)適時(shí)指出教學(xué)方法，放手讓學(xué)生探

究。

二、教師不要自作主張把舊教材刪掉的內(nèi)容強(qiáng)加給學(xué)生。

新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)應(yīng)突出體現(xiàn)人人學(xué)

有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)。所以新教材編排一定

是有一定的主導(dǎo)思想的，所以我們數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要體會(huì)新的

理念。不要把舊教材中的內(nèi)容還照搬過來強(qiáng)加給你的學(xué)生?，F(xiàn)在

的新教材的主導(dǎo)思想是注重理論和實(shí)際相結(jié)合，注重實(shí)踐性，回

避一些繁雜計(jì)算，所以教師在教學(xué)時(shí)要做到心中有度，不要把一

些繁雜的運(yùn)算練個(gè)沒完沒了，使學(xué)生陷入體海戰(zhàn)術(shù)中，只要學(xué)生

會(huì)在實(shí)際生活中應(yīng)用即可。

三、教師要努力挖掘教材和教參中的內(nèi)含和外延。

在教學(xué)過程中為了強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，教師要

為學(xué)生把握好度，使練習(xí)的題要典型，做到一題多變，練習(xí)要精

不在多，不要把學(xué)生領(lǐng)入泛泛的題海之中。另外教師對(duì)教材中的

數(shù)學(xué)活動(dòng)也要給以充分的重視，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，

我把數(shù)學(xué)課本知識(shí)的‘學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)一改以往教師演示、學(xué)生

模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識(shí)

來源不只是老師，更多的是來自對(duì)書本的理解和與同伴的交流，

注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在

學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。

四、掌握和運(yùn)用新課標(biāo)的能力

在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分的從

事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣鞯倪^程中真

正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣

泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。能夠恰當(dāng)?shù)乇硎鼋虒W(xué)目標(biāo)和靈活展示教學(xué)目

標(biāo)，熟練地進(jìn)行導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)，恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)方法，發(fā)揮自己的教學(xué)

特長(zhǎng)C

總之，在今后的教育教學(xué)中，我將不斷開拓進(jìn)取，做孜孜不

倦的學(xué)習(xí)者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實(shí)踐者。新的時(shí)代

賦予教育新的概念與使命，同時(shí)也給予教師更多的要求與責(zé)任，

在以后的教師生涯中，我將嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)當(dāng)一名

優(yōu)秀的人民教師。

教研教改工作總結(jié)2024篇8

期末將近，現(xiàn)將一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、教學(xué)常規(guī)檢查總體情況

本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，深入研究教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情

況，精心編寫教案，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)。作文基

本上做到全批全改，在批改的規(guī)范性上有較大的提高，在作文的

命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨(dú)特的智慧，能在一定程度上激發(fā)學(xué)

生寫作的熱情。教案編寫工整清楚，且都能寫好課后反思。聽課

記錄的檢查情況也較好，本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)以

上，大多數(shù)老師能完成一學(xué)期初高中互聽三節(jié)課的要求，都有課

后點(diǎn)評(píng)，且能言之有物，客觀真實(shí)。

二、教研活動(dòng)

1、本組老師都能堅(jiān)持參加每?jī)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，活動(dòng)

做到三定，定地點(diǎn)、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，每次的活動(dòng)都有主

題，內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動(dòng)內(nèi)容的確定、期中考

考試質(zhì)量分析、高中作文評(píng)改經(jīng)驗(yàn)交流、教材研究與探討、及聽

課、評(píng)課和議課等等，內(nèi)容豐富多彩。繼續(xù)抓好各備課組集體備

課工作，發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，都能結(jié)對(duì)

子，年輕教師主動(dòng)去聽取老教師的課，然后評(píng)課、議課，通過參

與，年輕老師迅速的成長(zhǎng)起來。同時(shí)，鼓勵(lì)年輕教師積極參與試

卷的命題工作，使其能更快更好地成長(zhǎng)。

3、年輕教師積極撰寫教學(xué)論文。許少婷、林致鋒的論文在

CN雜志發(fā)表。各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格

與個(gè)性。

4、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差活動(dòng)，并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結(jié)合

起來。一學(xué)期下來，有一定的成效。

5、配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng)，在活動(dòng)中，本組老師任

勞任怨，貢獻(xiàn)出了自己的力量。

教研教改工作總結(jié)2024篇9

在20__年第一學(xué)期中，我校在上級(jí)教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)

下，結(jié)合我校課堂教學(xué)實(shí)際和各學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)教研

教改工作，努力抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終以提高我校的教學(xué)

質(zhì)量放在首位，現(xiàn)把我校的教研教改工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教研教改日常工作的組織管理C

學(xué)校由教務(wù)處專抓教研教改工作，其他教師在教研員的具體

指導(dǎo)下，認(rèn)真依據(jù)各個(gè)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定本學(xué)期的各科科計(jì)

劃。教研員制定好學(xué)校的教研教改工作計(jì)劃，教務(wù)處根據(jù)教研教

改計(jì)劃開展好學(xué)校的教學(xué)工作和教研工作。學(xué)校的教研工作計(jì)劃

的實(shí)施及方案的落實(shí)實(shí)行定期、定項(xiàng)的進(jìn)行督導(dǎo)檢查與評(píng)價(jià)。在

本學(xué)期中學(xué)校進(jìn)行了常規(guī)教研活動(dòng)四次以上，校際教研活動(dòng)兩

次。在教研活動(dòng)中我校主張形式多樣的教研活動(dòng)，杜絕走形式不

合學(xué)校實(shí)際情況的活動(dòng)。教務(wù)處每月月底要抓好全校教師的日常

教學(xué)工作的督導(dǎo)檢查工作，在檢查工作中要檢查教師的教案、平

時(shí)測(cè)驗(yàn)、作業(yè)批改、作業(yè)分析、聽課記錄、晚自習(xí)、學(xué)生對(duì)教師

上課情況評(píng)價(jià)等，教務(wù)處在檢查中必須做到認(rèn)真檢查記錄并總結(jié)

反饋。教研處每月都積極組織年輕教師或者骨干教師上公開課、

示范課，課后授課教師作了說課，聽課教師對(duì)授課教師的教學(xué)情

況作了全面的評(píng)課。另外教研處還積極鼓勵(lì)和安排全體教師大力

利用學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和資源的利用，在公開課中

安排了5節(jié)多媒體教學(xué)課，展示了現(xiàn)代多媒體技術(shù)在課堂中的魅

力。同時(shí)學(xué)校還采取了“走出去，引進(jìn)來，推廣開”的教學(xué)辦

法。通過派遣教師到其他學(xué)校聽課和請(qǐng)縣教研室領(lǐng)導(dǎo)組織“送文

化下鄉(xiāng)”交流活動(dòng)。教師們?cè)谟H身體驗(yàn)和面對(duì)面的直接學(xué)習(xí)中得

到了啟示和鍛煉，這些很好的促進(jìn)了我校教學(xué)水平的整體提高。

二、積極開展形式多樣的'教研教改活動(dòng)。

在本學(xué)期為了使我校的全體教師全身心積極投入教學(xué)活動(dòng)中

來，教務(wù)處在開學(xué)計(jì)劃中擬定了各種各樣的教研教改活動(dòng)。每月

教研處出2至6期教研簡(jiǎn)報(bào)，積極向《黃平教育》供稿，四月份

派青年教師、骨干教師到縣里學(xué)習(xí)洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)

練”教學(xué)模式，四、五月組織全體教師參加了縣、州、省的教學(xué)

論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體教學(xué)課件評(píng)選活動(dòng)，四月和縣教研室聯(lián)

合開展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，五月派遣骨干教師參加了“基礎(chǔ)教

育課程改革骨干教師教材教法”培訓(xùn)，5月組織初二學(xué)生參加了

“中學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽”，三至六月組織本校教師上公開課、示范

課、觀摩課總合計(jì)達(dá)到了20節(jié)次。另外教研處還定期配合遠(yuǎn)程

教育處定期開展師德師風(fēng)和遠(yuǎn)教知識(shí)校內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織開展校

內(nèi)傳幫帶活動(dòng)，組織教師進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。經(jīng)過全體教師努

力，在本學(xué)期中我校教研處組織語(yǔ)文教師參加了“貴州省首屆中

學(xué)語(yǔ)文教師優(yōu)秀教案”比賽活動(dòng)和教研室組織的省州論文比賽活

動(dòng)，兩次撰寫論文25篇。我校語(yǔ)文學(xué)科廖老師的《奧克斯內(nèi)部

管理成功原因之淺析》一文編入《教師教育科研論文集》、數(shù)學(xué)

學(xué)科黃老師的《新課程標(biāo)準(zhǔn)下農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)新思考》、英語(yǔ)學(xué)科

李老師寫的《新課標(biāo)下英語(yǔ)教學(xué)方式的思考》都獲得了論文比賽

省級(jí)一等獎(jiǎng)而編入了《西部教育教學(xué)論苑》。他們?cè)谇嗄杲處熤?/p>

起到了很好的帶動(dòng)作用。我們本學(xué)期還組織教師參加了兩次論文

比賽活動(dòng)，一次校內(nèi)推選論文評(píng)選活動(dòng)，最后推選黃老師、廖老

師、哪老師、楊老師、王老師五位教師的論文報(bào)送給縣教研室后

全部獲二、三等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的開展在很大程度上帶動(dòng)了教師們

的教學(xué)熱情，也豐富了我校教學(xué)活動(dòng)。

三、發(fā)揮學(xué)校青年教師、骨干教師的帶頭示范作用。

一個(gè)學(xué)校的發(fā)展與青年教師、骨干教師是密不可分的，他們

的教學(xué)情況直接影響到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞，為了發(fā)揮他們的帶

頭示范作用，我校結(jié)合洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教

學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)，先派遣青年教師和骨干教師到外面學(xué)習(xí)，

然后再叫他們?cè)趯W(xué)校上公開課、示范課、觀摩課進(jìn)行傳幫帶學(xué)

習(xí)。平時(shí)學(xué)校教務(wù)處還組織青年教師、骨干教師上多媒體示范課

以帶動(dòng)其他教師。在教學(xué)比賽活動(dòng)中，我校歷史學(xué)科楊老師參加

年縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲得了一等獎(jiǎng)?？傊@些骨干教師在教學(xué)和班級(jí)

管理中起到了很好的帶頭作用。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我們的教師都得到了新的鍛煉，他們的

思想觀念和教學(xué)方法都有了明顯的變化。但我們現(xiàn)在才剛剛接觸

新課改，很多教師還不太適應(yīng)，他們都還受著傳統(tǒng)教育的束縛，

要在短時(shí)間內(nèi)很快的提高我校的教學(xué)水平還得付出更多的努力，

不過我們相信我們有能力把我校的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)

階。

教研教改工作總結(jié)2024篇10

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，全面提升教育教學(xué)

質(zhì)量是社會(huì)發(fā)展的需要。它離不開教師兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不

開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教研教改這一源頭活水地潤(rùn)

澤。近年來，我校圍繞“以德立校、教研興校、人才強(qiáng)校”的工

作思路開展了大量富有成效的工作，現(xiàn)就具體作法總結(jié)如下：

一、開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

近年來，我校堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的一條高效

途徑，督促教師堅(jiān)持每天一小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有

《新課程標(biāo)準(zhǔn)要求如何聽課，評(píng)課》、《參與式教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》、

《教師專業(yè)發(fā)展》、《學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)》，《課堂管理技巧》，《新課程有效

課堂教學(xué)行動(dòng)策略》、《新課程教師科研行動(dòng)指要》、《當(dāng)代國(guó)際教

育教學(xué)模式導(dǎo)讀》、《當(dāng)代國(guó)際教育理論基礎(chǔ)導(dǎo)讀》等。這些書籍

的學(xué)習(xí)，不僅使教師接受了先進(jìn)教育教學(xué)理念的洗禮，促使他們

打造出能充分體現(xiàn)新課改理念的.有效課堂，而且有利于學(xué)生素

養(yǎng)的提升與能力的全面發(fā)展。學(xué)校對(duì)每位教師的教研筆記做定期

檢查與不定期抽查，鼓勵(lì)教師積極撰寫教研論文、教學(xué)案例、教

育敘事、教學(xué)反思等，在每學(xué)期舉行的論文交流大會(huì)上進(jìn)行展

示。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、二個(gè)教研組組織教師開展一周一次的集中學(xué)

習(xí)，集體備課、觀看觀摩課錄象、針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、個(gè)案進(jìn)行

討論研究，形成了求真務(wù)實(shí)、積極探究的教研之風(fēng)。

二、努力優(yōu)化課堂教學(xué)，向四十分鐘要質(zhì)量。

課堂是教育教學(xué)的主陣地，也是反饋教育教學(xué)工作得失成敗

的平臺(tái)，學(xué)校每學(xué)期都要安排青年教師的公開課，優(yōu)秀教師的電

教觀摩示范課，以及在不同年級(jí)開展的同課評(píng)優(yōu)活動(dòng)。在這些課

上，學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)

變；教師的教學(xué)策略發(fā)生可喜變化，由“教教材”向“用教材

教”轉(zhuǎn)變，師生關(guān)系平等和諧，三維目標(biāo)真正得到落實(shí)，課堂教

學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。課后，授課教師撰寫教學(xué)反思，教研組組織

評(píng)課、談體會(huì)，使每位教師的教學(xué)技能在相互借鑒與學(xué)習(xí)中得到

提高。另外，學(xué)校還在教師隊(duì)伍中實(shí)行“師帶徒”責(zé)任制，中年

骨干教師帶動(dòng)年輕教師提升專業(yè)素養(yǎng)，青年“電腦精英”幫助中

年教師學(xué)習(xí)制作課件及多媒體的操作。教師之間相互學(xué)習(xí)、相互

幫助的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、組織教師參加培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)專家引領(lǐng)。

學(xué)校每學(xué)期都要選派教師赴外地參加各級(jí)各類培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交

流活動(dòng)。上學(xué)期王社會(huì)杜教兩位教師在鄭州參加“數(shù)學(xué)教學(xué)大

賽”經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。本學(xué)期，李春霞老師到駐馬店參加全國(guó)名師

觀摩教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校還從外地邀請(qǐng)專家來校講學(xué)，為教師專業(yè)發(fā)

展搭建平臺(tái)。借助課題培訓(xùn)、項(xiàng)目培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和專家引領(lǐng)等

多種渠道，學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)在朝創(chuàng)新型、能力型、學(xué)習(xí)型的發(fā)

展中邁出了關(guān)鍵的一步。

四、依托課題求發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

我校為了更好的傳承和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華傳統(tǒng)文化，我校

積極創(chuàng)設(shè)傳統(tǒng)文化的校園育人氛圍，利用地方資源，開展誦讀經(jīng)

典古詩(shī)文活動(dòng)。全體師生搜錄了精典詩(shī)詞，編寫了校本教材《精

典詩(shī)詞句》，組織學(xué)生開展了早讀、集會(huì)、或課前五分鐘“誦讀

一首詩(shī)”活動(dòng)，要求對(duì)新課標(biāo)規(guī)定的50首古詩(shī)詞熟讀成誦。學(xué)

校在每學(xué)期都舉行“讀千古美文，做少年君子”、“讀書促成

長(zhǎng)，校園滿書香”古詩(shī)詞知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選出了“星級(jí)讀書大

王”，一時(shí)間，“讀書好，好讀書”成為一種時(shí)尚在學(xué)生間盛

行，他們不僅得到美的熏陶，而且學(xué)到做人的真知。本學(xué)期我校

對(duì)全體教師提出更高的要求：“多學(xué)習(xí)，備好課，多探究，勤反

思，讓每節(jié)課都成為有效教學(xué)。教研工作是學(xué)校發(fā)展的基石與動(dòng)

力，沒有教研的教育教學(xué)活動(dòng)猶如無本之木，沒有可持續(xù)發(fā)展的

根基與營(yíng)養(yǎng)。近年來，我校高舉“教研興校”的大旗，大興教研

教改之風(fēng)，取得了可喜的成績(jī)，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。今

后，我校將堅(jiān)持不懈地高舉這面大旗，努力開創(chuàng)教育新苑百花齊

放的春天！

教研教改工作總結(jié)2024篇11

根據(jù)古魯板蒿中心學(xué)校年初教研教改工作計(jì)劃的安排部署，

結(jié)合敖漢旗教研室20__年教研教改工作計(jì)劃，本學(xué)期我校教研

教改工作的重點(diǎn)是以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升教師校本教研

能力、提高課堂教學(xué)水平、增強(qiáng)教學(xué)技藝、扎實(shí)做到“有效課堂

教學(xué)”為主要目標(biāo)，通過課堂教學(xué)檢查與指導(dǎo)、常規(guī)檢查與反

饋、教學(xué)能手與骨干教師的引領(lǐng)為途徑，努力提高教學(xué)質(zhì)量。本

學(xué)期，我校著重強(qiáng)化了教研組的教科研能力，通過教研組的教學(xué)

與研究，提高了教師的教學(xué)水平與教學(xué)技藝。在加強(qiáng)校本教研方

面，以促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主要的

研修方式。下面，把我校本學(xué)期的教研教改總結(jié)如下：

一、9.15教學(xué)開放活動(dòng)的開展，促進(jìn)了我校多方面的教研

能力。

1、在9.15教學(xué)開放活動(dòng)中，我們立足“有效課堂”，關(guān)注

課例研究，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提升。

(1)、開展了教研組議課活動(dòng)，在活動(dòng)中充分發(fā)揮教學(xué)能

手、骨干教師的引領(lǐng)作用，通過課例研究，促進(jìn)了全體教師業(yè)務(wù)

水平與能力的提高。

(2)、開展了同學(xué)科間典型課例研磨，教研組教師間的集體

備課活動(dòng)，達(dá)到同學(xué)科間教師共同進(jìn)步、共同成長(zhǎng)的目標(biāo)。

(3)、教導(dǎo)處、教研組組織教師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過

學(xué)習(xí)，掌握了新課標(biāo)對(duì)所教學(xué)科的具體目標(biāo)和要求，促進(jìn)了教師

的專業(yè)化成長(zhǎng)。

(4)、組織開展教師教案、學(xué)生作業(yè)(包括教師、學(xué)生暑假

作業(yè))評(píng)比活動(dòng)，通過教師之間互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了教師相互借

鑒，互相學(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互促共進(jìn)，進(jìn)而提高了教師的綜合素

質(zhì)，提升了教學(xué)研究活動(dòng)的實(shí)效。

2、通過9.15教學(xué)開放，開展了各種活動(dòng)，展示了學(xué)校的辦

學(xué)特色及師生風(fēng)貌。

(1)、通過學(xué)生作品展，展示了學(xué)生特長(zhǎng)與才藝。

(2)、各班級(jí)開展了主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，展示了學(xué)生良好的精神

風(fēng)貌，通過主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，學(xué)生受到了深刻的思想、情感教育，

對(duì)學(xué)生良好品格的形成起到了促進(jìn)作用。

(3)、學(xué)生家長(zhǎng)來學(xué)校參加各班級(jí)的各種教育教學(xué)活動(dòng)，讓

他們感知了學(xué)校的發(fā)展和未來，感知了學(xué)生校內(nèi)生活和他們的發(fā)

展進(jìn)步，進(jìn)而全面了解學(xué)校、了解課堂、了解教師、了解學(xué)生。

家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，了解了學(xué)校的教育情況、教師的教學(xué)

情況，并接受了他們的積極建議，為學(xué)校的發(fā)展、教師課堂教學(xué)

的進(jìn)步起到了積極作用。

(4)、通過家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，改變了

學(xué)校的工作目標(biāo)，改變了教師的工作態(tài)度，達(dá)到了家長(zhǎng)參與學(xué)校

管理、參與教學(xué)管理的目的，為我校更好的發(fā)展起到了積極的作

用。

(5)、開展了家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)在關(guān)心教育、支持教育方

面，為教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策，形成了多渠道、多層次、全方位

的教育體系。

二、寫字教學(xué)工作，是我校教研工作重點(diǎn)特色工作之一。

為了抓好我校教師、學(xué)生的寫字工作，本學(xué)期，我校成立了

以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)全校師生的寫字教

學(xué)工作。學(xué)校制定了符合教師特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)的寫字教學(xué)方案，

計(jì)劃用三年時(shí)間重點(diǎn)研究這一課題，學(xué)校配備了兼職的寫字教學(xué)

輔導(dǎo)教師，成立了學(xué)生寫字興趣小組，定期開展活動(dòng)。學(xué)校要

求：教師、學(xué)生每天寫一頁(yè)小楷字；每周一副規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)的書法作

品；每周開展一次興趣小組書法課；學(xué)校統(tǒng)一安排課寫字課表，

各班級(jí)按課表按時(shí)上好寫字課；語(yǔ)文教師在教學(xué)過程中，必須保

證每節(jié)課有5至10分鐘的寫字教學(xué)，以保證寫字教學(xué)的質(zhì)量。

每周，組織教師到“文字養(yǎng)心室”進(jìn)行粉筆字寫字指導(dǎo)、練習(xí)，

加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

三、教師的教學(xué)反思工作，是我校另一方面的特色工作。

教學(xué)反思工作，始終是我校常規(guī)教研的一大亮點(diǎn)，教師不但

實(shí)現(xiàn)了課課反思，而且月反思、階段性反思的也做的比較好。通

過不同形式的反思，及時(shí)掌握了教學(xué)中學(xué)生的動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和

改正自己教學(xué)中存在的失誤，對(duì)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)提高較快。每

學(xué)期，我校都召開教學(xué)反思會(huì)，教師在會(huì)上對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)

行反思、交流，達(dá)到了共同進(jìn)步、共同發(fā)展。教師反思的常態(tài)

化，有力的保障了教學(xué)質(zhì)量的提高，有力地保障了教師的專業(yè)化

成長(zhǎng)。

四、教研組的集體備課活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的

提高。

我校以各教研組的集體備課作為教研的重要途徑。今年的教

研組的集體備課，重點(diǎn)研究新課程下“寫字教師”和“快樂教

學(xué)”的教學(xué)課題，在中心學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過教師們的

研究、探討，改變了教學(xué)方式，提高了教師的教育科研能力，教

師的教育素質(zhì)的到了較大的提高。在教研活動(dòng)中，全組成員全部

參與教研，每一次活動(dòng)都取得了較好的效果，使我校的集體備課

真正落到了實(shí)處，教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能有了較大的提高。

五“一對(duì)一”結(jié)對(duì)研究，促進(jìn)了教學(xué)新秀培養(yǎng)工作。

為了讓新參加工作的.教師盡快適應(yīng)教學(xué)，提高他們的教育

教學(xué)水平、技能，使他們?cè)诮虒W(xué)中盡快成長(zhǎng)，我校開展了教學(xué)新

秀培養(yǎng)活動(dòng)。學(xué)校為每位新教師配備一名指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教

師的傳幫帶的作用，督促檢查新教師的各種業(yè)務(wù)能力的提高情

況。新教師有自己的研修計(jì)劃、研修記錄、研修筆記、教學(xué)隨筆

等各種研修資料，指導(dǎo)教師深入課堂進(jìn)行課程教學(xué)指導(dǎo)，目的是

年輕教師在3年內(nèi)成為學(xué)校的骨干教師。我校進(jìn)行的第二輪教學(xué)

新秀培養(yǎng)工作，指導(dǎo)教師的確定，全部是市級(jí)骨干教師、旗級(jí)教

學(xué)能手、文化名師，使年輕教師在學(xué)習(xí)中收益、在教學(xué)中收益。

六、加大新課標(biāo)學(xué)習(xí)的力度，促使教師的教學(xué)方式、角色得

以改變。

在踐行新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，教導(dǎo)處制訂了新課標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)

劃，利用“3.15”、“9.15”教學(xué)開放活動(dòng)、新課標(biāo)活動(dòng)月、教

導(dǎo)處教研組集中學(xué)習(xí)等，組織教師開展了新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師通過

集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)每學(xué)期平均達(dá)到了4千字。教研組

對(duì)教師新課標(biāo)學(xué)習(xí)及時(shí)進(jìn)行了總結(jié)，教導(dǎo)處組織了各教研組進(jìn)行

了“新課標(biāo)理論知識(shí)測(cè)試”和“有效課堂基本要求測(cè)試”，教師

基本上掌握了新課標(biāo)理念和要求。我校所有中青年任課教師都按

著教導(dǎo)處的要求，進(jìn)行了一節(jié)新課標(biāo)教學(xué)案例公開課，通過開展

活動(dòng)，教師基本上掌握了新課程的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)

觀念，學(xué)生的主體地位得到了落實(shí)，學(xué)生從“讓我學(xué)”改變?yōu)?/p>

“我要學(xué)”，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性的到了提高。教師的教學(xué)理

念、技能、方式、方法能夠按著新課標(biāo)的要求去落實(shí)，各種媒體

及教育資源落實(shí)較好，達(dá)到了教書育人的目的。

教研教改工作總結(jié)2024篇12

我校在淑浦縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)本學(xué)期的校本教研計(jì)

劃，結(jié)合我校的實(shí)際，積極探索，為提高教學(xué)治理和教研水平推

進(jìn)課改，建設(shè)師資隊(duì)伍，提高教學(xué)質(zhì)量，初步做了一些工作，現(xiàn)

簡(jiǎn)要回顧如下

一、轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)教研意識(shí)

開展校本教研是推進(jìn)課改，加快教育教學(xué)創(chuàng)新的客觀要求，

是學(xué)校創(chuàng)建教育特色，提高辦學(xué)水平、提高學(xué)校品位的重要舉

措，是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我、完善自我的重要途徑。我校全

體教師能充分意識(shí)到只有充分開展校本教研，才能使學(xué)校的教

育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師都能樹

立教研意識(shí)，積極參與教研活動(dòng)。

二、整體布局，形成規(guī)模

依據(jù)我校的實(shí)際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻

方向，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃。各教研組既有統(tǒng)一教研活動(dòng)，

又有單獨(dú)活動(dòng)，教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效益和教

學(xué)質(zhì)量。

1、抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作

在當(dāng)前課改的理念下，探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，不偏離常

規(guī)教學(xué)。我校認(rèn)真的抓教師的教學(xué)評(píng)估細(xì)則，這樣促使教師不僅

面向全體學(xué)生，而且培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

2、加強(qiáng)教科研隊(duì)伍的建設(shè)和培訓(xùn)工作，努力提高任課教師

的教研理論水平和教研工作能力，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課改新理

念。

在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要，

我樣組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合各

學(xué)科的課標(biāo)，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行說課、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)等活

動(dòng)，并進(jìn)行論壇，這樣激發(fā)了全體教師積極投入到教學(xué)教研中

去，注重實(shí)效的活動(dòng)，不僅提高了教師的課堂質(zhì)量，也提高了教

師的業(yè)務(wù)能力。

（1）開展了會(huì)員性的教師論壇，并且對(duì)較好的論壇材料進(jìn)

行了經(jīng)驗(yàn)交流

（2）組織全體任課教師，進(jìn)行了一次學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》測(cè)試

活動(dòng)

（3）采取自學(xué)與互教相結(jié)合的形式，把校本教研和課堂教

學(xué)緊密結(jié)合，要求各任課教師自學(xué)收集信息資料，新老教師結(jié)對(duì)

子互學(xué)，新教師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，老教師學(xué)習(xí)新教師的新觀

念、共同提高。

（4）要求老師積極參加學(xué)校、教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并

把反饋情況記入教師考核業(yè)務(wù)檔案。

四、加強(qiáng)對(duì)教研工作的監(jiān)控、檢查、指導(dǎo)、反饋，建立評(píng)價(jià)

體系，確保教研工作落到實(shí)處，收到了實(shí)效。

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，參與和指導(dǎo)教研工作。為此項(xiàng)工作把

關(guān)定向指導(dǎo)，做到心中有數(shù)，參與到教研活動(dòng)組，共同進(jìn)行研

究。

②充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用，要求教研組長(zhǎng)按開學(xué)初制定的

計(jì)劃按時(shí)組織活動(dòng)，加強(qiáng)集體備課和對(duì)新教材的研究，為新課程

實(shí)施奠定基礎(chǔ)。

③建立評(píng)價(jià)體系與考核掛勾。學(xué)期末學(xué)校對(duì)上述工作進(jìn)行了

檢查、反饋、總結(jié)，并記入了教師業(yè)務(wù)考核檔案。

五、今后工作設(shè)想

1、及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度，為使各項(xiàng)制度得到更好

的落實(shí)，學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制

度的執(zhí)行情況。

2、教研與科研相結(jié)合，發(fā)揮課題帶動(dòng)策略。本學(xué)期末我們

將根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確立研究課題，利用假期指定教研組及個(gè)人研

究的子課題，要求每位教師將自己確立的研究專題在每周教研活

動(dòng)中探究，然后在自己的課堂教學(xué)、備課、教學(xué)成績(jī)及撰寫論文

中體現(xiàn)出課題實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。

3、建立教師人人及教研組的檔案，以便更好地記錄教師個(gè)

人及教研組的成長(zhǎng)歷程，戰(zhàn)士校本教研的成果。

4、著手校園文化，讓墻壁說話，讓校園說話；盡快將圖書

室整理好對(duì)全體師生開放，并陸續(xù)購(gòu)入師生急需的好書，營(yíng)造學(xué)

習(xí)氛圍，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要求教師沒每學(xué)期至少讀2本書，并

寫出有價(jià)值的讀書筆記4000字，同時(shí)每月進(jìn)行一次讀書交流，

使教師樹立終身教育的思想，提倡教師向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)

習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。

5、研究從反思開始，培養(yǎng)教師的反思意識(shí)。要求教師對(duì)自

己的行為包括自己的課堂教學(xué)進(jìn)行分析，提出問題并能從他人的

行為中得到反思，同時(shí)在日常的工作中，還要培養(yǎng)學(xué)生的反思意

識(shí)，要求教師課課有反思，養(yǎng)成課前、課中、課后反思的習(xí)慣，

教師將自己最滿足、最有價(jià)值的反思提交教導(dǎo)處，學(xué)校組織中心

組的骨干成員進(jìn)行身月，匯集反思集。

6、改革備課，實(shí)行集體備課制度。計(jì)劃從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研

組開始實(shí)驗(yàn)，組內(nèi)成員全員參與設(shè)計(jì)，一人執(zhí)筆，分單元備課，

課后對(duì)教案的執(zhí)行情況人人寫反思。

7、建立共同愿景。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越，建立個(gè)人愿

景，指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；建立教師群體的共同愿景，既建立每一

位教師都真心向往并愿意為之奮斗的目標(biāo)。

總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和

上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)大的距離。在今后的工作中，我們將不

斷地加大校本教研的工作力度，把這項(xiàng)工作做好做實(shí)，提高教師

的教研能力，為新課程的實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使我校的教育教

學(xué)再上新臺(tái)階。

教研教改工作總結(jié)2024篇13

本學(xué)期，學(xué)校的各項(xiàng)教研工作，在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和全體教師的共

同努力下，根據(jù)學(xué)期初的教研工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，

以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，

有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改

革研究，以全面提高教研教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期的教

研工作回顧如下，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作

用。

一.堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到，教師如

果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木，無源之水”O(jiān)因此，

本年度我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本

培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)

習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)教育教學(xué)的理念和雜志刊物，并組織教

師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水

平。同時(shí)組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)的教學(xué)問題，從

而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)?/p>

業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周星期二

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)各年段的教材特

點(diǎn)，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識(shí)，

同時(shí)，我們還組織教師用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論

文。

二、健全教研制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

1、教研組都在每月設(shè)定一個(gè)檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格按照課程計(jì)

劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到“開

齊、開足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，把教研工作做細(xì)、做

實(shí)。

2、加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置

與批改，以及教師的教案編寫。本年度開展教案、作業(yè)月評(píng)檢

查，并及時(shí)總結(jié)講評(píng)。對(duì)寫得較好的教師給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)馬虎

應(yīng)付的老師及時(shí)給予反饋，從而達(dá)到做好下階段的工作的目的。

3、加強(qiáng)集體備課，開展“聽、評(píng)、說課”教研活動(dòng)，且把

這項(xiàng)工作作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本年度，我校每位老師都能

在學(xué)期初向教研組長(zhǎng)報(bào)送組內(nèi)上課的課題和時(shí)間，認(rèn)真按照“集

體備課、集思廣益一一分頭做課、共同評(píng)議一一反思總結(jié)、內(nèi)化

吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)反饋，經(jīng)過努力，教

師的課堂教學(xué)能力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

4、堅(jiān)持重視教師撰寫課后反思和教學(xué)隨筆。加強(qiáng)教學(xué)反思

和案例分析，教師要從教材、教法選擇、學(xué)情等方面進(jìn)行分析反

思一節(jié)課的成功與不足之處，把加強(qiáng)教學(xué)反思和案例分析作為自

己專業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。每個(gè)月撰寫一篇案例或教學(xué)反思。

三、開展教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力

L開展課堂教學(xué)大練兵活動(dòng)，本學(xué)期，采取推門聽課的形

式，對(duì)學(xué)區(qū)的教師進(jìn)行課堂教學(xué)診斷、評(píng)比，指出教師們課堂教

學(xué)中的不足，及時(shí)作出改進(jìn)、調(diào)整，教師的受益面達(dá)到80%以

上。課堂教學(xué)水平有了很大的提高。另外，我學(xué)區(qū)在10月份還

開展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，講課教師

展示了最新的教學(xué)理念，不僅聽課教師獲益匪淺，而且學(xué)生也有

很多的收獲。課后的研討活動(dòng)，老師們各抒己見、討論激烈，把

本次活動(dòng)推向—o通過本次活動(dòng)的開展，不僅提高了教師的課

堂教學(xué)水平，而且使本學(xué)區(qū)的教研氛圍更加濃厚，為下一步的教

研教改工作起到了積極的促進(jìn)作用°

2.教師教學(xué)能力亟待提高，為了解決這個(gè)難題，本學(xué)期我校

外派劉進(jìn)峰、趙艷、楊有志、馬冬青、馬燦翔五位骨干教師到外

地學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；貋砗螅處焸兏杏|很大，

學(xué)校相機(jī)組織教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，并分別作課，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)

觀摩，共同探討，總結(jié)出了各年段教學(xué)的模式，通過系列活動(dòng)，

提高了教師的認(rèn)識(shí)，教學(xué)水平得到了較大的提高。

3.開展各種競(jìng)賽活動(dòng)，促師生共同發(fā)展

(1).舉行師生寫字比賽

(2).師生普通話競(jìng)賽

(3).英語(yǔ)課本劇比賽

(4).教師演講比賽

(5).學(xué)生計(jì)算比賽

(6).教師寫作比賽

四、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本學(xué)期，為了提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積

極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于成績(jī)較差

的班級(jí)，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調(diào)整，優(yōu)化

組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題

原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救

措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基矗

五、存在的不足：

1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教

研的成果沒有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落

實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種.種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無法

上升為理論，學(xué)習(xí)跑皮面，學(xué)習(xí)不深入。

4、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。

一份耕耘，一份收獲。我們學(xué)校教研組在過去的一年中，精

誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績(jī)，但我

們?nèi)源嬖谝恍┎蛔恪Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)

揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作

做得更好更扎實(shí)。

教研教改工作總結(jié)2024篇14

隨著天氣的越來越冷，隨著降雪次數(shù)的增多，一學(xué)期的教學(xué)

工作也接近尾聲，現(xiàn)做以小結(jié)：

一、片組教研，縮小城鄉(xiāng)學(xué)校差距

按照臨江市教育局通知安排，在臨江市進(jìn)修學(xué)校的協(xié)調(diào)下，

我校與臨江市解放小學(xué)、樺樹鎮(zhèn)中心小學(xué)、樺樹中學(xué)小學(xué)部是

“聯(lián)、幫、促”對(duì)接單位。

1、開展片區(qū)備課活動(dòng)

首先是一月份由責(zé)任校解放小學(xué)主備，成員校輔備的數(shù)學(xué)第

八冊(cè)第5、單元的備課活動(dòng)。本次備課活動(dòng)，對(duì)我校老師天說，

確實(shí)學(xué)到了很多。因?yàn)槲倚Ｊ且凰r(nóng)村中心小學(xué)，一個(gè)年部也只

有一個(gè)班級(jí)，村小的班數(shù)更少，相隔又遠(yuǎn)，交流起來不是很容

易。通過解放小學(xué)兩位老師單元備課的引領(lǐng)，以及會(huì)后各學(xué)校老

師之間的交流、研討，讓在座的每位老師特別清晰地明確了兩個(gè)

單元的三維教學(xué)目標(biāo)，以及重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破方法，課后習(xí)題應(yīng)

注意之處，還領(lǐng)略了某一課時(shí)的精彩片斷。會(huì)后，我?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)

習(xí)了我們的片長(zhǎng)（進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研員劉英慧主任）發(fā)來的郵件，

《單元備課概說》，使每個(gè)教師明白了單元備課的要求、步驟、

結(jié)構(gòu)等，在—月一日片組各校的備課中，取得了非常好的效果。

現(xiàn)在我校已有了由全鎮(zhèn)教師主備、輔備的備課集。

2、開展主題教研活動(dòng)

一月一日，二、四、六年級(jí)的語(yǔ)文備課在我校進(jìn)行。我校做

了充分準(zhǔn)備，除進(jìn)行備課外，還準(zhǔn)備了一節(jié)由二年級(jí)的來永梅老

師執(zhí)教的一節(jié)研討課例《假如》，課后進(jìn)行了說課及交流。受到

來校教研員及老師的好評(píng)。

3、積極參加“優(yōu)秀案例、反思”評(píng)選活動(dòng)

為使我片廣大中青年教師由經(jīng)驗(yàn)型向教研、科研型轉(zhuǎn)軌，片

區(qū)內(nèi)開展評(píng)選優(yōu)秀“教學(xué)案例、反思”活動(dòng)，我校教師積極參

加，于—月份將案例、反思傳到片組郵箱，等待評(píng)選。我校已形

成精品教案集。

總之，每次片組活動(dòng)，我校都派教師積極參加，認(rèn)真送課、

聽課，反思，以促進(jìn)城鄉(xiāng)教學(xué)水平均衡發(fā)展，豐富校際間的校本

培訓(xùn)、教研活動(dòng)的開展，最終切實(shí)提高廣大教師的研究能力和專

業(yè)素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)水平相互進(jìn)步，教研能力相互提升的目的，切

實(shí)提升我校教師專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，演繹課堂精彩

由于我校教師隊(duì)伍年齡偏大，對(duì)參加上級(jí)舉辦的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)

有一定困難?！路葸x派了三名骨干教師參加了“臨江市第一屆

教學(xué)百花獎(jiǎng)活動(dòng)”，可喜的是李勝敏老師獲“語(yǔ)文學(xué)科百花

獎(jiǎng)”，宋盈韜老師獲“英語(yǔ)學(xué)科百花獎(jiǎng)”。片組活動(dòng)中，我校于

霞老師的送課下鄉(xiāng)，來永梅老師執(zhí)教的一節(jié)語(yǔ)文研討課例，均受

到進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的好評(píng)。一月份牟勇老師參加了進(jìn)修

學(xué)校藝體部《綜合實(shí)踐》優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。隨著各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽

的舉辦，參加，教師的素質(zhì)在不斷提高。日常教學(xué)中我比較“隨

堂課”、“跟蹤課”,“精備課”，鼓勵(lì)教師精備教案，句課堂

要效率，注重課堂的有趣、有效性C只要是進(jìn)修學(xué)校研討課，片

組備課，課例研討，優(yōu)秀教案選評(píng)等，都鼓勵(lì)教師積極參加，并

寫出聽課、備課體會(huì)，在自己的博客、群組里發(fā)布日志，回校上

示范課?，F(xiàn)我校所有教師都建立了博客，并發(fā)布日志多篇。一月

末在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉辦的品德、語(yǔ)文研討課，聽課老師反映良好，

回校后便認(rèn)真?zhèn)湔n，給全校老師上了示范課，做到。

三、積極參與科研，鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展

我?，F(xiàn)有三級(jí)立項(xiàng)課題，省級(jí)“五”科研課題《新教學(xué)方法

下培養(yǎng)學(xué)生分析應(yīng)用題能力的研究》，建國(guó)小學(xué)角色教育的子課

題，白山市級(jí)課題《鬧枝區(qū)域鄉(xiāng)土角色教育資源的開發(fā)與利

用》、臨江市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)師德素養(yǎng)方法的研究》均已

開題，正在研究。我親自主持白山市、臨江市級(jí)課題研究，并鼓

勵(lì)每位教師參與一項(xiàng)科研課題。沒有大課題教師進(jìn)行“校本行動(dòng)

研究”。針對(duì)此研究，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中進(jìn)行了多次校本培訓(xùn)活動(dòng)，

做了專題講座《關(guān)于學(xué)校教育科研》、《微型課題行動(dòng)研究》以及

李元昌老師的“主題教研”學(xué)習(xí)等，有重點(diǎn)的指導(dǎo)，并定期檢

查，使行動(dòng)研究不流于形式，引導(dǎo)教師努力向科研型教師發(fā)展。

教師們還撰寫了大量的省、市級(jí)獲獎(jiǎng)教育教學(xué)論文。學(xué)校已把教

師的“行動(dòng)研究”手冊(cè)裝訂成冊(cè)。

四、學(xué)生集中考試、優(yōu)秀教師批卷，求真實(shí)成績(jī)

本學(xué)期，白山市研修院、臨江市教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)各年級(jí)數(shù)

學(xué)、語(yǔ)文及大部分學(xué)科都進(jìn)行了抽測(cè)。我校依據(jù)“公開、公平、

公正”的原則，將所有村小的學(xué)生都集中到中心小學(xué)，由校領(lǐng)導(dǎo)

班子成員及部分教師統(tǒng)一監(jiān)堂、批卷，本著對(duì)教師學(xué)生負(fù)責(zé)的宗

旨，圓滿完成本次測(cè)評(píng)工作。從整體看，各年級(jí)各科成績(jī)大多比

上學(xué)期有所提高，尤其是英語(yǔ)成績(jī)，這與教師平時(shí)的努力是分不

開的。但科學(xué)成績(jī)很不理想，平均分不足分，有好多同學(xué)不及

格，同樣的學(xué)生，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科無論是平均分、及格

率、優(yōu)秀率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過科學(xué)，這不值得教師反思嗎？

愿新的學(xué)期，各位教師確立新的起點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為契

機(jī)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力，再接再厲，爭(zhēng)取取得更好的成

績(jī)。

教研教改工作總結(jié)2024篇15

我努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向同行請(qǐng)教，虛

心學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升自己的整體素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)中，教育專家們

對(duì)教材和對(duì)每一個(gè)案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽(yáng)光，讓

人溫暖，使人感動(dòng)，催人奮進(jìn)。優(yōu)秀教師的精彩的課例是我茅塞

頓開。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題和困惑。通過在網(wǎng)上

與特級(jí)教師和省級(jí)專家近距離的對(duì)話，與學(xué)校教師之間相互交

流、切磋，感到收獲很大。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解

到新課程的基本理念，以后將會(huì)更積極主動(dòng)地投身于新課程改革

的具體實(shí)踐中。下面就這段時(shí)間的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷培訓(xùn)，自覺走進(jìn)新課程。作為一名在教學(xué)

一線的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)和觀念，不斷提高自身

素質(zhì)，才能教好學(xué)生。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕

教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積

極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模

式引入課堂。通過學(xué)習(xí)“合作學(xué)習(xí)”、"主動(dòng)探究”、“師生

互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活

力。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自力的學(xué)

習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺地把新的教學(xué)模

式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主；學(xué)生

的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本

目標(biāo)。一切為了學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展是我們教師的責(zé)

任。實(shí)現(xiàn)這些新的觀念，就需要教師和學(xué)生的積極互動(dòng)，共同發(fā)

展，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)

學(xué)生要富有個(gè)性學(xué)習(xí)。教師不能單純的講授，應(yīng)重視學(xué)生的學(xué)習(xí)

態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生全面素質(zhì)的

提高。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，合作交流和創(chuàng)新能力。二、立足

課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地是課

堂，在課堂教學(xué)中，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”

的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，

我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用

活新老教材，實(shí)踐新理念。”通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到：這些新的教

學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，

把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍同

時(shí)也提高了自身的素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。

才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo).三、反思教學(xué)工作，不斷

進(jìn)取在教學(xué)中不斷反思自己在工作中的不足之處。時(shí)刻提醒自

己要不斷進(jìn)取。我要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向?qū)＜艺?qǐng)教，向

同行請(qǐng)教，虛心學(xué)習(xí)專業(yè)理論。提升自己的整體素養(yǎng)。通過學(xué)

習(xí)研修讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長(zhǎng)離不開學(xué)

習(xí)，離不開廣博的知識(shí)，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開

探索、研究的精神;只有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)才能不斷完善自身的素

養(yǎng)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

教研教改工作總結(jié)2024篇16

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以求存的生命線，它離不開教師兢兢

業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)，也離不開學(xué)生腳踏實(shí)地地耕耘，更離不開教班教改

這一源頭活水地潤(rùn)澤。教研工作無論在個(gè)人的教學(xué)中，還是在整

個(gè)學(xué)校的發(fā)展中都占有很重要的地位，搞好教研工作是提升個(gè)人

素質(zhì)的保障，也是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，因此教師要想真正發(fā)展

自己，提高自己的教學(xué)水平，必須走教科研之路，走出自己的特

色，真正根據(jù)自己的情況確定自己研究的教科研課題，堅(jiān)持不懈

的研究，才能使自己走專業(yè)發(fā)展的道路。

一、在思想上積極要求進(jìn)步。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)科學(xué)和全校的信息技術(shù)教學(xué)工作，嚴(yán)格

按照學(xué)校要求，積極參加學(xué)校教研、磨課研討、還參加各種學(xué)習(xí)

培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我認(rèn)真學(xué)

習(xí)了學(xué)校發(fā)的各種文件和自己喜歡的做人書籍，并時(shí)時(shí)思考者我

如何教育好我的學(xué)生，要當(dāng)好老師，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)

做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感

染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。為了跟上教師的

步伐，今學(xué)期我認(rèn)真拜讀了魏書生的《給青年教師的建議》、《紅

蕾文摘》、《學(xué)習(xí)兵法》等書刊，認(rèn)真摘抄和書寫讀書筆記，努力

使自己不被新課改的浪潮所淹沒。自己還不斷的寫教學(xué)反思，實(shí)

驗(yàn)總結(jié)，使自己不斷的反思自己的工作，少走彎路。記得蘇霍姆

林斯基說過：“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄。這

些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價(jià)之寶，是你搞教科研的豐富

材料及實(shí)踐基礎(chǔ)?！弊鳛橐幻麑W(xué)校名師，為人師表形象要時(shí)刻注

意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一

大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重

要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于

接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想

覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教學(xué)上也不甘落后，積極上進(jìn)

今年教的是四年級(jí)科學(xué)，我深知自己的重?fù)?dān)，直接關(guān)系著每

一位學(xué)生的科學(xué)思維和動(dòng)手操作能力的提高。因此，我在課堂教

學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，

認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在

課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。我有時(shí)在所教

班內(nèi)做一些問卷調(diào)查，了解自己身上的不足，了解學(xué)生喜歡什么

樣的老師，知道某一階段學(xué)生對(duì)化學(xué)的感受等，這樣我可以及時(shí)

的了解學(xué)情，及時(shí)的調(diào)節(jié)教學(xué)的方向，使學(xué)生盡量喜歡我，喜歡

我的教學(xué)方式。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在化

學(xué)教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能

力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平及

教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，

不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)

踐，不斷總結(jié)。

對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)，我總是盡