部編人教版語文六年級上冊第15課《金色的魚鉤》精美課件

金色的魚鉤六年級上冊第四單元第15課任務(wù)二：感受“平凡人”的魅力開啟小說閱讀之旅任務(wù)壹感受“平凡人”的魅力任務(wù)貳感受小說中的笑與淚任務(wù)叁創(chuàng)辦班級小說雜志任務(wù)肆感受“老漢”的魅力01感受“窮人”的魅力02感受“老班長”的魅力03走進小說世界情境任務(wù)中國人民革命軍事博物館陳列著一枚魚鉤，這枚長滿了紅銹的魚鉤，至今仍閃爍著金色的光芒，它身上承載著一個動人的故事，今天，我們一起走進這個博物館，去看看這個閃爍著金色的光芒的魚鉤，以講解員的身份講講魚鉤背后的故事，感受“老班長”的魅力。整體感知，把握故事主要內(nèi)容請同學(xué)們快速瀏覽課文，圈出表示時間的詞語。1935年秋天一天有一次第二天這天上午活動一：整體感知，把握故事主要內(nèi)容默讀課文，用小標題的形式梳理老班長和小梁之間發(fā)生的事。老班長一天有一次第二天這天上午制作魚鉤硬咽魚骨勸喝魚湯永遠倒下喝上魚湯發(fā)現(xiàn)真相含淚咽下珍藏魚鉤小梁活動一：聚焦對話和心理，感受老班長的光輝形象這是一篇以紅軍長征為背景的小說。默讀課文，說說小說寫了一位怎樣的老班長。再找出描寫人物對話和心理的句子讀一讀，和同學(xué)交流這些描寫對刻畫老班長有什么作用。請自讀課文，關(guān)注令人感動的情節(jié)，找出描寫對話和心理的句子，批注自己的感受。活動二：炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。我覺得這是一位______的老班長，因為______________________。初識老班長外貌描寫初識老班長快四十歲高個兒駝背四方臉皺紋多飽

經(jīng)

風

霜吃

苦

耐

勞全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”?！袄习嚅L”的稱呼的來歷可親可敬歲數(shù)大特別親讀一讀人物對話，思考：老班長是一個怎樣的人？聚焦對話，體會老班長的崇高品質(zhì)他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！崩习嚅L猛抬頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了，看到碗里還沒有吃干凈，扔了怪可惜的……”……輕聲說：“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！崩习嚅L忽然嚴厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路,安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心!”老班長看到這情況，收斂了笑容,眉頭擰成了疙瘩。他說:“怎么了,吃不下?要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們。為了革命,你們必須吃下去。小梁,你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道?！安?，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給的任務(wù)，沒把你們照顧好?？?，你們都瘦得……”老班長為什么要撒謊老班長猛抬頭，看見我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說：“我，我早就吃過了，看到碗里還沒有吃干凈，扔了怪可惜的……”他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！庇蒙埔獾闹e言來穩(wěn)定大家情緒，不想讓別人擔心他。“小聲點兒，小梁！咱們倆是黨員，你既然知道了，可不要再告訴別人?！薄爸笇?dǎo)員把你們?nèi)齻€人交給我，他臨走的時候說：‘他們年輕。一路上，你是上級，是保姆，是勤務(wù)員啊，無論多么艱苦，都要把他們帶出草地?！×?，你看這草地，無邊無涯，沒個盡頭。我估計，還要二十天才能走出去。熬過這二十天不簡單??！眼看你們的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上東西，說不定就會起不來，真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？難道我能說：‘指導(dǎo)員，我把同志們留在草地上，我自己克服困難出來啦！’”他為了完成黨交給的任務(wù)，不怕苦，不怕難，哪怕犧牲自己。對黨無比忠誠對同志真摯關(guān)懷老班長忽然嚴厲地說:“小梁同志，共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅持走路，安定兩個小同志的情緒，增強他們的信心!”關(guān)注戰(zhàn)士們的健康和情緒老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們。為了革命,你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。義正辭嚴地教導(dǎo)“我”服從黨的分配，完成任務(wù)?！靶×?，別浪費東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給的任務(wù),沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩迸R終之際仍不忘囑托戰(zhàn)士走出草地去高度的責任感一路上，老班長只關(guān)注______________、________________、__________________、__________________、__________________，卻絲毫不關(guān)注__________________。戰(zhàn)士們的健康戰(zhàn)士們的情緒戰(zhàn)士們有沒有吃飽戰(zhàn)士們能不能走出草地任務(wù)能否完成自己的健康老班長是一個怎樣的人？忠于革命舍己為人盡職盡責聚焦心理描寫，體會老班長的崇高品質(zhì)請你找一找描寫人物心理活動的句子，完成下面的表格。心理描寫的語句體現(xiàn)聚焦心理描寫，體會老班長的崇高品質(zhì)心理描寫的語句體現(xiàn)我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。我端起搪瓷碗,覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴巴。我的心里好像塞了鉛塊似的，沉重極了。我蹲在水邊，心里不停地念叨:“魚啊!快些來吧!這是挽救一個革命戰(zhàn)士的生命啊!”我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它?！拔摇睂习嚅L的心疼與敬重?！拔摇钡膬?nèi)心極為沉重。“我”心里很著急,充滿了對老班長的擔心?！拔摇毕Ｍ訉O后代能牢記革命前輩的感人故事，銘記革命前輩的崇高品質(zhì)。作者為什么要一次次地描寫“我”的心理活動?“我”為老班長這種舍己為人的精神感動，更好地突出了老班長的形象。人物的對話和心理能直接反映人物的品質(zhì)和形象。抓住人物的對話描寫和心理描寫能夠幫助我們更好地體會老班長的形象。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！點題，揭示主題怎么理解這句話的含義？課文為什么以“金色的魚鉤”為題?這個魚鉤——記錄關(guān)注戰(zhàn)士們的健康和情緒閃爍老班長金子般閃耀的思想光輝象征老班長忠于革命、盡職盡責、舍己為人的精神品質(zhì)贊頌千千萬萬的紅軍戰(zhàn)士崇高的革命精神宣揚英雄事跡

接下來，請同學(xué)們以講解員的身份向前來參觀中國人民革命軍事博物館的人講述“金色的魚鉤”的故事。傳承革命精神講一講魚鉤背后的故事評價標準評分大方自信、聲音洪亮圓潤，吐字清晰★★★★★敘述的條理清楚，表達準確、流暢★★★★★把故事中感人的場面表達出來，渲染出故事的情境★★★★★加上了表情和動作，富有感染力★★★★★活動三：長征途中這樣的感人故事還有很多很多，課外收集相關(guān)故事來讀一讀，并與同學(xué)交流感悟。拓展延伸15*

金色的魚鉤新課導(dǎo)入長征

紅軍二萬五千里長征，簡稱“長征”，是中國工農(nóng)紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地（亦稱陜甘蘇區(qū)）進行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開始，到1936年10月結(jié)束。歷時兩年，行程二萬五千里。新課導(dǎo)入自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準字音，理解詞語。初讀課文顴骨威脅喜出望外

收斂彌漫衰弱瞻仰

奄奄一息quán查閱資料聯(lián)系上下文詞語理解支吾：說話含混躲閃。收斂：減弱或消失。本課指老班長的笑容消失。宿營地：軍隊在行進或戰(zhàn)斗后住宿的地方。詞語理解奄奄一息：形容氣息微弱，生命垂危。本課指老班長的生命已經(jīng)走到最后時刻。奄奄一息的老戰(zhàn)士，依舊對戰(zhàn)爭的勝利充滿希望。整體感知快速瀏覽課文，概括文章主要內(nèi)容。課文敘述了在長征途中,一位炊事班班長接受并完成黨組織交給自己的任務(wù)，照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而犧牲了自己的故事。按照故事的發(fā)展，給下列小標題排序。硬咽草根魚骨頭()

耐心勸導(dǎo)小梁()

命令戰(zhàn)士喝魚湯()奄奄一息讓魚湯()千辛萬苦找食物

()③

④

⑤

⑥

老班長接受任務(wù)()

①

保留魚鉤念班長()

⑦

②

1.“老班長接受任務(wù)”（第1—2自然段）（1）故事發(fā)生的時間、地點、人物？（2）老班長的任務(wù)是什么？（3）畫出文中對老班長外貌描寫的句子，

說說你從中感受到了什么。思考：課文解讀老班長“我”另外兩個小同志1935年秋天，紅四方面軍進入草地，許多同志因此得了腸胃病。我和兩個小同志病得實在趕不上隊伍了，指導(dǎo)員派炊事班長照顧我們，讓我們走在后面。時間和地點人物：炊事班長快四十歲了，個子挺高，背有點兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對大家又特別親，大伙都叫他“老班長”。飽經(jīng)風霜經(jīng)歷了長期的艱苦的革命斗爭

默讀課文，你還能從老班長的哪些言行中看出來，這是一個怎樣的老班長？課文解讀老班長看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個釣魚鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚湯。沒有吃的，憂慮。發(fā)現(xiàn)了魚，開心。盡職盡責動作、神態(tài)欣喜若狂大喜過望喜從天降樂不可支喜不自勝

詞語積累（表示高興的詞語）請同學(xué)們認真仔細默讀課文，找出讓你感動的地方，作批注，再讀一讀。思考：這是一個怎樣的老班長？課文解讀有一次，我禁不住問他：“老班長，你怎么不吃魚啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的說：“吃過了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?/p>

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，?。∥也挥傻么糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么……”動作、神態(tài)、語言舍己為人老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。神態(tài)描寫對比一心為他人著想命令戰(zhàn)士喝魚湯他說：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴厲的，意思只有我知道。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見著指導(dǎo)員，告訴他，我沒完成黨交給我的任務(wù)，沒把你們照顧好?？矗銈兌际莸谩闭Z言描寫語言：牢記使命、關(guān)心戰(zhàn)友奄奄一息讓魚湯老班長奄奄一息為什么不喝魚湯呢？舍己為人，忠于革命，為別人想得多,為自己想得少。

擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想：等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！老班長是一個忠于黨忠于革命關(guān)心戰(zhàn)士舍己為人的人牢記使命……一心為他人深化主題為什么說這個魚鉤“閃爍著金色光芒”？這句話表面是在寫魚鉤，實際上是寫老班長，他親手做的魚鉤挽救了三個戰(zhàn)士的生命，他那舍己為人的精神永放光芒！寫寫你想對老班長或是其他人說的話。老班長，我想對您說：_____________