青海師范大學(xué)《教育心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

站名：站名：年級專業(yè)：姓名：學(xué)號：凡年級專業(yè)、姓名、學(xué)號錯寫、漏寫或字跡不清者，成績按零分記?！堋狻€…………第1頁，共1頁青海師范大學(xué)

《教育心理學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共30個小題，每小題1分，共30分．在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的不同區(qū)域與各種認(rèn)知功能密切相關(guān)。以下關(guān)于大腦額葉的功能，不準(zhǔn)確的是？（）A.負(fù)責(zé)計(jì)劃、決策和問題解決等高級認(rèn)知功能B.參與語言的產(chǎn)生和理解C.主要與感覺信息的加工和處理有關(guān)D.對個體的行為和情緒進(jìn)行調(diào)控2、在臨床心理學(xué)中，心理評估工具種類繁多。對于一位疑似患有精神分裂癥的患者，以下哪種評估工具最適合用于輔助診斷？（）A.明尼蘇達(dá)多相性人格量表B.韋氏智力量表C.簡明精神病評定量表D.主題統(tǒng)覺測驗(yàn)3、心理學(xué)中的創(chuàng)造力評價指標(biāo)有很多種，以下哪個評價指標(biāo)不屬于常見的創(chuàng)造力評價指標(biāo)？（）A.流暢性B.靈活性C.獨(dú)創(chuàng)性D.身高4、在情緒心理學(xué)中，情緒的產(chǎn)生和調(diào)節(jié)機(jī)制是研究的重點(diǎn)。當(dāng)一個人面臨重要考試時感到極度緊張，通過深呼吸和積極的自我暗示來緩解緊張情緒，這種情緒調(diào)節(jié)策略屬于什么類型？（）A.認(rèn)知重評B.表達(dá)抑制C.注意轉(zhuǎn)移D.以上都不是5、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，皮亞杰的理論對兒童認(rèn)知發(fā)展階段有深入的闡述。以下關(guān)于具體運(yùn)算階段兒童思維特點(diǎn)的描述，不準(zhǔn)確的是？（）A.能夠進(jìn)行邏輯推理，但依賴具體事物的支持B.具備守恒概念，理解物體的數(shù)量、長度等屬性不隨外觀變化而改變C.能夠進(jìn)行抽象思維，解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題D.思維具有可逆性，能理解事物的正反兩面6、心理學(xué)中的情緒與健康的關(guān)系有很多種，以下哪個說法不屬于常見的情緒與健康的關(guān)系？（）A.積極情緒有助于身體健康B.消極情緒會損害身體健康C.情緒與健康沒有關(guān)系D.情緒可以影響免疫系統(tǒng)7、心理學(xué)中的壓力管理方法有很多種，以下哪個方法不屬于常見的壓力管理方法？（）A.時間管理B.情緒管理C.人際關(guān)系管理D.放棄管理8、在社會心理學(xué)的群體動力學(xué)研究中，群體凝聚力對于群體的運(yùn)作和績效有著重要影響。對于一個高效的工作團(tuán)隊(duì)，以下哪種因素更可能增強(qiáng)群體的凝聚力？（）A.明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和分工B.成員之間的競爭關(guān)系C.頻繁的人員變動D.模糊的工作任務(wù)9、在認(rèn)知心理學(xué)中，注意的分配是指在同一時間內(nèi)將注意指向不同的對象。對于一個熟練的司機(jī)，能夠一邊開車一邊與乘客交談，這體現(xiàn)了注意分配的什么特點(diǎn)？（）A.與任務(wù)的熟練度有關(guān)B.與刺激的強(qiáng)度有關(guān)C.與個人的意志努力有關(guān)D.以上都是10、在進(jìn)化心理學(xué)中，人類的親社會行為如合作和互助，被認(rèn)為具有進(jìn)化適應(yīng)性。以下哪種關(guān)于親社會行為進(jìn)化原因的解釋是不準(zhǔn)確的？（）A.增加個體的生存機(jī)會B.有利于群體的繁衍和生存C.基于道德觀念的內(nèi)在驅(qū)動D.促進(jìn)基因的傳遞11、心理學(xué)中的情緒管理技巧是指幫助個體控制情緒的方法，以下哪個情緒管理技巧不屬于常見的情緒管理技巧？（）A.深呼吸B.冥想C.運(yùn)動D.大喊大叫12、在動機(jī)心理學(xué)中，饑餓、口渴等生理需求產(chǎn)生的動機(jī)被稱為原發(fā)性動機(jī)。當(dāng)一個人長時間未進(jìn)食感到饑餓時，這種動機(jī)的強(qiáng)度會如何變化？（）A.逐漸增強(qiáng)B.逐漸減弱C.保持不變D.先增強(qiáng)后減弱13、在學(xué)習(xí)動機(jī)的研究中，內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)的相互作用影響著學(xué)習(xí)行為。對于一個對繪畫有濃厚興趣的學(xué)生，以下哪種外部激勵更可能增強(qiáng)其學(xué)習(xí)繪畫的動力？（）A.物質(zhì)獎勵B.參加繪畫比賽并獲得榮譽(yù)C.老師的口頭表揚(yáng)D.家長的監(jiān)督14、心理學(xué)中的壓力應(yīng)對方式是指個體在面對壓力時采取的行動，以下哪個壓力應(yīng)對方式不屬于積極的壓力應(yīng)對方式？（）A.逃避B.尋求支持C.問題解決D.放松15、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)中，功能性磁共振成像（fMRI）技術(shù)被廣泛應(yīng)用于研究大腦功能。當(dāng)一個人進(jìn)行閱讀任務(wù)時，fMRI顯示大腦的某些區(qū)域活動增強(qiáng)，這表明這些區(qū)域與什么認(rèn)知過程相關(guān)？（）A.視覺感知B.語言理解C.注意力集中D.記憶提取16、關(guān)于記憶的遺忘規(guī)律，以下哪種理論認(rèn)為遺忘是由于記憶痕跡得不到強(qiáng)化而逐漸減弱，最終消失？（）A.衰退說B.干擾說C.壓抑說D.提取失敗說17、心理學(xué)中的動機(jī)分類有很多種，以下哪個動機(jī)不屬于常見的動機(jī)分類？（）A.生理性動機(jī)B.社會性動機(jī)C.心理性動機(jī)D.物理性動機(jī)18、心理學(xué)中的情緒調(diào)節(jié)策略是指個體在調(diào)節(jié)情緒時采用的方法，以下哪個情緒調(diào)節(jié)策略不屬于認(rèn)知重評策略？（）A.改變對事情的看法B.轉(zhuǎn)移注意力C.尋找積極的方面D.抱怨19、心理學(xué)中的創(chuàng)造力測試是評估個體創(chuàng)造力水平的方法，以下哪個創(chuàng)造力測試不屬于常用的創(chuàng)造力測試？（）A.托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗(yàn)B.韋克斯勒智力測驗(yàn)C.威廉斯創(chuàng)造力測驗(yàn)D.南加利福尼亞大學(xué)測驗(yàn)20、在認(rèn)知心理學(xué)的記憶研究中，記憶的遺忘規(guī)律對于學(xué)習(xí)和記憶策略的制定具有重要意義。對于一段需要長期記憶的知識，以下哪種復(fù)習(xí)間隔安排更能有效減少遺忘？（）A.集中在一天內(nèi)多次復(fù)習(xí)B.每隔一天復(fù)習(xí)一次C.按照艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行復(fù)習(xí)D.考試前突擊復(fù)習(xí)21、心理學(xué)中的決策過程包括信息收集、方案評估和選擇三個階段，以下哪個因素不會影響方案的評估？（）A.個人價值觀B.風(fēng)險偏好C.時間壓力D.天氣狀況22、在積極心理學(xué)中，關(guān)注個體的積極品質(zhì)和優(yōu)勢是研究的重點(diǎn)。以下關(guān)于積極情緒的作用，不準(zhǔn)確的是？（）A.積極情緒能夠拓寬個體的思維和行動范圍B.積極情緒有助于增強(qiáng)個體的心理韌性C.積極情緒只能帶來短期的心理益處，對長期發(fā)展影響不大D.積極情緒可以促進(jìn)人際關(guān)系的建立和維護(hù)23、在社會認(rèn)知心理學(xué)中，歸因理論試圖解釋人們?nèi)绾谓忉屗说男袨?。?dāng)看到一個人在公共場合大聲爭吵，有人認(rèn)為是他性格暴躁，有人認(rèn)為是當(dāng)時的情境導(dǎo)致，這體現(xiàn)了歸因的哪種差異？（）A.內(nèi)因和外因B.穩(wěn)定性和不穩(wěn)定性C.可控性和不可控性D.以上都是24、在研究心理過程中的意志行動時，以下哪種階段是個體在采取行動之前，在頭腦中對行動的目的、方法和步驟進(jìn)行構(gòu)思和選擇？（）A.采取決定階段B.執(zhí)行決定階段C.動機(jī)斗爭階段D.目標(biāo)確立階段25、情緒智力是個體識別、理解和管理情緒的能力，以下哪個方面不屬于情緒智力的內(nèi)容？（）A.情緒認(rèn)知B.情緒調(diào)節(jié)C.情緒表達(dá)D.數(shù)學(xué)計(jì)算26、在教育心理學(xué)中，知識的遷移對于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了一種數(shù)學(xué)解題方法后，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到類似的問題中，這體現(xiàn)了哪種知識遷移？（）A.正遷移B.負(fù)遷移C.零遷移D.以上都不是27、關(guān)于學(xué)習(xí)風(fēng)格的差異，以下哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格的個體更傾向于通過實(shí)際操作和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)新知識和技能？（）A.視覺型學(xué)習(xí)者B.聽覺型學(xué)習(xí)者C.動覺型學(xué)習(xí)者D.觸覺型學(xué)習(xí)者28、在心理測量學(xué)中，信度和效度是評估心理測驗(yàn)質(zhì)量的重要指標(biāo)。一個智力測驗(yàn)在不同時間對同一組被試進(jìn)行測試，結(jié)果高度一致，但與實(shí)際智力水平的關(guān)聯(lián)較弱，該測驗(yàn)具有高信度和低效度，那么以下哪種改進(jìn)措施可能提高其效度？（）A.增加測驗(yàn)題目數(shù)量B.調(diào)整題目難度分布C.重新修訂題目內(nèi)容D.以上都有可能29、在認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的研究中，大腦的結(jié)構(gòu)和功能與認(rèn)知過程密切相關(guān)。對于一個正在解決數(shù)學(xué)難題的人，以下哪個大腦區(qū)域更可能處于高度活躍狀態(tài)？（）A.額葉B.頂葉C.顳葉D.枕葉30、在分析心理發(fā)展的連續(xù)性和階段性時，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為個體的心理發(fā)展是一個連續(xù)的過程，沒有明顯的階段劃分？（）A.連續(xù)發(fā)展觀B.階段發(fā)展觀C.平衡發(fā)展觀D.螺旋發(fā)展觀二、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）闡述心理老化的預(yù)防和干預(yù)措施，分析心理老化的風(fēng)險因素和保護(hù)因素，以及如何通過心理干預(yù)和生活方式調(diào)整來延緩心理老化。2、（本題5分）請論述認(rèn)知偏見對決策的影響。認(rèn)知偏見會影響個體的決策過程。請分析常見的認(rèn)知偏見類型，如錨定效應(yīng)、框架效應(yīng)、過度自信等，并探討如何減少認(rèn)知偏見以提高決策的準(zhǔn)確性。3、（本題5分）論述情緒調(diào)節(jié)困難與心理問題的關(guān)系。情緒調(diào)節(jié)困難可能導(dǎo)致個體出現(xiàn)各種心理問題。請分析情緒調(diào)節(jié)困難與焦慮、抑郁、人際關(guān)系問題等心理問題的關(guān)系，并介紹提高情緒調(diào)節(jié)能力以預(yù)防心理問題的方法。4、（本題5分）心理健康與職業(yè)發(fā)展密切相關(guān)。請系統(tǒng)論述不同職業(yè)領(lǐng)域中的常見心理問題，如教師的職業(yè)壓力、醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)倦怠，職業(yè)選擇中的心理因素，以及如何促進(jìn)職業(yè)心理健康和職業(yè)發(fā)展，并結(jié)合實(shí)際的職業(yè)人群案例進(jìn)行闡述。5、（本題5分）論述心理測量在人才選拔中的應(yīng)用。分析心理測量在招聘、晉升等人才選拔過程中的作用和局限性。結(jié)合實(shí)際企業(yè)案例說明如何合理運(yùn)用心理測量進(jìn)行人才選拔。三、簡答題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）解釋積極心理學(xué)中幸福的概念及提升幸福感的方法有哪些？分析其對個人生活的意義。2、（本題5分）解釋心理治療中的危機(jī)干預(yù)技術(shù)，分析在緊急情況下如何迅速有效地進(jìn)行危機(jī)干預(yù)。3、（本題5分）隨著心理學(xué)科普的發(fā)展，探討如何提高心理學(xué)科普的效果，使大眾更好地理解和應(yīng)用心理學(xué)知識。4、（本題5分）簡述發(fā)展心理學(xué)中兒童語言發(fā)展的階段