2024牛津小學(xué)英語(yǔ)4B單元教學(xué)計(jì)劃

?2024牛津小學(xué)英語(yǔ)4B單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠掌握4B單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，如"often","usually","ocean","sea","lake","river","inthemorning","afternoon","evening","night","spring","summer","autumn","winter"等。（2）學(xué)生能夠理解4B單元的故事情節(jié)，并能運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。（3）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，如詢(xún)問(wèn)時(shí)間、天氣、日常活動(dòng)等。2.能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生具備聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本語(yǔ)言能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（3）培養(yǎng)學(xué)生具備一定的閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)注自然的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞和短語(yǔ)：如"often","usually","ocean","sea","lake","river","inthemorning","afternoon","evening","night","spring","summer","autumn","winter"等。2.對(duì)話(huà)和故事：4B單元的主要故事情節(jié)，如人物的日?；顒?dòng)、季節(jié)變化等。3.日常交際用語(yǔ)：如詢(xún)問(wèn)時(shí)間、天氣、日?；顒?dòng)等。三、教學(xué)方法1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語(yǔ)。3.游戲教學(xué)法：通過(guò)各種游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)步驟1.熱身活動(dòng)：通過(guò)唱英文歌曲、做簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.呈現(xiàn)新知識(shí)：通過(guò)圖片、實(shí)物、情景等，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等多種方式，讓學(xué)生掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)。4.學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)和故事：通過(guò)分角色朗讀、表演等方式，讓學(xué)生理解對(duì)話(huà)和故事的內(nèi)容。5.日常交際用語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。6.任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)置各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。8.作業(yè)布置：布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)等。2.單詞和短語(yǔ)掌握情況：通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等方式，檢查學(xué)生對(duì)單詞和短語(yǔ)的掌握情況。3.對(duì)話(huà)和故事理解情況：通過(guò)問(wèn)答、表演等方式，檢查學(xué)生對(duì)對(duì)話(huà)和故事的理解情況。4.日常交際用語(yǔ)運(yùn)用情況：通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式，檢查學(xué)生對(duì)日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用情況。5.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)時(shí)間安排1.課時(shí)：本單元計(jì)劃用4課時(shí)完成。2.課時(shí)分配：第1課時(shí)：?jiǎn)卧~和短語(yǔ)的學(xué)習(xí)、對(duì)話(huà)和故事的呈現(xiàn)。第2課時(shí)：對(duì)話(huà)和故事的深入學(xué)習(xí)、日常交際用語(yǔ)的練習(xí)。第4課時(shí)：作業(yè)布置、教學(xué)評(píng)價(jià)。七、教學(xué)資源1.教材：牛津小學(xué)英語(yǔ)4B教材。2.輔助材料：?jiǎn)卧~卡片、圖片、實(shí)物、多媒體課件等。3.教學(xué)設(shè)備：電腦、投影儀、音響設(shè)備等。八、教學(xué)建議1.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，提高他們的學(xué)習(xí)信心。2.創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力一、補(bǔ)充點(diǎn)1.教學(xué)資源補(bǔ)充：除了教材和輔助材料外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻、教學(xué)游戲等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)活動(dòng)補(bǔ)充：教師可以組織英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等課外活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.家長(zhǎng)溝通：教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如在家中與孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流等。4.評(píng)價(jià)方式補(bǔ)充：除了課堂表現(xiàn)、單詞和短語(yǔ)掌握情況、對(duì)話(huà)和故事理解情況、作業(yè)完成情況等評(píng)價(jià)方式外，教師還可以定期進(jìn)行英語(yǔ)角、英語(yǔ)劇社等課外活動(dòng)的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、重點(diǎn)和注意事項(xiàng)1.重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握4B單元的重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，理解對(duì)話(huà)和故事的內(nèi)容，學(xué)會(huì)運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.注意事項(xiàng)：（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。（2）教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。（3）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作，共同完成任務(wù)。（4）教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。（5）教師