2021-2022學(xué)年七年級道德與法治上學(xué)期期末測試卷（福建）03（解析版）

2021–2022學(xué)年上學(xué)期期末測試卷03七年級道德與法治·全解全析12345678910BDDADCDBAA11121314151617181920CBABBAACAA2122232425CDCDC1．B【詳解】本題考查正確對待中學(xué)生活的機遇與挑戰(zhàn)。B：分析題干“對于運動員來說，每一次絕地反擊都是用實力去拼搏?！眴⑹疚覀円盐諜C遇，從點滴做起，堅持不懈努力，勇于拼搏，保持積極的心態(tài)，故B說法符合題意；A：“徹底與過去告別”說法過于絕對，故A說法錯誤；C：我們要重視缺點，主動改正缺點，故C說法錯誤；D：要學(xué)會與他人合作，拒絕與他人合作是錯誤的，故D說法錯誤；故本題選B。2．D【詳解】本題考查夢想的相關(guān)知識。A：夢想的實現(xiàn)需要堅持不懈，自強不息，而不是面對現(xiàn)實，學(xué)會放棄，A錯誤；B：夢想的實現(xiàn)需要堅持不懈，自強不息，而不是活在當(dāng)下，順其自然，B錯誤；C：夢想的實現(xiàn)需要堅持不懈，自強不息，而不是及時行樂，C錯誤；D：全紅嬋由夢想到現(xiàn)實圓夢的經(jīng)歷，啟示我們實現(xiàn)夢想需要我們努力奮斗，腳踏實地，實干奮斗，D正確；故本題選D。3．D【詳解】本題考查對學(xué)習(xí)的認識。①②③：依據(jù)題文描述，錦州市凌河區(qū)解放小學(xué)開展的紅色研學(xué)活動，表明學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校；學(xué)習(xí)也表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟；生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)，故①②③都符合題意；④：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，故④說法錯誤；故本題選D。4．A【詳解】本題考查學(xué)習(xí)方法的相關(guān)知識。①②④：題干體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的重要性，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析選項，我們要考慮自己的興趣愛好，知道自己想做什么；把握自己的個性特長，清楚自己適合做什么；結(jié)合自己的能力和經(jīng)驗，思考自己能夠做什么，故①②④正確；③：套用照搬他人的成功模式是不科學(xué)的。故排除③；故本題選A。5．D【詳解】本題考查對正確認識自己的掌握。①：“就一定能成功”觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；②③④：依據(jù)題文描述，東京奧運會羽毛球女單冠軍陳雨菲的話啟示我們要全面、客觀地認識和評價自己；要善于不斷激勵自己、戰(zhàn)勝自己；超越自我就是自我完善、自我發(fā)展的過程，故②③④說法正確；故本題選D。6．C【詳解】本題考查認識自己。①③④：材料說明每個人都有獨特性，都有自己的優(yōu)缺點，啟示我們要學(xué)會接納自己，識到自己是獨一無二的，要欣賞自己，所以①③④正確；②：“最好的”說法太絕對，所以②錯誤；故本題選C。7．D【詳解】本題考查朋友的力量。D：分析題干數(shù)據(jù)表明青少年需要朋友，渴望得到朋友，朋友見證了我們一起走過的成長歷程，與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的，故D說法正確，符合題意；AB：中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，是很重要的，故AB說法錯誤；C：數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)親情，故C說法與題意不符，排除；故本題選D。8．B【詳解】本題考查友誼的力量。B：題干真正的朋友會為我們高興，也會給予我們批評，友誼要有原則。B正確‘A：交朋友可以分享分擔(dān)，A錯誤；C：題干不是強調(diào)朋友的數(shù)量和質(zhì)量，且朋友不是越多越好，C錯誤；D：題干不是強調(diào)要同甘共苦，D錯誤；故本題選B。9．A【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)。A：題干中的古語，意思是對于對方的給與，我們要懂得回報對方，說明了友誼是平等的、雙向的，故A正確；BCD：題干中未涉及友誼是一種親密的關(guān)系、有分寸、原則的、一種心靈的相遇，不符合題意，故排除BCD；故本題選A。10．A【詳解】本題考查友誼和競爭。A：結(jié)合教材知識，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度，A正確；B：沒有正確認識友誼與競爭，B錯誤；C：友誼不可以無原則的退讓，C錯誤；D：友誼和競爭不是非此即彼的關(guān)系，D錯誤；故本題選A。11．C【詳解】本題考查對呵護友誼的認識和理解。①②③：我們要敞開心扉，主動表達；相互尊重，真誠相待；關(guān)懷對方，呵護友誼，故①②③說法正確；④：包容一切的說法過過于絕對，對于對方的錯誤，我們要幫助其改正，故④說法錯誤；故本題選C。12．B【詳解】本題考查對網(wǎng)絡(luò)交往的認識和把握。B：根據(jù)所學(xué)知識，在網(wǎng)絡(luò)交往中，謹防詐騙，我們既要謹慎、真誠、守信，又要區(qū)分是非善惡，所以B說法正確；A：不應(yīng)提供個人的虛假信息，A說法錯誤；C：對長期交往的網(wǎng)友也不能提供個人的真實信息，C說法錯誤；D：網(wǎng)上到處是詐騙的說法過于絕對，D說法錯誤；故本題選B。13．A【詳解】本題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友。A：題干表述了女孩見到網(wǎng)友后發(fā)現(xiàn)對方是個騙子，所以網(wǎng)絡(luò)交往不確定因素多，不要輕易接受網(wǎng)友見面邀請，這句話是正確的，符合題意；B：錯誤，網(wǎng)上也有可信的東西，網(wǎng)上的東西都不可信的說法太絕對了，排除；C：錯誤，網(wǎng)上交友也有益處，爸爸說法全面否定了網(wǎng)上交友的說法，排除；D：錯誤，網(wǎng)上交友不要輕易泄露個人信息，這是缺乏自我保護意識的表現(xiàn)，排除；故本題選A。14．B【詳解】本題正確對待網(wǎng)上交友。②③：虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實，我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往，真實才是友誼可靠的基礎(chǔ)，②③說法正確；①：錯誤，網(wǎng)上交往可能會滿足我們的心理需要，排除；④：錯誤，網(wǎng)絡(luò)交往有弊也有利，拒絕網(wǎng)絡(luò)交往是對網(wǎng)絡(luò)交往的全面否定，排除；故本題選B。15．B【詳解】本題考查師生交往。②③：題干小張進入初中，面對不同風(fēng)格的老師不適應(yīng)。結(jié)合教材知識，我們可以主動走近老師，接納老師的不同，②③正確；①：用一種模式看待老師說法過于絕對，①錯誤；④：強迫接納所有老師做法不利于師生交往，④錯誤；故本題選B。16．A【詳解】本題考查師生交往。①②：教學(xué)相長是教與學(xué)相互陪伴，學(xué)生與老師真誠交流，老師了解學(xué)生；小明在老師的引領(lǐng)下快速解題是師生相互陪伴相互促進的過程，①②正確；③：小林面對批評后和老師頂嘴，不利于師生交往，不屬于教學(xué)相長，③錯誤；④：小剛在班級指摘老師的缺點，不利于和諧的師生關(guān)系，④錯誤；故本題選A。17．A【解析】本題考查與老師相處。ABCD：題文中，在師生交往中，矛盾是在所難免的。如果你不小心與老師發(fā)生了沖突，我們應(yīng)該學(xué)會換位思考，理解老的良苦用心，故A說法正確；BCD都是錯誤的處理方式，不利于和諧師生關(guān)系；故本題選A。18．C【解析】本題考查對老師工作的認識。AC：老師承擔(dān)著教書育人的責(zé)任，是人類文明的傳承者之一，故C說法正確，A與題意不符；BD：說法過于絕對，故說法錯誤；故本題選C。19．C【詳解】本題考查父母的愛。①②④：冰心的散文《不為什么》描述了偉大的母愛，父母對子女的愛是無私的、偉大的，父母為孩子的成長付出了心血，我們要報答父母的養(yǎng)育之恩，①②④說法正確；③：錯誤，“唯命是從”是對父母的愚孝；故本題選C。20．A【詳解】本題考查親子沖突產(chǎn)生的原因。A：由題干描述得知，形成代溝的重要原因是知識水平、思想觀念、行為方式有差異，A說法正確；BC：都是片面的觀點，應(yīng)排除；D：說法太絕對，應(yīng)排除；故本題選A。21．C【詳解】本題考查和諧家庭建設(shè)的相關(guān)知識。①②③④：題干中國家高度注重家庭的建設(shè)，評選最美家庭有利于形成了愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚；培育踐行社會主義核心價值觀；弘揚中華民族家庭美德、弘揚正氣；汲取榜樣的力量，促進家庭幸福、孩子健康成長故①②③④正確；故本題選C。22．D【詳解】本題考查對生命的認識。AD：依據(jù)題文描述，題文中的觀點表明生命只有一次，是不可逆的，啟示我們要感激生命，熱愛生命，珍惜生命，故A不符合題意；D說法正確；B：沒有正確理解題意，故B說法錯誤；C：生命是短暫的，生命是充滿希望的，故C說法錯誤；故本題選D。23．C【詳解】本題考查守護生命。②③④：漫畫中的父親習(xí)慣于“用牙齒開瓶蓋”屬于不良生活習(xí)慣，是不愛護身體，對生命不負責(zé)的表現(xiàn)，故②③④正確；①：選項是對漫畫寓意理解錯誤的表現(xiàn)，故排除①；故本題選C。24．D【詳解】本題考查正確對待挫折。D：朱彥夫失去四肢和左眼，最終完成了自傳體長篇小說，他的感人事跡說明要勇于面對挫折，戰(zhàn)勝挫折，走向成功，故D正確；A：材料未涉及挫折會使人們前進的步伐受到阻礙，故排除A；B：挫折也是一把雙刃劍，選項沒有看到挫折的消極一面，故排除B；C：終生學(xué)習(xí)不是將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵，故排除C；故本題選D。25．【答案】C【詳解】本題考查生命的價值。依據(jù)教材內(nèi)容，生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的，①③④觀點正確。②觀點錯誤，排除。故選C。26．（4分）判斷：錯誤。

理由：生命對于我們而言，不僅僅是身體的生命，還包括社會關(guān)系的生命、精神信念上的生命；我們每個人都不僅僅是身體上接續(xù)祖先的生命，也在精神上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。27．（4分）判斷：錯誤。理由：每位老師都有自己的獨特個性，教學(xué)也各有特點，每人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同；無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重，我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，主動接近、了解老師，積極主動的與老師交流溝通，感受每位老師的獨特魅力?！驹斀狻勘绢}考查適應(yīng)風(fēng)格不同的老師相關(guān)知識的理解與運用，需要學(xué)生有一定的基礎(chǔ)知識識記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。依據(jù)教材知識，題干中的觀點是錯誤的，理由從每位老師都有自己的獨特個性；無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重，我們要學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師等方面作答即可。28．（8分）①少年有夢，不應(yīng)止于心動，更要付諸行動；②努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁；③努力，需要立志，要早立志，立大志，立長志，并把個人志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；④努力，需要堅持，要從點滴小事做起，落實在每一天的具體行動中；⑤努力也要有方法，要合理規(guī)劃和管理時間，堅持每天進步一點點；等等。【詳解】本題直接考查課本基礎(chǔ)知識，解析略。29．（6分）（1）發(fā)現(xiàn)自己的角度露露學(xué)會了通過自我評價和他人評價的方式來認識自己，這是值得我們學(xué)習(xí)的。但是，露露需要理性看待他人評價，因為接納與欣賞自己并不是狂妄自大、目中無人，會欣賞他人的人才會更好地欣賞自己。呵護友誼的角度作為好朋友，露露的發(fā)言傷害了文文的自尊心，不利于友誼的發(fā)展。呵護友誼，需要學(xué)會用心去關(guān)懷對方。文文的成績不太好，露露不應(yīng)該當(dāng)眾指出文文的這個不足。呵護友誼，需要尊重對方。每個人都是獨立的個體，朋友有缺點和問題，我們可以采取合理的方式提出建議。（2）（4分）①正確看待露露的評價；②學(xué)會接納自己，既接納自己樂于助人的優(yōu)點，也要接納自己成績不夠理想的缺點；③做更好的自己，就要揚長避短；④寬容露露，正確處理露露對友誼造成的傷害，學(xué)會呵護友誼；等等。30．（1）（2分）勤勞樸實、自信自強、熱愛勞動等。（2）（6分）①孝敬雙親長輩關(guān)愛家人，不僅僅是長大成人以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動表達孝敬之心。②尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。③與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。④知恩、感恩，用行動表達感恩之情。（3）（4分）①我們對生命要有一種敬畏的情懷。②當(dāng)我們對生命懷有敬畏之心時，我們就會珍視它。③生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認別人的生命同樣重要。（4）（4分）①敬畏生命，從對自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，意識到每個人都需要與他人共同生活。②不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹慎地對待生命關(guān)系、處理生命問題。③當(dāng)我們對生命的敬畏不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇，我們就走向了道德的生活?！痉治觥勘尘安牧希号c孝親敬長、敬畏生命有關(guān)的材料?？键c考查：孝親敬長的要求、敬畏生命的要求。能力考查：運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。核心素養(yǎng)：科學(xué)精神。（1）本題屬于開放性問題，回答要點符合題意，言之有理即可。（2）本題孝親敬長的要求，可以結(jié)合教材知識作答。（3）第一步：審設(shè)問。本題考查生命至上，需要運用課本中敬畏生命的知識作答。第二步：審材料。有效信息：我愿意捐出我的眼角膜，腎臟等所有對其他生命有用的器官→對生命懷有敬畏之心。第三步：整合信息，組織答案。得分點：對