人教版九年級化學上冊第一次月考試卷(第1-2單元)

第第頁九年級上冊化學第一次月考試題（第1-2單元）評卷人得分一、單選題1．“綠水青山就是金山銀山”。下列行為符合該理念的是A．塑料制品很便宜，用完就扔B．大量燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氣氛C．實驗后的廢液直接倒入水池中D．盡量乘公共交通或騎自行車出行2．化學與人類生產(chǎn)、生活密切相關。下列生產(chǎn)過程不涉及化學變化的是()A．高粱釀造食醋B．焚燒垃圾發(fā)電C．鐵礦石煉鐵D．分離液態(tài)空氣制氧氣3．下列說法能體現(xiàn)物質物理性質的是A．鎂粉用作照明彈B．石墨用于制鉛筆芯C．天然氣用作燃料D．氧氣用于氣割氣焊4．下列物質屬于混合物的是A．碳酸氫銨B．新鮮空氣C．冰水共存物D．液態(tài)氮5．下列實驗操作和數(shù)據(jù)合理的是A．熄滅酒精燈可用嘴吹滅B．用托盤天平稱取15.62g食鹽固體C．若堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上碳酸氫鈉溶液（3%~5%）D．用10mL量筒量取6.6mL某溶液6．以下說法正確的是A．有變色或生成沉淀現(xiàn)象的變化一定是化學變化B．固態(tài)物質受熱后變成氣態(tài)物質一定屬于物理變化C．化學變化中伴隨著能量的變化D．物理變化中沒有能量的變化7．下列儀器中屬于玻璃儀器且可在酒精燈火焰上直接加熱的是（）A．量筒 B．蒸發(fā)皿 C．試管 D．燒杯8．某同學用10mL量筒量取8.2mL水時仰視讀數(shù)，則所量水的實際體積A．小于8.2mL B．大于8.2mL C．等于8.2mL D．不能確定9．判斷鐵絲在氧氣中燃燒屬于化學變化的根本依據(jù)是A．有燃燒現(xiàn)象B．反應中火星四射C．有黑色固體生成D．放出大量的熱10．下列化學儀器對應的名稱正確的是A．燃燒匙 B．分液箱斗 C．試管夾 D．燒桿11．下列儀器與其用途的對應關系正確的是A．量筒——配制溶液B．膠頭滴管——用于吸取或滴加少量液體C．燒杯——貯存氣體D．廣口瓶——盛裝液體藥品12．下列關于空氣的說法中，錯誤的是A．在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定B．空氣中的氮氣充入食品包裝中可以防腐C．二氧化碳是空氣污染物之一D．空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用13．用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖所示。下列有關該實驗的說法正確的是A．紅磷的量不足，導致測定結果偏大B．紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白色煙霧C．燃燒匙中的紅磷可換成石蠟D．由此實驗可推測氮氣難溶于水14．氧氣是空氣的主要成分之一，有關氧氣說法錯誤的是A．氧氣能使帶火星的木條復燃B．通過低溫加壓，可使氧氣液化成無色的液體C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D．物質與氧氣發(fā)生的反應稱為氧化反應15．下列關于催化劑的說法正確的是A．二氧化錳是所有反應的催化劑B．加入二氧化錳能使雙氧水分解產(chǎn)生的氧氣的質量增加C．要使雙氧水分解放出氧氣，必須加入二氧化錳，否則反應不能發(fā)生D．化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都不變16．下列對實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是A．氯化氫和氨氣兩瓶無色氣體混合，產(chǎn)生白煙B．碘化鉀溶液中滴入硝酸銀溶液，產(chǎn)生白色沉淀C．木炭在氧氣中充分燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的黃光17．下列操作中，一次性鑒別空氣、氧氣、氮氣3瓶氣體最合理的方法是A．觀察氣體顏色B．插入帶火星的木條C．聞氣體的氣味D．插入燃著的木條18．（題文）下圖實驗操作正確的是A．AB．BC．CD．D19．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集，主要實驗步驟有：⑴裝藥品；⑵檢查裝置氣密性；⑶加熱；⑷裝置固定在鐵架臺上；⑸熄滅酒精燈；⑹收集氣體；⑺將導管移出水槽。正確的操作順序為A．⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺B．⑵⑴⑷⑶⑹⑸⑺C．⑵⑴⑷⑶⑹⑺⑸D．⑴⑵⑷⑶⑹⑸⑺20．實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，下列有關敘述合理的是()A．錐形瓶里加入少量二氧化錳粉末，分液漏斗里盛放6%的過氧化氫溶液B．錐形瓶里加入高錳酸鉀固體，分液漏斗里盛放蒸餾水C．集滿氧氣的集氣瓶從水槽里取出后倒放在桌面上D．當發(fā)生裝置中液體與固體一接觸產(chǎn)生了氣泡立即收集21．以下說法錯誤的是A．煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙，化學能轉變成熱能和光能B．干電池放電時化學能轉變成電能C．綠色植物進行光合作用時光能轉變?yōu)榛瘜W能D．給電池充電時化學能轉變成電能22．下列關于實驗操作中先后順序的敘述正確的是A．用托盤天平稱取一定質量的藥品時，先將藥品放在左盤，后在右盤放置砝碼并移動游碼B．使用膠頭滴管吸取液體時，先將膠頭滴管伸入液體中，后擠壓膠頭吸入液體C．給試管中的藥品加熱時，先預熱，后集中在藥品下方加熱D．組裝高錳酸鉀制取氧氣的裝置時，先固定好試管，再放置酒精燈23．鑒別下列各組物質所用的方法錯誤的一組是選項鑒別的物質所加物質或方法AO2與CO2澄清石灰水B水與白醋聞氣味C金剛石和石墨比較硬度D木炭與二氧化錳粉末觀察顏色A．A B．B C．C D．D24．下列有關玻璃導氣管的使用圖示正確的是（省略夾持和加熱裝置）A．排水法集氣B．向上排空氣法集氣C．用高錳酸鉀制氧氣D．二氧化碳通入石灰水評卷人得分二、填空題25．寫出下列反應的文字（或符號）表達式，并回答相關問題：（1）加熱碳酸氫銨_______________________________；（2）鎂條在空氣中燃燒____________________，軍事上用作_________；（3）加熱銅綠______________________，固體的顏色變化___________；（4）雙氧水和二氧化錳制氧氣_______，反應____熱量（填“吸收”或“釋放”）；（5）蠟燭在氧氣中燃燒_____________。26．請為下列實驗操作各選一種儀器（填寫相應的字母）：A．鑷子B．細口瓶C．廣口瓶D．坩堝鉗E．試管F．10mL量筒G．燃燒匙（1）取用塊狀的固體用_______；（2）量取8.6mL的蒸餾水_______；（3）將蠟燭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒所用的儀器_______；（4）“銅綠”應該存放在________；（5）做鎂條燃燒實驗中用來夾持鎂條的儀器________；（6）用作少量試劑的反應容器________。27．在空格內(nèi)簡要說明下列錯誤操作可能造成的后果。錯誤操作后果實驗室用剩的藥品放回原瓶_______________水平放置吸液后的膠頭滴管_______________傾倒細口瓶中的液體時，標簽沒朝向手心_______________剛加熱過的蒸發(fā)皿放在桌面上_______________酒精燈熄滅后未蓋燈帽_______________評卷人得分三、推斷題28．現(xiàn)有A、B、C、D四種物質，A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，生成無色氣體D，D能使澄清石灰水變渾濁。試判斷A、B、C、D各是什么物質。（要求寫出物質的化學名稱）A_________；B_________；C_________；D_________。評卷人得分四、實驗題29．現(xiàn)有下列初中化學常用的制取氣體的部分裝置。據(jù)此請完成以下各題：(1)寫出上圖①、②兩種儀器的名稱：①_________、②_________。(2)以高錳酸鉀為原料制取并收集氧氣，應選用_________（填字母）裝置，反應的文字（或符號）表達式為________________；用該套裝置制取氧氣時：①試管口要塞一團棉花，目的是____________________________。②寫出該裝置氣密性的檢驗方法：________________________________。③檢驗氧氣是否收集滿的方法是___________________________。(3)某同學用高錳酸鉀制取氧氣時不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃；對此，老師讓該同學往集氣瓶中裝入半瓶水，再用排水法收集12①用排水法集氣，開始收集氧氣的適宜時刻是_______________，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是___________________。②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中，集氣瓶內(nèi)的氧氣約占總體積的_____%，所以用“使帶火星的木條復燃”來檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠。30．研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的過程：（假設）H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。（實驗方案）常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間。（進行實驗）下圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器的名稱是________，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_______________。（實驗記錄）（結論）該探究過程得出的結論是________________________________________。（反思）H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的________和_________是否改變。（實驗拓展）H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關？研究性學習小組進行了更深入的探究：探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響實驗步驟現(xiàn)象結論取一支試管加入3~5mL5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。緩慢有少量氣泡冒出_________另取一支試管加入3~5mL15%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳。迅速有大量氣泡冒出請你設計：實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響實驗步驟現(xiàn)象結論____________________溫度越高，過氧化氫分解的速率越大____________________參考答案1．D【解析】【詳解】A、塑料制品任意丟棄會造成白色污染，故A不合題意；B、燃放煙花爆竹會產(chǎn)生有害氣體、煙塵，還會產(chǎn)生噪聲污染，故B不合題意；C、實驗后的廢液中含有有害物質，直接倒入水池中會污染水資源，需要處理后才能排放，故C不合題意；D、盡量使用公共交通工具出行，少開私家車多步行，可以節(jié)約能源保護環(huán)境，故D符合題意。故選D。2．D【解析】A、高粱釀造食醋過程中有新物質醋酸生成，屬于化學變化，不符合題意；B、焚燒垃圾發(fā)電過程中有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；C、鐵礦石煉鐵過程中有新物質鐵生成，屬于化學變化，不符合題意；D、分離液態(tài)空氣制氧氣過程沒有新物質生成，屬于物理變化，符合題意。故選D。點睛：解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。3．B【解析】【分析】物質的化學性質是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質，據(jù)此進行分析判斷?！驹斀狻緼、鎂粉做照明彈，是利用了鎂的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故A錯誤；B、石墨用于制鉛筆芯，是利用了石墨硬度較小，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)出來，是利用了其物理性質，故B正確；C、天然氣用作燃料，是利用了天然氣的可燃性，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故C錯誤；D、氧氣用于氣割氣焊，是利用了氧氣能支持燃燒的性質，需要通過化學變化才表現(xiàn)出來，是利用了其化學性質，故D錯誤。故選B。【點睛】區(qū)分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵是利用的性質是否需要通過化學變化體現(xiàn)出來。4．B【解析】【分析】純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是由多種物質組成的物質；據(jù)此結合常見物質的組成成分逐項分析即可?！驹斀狻緼、碳酸氫銨中只含有一種物質，屬于純凈物；B、新鮮空氣中含有氮氣、氧氣等是由不同種物質組成的，屬于混合物；C、冰是固態(tài)的水，冰水共存物中只含有一種物質，屬于純凈物；D、液態(tài)氮中只含有一種物質，屬于純凈物。故選B?！军c睛】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質是由幾種物質組成的，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質就屬于混合物。5．D【解析】【詳解】A、熄滅酒精燈用嘴吹滅，易引起火災，應用燈帽蓋滅，操作錯誤；B、托盤天平用于粗略稱量藥品的質量，準確到0.1g，不能用托盤天平稱取15.62g食鹽固體，數(shù)據(jù)不合理；C、若堿溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上硼酸溶液，操作錯誤；D、選取量筒時，盡量選用能一次量取的最小規(guī)格的量筒，用10mL量筒量取6.6mL某溶液，數(shù)據(jù)合理。故選D。6．C【解析】【分析】化學變化的本質特征是有新物質生成；化學變化中常常伴隨著能量的變化，伴隨著發(fā)光、發(fā)熱等現(xiàn)象，但有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的不一定是化學變化。沒有明顯的現(xiàn)象的變化，也不一定沒有發(fā)生化學變化。【詳解】A、有變色或生成沉淀現(xiàn)象的變化不一定是化學變化，例如氧氣變?yōu)橐貉鯐r有顏色變化，屬于物理變化，故A錯誤；B、固體受熱變成氣體不一定是物理變化，如碳酸氫銨受熱變成氣體是化學變化，故B錯誤；C、化學變化中一般都伴隨著能量的變化，故C正確；D、物理變化中也有能量的變化，例如水受熱蒸發(fā)，故D錯誤。故選C?！军c睛】化學變化的特征是：有新物質生成。7．C【解析】A、量筒不能加熱，故錯誤；B、蒸發(fā)皿可直接加熱，但它不是玻璃儀器，故錯誤；C、試管能直接加熱并屬于玻璃儀器，故正確；D、燒杯能加熱，但必須墊石棉網(wǎng)，錯誤；故選C。點睛：能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網(wǎng)的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等。8．B【解析】【分析】根據(jù)用量筒量取液體的正確方法分析，應把量筒放在平整的桌面上，視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，再讀出液體的體積數(shù)?！驹斀狻磕惩瑢W俯視讀數(shù)為8.2mL，由于在仰視讀數(shù)時，讀數(shù)偏低，實際數(shù)偏高，則實際液體的體積大于8.2mL，因此B正確。故選B。【點睛】本題主要考查了量筒的使用方法，在讀數(shù)時經(jīng)常出現(xiàn)的兩種錯誤是仰視讀數(shù)和俯視讀數(shù)。仰視讀數(shù)時，視線向上，視線與筒壁的交點在液面下，讀數(shù)小于實際數(shù)；在俯視讀數(shù)時，視線斜向下，視線與筒壁的交點在液面上，讀數(shù)大于實際數(shù)。9．C【解析】【分析】有新物質生成的變化叫化學變化，沒有新物質生成的變化叫物理變化?；瘜W變化的特征是：有新物質生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質生成?；瘜W變化中伴隨的現(xiàn)象有：發(fā)光、發(fā)熱、顏色的改變、放出氣體、生成沉淀等。【詳解】A、有燃燒現(xiàn)象屬于現(xiàn)象，不是化學變化根本的依據(jù)，故A錯誤；B、反應中火星四射屬于化學變化的現(xiàn)象，不是化學變化根本的依據(jù)，故B錯誤；C、有黑色固體生成是有新物質生成，屬于化學變化的根本依據(jù)，故C正確；D、放出大量熱也屬于化學變化的現(xiàn)象，不是化學變化根本的依據(jù)，故D錯誤。故選C。【點睛】化學變化的根本依據(jù)是：是有新物質生成。10．A【解析】【分析】根據(jù)已有的儀器的名稱進行分析解答即可。【詳解】A、該儀器表示的是燃燒匙，故選項正確；B、該儀器表示的是長頸漏斗，故選項錯誤；C、該儀器表示的坩堝鉗，故選項錯誤；D、該儀器表示的是園底燒瓶，故選項錯誤。故選A。11．B【解析】【詳解】A、量筒可以用來量取液體的體積，不能配制溶液，故A錯誤；B、膠頭滴管可用于吸取或滴加少量液體，故B正確；C、燒杯可以用來配制溶液，不能貯存氣體，實驗室收集和貯存氣體的是集氣瓶，故C錯誤；D、廣口瓶用來存放固體藥品，故D錯誤。故選B。12．C【解析】【詳解】A、在通常情況下，空氣中各種成分的含量保持相對穩(wěn)定，故A正確；B、氮氣的化學性質不活潑，可在食品包裝時充入防腐，故B正確；C、二氧化碳是空氣的一種成分，不是空氣污染物，故C錯誤；D、植物的光合作用是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳(CO2)和水(H2O)合成葡萄糖，同時釋放氧的過程?？諝庵械难鯕庵饕獊碓从谥参锏墓夂献饔茫蔇正確。故選C。13．D【解析】【分析】測定空氣中氧氣含量實驗的實驗原理是在密閉容器內(nèi)消耗氧氣，測量容器內(nèi)氣體體積的減少量確定氧氣的含量。因此在選擇消耗氧氣的藥品時，應考慮能與空氣中的氧氣反應而不與空氣中的其他成分反應，生成物不能為氣體；還應注意裝置不漏氣，藥品的量要足，讀數(shù)時溫度要回到原來的溫度等。【詳解】A、紅磷的量不足不能將集氣瓶內(nèi)的氧氣完全耗盡，會導致進入集氣瓶中水的體積小于1/5，測定結果偏小，故A錯誤；B、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙，故B錯誤；C、燃燒匙中的紅磷換成石蠟，石蠟燃燒生成水和二氧化碳，瓶內(nèi)的壓強不能明顯減小，不能測定空氣中氧氣的含量，故C錯誤；D、紅磷燃燒把氧氣耗盡，實驗中當裝置內(nèi)進入水以后，剩余的成分主要是氮氣，該實驗現(xiàn)象同時能說明氮氣難溶解于水，故D正確。故選D?！军c睛】掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。14．B【解析】【詳解】A、氧氣有助燃作用，可使帶火星的木條復燃，故A正確；B、通過低溫加壓，可使氧氣液化成藍色的液體，故B錯誤；C、氧氣不易溶于水，水中溶有少量氧氣，（在室溫下，1L水中約能溶解30mL氧氣）使水中的生物能夠生存，故C正確；D、物質與氧氣發(fā)生的反應稱為氧化反應，故D正確。故選B。15．D【解析】【分析】在化學反應里能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應速率，二不變是指質量和化學性質在化學反應前后保持不變?！驹斀狻緼、二氧化錳不是所有反應的催化劑，故A錯誤；B、催化劑只能改變化學反應速率，對生成物的質量無影響，使用催化劑不能增加生成物的質量，故B錯誤；C、雙氧水在常溫下能分解放出氧氣，加入二氧化錳只是加快了反應速度，并不影響化學反應的發(fā)生，故C錯誤；D、催化劑能改變其他物質的化學反應速率，而本身質量和化學性質在反應前后都不變，故D正確。故選D?！军c睛】掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關鍵。16．A【解析】【詳解】A、氯化氫和氨氣兩瓶無色氣體混合，產(chǎn)生白煙，故A正確；B、碘化鉀溶液中加入硝酸銀溶液，產(chǎn)生黃色沉淀，不是白色沉淀。故B錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故C錯誤；D、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故D錯誤。故選A?！军c睛】掌握常見物質反應的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。17．D【解析】【詳解】A、三種氣體都是無色的氣體，不能鑒別，故A錯誤；B、將帶火星的木條分別伸入三瓶氣體中，木條復燃可鑒別出氧氣，但伸入空氣、氮氣中觀察不到明顯不同，因此該方法不是鑒別空氣、氧氣、氮氣3瓶氣體最合理的方法，故B錯誤；C、空氣、氧氣、氮氣都是無色無味的氣體，不能鑒別，故C錯誤；D、用燃著的木條分別插入三個集氣瓶中，燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是氮氣，無變化的是空氣，故D正確。故選D。【點睛】在鑒別物質時，要利用所要鑒別物質的性質差別，設計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，達到鑒別物質的目的。18．B【解析】【詳解】A、氧氣的驗滿方法應該將帶火星的木條放在集氣瓶口，故A錯誤；B、傾倒液體時，瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶塞倒放，故B正確；C、讀取液體體積時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，圖中是仰視，故C錯誤；D、不能用燃著的酒精燈去點燃另一盞酒精燈，應用火柴點燃，故D錯誤。故選B。19．C【解析】【分析】根據(jù)實驗室制取氧氣大致步驟分析，可記住口訣“查裝定點收移熄”?！驹斀狻扛鶕?jù)實驗室制取氧氣的口訣：“查裝定點收移熄”，可知正確的順序應是（2）檢查裝置的氣密性，（1）裝藥品；（4）裝置固定在鐵架臺上，3）加熱，（6）收集氣體，（7）將導管移出水槽，（5）熄滅酒精燈。故選C。20．A【解析】【分析】A、根據(jù)發(fā)生裝置的特點分析加入的藥品；B、根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置特點分析判斷；C、根據(jù)氧氣的密度選擇放置方式；D、根據(jù)用排水法收集氧氣的最佳時機分析。【詳解】A、該裝置是固液在常溫下產(chǎn)生氧氣，所以使用的藥品是雙氧水和二氧化錳，錐形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%雙氧水，正確；B、用高錳酸鉀制取氧氣時，需要加熱的裝置，錯誤；C、因為氧氣的密度比空氣大，為了防止氧氣逸散，從水槽里蓋上玻璃片取出后正放在桌面上，錯誤；D、用排水法收集氧氣的合適時機是：氣泡連續(xù)均勻冒出時收集，以防收集的氧氣不純，錯誤。故選A。21．D【解析】【分析】【詳解】A、煤油燃燒產(chǎn)生火焰和黑煙，化學能轉變成熱能和光能，故A正確；B、干電池放電時，電池中發(fā)生化學反應產(chǎn)生電流，化學能轉變成電能，故B正確；C、綠色植物進行光合作用時吸收能量，將光能轉變成化學能的過程，故C正確；D、給電池充電時，在電流的作用下，電池中發(fā)生化學反應，電能轉變成化學能，故D錯誤。故選D。22．C【解析】【詳解】A、用托盤天平稱取一定質量的藥品時，應該先在右盤放置砝碼并移動游碼，再向左盤放藥品，直至天平平衡，故A錯誤；B、使用膠頭滴管吸取液體時，先擠壓膠頭排凈其中的空氣，再伸入液體中，松開手，故B錯誤；C、給試管中的藥品加熱時，先預熱，后集中在藥品下方加熱，防止受熱不均而使試管破裂，故C正確；D、組裝高錳酸鉀制取氧氣的裝置時，應從下向上，即先放置酒精燈，再固定好試管，故D錯誤。故選C。23．D【解析】【分析】根據(jù)已有的物質的性質差異，結合物質之間反應的現(xiàn)象進行分析解答即可?！驹斀狻緼、二氧化碳能使石灰水變渾濁，氧氣不能使石灰水變渾濁，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；B、水是無色無味的液體，白醋具有刺激性氣味，聞氣味，有刺激性氣味的是白醋，無刺激性氣味的是水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故B正確；C、金剛石的硬度大，石墨很軟，可以比較硬度鑒別，故C正確；D、木炭與二氧化錳粉末都是黑色，觀察顏色不能鑒別，故D錯誤。故選D?！军c睛】在鑒別物質時，首先對需要鑒別的物質的性質進行對比分析找出特性，然后根據(jù)性質的不同，選擇適當?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別。24．D【解析】【詳解】試題分析：A.導氣管伸入集氣瓶中太長，選項錯誤；B.導氣管沒有伸入到接近集氣瓶底部，選項錯誤；C.導氣管伸入試管中太長，應剛露出橡皮塞即可；D.將導氣管插入液面以下，使二氧化碳與液體成分接觸，選項正確；故選D考點：化學實驗中的導氣管的使用25．碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳或NH4HCO3NH3+H2O+CO2鎂+氧氣氧化鎂或Mg+O2MgO照明彈堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳或Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2由綠色變?yōu)楹谏^氧化氫水+氧氣或H2O2H2O+O2釋放石蠟+氧氣二氧化碳+水【解析】【分析】首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可。【詳解】（1）加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳，反應的文字表達式是碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳，符號表達式是NH4HCO3NH3+H2O+CO2；（2）鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂，反應的文字表達式是鎂+氧氣氧化鎂，符號表達式是Mg+O2MgO；鎂燃燒發(fā)出耀眼的強光，軍事上用作照明彈；（3）堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳，反應的文字表達式為堿式碳酸銅氧化銅+水+二氧化碳，符號表達式是Cu2(OH)2CO3CuO+H2O+CO2；固體的顏色變化是由綠色變?yōu)楹谏?；?）雙氧水在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式是過氧化氫水+氧氣，符號表達式是H2O2H2O+O2；該反應釋放熱量；（5）蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應的文字表達式為石蠟+氧氣二氧化碳+水。26．AFGCDE【解析】【詳解】（1）取用塊狀的固體用鑷子，故選A；（2）量筒用于量取一定量的液體，據(jù)量筒的選取方法：選取比量取的液體體積大，且最接近的，所以量取8.6mL的稀鹽酸用10mL量筒，故選F；（3）將蠟燭放入盛有氧氣的集氣瓶中燃燒所用的儀器是燃燒匙，故選G；（4）固體放在廣口瓶，所以“銅綠”應該存放在廣口瓶中，故選C；（5）做鎂條燃燒實驗中用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗，故選D；（6）試管可用作少量試劑的反應容器，故選E。27．污染瓶內(nèi)藥品液體藥品腐蝕橡膠頭液體藥品腐蝕標簽燙壞桌面酒精燈不易點燃【解析】【詳解】實驗室用剩的藥品放回原瓶，會污染瓶內(nèi)藥品；水平放置吸液后的膠頭滴管，液體藥品腐蝕橡膠頭；傾倒細口瓶中的液體時，標簽沒朝向手心，液體藥品腐蝕標簽；剛加熱過的蒸發(fā)皿放在桌面上，溫度較高，會燙壞桌面；酒精具有揮發(fā)性，酒精燈熄滅后未蓋燈帽，酒精揮發(fā)后，留下水分，酒精燈不易點燃。故答案為錯誤操作后果實驗室用剩的藥品放回原瓶污染瓶內(nèi)藥品水平放置吸液后的膠頭滴管液體藥品腐蝕橡膠頭傾倒細口瓶中的液體時，標簽沒朝向手心液體藥品腐蝕標簽剛加熱過的蒸發(fā)皿放在桌面上燙壞桌面酒精燈熄滅后未蓋燈帽酒精燈不易點燃28．高錳酸鉀氧氣木炭二氧化碳【解析】【分析】本題的突破口：黑色固體C在B中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體D，因此氣體D為二氧化碳，則C是碳，B是氧氣；A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，因此A是高錳酸鉀，據(jù)此分析?！驹斀狻亢谏腆wC在B中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生一種使澄清的石灰水變渾濁的氣體D，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，氣體D為二氧化碳，黑色固體木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，則C是碳，B是氧氣；A是一種紫黑色固體，加熱A會產(chǎn)生無色無味的氣體B，高錳酸鉀是紫黑色固體，加熱分解產(chǎn)生氧氣，A是高錳酸鉀，所以A是高錳酸鉀，B是氧氣，C是木炭，D是二氧化碳?！军c睛】本題為常見物質的推斷題，在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可。29．酒精燈鐵架臺AB高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止加熱時高錳酸鉀顆粒進入導管，堵塞導管。先把導管一端浸入水中，后用手握住試管，看到導管口有氣泡冒出；移開手后，一段時間，導管內(nèi)形成一段水柱，則說明裝置氣密性良好