湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語。

jiànwēizhīzhù

bùkěsīyì

wěnhé

ǒurán

wénxiàn

zhèngjù

línggǎn

jīyù

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.讀句子，看拼音，寫生字。

（1）爸爸從銀行dài_____款買了一pī_____貨，在火車站那片區(qū)域fàn_____賣。

（2）聰明líng_____俐的他想出了辦法，解救了被繩子束fù_____住的小狗。2）.時(shí)間如滔滔江水?？鬃釉阢羲吀袊@：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻∪纭堕L(zhǎng)歌行》中所言：“_____，何時(shí)復(fù)西歸？”而朱自清則說：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，_______?！碧K軾提醒我們：“門前流水尚能西！______?！?）.交流平臺(tái)。

當(dāng)我在《騎鵝旅行記》中讀到男孩心里想“父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的”，我覺得這個(gè)男孩是一個(gè)____________的人。

通過閱讀，我知道了魯濱遜克服了_________、_________等困難，我覺得他是個(gè)________________的人。4）.將下列詞語補(bǔ)充完整。

一()千()

翠色(

)(

)

心()(

)往

全神()(

)

排()倒(

)

斬()(

)鐵5）.六年時(shí)光，老師不僅是知識(shí)的傳播者，更是我們心靈的引路人。

名言詩(shī)句精彩補(bǔ)白。

小學(xué)六年，老師的教導(dǎo)令我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，讓我們感受到“隨風(fēng)潛入夜，__________”的諄諄教誨；老師教我們知識(shí)，希望我們“青，取之于藍(lán)，_________”；老師教我們做人，告訴我們中國(guó)乃孝道禮儀之邦，要知道“樹欲靜而風(fēng)不止，____________”；老師給我們講英雄人物故事，讓我們懂得“人生自古誰無死？____________。”我們感嘆時(shí)光匆匆，我們又激情滿懷，“誰道人生無再少？____________！____________?！痹u(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《魯濱遜漂流記》中流落荒島、頑強(qiáng)求生是發(fā)生在（）身上的事情。A．愛麗絲B．魯濱遜C．湯姆?索亞D．尼爾斯2）.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的意思完全相同的一項(xiàng)是（）A．翠色欲流

搖搖欲墜

含苞欲放B．博大精深

深信不疑

深明大義C．后顧之憂

奮不顧身

左顧右盼D．漫無邊際

漫天開價(jià)

漫山遍野3）.下列描寫的表達(dá)效果與例子中的描寫表達(dá)效果不一樣的是（

）

【例】車船過后，一切又恢復(fù)了平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了。整個(gè)天地都暗了下來。狗不叫了，圈里的牛也不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。A．清晨，洞庭湖如同籠罩了一層輕盈的白紗，湖泊被煙霧淹沒。遠(yuǎn)處，天地間連成一片，似玉絹般那么薄，那么淡，那么輕，仿佛一伸手觸摸便會(huì)損壞它那原本的淡定。B．夜幕降臨，月色朦朧，竹影婆娑。嫩葉載著旖旎的星光，喚著歸根的影魂；露珠閃著晶瑩的光束，飄著優(yōu)美的音符。C．雨后的公園，孩子們興奮地在水中嬉戲，腳踏著水花，讓它們?cè)诳罩袨R落。他們歡聲笑語，臉上洋溢著無盡的喜悅。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.孫胺對(duì)田忌說：“我有個(gè)辦法，保證能讓您獲勝?！保ǜ臑殚g接轉(zhuǎn)述句）

_________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.“多好啊”在《燈光》文中出現(xiàn)了三次，每一次蘊(yùn)含的意思和情感都不同，請(qǐng)連一連。

第一次

郝副營(yíng)長(zhǎng)

憧憬未來

第二次

游人

對(duì)廣場(chǎng)上燈光的贊嘆

第三次

郝副營(yíng)長(zhǎng)

看書時(shí)自言自語2）.讀句子時(shí)重音的不同所表達(dá)的意思也會(huì)不同，請(qǐng)將不同重音的句子與其表示的意思用線連起來。

A.明天我不去電影院

a.別人可能去

B.明天我不去電影院

b.明天不去，可能其他時(shí)間去

C.明天我不去電影院

c.明天絕對(duì)不去

D.明天我不去電影院

d.可能去其他地方評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.想想下列句子主要講了什么，把它們排成一段意思連貫的話，將排列后的序號(hào)填在橫線上。

①略讀就是大略地讀。在很短的時(shí)間內(nèi)知道一篇文章或一本書的基本內(nèi)容，從而確定它是否需要精讀，或哪些地方需要精讀。

②然而，人的精力是有限的，而書籍卻浩如煙海，誰也不可能對(duì)每本書每篇文章都去精讀。為了獲取更多的知識(shí)，我們還要學(xué)會(huì)略讀。

③我們要善于把精讀和略讀結(jié)合起來，這樣就能取得最佳的讀書效果。

④一個(gè)人要積累知識(shí)，就必須讀書。

⑤對(duì)重要的文章和書籍，要認(rèn)真讀反復(fù)讀，逐字逐句地深入鉆研，對(duì)作者所表達(dá)的思想內(nèi)容還要透徹理解，這就是精讀。

正確的順序：_____________________________________2）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

(

)花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《西江月·夜行黃沙道中》中的“黃沙道”指的是用黃沙鋪成的道路。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.讀下面的詩(shī)歌，完成文后問題。七律·長(zhǎng)征毛澤東紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．詩(shī)的首聯(lián)寫得極有氣勢(shì)。在結(jié)構(gòu)上起到了總領(lǐng)全文的作用，在內(nèi)容充分顯示了紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無畏的英雄氣概，同時(shí)也為全篇定下輕快豪邁的感情基調(diào)。B．詩(shī)的頷聯(lián)描寫紅軍翻山越嶺，緊承首聯(lián)的“千山”一詞，先具體描寫山，形象地概括了紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)過無數(shù)座崇山峻嶺。C．詩(shī)的頸聯(lián)描寫紅軍渡江涉水，扣“萬水”來寫。一個(gè)“暖”字，一個(gè)“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋的這兩場(chǎng)戰(zhàn)斗的時(shí)令。D．詩(shī)的尾聯(lián)，是全詩(shī)的高潮，“喜”包含了越過岷山，就最后脫離了長(zhǎng)征途中最艱苦的雪山草地，開始了新局面的欣喜，也有“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的意思。2．這首詩(shī)的詩(shī)眼在哪里？結(jié)合上下文理解句中的“難”是何含義？

_________________________________________________

3．這首詩(shī)表現(xiàn)了紅軍的什么精神？

______________________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作小屋。

塑料袋給人們帶來了方便，可是也破壞著我們的環(huán)境。我們應(yīng)該怎樣使用呢？請(qǐng)你針對(duì)這個(gè)問題寫一份倡議書，號(hào)召大家正確使用塑料袋。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀。石縫間的生命①石縫間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸（shān）然淚下。②或者只就是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子，它們有的只有三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，自己尋找那不易被覺察到的石縫。這就是生命。如果這是一種本能，那么它正說明生命的本能是多么尊貴，生命有權(quán)自認(rèn)為輝煌壯麗，生機(jī)竟是這樣地不可遏制。③或者就是一團(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長(zhǎng)得那樣茁壯。它們的莖□顯得堅(jiān)韌而蒼老□它們的葉□因枯萎而失卻光澤□它們的根□深埋在石縫間狹隘的間隙里□它們默默地為攀登的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。生命就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但一切的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你，生命就是拼搏。④如果石縫間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的哀憐。最為令人贊嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長(zhǎng)著參天的松柏，它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們的軀干就是這樣頑強(qiáng)地從石縫間生長(zhǎng)出來的，每生長(zhǎng)一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長(zhǎng)成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的枝葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長(zhǎng)是一次多么艱苦的拼搏。有時(shí)，一株松柏，它的根須竟要爬滿半壁山崖，由此，它們才能迎擊暴雨的侵襲，它們才終于在不屬于自己的生存空間為自己占有一片土地。⑤愿一切生命不致因飄落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。生命正是要在最困厄的境遇中發(fā)現(xiàn)自己，認(rèn)識(shí)自己，從而錘煉自己，使自己的精神境界得到升華。1．圍繞中心意思，短文選取了野草、_______、_______等事物表現(xiàn)倔強(qiáng)的生命，令人感動(dòng)。

2．在第③段的□中，加入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

3．第②段中，作者贊美了無名野草的“生命的本能”的尊貴。這里的“本能”是指什么？請(qǐng)用文中的詞句概括回答。

______________

4．作者從哪些方面描寫松柏的？從這些描寫中你感受到松柏具有怎樣的品質(zhì)？

要解決這兩個(gè)問題，應(yīng)該讀第_____段，我發(fā)現(xiàn)作者從軀干、枝干、_____、_____等方面寫松柏，我感受到了松柏___________________的品質(zhì)。

5．當(dāng)我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)，總有人怨天尤人，嘆命運(yùn)的不公平。讀完文章，你有什么啟發(fā)？試著說一說。

_________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞填空。

慈祥

慈愛

仁慈

（1）媽媽對(duì)人寬厚(

)，經(jīng)常幫助有困難的人。

（2）我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而(

)的臉。

（3）母親的(

)，就像春天里太陽的光輝。2）.選擇每組中讀音或字形正確的一項(xiàng)。

①A．瘦削（xiāo）

B．參差（ch?。?/p>

C．澄（chéng）碧

D．張冠（guàn）