教育人才個(gè)人自薦鑒定3篇范文樣本

Word1/1教育人才個(gè)人自薦鑒定3篇

教育人才個(gè)人自薦鑒定第1篇

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

獲悉貴校治學(xué)有序，管理有方，在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)，學(xué)期教育專業(yè)自薦信。我，一個(gè)對教育事業(yè)布滿無限熱忱的青年，渴望能到這樣的環(huán)境中工作，施展自己的才華。請?jiān)试S我把自己的狀況向您介紹一下。

我是xxx學(xué)前教育xx屆的同學(xué)，在校期間刻苦勤奮，不僅在本專業(yè)取得優(yōu)異成果，而且還在其它的心理學(xué)、英語等各方面拓展自己的學(xué)問面。四年來，在所修的三十多門專業(yè)課中，幾乎有三分之二以上是優(yōu)，學(xué)習(xí)了心理學(xué)專業(yè)的全部課程，對于心理學(xué)已達(dá)到專業(yè)水平。另外我也在課下刻苦訓(xùn)練基本功，有較強(qiáng)的語言表達(dá)力量、組織管理力量和科學(xué)討論力量，能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，自我鑒定《學(xué)期教育專業(yè)自薦信》。在湖南師范學(xué)校實(shí)習(xí)期間，充分體現(xiàn)了自己較高的綜合素養(yǎng)，得到實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可。

瑣碎繁忙的文學(xué)社工作，不僅熬煉了自己良好的文學(xué)素養(yǎng)，也培育了自己較高的組織管理力量。在此期間，我曾多次在院文學(xué)社的期刊上發(fā)表文章，取得征文大賽三等獎(jiǎng)的好成果受到同學(xué)們的好評。

高校生活很快便過去了，我自信以自己堅(jiān)實(shí)的專業(yè)學(xué)問、豐富的心理學(xué)學(xué)問、較高的組織管理力量和教學(xué)力量，肯定能勝任且很好地完成您交給我的工作，請貴校給我一個(gè)機(jī)會(huì)。

此致敬禮

教育人才個(gè)人自薦鑒定第2篇

1、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，專業(yè)學(xué)問扎實(shí)，擅長思索問題，有較強(qiáng)的實(shí)踐工作力量；對教學(xué)有極高的熱忱，樂于接受新的挑戰(zhàn)；工作勤勉，上進(jìn)心強(qiáng)，具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感；人際關(guān)系融洽，具有較強(qiáng)的協(xié)作溝通力量,注意團(tuán)隊(duì)力氣的發(fā)揮；最大的優(yōu)點(diǎn)：對認(rèn)準(zhǔn)的事決不輕易放棄！

2、本人性格開朗、思維靈敏、待人熱忱、風(fēng)趣幽默，表達(dá)力量強(qiáng)，能吃苦耐勞；組織管理力量、社會(huì)活動(dòng)力量強(qiáng)，具有良好的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，英語口語流利.對生活學(xué)習(xí)仔細(xì)負(fù)責(zé)，有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神以及良好的溝通力量.具備肯定的文藝特長

3、把握扎實(shí)的專業(yè)技能學(xué)問，有很強(qiáng)的適應(yīng)力和學(xué)習(xí)力量。課外期間樂觀參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾任學(xué)院自律會(huì)副部長，兵媽媽愛心團(tuán)實(shí)踐部副部長，有較好的組織力量和策劃力量，做事樂觀主動(dòng)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有劇烈的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神。在大量的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)待人接物的技巧和為人處事的道理，同時(shí)也贏得了良好的人際關(guān)系，受到他人的好評。

4、本人為人誠懇，熱忱樂觀，擅長溝通，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有團(tuán)隊(duì)精神，勇于挑戰(zhàn)，樂于學(xué)習(xí)，敢于超越。

5、為人真誠坦率，有一顆懂得感恩的心;

處事理性，思維敏銳冷靜，做事求新求變，創(chuàng)意新穎新奇;

有很強(qiáng)的責(zé)任心，適應(yīng)力量和學(xué)習(xí)力量，而且很勤奮，有吃苦耐勞的精神;

能協(xié)同大家一起工作，有較強(qiáng)的人際交往力量和良好的溝通力量;

有激情,有幻想，做成事情的決心．

教育人才個(gè)人自薦鑒定第3篇

敬重的貴學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

當(dāng)您翻開這份簡歷的一剎那，或許，就是打算我的職業(yè)生涯從哪里開頭的一剎那，所以，首先感謝通過這份簡歷來了解我。

我是在農(nóng)村和成都市兩種不同生活環(huán)境中成長起來的，迥異的文化氛圍交叉在一起，熏染出的是一個(gè)求實(shí)肯干，勇于創(chuàng)新，富有批判精神的我。

四年的高校生活我力求學(xué)好專業(yè)學(xué)問，培育一個(gè)化學(xué)老師必需具備的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我還不斷擴(kuò)展自己的學(xué)問面，博覽群書（其中的文學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)方面的書籍雜志為主），到中文系，法學(xué)院旁聽。由于，我學(xué)問老師的一桶水,不僅是一桶活水，還必需是一桶復(fù)合水。

大四伊始的實(shí)習(xí)工作為我找到工作現(xiàn)實(shí)和學(xué)問積累之間的契合點(diǎn)制造了良好的機(jī)會(huì)。不僅如此，由于實(shí)習(xí)工作的半介入狀態(tài)，還使我能夠以一個(gè)旁觀著的身份去端詳教育者和被教育者之間的關(guān)系，我想我今后將從事的工作是彌足寶貴