非遺傳承課程設(shè)計(jì)

非遺傳承課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念，掌握至少三種以上的非遺項(xiàng)目知識(shí)。

2.學(xué)生能夠理解非遺傳承的意義，掌握我國(guó)非遺保護(hù)的政策及現(xiàn)狀。

3.學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析非遺項(xiàng)目在本地區(qū)的傳承與發(fā)展?fàn)顩r。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，掌握至少一種非遺技藝的基本操作方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用口頭和書(shū)面表達(dá)方式，展示非遺項(xiàng)目的特色和價(jià)值。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)等工具，搜集和整理非遺相關(guān)的資料，提高信息處理能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的尊重和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。

2.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)非遺，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極向上的人生觀。

3.學(xué)生能夠關(guān)注非遺項(xiàng)目的傳承與保護(hù)，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。

本課程旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓學(xué)生深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)和綜合能力。課程針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探索、積極實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義與分類(lèi)

-非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值與意義

2.我國(guó)非遺保護(hù)政策與現(xiàn)狀

-國(guó)家級(jí)非遺項(xiàng)目名錄

-非遺保護(hù)的政策措施及成效

3.非遺項(xiàng)目實(shí)踐體驗(yàn)

-選擇具有地域特色的非遺項(xiàng)目，如剪紙、泥塑、民間舞蹈等

-分組進(jìn)行實(shí)踐操作，感受非遺技藝的魅力

4.非遺項(xiàng)目在本地區(qū)的傳承與發(fā)展

-分析本地區(qū)非遺項(xiàng)目的分布與特點(diǎn)

-探討非遺項(xiàng)目在本地區(qū)的傳承現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

5.非遺項(xiàng)目宣傳與推廣

-學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等渠道進(jìn)行非遺宣傳

-開(kāi)展非遺項(xiàng)目展示、講座等活動(dòng)，提高公眾對(duì)非遺的認(rèn)知

教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)組織和安排，確保教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)性和連貫性。教學(xué)大綱明確指出教材章節(jié)及具體內(nèi)容，使教師和學(xué)生能夠清晰了解教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素養(yǎng)。

三、教學(xué)方法

本課程采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

1.講授法：

-對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的基本概念、分類(lèi)、價(jià)值與保護(hù)政策等理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)體系。

-講授過(guò)程中結(jié)合具體案例，使學(xué)生更容易理解和吸收理論知識(shí)。

2.討論法：

-針對(duì)非遺項(xiàng)目在本地區(qū)的傳承與發(fā)展現(xiàn)狀，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。

-通過(guò)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的非遺項(xiàng)目案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和存在問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-案例分析有助于學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高分析解決問(wèn)題的能力。

4.實(shí)踐體驗(yàn)法：

-邀請(qǐng)非遺傳承人進(jìn)課堂，讓學(xué)生親身體驗(yàn)非遺技藝，如剪紙、泥塑等。

-實(shí)踐體驗(yàn)法有助于學(xué)生深入了解非遺項(xiàng)目，提高他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.實(shí)驗(yàn)法：

-通過(guò)開(kāi)展非遺項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)，如制作民間手工藝品、學(xué)習(xí)民間舞蹈等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技藝。

-實(shí)驗(yàn)法有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。

6.展示與分享法：

-鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)非遺項(xiàng)目以口頭報(bào)告、PPT展示等形式進(jìn)行分享，提高他們的表達(dá)能力。

-展示與分享法有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)自信心。

7.線上線下相結(jié)合法：

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布非遺相關(guān)資料，開(kāi)展線上討論和互動(dòng)。

-結(jié)合線下教學(xué)，組織學(xué)生實(shí)地考察非遺項(xiàng)目，使教學(xué)更具實(shí)效性。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估旨在全面、客觀地檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，采用多樣化、公正的評(píng)估方式，確保評(píng)估結(jié)果的真實(shí)性和有效性。

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)、分享等環(huán)節(jié)的積極性，占比20%。

-實(shí)踐操作：評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等環(huán)節(jié)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，占比30%。

2.作業(yè)評(píng)估：

-知識(shí)性作業(yè)：包括課后習(xí)題、知識(shí)點(diǎn)總結(jié)等，評(píng)估學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，占比20%。

-實(shí)踐性作業(yè)：如非遺項(xiàng)目調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐心得等，評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐操作和綜合運(yùn)用能力，占比20%。

3.考試評(píng)估：

-期末閉卷考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)課程知識(shí)的掌握程度，占比30%。

-開(kāi)卷考試：針對(duì)非遺項(xiàng)目實(shí)踐體驗(yàn)和案例分析，評(píng)估學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，占比20%。

4.小組合作評(píng)估：

-以小組為單位進(jìn)行評(píng)估，考察學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、溝通協(xié)調(diào)能力和共同解決問(wèn)題的能力，占比10%。

5.創(chuàng)新與拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生在非遺項(xiàng)目中發(fā)掘新思路、新方法，對(duì)有創(chuàng)新性的成果給予加分，占比10%。

6.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，占比10%。

-同伴評(píng)估：學(xué)生相互評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)評(píng)估的客觀性和公正性，占比10%。

教學(xué)評(píng)估將結(jié)合以上各個(gè)方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。評(píng)估過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注重評(píng)估的動(dòng)態(tài)性，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排將遵循合理、緊湊的原則，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求。

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)16課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。

-第1-4課時(shí)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概述、分類(lèi)與價(jià)值。

-第5-8課時(shí)：我國(guó)非遺保護(hù)政策與現(xiàn)狀、非遺項(xiàng)目實(shí)踐體驗(yàn)。

-第9-12課時(shí)：非遺項(xiàng)目在本地區(qū)的傳承與發(fā)展、案例分析。

-第13-16課時(shí)：非遺項(xiàng)目宣傳與推廣、總結(jié)與拓展。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排1課時(shí)，共計(jì)16周。

-教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，如上午第二節(jié)課或下午第一節(jié)課。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)：學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室。

-實(shí)踐體驗(yàn)：學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、藝術(shù)教室或邀請(qǐng)非遺傳承人到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，增加趣味性和互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)。

5.課外拓展