長春版四年級上冊語文第一板塊教案

單元主題童年的愿望單元目標(biāo)1.認(rèn)識22個(gè)字，會寫25個(gè)字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，體會文中人物的情感變化。4.體會詩歌的韻律美，感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報(bào)。5.體會冒號、雙引號、省略號的用法。單元重點(diǎn)應(yīng)注重對學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解文章內(nèi)容，升華情感，引發(fā)學(xué)生共鳴。單元難點(diǎn)同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生講述自己童年的趣事，以及那些藏在他們心底的美好愿望。課時(shí)分配《等我也長了胡子》2課時(shí)習(xí)作3課時(shí)《播種希望的種子》2課時(shí)《苦糖》2課時(shí)單元任務(wù)分析(包括內(nèi)容分析、學(xué)情分析、新舊知識聯(lián)系、重點(diǎn)難點(diǎn)突破策略)在人的成長過程中，總是對未知世界充滿了好奇，尤其對于身心處于發(fā)展階段的兒童而言更是如此。他們的愿望是那樣的真誠與無邪，那樣的純真與質(zhì)樸，當(dāng)然也不乏些許頑皮……可正因那個(gè)時(shí)候我們都是孩子，所以“一切皆有可能”。同時(shí)也在童年的記憶中留下了最為亮麗的一抹新綠。本組課文中所選取的三篇文章比較貼近學(xué)生的實(shí)際生活。以詩歌形式呈現(xiàn)的《等我也長了胡子》寫出了很多孩子的心聲，容易引起他們的共鳴；《播種希望的日子》寫的則是童年趣事，同時(shí)我們可以深切地感受到那份沉甸甸的希望；《苦糖》記敘的那段略帶苦澀的回憶，在感受母愛的同時(shí)，也能看出作者內(nèi)心的自責(zé)。在這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重對學(xué)生的朗讀進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解文章內(nèi)容，升華情感，引發(fā)學(xué)生共鳴。同時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生講述自己童年的趣事，以及那些藏在他們心底的美好愿望。課題1-1等我也長了胡子課型新課課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識3個(gè)生字，會寫10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡怎樣的爸爸。3.能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來。重點(diǎn)1.認(rèn)識3個(gè)生字，會寫10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)1.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡怎樣的爸爸。2.能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來。第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字，朗讀課文。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識3個(gè)生字，會寫10個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡怎樣的爸爸。重點(diǎn)認(rèn)識3個(gè)生字，會寫10個(gè)字。難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。教具、學(xué)具字卡、圖片教法、學(xué)法朗讀、討論、自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)1.出示男孩圖片，讓學(xué)生說一說看到了什么。2.出示男孩長胡子的圖片，讓學(xué)生說一說與上幅圖有什么不同。3.男孩子什么時(shí)候會長胡子？（長大后）4.你長大后想做些什么？5.這個(gè)小男孩長大后想干什么呢？今天我們來學(xué)習(xí)一首有趣的小詩歌——《等我也長了胡子》。齊讀課題。一、初讀課文。1.教師范讀。2.學(xué)生自由讀文，3.學(xué)習(xí)生字。認(rèn)讀詞語：蜘蛛、螞蟻、蝌蚪，為“蛛”、“蟻”擴(kuò)詞認(rèn)讀詞語：屁股，提醒學(xué)生注意“股”的第六筆是橫折彎。分別擴(kuò)詞。認(rèn)讀生字：搬、騙。注意“搬”的寫法。分別擴(kuò)詞。4.復(fù)習(xí)鞏固生字。自由讀詩，思考文中有幾小節(jié)？分別用一句話概括每節(jié)詩的意思。1.書寫生字。2.有感情的朗讀課文。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡怎樣的爸爸。生觀察圖片并認(rèn)真思考，進(jìn)行匯報(bào)生認(rèn)真傾聽學(xué)生自由讀、指讀，要將課文讀準(zhǔn)確。找出文中生字生學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字并組詞生匯報(bào)詩歌共有5小節(jié)1.小作者希望自己長出胡子,當(dāng)上爸爸。2.“我”要跟兒子一起去探險(xiǎn)。3.“我”給兒子講最有趣的故事。4.“我”要帶兒子去動(dòng)物園。5.小作者希望自己的愿望快點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。

生討論匯報(bào)六、板書設(shè)計(jì)等我也長了胡子蜘蛛螞蟻蝌蚪第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容朗讀課文表達(dá)自己的意愿教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來。重點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)能大膽地表達(dá)自己的意愿并寫出來。教具、學(xué)具字卡教法、學(xué)法朗讀、討論、自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)1.出示生字卡片復(fù)習(xí)字詞，讀詞。2.回憶文章可分幾部分理解？1.教師：你對哪一部分感興趣，你就讀哪一部分。2.個(gè)別抽讀，有感情地朗讀自己喜歡的部分，并談感受。(1)教師：你為什么對這一部分很感興趣？說出你的理由或體會。(2)讓學(xué)生領(lǐng)讀剛才說的這一部分。適時(shí)鼓勵(lì)并加以補(bǔ)充。在讀中感悟、體會，加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)，注意現(xiàn)實(shí)與想象兩種畫面不同語氣的處理。說說每一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀？(1)第一節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生想象，可采用陳述的語氣朗讀，讀出孩子的天真可愛。(2)第2、3、4節(jié)：①注意區(qū)別“我要……”“我一定不……”這是想象和現(xiàn)實(shí)對立的生活畫面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讀，邊讀邊想。(板書這兩個(gè)句式。)想象部分：輕松、快樂、天真、感興趣；現(xiàn)實(shí)部分：生氣、郁悶、討厭、不高興。②體會“跟”、“給”、“帶”這幾個(gè)詞語的意思。(板書)③在第四節(jié)中，感悟“先……再……”的句式，齊讀這句詩，也可以仿說。表達(dá)情感，仿說練寫你的爸爸是怎樣的一個(gè)爸爸？“我”要是做一個(gè)爸爸，那又將做一個(gè)怎樣的爸爸？今天我們共同學(xué)習(xí)了這一首兒童詩，這首詩的語言是那么的生動(dòng)風(fēng)趣，那么自然活潑，道出了兒童純真的希望，流露出孩子們自己的情感和內(nèi)心需求。這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣。大家在學(xué)習(xí)過程中美美地朗讀，認(rèn)識了很多生字朋友，學(xué)到了許多知識。大家回家之后把這首詩讀給自己的家里人聽，讓他們也來分享一下。生讀詞、回答問題學(xué)生自由讀課文，把自己感興趣的部分好好讀一讀。同學(xué)們相互評議。(注意說話中的禮貌用語。)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練、學(xué)生有感情地朗讀全文。1.照課文，說出自己想對爸爸、媽媽說的話。2.把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。

六、板書設(shè)計(jì)等我也長了胡子兒子爸爸課題習(xí)作:我的愿望課型新課課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。2.展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。3.能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。重點(diǎn)能用流利、通順的語言描述自己的愿望。難點(diǎn)1.展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。2.能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。第一課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容能用流利、通順的語言描述自己的愿望。教學(xué)目標(biāo)1.能用流利、通順的語言描述自己的愿望。2.展開想象，讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。重點(diǎn)能用流利、通順的語言描述自己的愿望。難點(diǎn)展開想象，讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。教具、學(xué)具資料教法、學(xué)法討論交流教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)1.播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？2.你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）理清寫作順序1.同學(xué)們的愿望各不相同，你為什么會有這個(gè)愿望呢？

2.如果你的愿望實(shí)現(xiàn)了，你打算怎么做呢？學(xué)生思考如何寫作。師生評議?；仡櫾竿?，發(fā)揮想象用流利的語言表述生自由匯報(bào)學(xué)生口述指名口述六、板書設(shè)計(jì)我的愿望第二課時(shí)習(xí)作修改執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容寫草稿，讓學(xué)生根據(jù)第一課時(shí)說的內(nèi)容，寫草稿教學(xué)目標(biāo)1.展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。2.能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。重點(diǎn)展開想象，自由寫作，提高學(xué)生寫作能力。難點(diǎn)能夠讓學(xué)生說真話、寫真話，表達(dá)自己最希望實(shí)現(xiàn)的愿望。教具、學(xué)具例文教法、學(xué)法討論交流教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)上節(jié)課我們已經(jīng)講述了自己的愿望，這節(jié)課我們就用我們就用書寫的方式表達(dá)出來。簡單列出提綱，進(jìn)行書寫作文草稿練習(xí)。簡單修改習(xí)作。表述愿望，說說有什么解決不了的問題讀一段文字，同學(xué)討論優(yōu)缺點(diǎn)。再次修改習(xí)作生撰寫草稿六、板書設(shè)計(jì)作文我的愿望第三課時(shí)習(xí)作講評執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容作文講評教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具、學(xué)具教法、學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)

六、板書設(shè)計(jì)課題寫字課執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教具、學(xué)具教法、學(xué)法教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)六、板書設(shè)計(jì)課題1—2播種希望的日子課型新課課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)9個(gè)一類生字,8個(gè)二類生字,能夠正確的拼讀和書寫。會用“興致勃勃”“流連忘返”造句。2.理解課文內(nèi)容，概括課文大意，正確、流利、有感情的朗讀課文。3.體會爺爺對小作者的愛，小作者對爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)9個(gè)一類生字,8個(gè)二類生字,能夠正確的拼讀和書寫。會用“興致勃勃”“流連忘返”造句。2.理解課文內(nèi)容，概括課文大意，正確、流利、有感情的朗讀課文。難點(diǎn)體會爺爺對小作者的愛，小作者對爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容播種希望的日子教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)9個(gè)一類生字,8個(gè)二類生字,能夠正確的拼讀和書寫。會用“興致勃勃”“流連忘返”造句。2.理解課文內(nèi)容，概括課文大意。3.正確、流利、有感情的朗讀課文。重點(diǎn)學(xué)習(xí)9個(gè)一類生字,8個(gè)二類生字,能夠正確的拼讀和書寫。會用“興致勃勃”“流連忘返”造句。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，概括課文大意。教具、學(xué)具字卡教法、學(xué)法朗讀，討論、自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)1.我們種過花，種過草，種過蔬菜、水果，可有誰播種過希望呢？種下了希望，收獲的又是什么呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一篇感人的文章——《播種希望的日子》。1.解題質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你都想到了那些問題？請同學(xué)們自由讀課文，弄懂以上幾個(gè)問題，解決的方式不限，然后交流。2.用喜歡的方式讀文并找找生字和喜歡的詞語。通過討論或查字典弄清：播種（zhǒng）：撒布種子；播種（zhòng）：用播種（zhǒng）的方式種植。3.認(rèn)讀字詞。出聲讀課文，思考文章主要內(nèi)容。用自己的話，按一定順序說一說，課文講了一個(gè)什么故事？1.正確書寫要求會寫的生字。2.寫會書后詞語。談?wù)勈斋@，簡答說說對文章的理解。齊讀課題學(xué)生思考：誰播種希望？為什么要播種希望？播種什么希望？播種希望的日子是什么時(shí)候？等問題。生匯報(bào)課文的主要內(nèi)容生書寫生字六、板書設(shè)計(jì)播種希望的日子垛場嫁鋤翻漿旬宜哄第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容播種希望的日子教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.體會爺爺對小作者的愛，小作者對爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。重點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文。難點(diǎn)體會爺爺對小作者的愛，小作者對爺爺深深地感激，感受人性中善良與美好的一面。教具、學(xué)具字卡教法、學(xué)法朗讀，討論、自主學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)1.出示字卡復(fù)習(xí)，讀詞。流連忘返興致勃勃慈愛把戲莊稼鋤頭農(nóng)場翻地草垛2.回憶文章內(nèi)容，圍繞西瓜，爺孫之間發(fā)生了怎樣的故事呢？略讀課文，說說你對哪個(gè)問題有了新的理解，要突出學(xué)生的個(gè)性感受。（1）讀懂了“等待”是怎么回事？（2）為什么說這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的？（3）課文最后一句話的理解？

讀文猜想，豐富情節(jié)當(dāng)“我”看到地里的大西瓜時(shí)，會怎么想？“我”長大以后，會明白什么？你想對小作者說點(diǎn)什么？你還想對小作者的爺爺說些什么？分角色、有感情地朗讀課文。先自己重點(diǎn)練讀作者和爺爺?shù)膶υ?；然后?lián)系上下文內(nèi)容體會人物當(dāng)時(shí)的心情再分角色朗讀課文?；仡欁衷~匯報(bào)課文的主要內(nèi)容匯報(bào)閱讀情況西瓜生長要有一個(gè)過程，需要等待；爺爺?shù)淖龇ㄒ屪髡咝乓詾檎?，也得有一個(gè)過程；其實(shí)，等待是一種希望，是愿望實(shí)現(xiàn)的過程。因?yàn)樵跔敔數(shù)募亦l(xiāng)種不出西瓜；八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)；在樹蔭下不宜種瓜；西瓜生長再快第二天也長不出來，而且那么大。種出西瓜看似一種游戲或騙小孩的把戲，卻在作者的童年種下了希望和夢想，是他的童年充滿情趣；而且爺爺?shù)淖龇ㄊ顾靼琢艘粋€(gè)道理：只要專心做事，就一定能成功。讓學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)，聯(lián)系上下文，合理補(bǔ)充故事情節(jié)。給孩子以希望，在他的成長過程中是多么重要。六、板書設(shè)計(jì)播種希望的日子播種希望學(xué)會等待課題1—3苦糖課型新課課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)6個(gè)一類生字，12個(gè)二類生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，了解課文大意，感受作者細(xì)膩的心里活動(dòng)的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.體會當(dāng)時(shí)條件下，生活的艱難，同時(shí)明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學(xué)會從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報(bào)。重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)6個(gè)一類生字，12個(gè)二類生字。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，了解課文大意，感受作者細(xì)膩的心里活動(dòng)的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)體會當(dāng)時(shí)條件下，生活的艱難，同時(shí)明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學(xué)會從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報(bào)。第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)生字，朗讀課文教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)6個(gè)一類生字，12個(gè)二類生字。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，了解課文大意。3.感受作者細(xì)膩的心里活動(dòng)的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)6個(gè)一類生字，12個(gè)二類生字。2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，了解課文大意。難點(diǎn)感受作者細(xì)膩的心里活動(dòng)的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。教具、學(xué)具字卡教法、學(xué)法朗讀、討論交流教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入創(chuàng)設(shè)情境二、激發(fā)興趣引學(xué)達(dá)標(biāo)三、質(zhì)疑解析延伸目標(biāo)四、智能練習(xí)達(dá)成目標(biāo)五、精煉回顧再現(xiàn)目標(biāo)我們愛吃糖，因?yàn)樗?，可是今天要學(xué)的這篇課文，甜甜的糖卻連著童年一段苦澀的記憶，至今難以忘懷……我們一起走進(jìn)這篇課文。初讀課文，了解大意。1.自由讀課文，邊讀邊畫出生字詞。探望屋梁陶醉晶體神奇激蕩溫柔流體凳子一小撮發(fā)誓怔怔拈輕怕重多音字：挨塞嚼咽2.指名讀課文，標(biāo)出自然段，理清文章層次。第一部分（1）：因父親生病而得到二斤白糖。第二部分（2-6）：我偷吃白糖，端午節(jié)時(shí)被母親發(fā)現(xiàn)。第三部分（7）：我很自責(zé)，從此很少吃白糖。思考：課文主要寫了一件什么事？書寫生字說說你的收獲，談?wù)剬μ堑睦斫?。生自由讀文，圈畫生字生匯報(bào)：本文記敘了作者小時(shí)候的一段特殊經(jīng)歷，再現(xiàn)了偷吃白糖的故事，表達(dá)了對幸福生活的渴望。生書寫字詞生匯報(bào)六、板書設(shè)計(jì)苦糖第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間總節(jié)數(shù)教學(xué)內(nèi)容理解感悟課文內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文大意，感受作者細(xì)膩的心里活動(dòng)的描寫。2.體會當(dāng)時(shí)條件下，生活的艱難，同時(shí)明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學(xué)會從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報(bào)。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀課文，了解課文大意，感受作者細(xì)膩的心里活動(dòng)的描寫。正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)體會當(dāng)時(shí)條件下，生活的艱難，同時(shí)明白，生活總是在變化，今天的生活更值得珍惜。學(xué)會從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛的存在，學(xué)會用愛去回報(bào)。教具、學(xué)具教法、學(xué)法談話法教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)二次備課教后反思一、交流引入