適用于新教材2025版高中歷史第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的建立與鞏固第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立教師用書部編版必修中外歷史綱要上

PAGE第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立一、秦的統(tǒng)一1.統(tǒng)一條件客觀條件人民愿望____________________________________經(jīng)濟(jì)需求各地域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,要求打破政治分裂所帶來的阻礙地理位置秦國地理位置優(yōu)越,物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚主觀條件勵精圖治____________________________________商鞅變法尊奉法家,嘉獎耕戰(zhàn),國家日益強(qiáng)盛策略得當(dāng)____________________________________2.統(tǒng)一過程:公元前221年,秦滅六國,建立秦朝,定都咸陽。3.鞏固統(tǒng)一(1)政治措施:①確立。實(shí)行皇帝獨(dú)尊,皇權(quán)至上。

②中心:實(shí)行三公九卿制。丞相、太尉、御史大夫?yàn)橹饕o佐大臣,諸卿分掌國家的各項(xiàng)詳細(xì)事務(wù)。③地方:全面推行。設(shè)立郡、縣兩級行政機(jī)構(gòu),主要官員由中心任免和考核。

(2)經(jīng)濟(jì)和文化上的統(tǒng)一措施:統(tǒng)一車軌、文字、貨幣和度量衡,修馳道、直道。(3)加強(qiáng)對基層的限制:①縣以下設(shè)鄉(xiāng)、里和亭,分別負(fù)責(zé)管理________________________________。

②頒行法律,編制戶籍,整頓社會風(fēng)俗等。4.統(tǒng)一的影響(1)中國版圖:。

(2)國家統(tǒng)一:。

(3)民族交融:。

(4)歷史影響:。

二、秦的速亡1.緣由:秦朝的暴政:(從下列內(nèi)容中選出對應(yīng)的序號歸類)(1)經(jīng)濟(jì):____________________________________________________。

(2)政治:____________________________________________________。

(3)思想:____________________________________________________。

①窮奢極欲,大興土木②徭役沉重③求仙訪藥,動眾巡游④開疆拓土,修筑長城⑤焚書坑儒⑥殘忍昏庸,嚴(yán)刑峻法2.秦末農(nóng)夫起義(1)公元前209年,在陳勝、吳廣的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)動了,陳勝獨(dú)立為王,號為“張楚”。

(2)公元前207年,劉邦的軍隊(duì)進(jìn)占咸陽,秦朝滅亡。3.楚漢斗爭(1)概況:秦朝滅亡后,劉邦和項(xiàng)羽綻開了長達(dá)四年的楚漢斗爭,最終劉邦擊敗項(xiàng)羽。(2)劉邦取勝的緣由①劉邦“約法三章”,。

②項(xiàng)羽剛愎自用,不善用人,分封政策失當(dāng),缺乏穩(wěn)固的依據(jù)地。題組一秦的統(tǒng)一1.秦王嬴政“奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi)”,堅(jiān)決地發(fā)動了大規(guī)模的兼并斗爭。這些斗爭的主要影響是 ()A.出現(xiàn)了封建皇帝B.完成了國家統(tǒng)一C.建立了中心集權(quán)制度D.萬里長城修筑完成2.秦朝統(tǒng)一全國后,實(shí)行了一系列鞏固中心集權(quán)的措施。其中最基本的措施是 ()A.建立皇帝制度 B.實(shí)行三公九卿制C.修筑萬里長城 D.全面推行郡縣制3.下圖為出土的寫有法律條文的秦簡。此外秦朝李斯《泰山刻石》曰:“治道運(yùn)行,諸產(chǎn)得宜,皆有法式。”這反映出秦朝 ()A.法律嚴(yán)酷 B.無為而治C.以法治國 D.重儒尊法4.秦始皇陵兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”,秦朝能夠傾國家之力完成這一浩大工程的制度保證是 ()A.分封制的發(fā)展 B.軍事實(shí)力的強(qiáng)大C.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D.中心集權(quán)制的建立5.秦統(tǒng)一后,“始皇推終始五德之傳,以為周得火德,秦代周,德從所不勝。方今水德之始,改年始,朝賀皆自十月朔。衣服旄旌節(jié)旗皆上黑”“更名河曰‘德水’,以為水德之始”。秦始皇的意圖是 ()A.給予秦朝建立的合法性B.樹碑立傳宣示權(quán)力至上C.加強(qiáng)對被折服地區(qū)統(tǒng)治D.建立中心集權(quán)政治體制題組二秦朝的暴政6.唐代文學(xué)家杜牧在《阿房宮賦》中指出:“滅六國者,六國也,非秦也;族(殲滅)秦者,秦也,非天下也?！彼荚谡f明秦朝被推翻是由于()A.六國后代發(fā)動叛亂B.秦朝自身暴虐無道C.秦朝推行分封制度D.秦朝建立皇帝制度7.唐代詩人章碣曾作詩:“竹帛煙銷帝業(yè)虛,關(guān)河空鎖祖龍居?？踊椅蠢渖綎|亂,劉項(xiàng)原來不讀書?！痹撛娫u價的歷史事務(wù)是 ()A.秦滅六國 B.焚書坑儒C.楚漢斗爭 D.修筑長城題組三秦末農(nóng)夫起義與秦的速亡8.通過秦末農(nóng)夫斗爭及楚漢之爭中劉邦取勝可以看出,農(nóng)夫起義對歷史發(fā)展的推動作用主要體現(xiàn)在 ()A.實(shí)現(xiàn)了改朝換代B.迫使統(tǒng)治階級調(diào)整統(tǒng)治政策C.變更了封建社會階級力氣對比D.推動社會轉(zhuǎn)型9.秦朝末年,民間流傳著“阿房,阿房,亡始皇”的童謠。據(jù)此可知,導(dǎo)致秦朝滅亡的主要緣由是 ()A.秦朝的暴政 B.修建阿房宮C.陳勝、吳廣起義 D.項(xiàng)羽、劉邦起義一、選擇題1.有學(xué)者認(rèn)為,秦始皇統(tǒng)一中國后,在更加廣袤的國土上更加徹底地實(shí)施郡縣制,才使“車同軌、書同文、錢同幣、統(tǒng)一度量衡”等一系列政策措施得以在全國實(shí)行。這在肯定程度上說明 ()A.郡縣制加強(qiáng)了君主專制B.國家統(tǒng)一是郡縣制實(shí)施的前提C.郡縣制有利于國家統(tǒng)一D.秦始皇是設(shè)郡、縣的首倡者2.秦朝建立后,秦始皇規(guī)定:只有皇帝一人才能稱“朕”;皇帝的吩咐稱“制”或“詔”;皇帝所用玉印稱“璽”;只有璽才能運(yùn)用玉料,這些都是皇帝專用的,其他人不得運(yùn)用。這從根本上說明白秦始皇 ()A.實(shí)行暴政 B.實(shí)行思想文化專制C.進(jìn)行文化創(chuàng)新 D.樹立專制皇權(quán)權(quán)威3.梁啟超稱秦始皇:“殺貴族之權(quán),削封建之制……然后君主專制之政體乃成?！贝颂帯跋鞣饨ㄖ啤笔侵?()A.廢分封設(shè)郡縣,中心任免官吏B.焚書坑儒,重法家,以法治國C.討伐匈奴,筑長城,消退邊患D.創(chuàng)三公九卿制,建立皇帝制度4.睡虎地秦簡記載:“御中發(fā)徵(徭)……其得(也),及詣。水雨,除(免除)興?！倍妒酚洝酚涊d:“會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。”這種差異最能說明 ()A.《史記》貶抑秦始皇B.年頭久遠(yuǎn)導(dǎo)致莫衷一是C.史料的運(yùn)用須要甄別D.竹簡與文獻(xiàn)形成證據(jù)鏈5.圖示法可以使分散的學(xué)問系統(tǒng)化,直觀地呈現(xiàn)整個學(xué)問骨架。下列一組圖示體現(xiàn)的中心主題是 ()A.加強(qiáng)文化限制B.加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理C.加速國家統(tǒng)一進(jìn)程D.鞏固國家統(tǒng)一6.秦統(tǒng)一全國后實(shí)行的措施中被稱為“特別有效且長久的國家統(tǒng)一的黏合劑”的是 ()A.確立皇帝制度 B.統(tǒng)一貨幣C.統(tǒng)一度量衡 D.統(tǒng)一文字7.秦始皇完成統(tǒng)一后,修阿房宮、建始皇陵,求仙訪藥,又“北有長城之役,南有五嶺之戍”,還有嚴(yán)苛刑法,人民搖手觸禁,以致“赭衣塞路,囹圄成市”。這些內(nèi)容反映的是 ()A.秦朝戰(zhàn)亂頻仍B.秦朝的暴政C.秦朝建筑宏偉D.秦朝政治清明8.秦末,陳勝、吳廣揭竿而起,孔子后裔孔甲率一批儒家士人攜帶孔門禮器往投陳勝、吳廣,最終戰(zhàn)死在反秦戰(zhàn)場上。一大批這樣的學(xué)問分子,向秦王朝發(fā)起了拼死抗拒。材料說明 ()A.秦朝因文化專制政策付出代價B.儒家力圖去爭奪主流意識形態(tài)地位C.儒家士人具有劇烈的抗拒精神D.秦朝文化專制為西漢供應(yīng)借鑒二、非選擇題9.閱讀材料,完成下列要求。材料(始皇二十六年)秦初并天下……丞相(王)綰等言:“諸侯初破,燕、齊、荊地遠(yuǎn),不為置王,毋以填(音鎮(zhèn))之。請立諸子,唯上幸許?！笔蓟氏缕渥h于群臣,群臣皆以為便。廷尉李斯議曰:“周文、武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制。天下無異意,則安靜之術(shù)也。置諸侯不便。”始皇曰:“天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國,是樹兵也,而求其寧息,豈不難哉!”(1)依據(jù)材料,指出王綰、李斯對地方管理體制的主見各是什么。各自的理由是什么?(2)秦始皇最終接受了誰的主見?為什么?10.閱讀材料,完成下列要求。材料一分天下以為三十六郡,郡置守、尉、監(jiān)。更名民曰“黔首”?！环ǘ群馐沙摺！妒酚洝で厥蓟时炯o(jì)》材料二秦始皇廿六年嵌銅詔版鐵權(quán)遷陵洞庭郡簡銘文:“廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號為皇帝,乃詔丞相狀、綰,法度量則不壹歉疑者,皆明壹之”文字:“遷陵洞庭郡”(1)分別指出材料一和材料二的史料類型,結(jié)合文字內(nèi)容分析它們的史料價值。(2)結(jié)合材料和所學(xué)學(xué)問,分析秦朝統(tǒng)一多民族國家建立的歷史意義。第3課秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立必備學(xué)問·落實(shí)一、1.渴望安定統(tǒng)一數(shù)代秦王勵精圖治,廣納賢才,吏治較為清明遠(yuǎn)交近攻3.(1)①皇帝制度③郡縣制(3)①民眾和治安4.(1)建立起幅員寬闊的國家(2)統(tǒng)一中心集權(quán)國家的形成,是歷史發(fā)展的必定和客觀須要(3)促進(jìn)了各民族的交往溝通交融,推動了統(tǒng)一多民族國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會的發(fā)展(4)秦朝確立的政治制度被以后的王朝長期沿用,影響深遠(yuǎn)二、1.(1)①②③(2)④⑥(3)⑤2.(1)中國歷史上第一次農(nóng)夫大起義3.(2)①廢秦苛法,擅長用人,聽取諫言,指揮得當(dāng)知能素養(yǎng)·進(jìn)階【基礎(chǔ)鞏固組】1.B秦王嬴政從公元前230年滅韓起,至公元前221年滅齊止,前后只用了十年時間,便“初并天下”,統(tǒng)一了六國。因此,這些斗爭最大的歷史影響在于實(shí)現(xiàn)了國家的統(tǒng)一,故選B。2.D依據(jù)題干“秦朝……鞏固中心集權(quán)的措施”應(yīng)當(dāng)是指中心與地方的關(guān)系,“最基本的”是對于地方的治理,即實(shí)行郡縣制,故選D。3.C材料強(qiáng)調(diào)的是法律對規(guī)范社會秩序的作用,秦朝頒布秦律,并通過秦律規(guī)范社會秩序,故C正確。4.D依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問可知,秦朝確立專制主義中心集權(quán)制度,有利于集中全國財力、物力、人力大興土木、修建公共工程,其中秦始皇陵兵馬俑的修建就是以此制度作為保證的,故D正確。5.A秦始皇強(qiáng)調(diào)“五德之傳,以為周得火德,秦代周……方今水德之始……衣服旄旌節(jié)旗皆上黑”。依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知,秦始皇的意圖是通過五行相克理論為秦朝建立找尋合法性,故A正確;材料信息未涉及樹碑立傳,故B錯誤;材料信息和加強(qiáng)對被折服地區(qū)統(tǒng)治、建立中心集權(quán)政治體制無關(guān),故C、D錯誤。6.B材料強(qiáng)調(diào)“族(殲滅)秦者,秦也”,秦朝滅亡主要是自身緣由,是自身的暴政導(dǎo)致的,故選B。7.B據(jù)材料“竹帛煙銷”“坑灰未冷”等信息可知,詩中提到的重大事務(wù)是“焚書坑儒”,故B正確。8.B依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知,秦的暴政是農(nóng)夫斗爭爆發(fā)的主要緣由,楚漢之爭中劉邦取勝是由于劉邦擅長用人并且深得民心,因此漢初統(tǒng)治者吸取秦亡教訓(xùn),實(shí)行養(yǎng)精蓄銳的政策,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的復(fù)原,故選B。9.A秦朝的暴政如沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役、嚴(yán)苛的刑法等,使社會經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)峻破壞,加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難,激起了人民的抗拒,是導(dǎo)致秦朝滅亡的主要緣由,故選A?！舅仞B(yǎng)提升組】1.C題干材料有效信息表明,郡縣制的實(shí)施有利于國家鞏固統(tǒng)一措施的推行和落實(shí),有利于鞏固新政權(quán),故C正確;郡縣制是對地方進(jìn)行統(tǒng)治的措施,是加強(qiáng)中心集權(quán),而不是君主專制,解除A;從題干信息可知,題干反映的是郡縣制的實(shí)行推動了其他方面的統(tǒng)一,是郡縣制的影響,而不是郡縣制實(shí)行的前提,解除B;郡縣制在春秋后期已經(jīng)出現(xiàn),秦始皇把它推行到全國,解除D。2.D秦王嬴政認(rèn)為自己德高三皇,功過五帝,把三皇和五帝名稱合為“皇帝”,定作自己的尊號,自稱“始皇帝”,并規(guī)定皇帝一人才能稱“朕”,吩咐稱“制”或“詔”,玉印稱“璽”。這些特有的稱謂都突出了皇帝至高無上的獨(dú)尊地位和專制權(quán)威,故選D。3.A依據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)可知,材料中的“削封建之制”是指秦始皇廢除分封制,實(shí)行郡縣制,中心任免官吏,加強(qiáng)了中心集權(quán),故A正確。材料涉及的是秦始皇政治方面的措施,B是文化專制措施,C是軍事措施,故B、C錯誤;D是秦朝的中心官制,不符合題意,解除。4.C材料反映出對于陳勝、吳廣起義的緣由記載存在著差異,說明史料的運(yùn)用須要甄別,故C正確;《史記》沒有貶抑秦始皇的意思,解除A;B、D表述錯誤。5.D材料圖示顯示的是秦朝鞏固國家統(tǒng)一的措施,即統(tǒng)一文字和貨幣,故D正確;A、B分別反映了題意的一個方面,沒有全面涵蓋題意,解除A、B;秦朝統(tǒng)一全國以后,統(tǒng)一文字和貨幣,C錯誤。6.D秦朝廢棄了早先在各諸侯國發(fā)展起來的寫法眾多的文字,而代之以全中國都能理解的統(tǒng)一文字。這種統(tǒng)一文字由于中國文字所具有的性質(zhì),證明是一種特別有效且長久的維持國家統(tǒng)一的黏合劑,故選D。7.B秦始皇修建宮殿、陵墓,苛捐雜稅,統(tǒng)治殘暴,不得民心,這些都是其暴政的體現(xiàn),故B正確;A、C、D與材料主旨不符合。8.A秦朝推崇法家思想,“焚書坑儒”,打擊儒家和其他學(xué)派,因此儒生借陳勝、吳廣起義之機(jī),向秦王朝發(fā)起了拼死抗拒,故選A。儒生是因?yàn)樵獾芥?zhèn)壓而抗拒,不是為爭奪主流意識形態(tài)地位,解除B;材料是包括儒家士人在內(nèi)的一大批學(xué)問分子,不能說明全部儒家士人均具有抗拒精神,解除C;D不符合史實(shí),解除。9.【解析】第(1)題,結(jié)合丞相王綰和廷尉李斯的建議歸納各自的主見和理由。第(2)題,結(jié)合所學(xué)說明秦始皇最終接受的主見及緣由。答案:(1)王綰主見實(shí)行分封制,理由是:天下初定且疆域?qū)掗?將王室親族分封到新占據(jù)地區(qū),能夠鞏固帝國的統(tǒng)治。李斯主見實(shí)行郡縣制,理由是:分封制簡單導(dǎo)致中心集權(quán)與地方分權(quán)的紛爭。(2)秦始皇最終接受了李斯的主見。緣由是歷史閱歷證明,分封制不利于中心集權(quán),易造成天下紛爭,實(shí)行郡縣制有利于國家統(tǒng)一和中心集權(quán)。10.【解析】第(1)題第一問,依據(jù)材料一可知選自《史記·秦始皇本紀(jì)》,表明材料一是史書,或者說是文獻(xiàn)史料;從材料二“秦始皇廿六年嵌銅詔版鐵權(quán)”“遷陵洞庭郡簡”可知屬于實(shí)物史料。其次問,材料一的內(nèi)容記載了秦始皇統(tǒng)一六國以后,在地方上建立了郡縣制,同時統(tǒng)一了度量