人教版八年級(jí)生物上冊(cè)《社會(huì)行為》課件

第二章

動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行動(dòng)社會(huì)行為1.描述動(dòng)物的社會(huì)行為的特點(diǎn)。2.闡明動(dòng)物群體中信息交流的意義。3.進(jìn)行“探究螞蟻的通訊”的活動(dòng)。想一想、議一議

火蟻是一種營(yíng)群體生活的螞蟻。在洪水來臨時(shí)火蟻會(huì)有這樣的行為：一些工蟻彼此將前后足搭接在一起，在水面上形成一個(gè)由身體搭建的“筏子”；另一些工蟻則忙著把蟻后、雄蟻和幼蟻搬到“筏子”上，最后，在水面上形成一個(gè)漂動(dòng)的“蟻團(tuán)”。蟻團(tuán)隨水漂流時(shí)，組成“筏子”的工蟻常常會(huì)被魚吃掉，一旦有缺口，總有其他工蟻義無(wú)反顧地補(bǔ)上去，直到蟻團(tuán)到達(dá)陸地。組成“筏子”的工蟻為什么寧愿“犧牲”自己呢？你怎樣看待這種現(xiàn)象？水面上飄動(dòng)的蟻團(tuán)1.白蟻的群體生活學(xué)習(xí)任務(wù)：閱讀P54和P55圖5-34，思考以下問題：①白蟻群體中有哪些成員？②分別行使什么職能？③白蟻群體具有什么特征？社會(huì)行為的特征交配產(chǎn)卵機(jī)器保衛(wèi)覓食、筑巢、飼喂①群體內(nèi)部形成一定的組織②有明確的分工2.狒狒的群體生活學(xué)習(xí)任務(wù)：觀看視頻，思考以下問題：①狒狒群體生活的主要特征是什么？②狒狒群體的等級(jí)是根據(jù)什么來劃分的？③狒狒“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？④

狒狒“首領(lǐng)”需要承擔(dān)哪些職責(zé)？特征：形成等級(jí)體型最大、身體最強(qiáng)壯、最兇猛等級(jí)劃分依據(jù)：個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況、兇猛程度狒狒群體首領(lǐng)雄狒狒雌狒狒幼年狒狒特權(quán)：優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇棲息場(chǎng)地。職責(zé)：指揮整個(gè)社群的行為，并與其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。3.社會(huì)行為的意義①群體力量>個(gè)體力量②靠群體的力量往往更容易獲得食物、戰(zhàn)勝天敵，能有效地保證物種的繁衍。主要特征：①群體內(nèi)部往往形成一定的組織②成員之間有明確的分工③有的群體中還形成等級(jí)社會(huì)行為的特征作出假設(shè)制訂計(jì)劃螞蟻是怎樣進(jìn)行通訊的？螞蟻可以通過嗅覺感受氣味來進(jìn)行通訊。提出問題(1)誘捕螞蟻(同一蟻穴)，飼養(yǎng)一段時(shí)間后再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前，饑餓處理。(2)確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，制作實(shí)驗(yàn)裝置。探究：螞蟻的通訊實(shí)施計(jì)劃(1)將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，觀察螞蟻的通訊行為。(2)一段時(shí)間后，將連接B、C島之間的“橋”和A、B島的對(duì)換，觀察螞蟻的行為有什么變化。(3)在螞蟻爬過的“橋”上，涂一些有氣味的物質(zhì)，觀察螞蟻的行為。注意：不要用手直接移動(dòng)“橋”。得出結(jié)論表達(dá)交流實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果B-A(無(wú)食物)B-C(有食物)兩橋?qū)φ{(diào)橋上涂一些有氣味的物質(zhì)蟻群爬向C島蟻群爬向A島螞蟻可以通過嗅覺感受氣味來進(jìn)行通訊。蟻群無(wú)明確方向

除了螞蟻的通訊方式外，你還能說出哪些動(dòng)物個(gè)體之間進(jìn)行信息交流的方式？群體中的信息交流黑長(zhǎng)尾猴看見蛇時(shí)，會(huì)發(fā)出一種警告聲，并一直緊盯著入侵者；看到花豹時(shí)會(huì)發(fā)生另一種警告聲，并急急忙忙地沖向樹冠層上最纖細(xì)的樹枝；如果來的是鷹，會(huì)發(fā)出第三種叫聲，并會(huì)找到最茂密的樹叢躲在里面，直到危險(xiǎn)過去。三種不同的警報(bào)聲，使得黑長(zhǎng)尾猴的防御系統(tǒng)更加有效。黑長(zhǎng)尾猴信息交流的方式——聲音蜜蜂回巢后，跳起“8”

字形的擺尾舞:如果蜜源位于太陽(yáng)的同一方向，它就頭朝上爬直線;反之，它就頭朝下爬直線;蜜源與太陽(yáng)方位存在一定夾角時(shí)，跳舞的蜜蜂也會(huì)同樣爬一個(gè)夾角來表明蜜源的方位。它仿佛在說:“嗨，這個(gè)方向有好吃的?！碑?dāng)然，只是一個(gè)大致的方向。蜜蜂信息交流的方式——?jiǎng)幼鞯觐惱ハx信息交流的方式——?dú)馕兜觐惱ハx的雌蟲，體表的腺體能夠分泌吸引雄蟲的物質(zhì)——性外激素。性外激素有特殊的氣味，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，作用距離遠(yuǎn)，誘惑力強(qiáng)。雄蟲靠觸角上的嗅覺感受器感受到同種雌蟲性外激素的氣味后，就會(huì)飛過來與雌蟲交配。農(nóng)業(yè)應(yīng)用分泌“性外激素”（特殊氣味的揮發(fā)物質(zhì)）提取或人工合成性外激素誘殺農(nóng)業(yè)害蟲干擾雌雄蟲之間通訊控制害蟲數(shù)量信息交流的方式信息交流的意義

聲音動(dòng)作氣味有利于動(dòng)物的覓食、御敵和繁衍后代。群體中的信息交流社會(huì)行為的特征群體中信息交流的方式：動(dòng)作、聲音、氣味等群體內(nèi)部往往形成一定的組織成員之間有明確的分工有的群體還形成一定的等級(jí)1.判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。(1)利用提取的或人工合成的昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲。()(2)具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體中，往往是年長(zhǎng)者為“首領(lǐng)”。()√X2.某些動(dòng)物群體有最占優(yōu)勢(shì)者，你能舉出例子嗎?馬、羊、雞、獅等動(dòng)物的群體中都有最占優(yōu)勢(shì)者。3.同樣是肉食動(dòng)物，虎是單獨(dú)生活的，狼卻往往集結(jié)成群捕食獵物。這兩種動(dòng)物的捕食行為各有什么優(yōu)勢(shì)和不足?虎是強(qiáng)壯的捕食者，它有能力孤軍奮戰(zhàn)獲得食物。它的感官敏銳、行動(dòng)敏捷，有足夠的耐心和爆發(fā)力，取食時(shí)用的是伏擊戰(zhàn)術(shù)。雖然單獨(dú)作戰(zhàn)勝算的可能性小一些，可一旦勝利就能獨(dú)自享用食物。狼的耐力好，但單獨(dú)獲取食物的能力低于虎。因此集群捕食是狼的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@要比孤軍奮戰(zhàn)取勝的概率大得多，但得到的食物需要大家分享。4.除課文中介紹的動(dòng)物外，你還知道哪些動(dòng)物的通訊?請(qǐng)你搜集這方面的資料，與同學(xué)交流。除螞蟻外，許多動(dòng)物都有通訊行為，如蜜蜂、獼猴、黑猩猩等。通訊行為在生物中是普遍存在的，即使是單獨(dú)生活的動(dòng)物，在生殖期間也會(huì)進(jìn)行信息交流，進(jìn)行交配繁衍后代。5.你能說出人類的社會(huì)行為與動(dòng)物的有什么異同嗎?提示:相似之處是