小班半日活動(dòng)教案

小班半日活動(dòng)教案小班半日活動(dòng)教案「篇一」一、活動(dòng)名稱：體鍛活動(dòng)要求：1、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好寶寶操。3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干（流星球、小轉(zhuǎn)盤(pán)、海綿棍等）2、小皮球人手一份3、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同活動(dòng)指導(dǎo)：一、調(diào)動(dòng)身心1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！二、分散活動(dòng)1、自選活動(dòng)（1）觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩，鼓勵(lì)他們一物多玩。（2）提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。（3）鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。2、一球多玩師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走、小兔跳、趕小*、小飛機(jī)，開(kāi)小車(chē)，放焰火等。（隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法）三、升旗：提醒幼兒抬頭，眼看國(guó)旗四、集中活動(dòng)1、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。2、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。五、放松活動(dòng)1、組織幼兒排隊(duì)有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。2、提醒幼兒活動(dòng)后擦汗，喝小半杯水。六、活動(dòng)名稱：區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)觀察和指導(dǎo)重點(diǎn)：1、介紹新游戲《救救小動(dòng)物》，引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征并操作：少了什么補(bǔ)上什么，激發(fā)幼兒愛(ài)小動(dòng)物的情感。2、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)?；顒?dòng)內(nèi)容和材料層次：（一）生活區(qū)1、過(guò)生日：（1）提供娃娃四個(gè)，各類(lèi)食品第一層次，提供叉子若干第二層次，提供調(diào)羹若干第三層次，提供筷子若干（2）提供保險(xiǎn)碗、溫水、消毒毛巾第一層次，提供雞蛋若干第二層次，提供鵪鶉蛋若干2、包糖果：提供糖果、糖紙第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐（二）智游區(qū)：拼拼搭搭：提供各類(lèi)拼搭積木四筐第一層次：提供簡(jiǎn)單的范例：路燈、小鴨、蜻蜓第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車(chē)第三層次：提供復(fù)雜的獨(dú)：直升機(jī)、大風(fēng)？（三）美工區(qū)：1、魚(yú)兒游游：提供各色紙工、記號(hào)筆、墊板若干、糨糊一罐、抹布一塊。第一層次：提供簡(jiǎn)單小魚(yú)范例第二層次：提供較復(fù)雜小魚(yú)范例2、做做玩玩：提供公園北京一塊、彩泥、墊板、小動(dòng)物模型輔助品若干。（四）語(yǔ)言區(qū)：1、看電影：提供小電視兩臺(tái)第一層次：提供3片裝幻燈片第二層次：提供4片裝幻燈片2、看看講講：提供圖片、圖書(shū)若干第一層次：提供小幅圖片第二層次：提供2幅圖片第三層次：提供3幅圖片（五）結(jié)構(gòu)區(qū)：動(dòng)物園：提供動(dòng)物、中型積木、小型積木若干（六）角色區(qū)：娃娃家：提供同類(lèi)餐具四套、提供娃娃四只、提供圍裙四條。（一）自由選擇1、設(shè)置問(wèn)題情景，引出新游戲《救救小動(dòng)物》2、引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想，今天最想玩什么游戲，想好了，就輕輕地搬小椅子去玩（二）自主展開(kāi)1、重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《救救小動(dòng)物》第一層次：引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物得了什么病，缺少了什么第二層次：引導(dǎo)幼兒按自己的能力選擇不同的夾子第三層次：觀察幼兒補(bǔ)上的部分是否正確2、隨機(jī)指導(dǎo)觀察各區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。（三）分享交流1、鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng)2、請(qǐng)玩《救救小動(dòng)物》的一組幼兒展示所救的小動(dòng)物，并引導(dǎo)其它幼兒觀察他們做對(duì)了么？激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。三、心理健康游戲：我長(zhǎng)大了（一）設(shè)計(jì)思路：我班幼兒100%是獨(dú)生子女，在他們身上存在著自我服務(wù)能力差，只知被愛(ài)而不懂關(guān)心別人的問(wèn)題，這不利于幼兒良好個(gè)性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點(diǎn)以及小班幼兒心理健康教育的要求，我設(shè)計(jì)了這個(gè)寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的心理健康游戲"我長(zhǎng)大了"。在游戲中，我根據(jù)日常觀察，掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實(shí)際情況，設(shè)計(jì)看看、講講、做做、玩玩、樂(lè)樂(lè)來(lái)突破這一難點(diǎn)，并讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，要關(guān)心、幫助別人。（二）活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心別人的情感。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小動(dòng)物胸牌、圓領(lǐng)套衫人手一份。2、木偶2只、小舞臺(tái)3、錄音帶：《小小手》等、錄音機(jī)（四）活動(dòng)難點(diǎn)：區(qū)別領(lǐng)子的高低（五）活動(dòng)過(guò)程：一、游戲開(kāi)始，引導(dǎo)幼兒興趣1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運(yùn)動(dòng)。（放錄音師生共同做律動(dòng)）2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒(méi)有來(lái)？我們?nèi)フ乙徽液妹?？二、進(jìn)行游戲：1、游戲情景一：小貓咪咪在門(mén)口哭1）提問(wèn)：咦，誰(shuí)在哭呀？我們?nèi)?wèn)問(wèn)它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了會(huì)關(guān)心別人）手帕是怎么疊的？（引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)）形式：個(gè)別——集體2）用咪咪的話總結(jié)：我知道了，原來(lái)是邊對(duì)邊，角對(duì)角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見(jiàn)！2、游戲情景二：小狗在門(mén)口哭。1）提問(wèn)：哎呀，誰(shuí)在哭呀？我們也去問(wèn)一問(wèn)它為什么哭？（繼續(xù)引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了，會(huì)關(guān)心別人）小狗不會(huì)穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動(dòng)手操作穿衣）2）觀察幼兒穿衣情況并隨機(jī)提出問(wèn)題小狗的話：咦，怎么有的小動(dòng)物把字穿在前面，有的小動(dòng)物把圖案穿在前面，我學(xué)誰(shuí)呀引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：中洞洞（領(lǐng)子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面隨機(jī)讓幼兒觀察衣領(lǐng)高低特征明顯的同伴，知道低領(lǐng)在前，高領(lǐng)在后并這樣穿的道理小結(jié)：原來(lái)低領(lǐng)穿在前面是很舒服的。3）引導(dǎo)幼兒幫助同伴（正確穿衣）4）小狗的話總結(jié)：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領(lǐng)在前面，高領(lǐng)在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動(dòng)物，你們的本領(lǐng)真大。（一）游戲結(jié)束小貓咪咪：小動(dòng)物們，我已經(jīng)會(huì)疊手帕啦！謝謝你們的幫助，現(xiàn)在，我們一起來(lái)做游戲吧？（放《小小手》錄音，小貓、小狗和幼兒共同游戲）四、活動(dòng)名稱：自由活動(dòng)活動(dòng)要求：1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒自帶小玩具2、幼兒園提供玩具活動(dòng)指導(dǎo)：一、幼兒自由活動(dòng)：1、觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴，玩怎樣的游戲。2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。3、鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ)：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。二、簡(jiǎn)單講評(píng)：根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。五、活動(dòng)名稱：兒歌：大家說(shuō)我長(zhǎng)大了活動(dòng)要求：1、讓幼兒欣賞、理解兒歌，并初步學(xué)念兒歌。2、通過(guò)活動(dòng)知道我長(zhǎng)大了，自己的事自己做，還能幫助別人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人帶兩張照片（一張小時(shí)候，一張現(xiàn)在的）教師布置成版面?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解自己長(zhǎng)大了?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞感知：1、欣賞兒歌（2遍）2、引導(dǎo)提問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌里講了些什么？二、討論理解：1、引導(dǎo)幼兒觀察照片并討論：你怎么知道：自己長(zhǎng)大了？輔助提問(wèn)：現(xiàn)在和小時(shí)候有什么不一樣？你會(huì)做哪些事？？你還會(huì)怎么幫助小朋友？2、教師參與幼兒討論，并鼓勵(lì)幼兒大膽講述。三、學(xué)會(huì)內(nèi)化1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌（可以邊念邊做動(dòng)作）2、小結(jié)：老師祝賀小朋友長(zhǎng)大了！自己會(huì)穿衣，自己會(huì)吃飯，還會(huì)幫助小朋友。3、延續(xù)活動(dòng)：提問(wèn)：那么，在家里，你會(huì)幫助爸爸、媽媽做哪些事呢？六、活動(dòng)名稱：盥洗、點(diǎn)心、午餐活動(dòng)要求。1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。3、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食?；顒?dòng)指導(dǎo)：幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。幼兒點(diǎn)心：觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心。幼兒午餐：觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑食。小班半日活動(dòng)教案「篇二」1.主題思想的貫穿在晨談環(huán)節(jié)，教師在平時(shí)的點(diǎn)名時(shí)會(huì)根據(jù)主題進(jìn)程，請(qǐng)點(diǎn)到的孩子們說(shuō)一種喜歡水果，喜歡的動(dòng)物，甜甜話等；今天老師請(qǐng)孩子們說(shuō)的是“方方的……”或者“圓圓的……”。在教學(xué)活動(dòng)中，教師將生活中最常見(jiàn)的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動(dòng)室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，對(duì)發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。在戶外活動(dòng)中，孩子們和老師一起進(jìn)行“拉個(gè)圓圈找找”的游戲，根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對(duì)方和圓的認(rèn)知，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在區(qū)域活動(dòng)中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來(lái)美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)行創(chuàng)作；在干洗店，新增了洗衣機(jī)，洗衣機(jī)上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。2．環(huán)境暗示支持與引導(dǎo)環(huán)境是隱形的教師。良好的環(huán)境不僅能讓教師從繁雜的一日活動(dòng)中解放出來(lái)，還能發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)則提示、整理規(guī)則、操作類(lèi)區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地（嘟嘟城）中的建構(gòu)范例無(wú)不讓無(wú)聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。3．把活動(dòng)室還給孩子一個(gè)良好的班集體是老師和孩子們共同建設(shè)的成果。在小五班里，處處體現(xiàn)著孩子們的痕跡，體現(xiàn)著孩子就是班級(jí)的小主人的氛圍。稚拙的區(qū)域活動(dòng)牌是每個(gè)孩子自己畫(huà)的；多元的評(píng)價(jià)體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計(jì)的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來(lái)修理；星星劇場(chǎng)的頭飾是巧手小屋的孩子們?cè)O(shè)計(jì)制作的；活動(dòng)區(qū)的材料是孩子們共同收集的；區(qū)域活動(dòng)的情緒評(píng)價(jià)影響著老師對(duì)區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識(shí)，開(kāi)心、快樂(lè)地生活在集體中。4．高效的集體教學(xué)活動(dòng)盒子是生活中司空見(jiàn)慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來(lái)，并呈現(xiàn)給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常開(kāi)心和有趣的過(guò)程。在活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)“猜猜神奇的盒子“中，教師富有創(chuàng)造性的把一串大小不一的盒子連環(huán)套在一起，并像變魔術(shù)似的逐一呈現(xiàn)。最后，老師小結(jié)：“盒子從大到小，一個(gè)接著一個(gè)排好了隊(duì)，圓圓的蛋糕盒放著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，寶寶的鞋盒子里躺著漂亮的冰淇淋盒子……”幼兒的眼神、表情伴隨著教師的“魔術(shù)”，由驚訝到驚喜，從好奇的歡欣。在有情有趣的游戲中，幼兒在愉快的發(fā)現(xiàn)著和學(xué)習(xí)著。同時(shí)，活動(dòng)也體現(xiàn)著挑戰(zhàn)和發(fā)展的價(jià)值。在活動(dòng)中不僅僅停留在把玩“方方的”、“圓圓的”盒子上，而是通過(guò)說(shuō)盒子、看盒子、玩盒子的過(guò)程，挑戰(zhàn)和豐富幼兒的認(rèn)知、語(yǔ)言等經(jīng)驗(yàn)，刺激和發(fā)展幼兒的觀察、比較、概括、綜合等能力?；顒?dòng)涉及盒子的外形特征（形狀、大小和顏色；）盒子的各種功能及用途；以及有關(guān)放置盒子的各種動(dòng)詞，如“放著”“住著”“躺著”“躲著”“藏著”……在教師的精心設(shè)計(jì)下，幼兒不斷地豐富著有關(guān)盒子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)盒子有效地發(fā)展幼兒的綜合能力。挑戰(zhàn)和發(fā)展了幼兒整理物品的生活能力和智慧，通過(guò)整理盒子的內(nèi)容，讓幼兒嘗試把一大堆大小不同、形狀各異的盒子套起來(lái)。幼兒興趣盎然地?cái)[放著、探索著，有效地挑戰(zhàn)了幼兒整理物品的生活能力以及解決問(wèn)題的智慧水平。小班半日活動(dòng)教案「篇三」一、晨間內(nèi)容：綜合活動(dòng)：大型運(yùn)動(dòng)器械，跳——布棒走——拖小車(chē)上肢—拉力器要求：1.能夠選擇自己喜歡的東西玩，知道換一個(gè)玩具時(shí)要把手上的玩具先放好。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。二、集體教育活動(dòng)科學(xué)：數(shù)學(xué)游戲“分大小”。目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確區(qū)分出自己所選兩物之間的相對(duì)大和小，并認(rèn)識(shí)大小標(biāo)志。2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)操作游戲，逐步形成遵守規(guī)則的意識(shí)。準(zhǔn)備：教具――大小標(biāo)記，游戲卡一套，大小不同的花和五角星;學(xué)具―①分大小游戲板10套，碗和雪花片②小動(dòng)物找家5套③送玩具回家5套④按顏色標(biāo)記拿玩具5套⑤玩具寶寶來(lái)排隊(duì)5套過(guò)程：1.介紹新游戲，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，學(xué)習(xí)游戲方法2.熟悉各組操作游戲。3.幼兒獨(dú)立進(jìn)行跑組活動(dòng)4.小結(jié)游戲情況?；顒?dòng)二音樂(lè)活動(dòng)名稱：歌唱～豬八戒吃西瓜涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)：1通過(guò)在圖片的提示下，理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲演唱歌曲;2體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè);活動(dòng)過(guò)程：(一)開(kāi)始部分1律動(dòng)～生活模仿動(dòng)作2復(fù)習(xí)歌曲—兩只小小鴨(二)基礎(chǔ)部分1教師一一出示圖片，幼兒看圖，理解歌詞內(nèi)容2教師有感情地演唱歌曲，幼兒欣賞3幼兒學(xué)唱歌曲(三)游戲～網(wǎng)小魚(yú)三、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)自選內(nèi)容：娃娃家、建筑區(qū)、圖書(shū)角、喂娃娃、積塑玩具要求：1.繼續(xù)嘗試角色游戲，熟悉游戲的規(guī)則。2.能自主的選擇伙伴兩人一起玩娃娃家。四、活動(dòng)反思全班三十位幼兒，兩位小朋友請(qǐng)假。其它幼兒家長(zhǎng)都到了，有7位家庭來(lái)了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來(lái)了21位媽媽?？梢钥闯黾议L(zhǎng)還是比較重視和積極參與半日活動(dòng)開(kāi)放的。通過(guò)活動(dòng)大家進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活，觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應(yīng)性和生活的能力，初步理解和學(xué)習(xí)了教師對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的方式方法，家長(zhǎng)們一致認(rèn)為幼兒園老師非常辛苦。選擇數(shù)學(xué)教學(xué)游戲既讓家長(zhǎng)了解幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法，又借此機(jī)會(huì)利用家長(zhǎng)的資源啟發(fā)和幫助幼兒練習(xí)跑組形式，效果很好。選擇音樂(lè)活動(dòng)，是因?yàn)榧议L(zhǎng)很難全面了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)音樂(lè)活動(dòng)也是幼兒最喜愛(ài)，最易組織的人人參與的活動(dòng)。家長(zhǎng)們看了孩子的表演非常開(kāi)心。小班半日活動(dòng)教案「篇四」晨間活動(dòng)：1、桌面玩具2、戶外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟、飛標(biāo)、踢毽子、小推車(chē)。晨會(huì)：談話活動(dòng)：你吃過(guò)哪些糖果？（教師與幼兒共同交流）活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察、品嘗，了解糖果的外形、顏色、味道，知道糖果種類(lèi)的豐富多樣。2、探索著打開(kāi)糖果包裝紙，并知道不亂仍糖紙。3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。活動(dòng)準(zhǔn)備：糖果（形狀不同、顏色不同、大小不同、味道不同等）若干，用果盤(pán)裝著放在幼兒中間，幼兒圍坐成圓形?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果。（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧?！保ㄓ變夯ハ嘟榻B）（2）、觀察糖果的種類(lèi)，區(qū)別異同處?！氨P(pán)子里的糖果真多，他們一樣嗎？分別是什么糖？有哪兒不一樣？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖…….有硬的、有軟的、有大的、還有小的，有不同形狀和不同顏色的，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖。2、品嘗糖果，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn)。（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果？”（想）“我們每人選一顆糖果嘗嘗，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化？”（糖慢慢化了，沒(méi)有了…….）(2)、幼兒選糖果，并剝開(kāi)嘗嘗，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快。教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤(pán)。3、教師小結(jié)?！疤枪歉鞣N各樣的，味道有甜、有辣、有酸、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎？”（好）活動(dòng)二：甜甜的棒幫糖（手工）活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上，探索用油泥制作棒棒糖。2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖。2、鋪助材料：吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）（1）、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他”。（2）、你吃的是什么樣子的糖分別讓幼兒回答，教師同時(shí)提醒，圓形、方形，扁扁的，等等的。（3）、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外，還吃過(guò)什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述，如有幼兒說(shuō)出棒棒糖，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒(méi)有幼兒說(shuō)出，老師出示實(shí)物棒棒糖）。二、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖，激發(fā)幼兒的制作興趣。（1）小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎？（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）（3）每根棒棒糖下面都什么？三、布置活動(dòng)任務(wù)（1）今天福娃超市里打電話給朱老師，超市里的棒棒糖沒(méi)有了，請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們?cè)敢鈫?？?）那么棒棒糖怎么做呢？朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥、泥工板；吸管、游戲棒、牙簽、糖紙、透明膠。小班半日活動(dòng)教案「篇五」設(shè)計(jì)意圖：在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。由此，在主題活動(dòng)“可愛(ài)的吉安”中，我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)——金桔，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)一：美麗的桔園活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看課件，使幼兒了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程。2、組織幼兒摘金桔，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件。2、場(chǎng)地布置（金桔園），掛有金桔的樹(shù)與幼兒相等。活動(dòng)過(guò)程：1、產(chǎn)生興趣教師和幼兒搭成火車(chē)，進(jìn)入活動(dòng)室。2、看金桔利用課件和場(chǎng)地布置，讓幼兒欣賞金桔園全景，并且了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程，感受金桔園豐收的喜悅。（充分利用環(huán)境和孩子們互動(dòng)，讓孩子成為主體，提高孩子的興趣。）3、摘金桔a、幼兒跳摘果子舞，練習(xí)摘金桔。b、