版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
福建省安溪縣二級(jí)達(dá)標(biāo)高中校際教學(xué)聯(lián)盟2025屆高三六校第一次聯(lián)考語文試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標(biāo)號(hào)?;卮鸱沁x擇題時(shí),將答案寫在答題卡上,寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。1、閱讀下文,完成各題。圍棋、象棋與中國(guó)文化邸永君①在中國(guó)的棋林之中,影響最為深遠(yuǎn)者當(dāng)屬圍棋和象棋。俗語有云:棋局小世界,世界大棋局。作為典型的中國(guó)文化載體,二者以棋盤和棋子折射出中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的縮影。相通之處在于棋盤都是阡陌縱橫,呈格狀分布;棋子以顏色不同構(gòu)成兩方以對(duì)壘拼殺。但再加考察,則大有區(qū)別。②先說圍棋。圍棋棋子除按顏色區(qū)別為黑白二方之外,所有棋子在功能上無任何區(qū)別,性能相同,地位相等。其勝負(fù)的標(biāo)志就是所占地盤之大小。而欲想占領(lǐng)地盤,就必須至少有兩口各自獨(dú)立的“氣眼”。“氣眼”就是自己的活動(dòng)空間,對(duì)方不得侵入,象征著中國(guó)古代的城池。要想生存發(fā)展,就必須擁有根據(jù)地;而要有根據(jù)地,就必須有回旋的空間。這與我國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的思維方式如出一轍:想要保有地盤,就要使地盤聯(lián)成一片;要想地盤不失,就必須以所有城池作為依托。孤立棋子“人”單勢(shì)薄,作用有限,極易被吃,但聯(lián)合在一起則所向披靡,勢(shì)不可擋。群體力量大于個(gè)體,占得空間則取得勝利,體現(xiàn)的是人類早期的追求目標(biāo)和較為平等的價(jià)值觀念。③象棋則不然。它將棋子分為將、士、象、馬、車、炮、兵等七種。勝負(fù)只取決于將帥之存亡。只要將帥仍存,全軍覆沒亦不為輸;而將帥若遭不測(cè)(被將死),未失一子亦算失敗。車可橫沖直撞,所向披靡;馬可騰越出擊,縱橫馳騁;炮可隔子發(fā)威,火力兇猛;士、象拱衛(wèi)城池,以身護(hù)帥;兵、卒則亦步亦趨,只進(jìn)不退。就本領(lǐng)與殺傷力而言,將帥屬于最為無能之輩,行動(dòng)遲緩,殺傷力差,且不能越孤城半步,要所有棋子拼死護(hù)衛(wèi)。其余各子等級(jí)森嚴(yán),貴賤分明。車乃棋中至寶,萬不可輕棄。馬、炮地位大抵相等,開局時(shí)炮似乎稍勝于馬,而殘局中則馬勝于炮。最為慘烈者當(dāng)屬兵卒,數(shù)量眾多,因而棄之不惜;本領(lǐng)有限,因而作用不彰;只許前進(jìn),不能后退,因而前景黯然,結(jié)局慘烈;拱到底則成“老卒”,幾同無用。這是等級(jí)社會(huì)最為生動(dòng)、最為集中的具體體現(xiàn),是中國(guó)封建社會(huì)的典型和縮影。④在這個(gè)等級(jí)森嚴(yán),競(jìng)爭(zhēng)殘酷的游戲中,每個(gè)棋子的命運(yùn)因人為規(guī)定的功能和作用不一而命運(yùn)各異。車是何等風(fēng)光,橫掃千軍,如入無人之境;若被對(duì)方干掉,則不啻割肉抽筋,疼痛至極,為保其性命,則不惜以犧牲其它多個(gè)棋子為代價(jià)。馬、炮也算是不枉活一世,拼殺苦戰(zhàn),效力沙場(chǎng),丟掉也令人嘆息扼腕。最悲慘者乃兵卒之輩,沖鋒在前,挨炮打,遭馬踏,往往中途夭折,甚至未曾起步,便嗚呼哀哉;即使福星高照,幸運(yùn)萬分,自強(qiáng)不息,拱到最后,卻變成廢子一般,蟹行蠕動(dòng)于底線,著實(shí)可悲可憐。這是下層人民在傳統(tǒng)社會(huì)里處境的真實(shí)寫照。對(duì)比之下,國(guó)際象棋中雖然也有兵卒若干,但本領(lǐng)較之中國(guó)象棋中的同類為大,且一旦沖到底線,則搖身變“后”,法力無邊,給予下層人士以安慰和希望。⑤圍棋早于象棋?!恫┪镏尽吩疲骸皥蛟靽澹ぶ焐破??!彪m不可信,但產(chǎn)生于嚴(yán)格的等級(jí)制度形成之前,應(yīng)無異議。其各子平等,機(jī)遇相同的構(gòu)思設(shè)計(jì),就是中華先秦文化中“民本思想”的具體體現(xiàn)。而象棋各子之間與生俱來、無從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念,是秦代以后專制制度的最佳詮釋,加上“楚河、漢界”作為佐證,其生辰八字則大抵可定矣。⑥弈圍棋者主觀能動(dòng)性大,自主性強(qiáng)。不必為保全先行設(shè)定之統(tǒng)帥而煞費(fèi)苦心,只需以全局形勢(shì)為依據(jù)進(jìn)行判斷。象棋弈者必須經(jīng)受折馬損炮甚至丟掉愛車的痛苦,而只是為了那位無能的統(tǒng)帥存活。將一人存亡凌駕于群體安危之上,甚至要牽制作為局外人身份的弈者,這種游戲規(guī)則乃中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和規(guī)則的縮影,是典型的中國(guó)專制思維的折射。⑦從游戲法則角度看,圍棋是在用加法,開始時(shí)空無一人,好生寂寞,而隨著雙方落子,棋子越來越多,最終往往擁擠不堪,幾無落腳之處;而象棋則用減法,開始時(shí)戰(zhàn)陣嚴(yán)整,兵將齊全,而隨著雙方廝殺,棋子越來越少,到殘局時(shí)諸子凋零殆盡,一片狼藉,最后往往僅剩孤家寡人,困守老城。真是兩種感受,兩種意境。⑧圍棋和象棋反映出中國(guó)文化在不同角度、不同階段逐漸形成的兩種不同的思維方式和價(jià)值觀念。圍棋的存在表明中華文化體系中存在著民主的精神、平等的理念??紤]到中國(guó)古代的愛國(guó)情操向以忠君行動(dòng)來體現(xiàn),象棋所表現(xiàn)出來的便可視為先人為保江山社稷而不惜一切代價(jià)的群體理念和誓死如歸、殺身成仁的犧牲精神。這兩種精神和理念相輔相成,共同支撐著中華民族的精神大廈。而圍棋和象棋就是這兩種精神和理念的結(jié)晶,是中華民族文化體系的活的化石和小小縮影。1.概括文章第①段的主要內(nèi)容。2.填入文章第③段空格處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.不僅卻B.因?yàn)楦麮.不僅更D.因?yàn)閰s3.文章第④段中提及國(guó)際象棋中的兵卒的用意是________________________________4.根據(jù)原文提供的信息,下列推斷正確的一項(xiàng)是(
)A.圍棋要有自己的根據(jù)地,要有一個(gè)氣眼,否則沒有回旋的空間。因而下圍棋就是要多造氣眼多占地盤,地盤多者為勝。B.在堯的時(shí)代就產(chǎn)生了圍棋,而象棋則是在秦以后才出現(xiàn),“楚河、漢界”可以佐證,圍棋更能體現(xiàn)中國(guó)早期文化的特征。C.圍棋各子平等,機(jī)遇相同,體現(xiàn)先秦文化中“民本思想”;象棋各子地位不同,本領(lǐng)不同,是中國(guó)封建專制思想的體現(xiàn)。D.下圍棋就如用加法,落子越多越好,最后要填滿全部棋盤才是勝利;而象棋則用減法,吃對(duì)方的子越多,最終才能取勝。5.文章第⑧段中加點(diǎn)詞“活的化石”的意思是_____________6.文章結(jié)尾作者認(rèn)為象棋表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化中的犧牲精神。在高中文言文篇目中任選一位人物,談?wù)勊砩暇哂械摹盃奚瘛薄?、閱讀下面的文字,完成下列小題。借給你的溫暖江文勝這天晚上,天下大雪,出奇的冷。養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前,他不敢出門。忽然,狗叫。王老漢極不情愿地打開屋門,一股刺骨的寒風(fēng)迎面刮來,他打了一個(gè)激靈。王老漢哆哆嗦嗦地來到院子里,沒見到任何人,可狗還在叫。院子左邊的一排房屋,是豬圈。他逐一查看豬圈,仔細(xì)地?cái)?shù),總共60頭豬連毛發(fā)都沒少一根。豬沒被盜,狗為啥叫呢?肯定有情況,不然,通人性的狗是不會(huì)無緣無故地瞎叫的。果然,王老漢在那排距自己的住房最遠(yuǎn)的飼料庫發(fā)現(xiàn)了“敵情”:喂豬的苕片飼料少了一袋!王老漢立馬來了精神,他趕緊回到屋里,拉上三十歲出頭的兒子金華出來尋找。原來下了雪,現(xiàn)在雪停了,院子里從院門到飼料庫、從飼料庫到院門各有兩行腳印,清晰可辨。金華說:“咱們跟著腳印去追那偷飼料的人!”王老漢說:“這是一個(gè)人的腳印,咱倆去追,可以對(duì)付,鐵證如山,看他如何狡辯。”父子倆一前一后順著腳印一口氣追到了蠟子山礦區(qū)宿舍。腳印通到一間磚房的門前沒了,別的磚房都熄了燈,只有這間房沒有熄燈。真是膽大包天?。∽隽速\還敢亮著燈?王老漢這樣想。窗是玻璃窗,玻璃上結(jié)滿了冰花。左下角的一塊玻璃沒了,糊上了報(bào)紙。王老漢用舌頭舔濕了窗戶紙,用手指輕輕一捅,報(bào)紙上便出現(xiàn)了一個(gè)小孔:一個(gè)黑黑的瘦瘦的中年漢子,坐在屋里的矮凳上,他的頭上還冒著熱氣。啊!那袋裝有紅苕片的大編織袋赫然放在他的面前。床沿坐著一個(gè)雙手籠在袖頭里的老頭,床頭的被子下露出一個(gè)小腦袋,一個(gè)中年婦女站在這個(gè)黑漢子的對(duì)面。王老漢父子貓著腰蹲在窗戶外,大氣不敢出,傾聽著屋里的動(dòng)靜?!凹Z,借來了。這就是,紅苕片,100斤。你還愣著干啥?還不快去熬苕片湯!”漢子的聲音。“媽,快熬,我餓壞了,我要吃苕片湯?!毙『⒌穆曇?。“亞龍,這糧是咋借來的?”老人的聲音?!暗?,我事先寫好了借條,借條壓在袋子下?!睗h子的聲音。王老漢一愣,心想,我怎么沒注意到那借條!真的有?“這不是偷嗎?自打你從娘胎里出來,我是怎么指教你的?做人要本分!還好,留下了借條,人要憑良心。但借糧容易還糧難哪!礦上不開工資,啥時(shí)候能還上?”老人的聲音。“爹,這個(gè)我想過。車到山前必有路,活人不能讓尿憋死,我還有一雙手。到春天,礦上如果還不能開工資,我就到農(nóng)村去幫工。聽說王老漢厚道,日子也過得殷實(shí),不然我干嗎要借他的。我想去他那里,幫他干活,用工錢抵糧錢……”漢子的聲音?!翱熳撸 蓖趵蠞h在心里喊。他拉起兒子往家里趕。進(jìn)了院子,王老漢急奔飼料庫,果然發(fā)現(xiàn)了那張借條:家里無米下鍋。借一袋紅苕干片。春天還。蠟子山礦區(qū)吳亞龍,此據(jù)。某某年某月某日上面還有一個(gè)用墨水作印泥蓋的“吳亞龍”的私章。太陽從蠟子山上露出頭來。吳亞龍推開屋門,見門口堆了一些東西:一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐……吳亞龍像見到了天外來物似的翻來覆去地找,竟找不出一張哪怕是手指寬的字條……1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,正確的一項(xiàng)是()A.小說以“借給你的溫暖”為題,揭示了文章的主題,表現(xiàn)了淳樸的人性美。B.小說運(yùn)用了外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、對(duì)話、細(xì)節(jié)等描寫手法,生動(dòng)形象地刻畫了王老漢和吳亞龍的形象。C.這篇小說講了一個(gè)感恩的故事,他把人物放在大饑餓的時(shí)代,用簡(jiǎn)潔的文字給人物設(shè)置了一個(gè)道德困境。D.小說的結(jié)尾照應(yīng)了題目,既不出人意料,又在情理之中;而且,使得吳亞龍“誠信”的形象更為突出。2.小說中兩處寫到“雪”,分別有何作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。3.小說中王老漢和吳亞龍,哪一位是主人公?請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā?、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一在目前的科技條件下,吃一口在太空中孕育出來的食物早就是一件離普通人很近的事了。我們?cè)诓妥郎献畛3缘降狞S瓜、大豆、玉米等多種作物,很多就有可能是太空來物。人們可能也會(huì)有這樣的疑惑,為何最近吃到的甜瓜更甜更脆了,吃到的黃瓜更大更嫩了?這背后的技術(shù)就是已經(jīng)深入到大眾生活中卻不為人所熟知的“航天育種”。實(shí)際上,一粒種子從上天到入地再到結(jié)出果實(shí),是一個(gè)復(fù)雜的過程,要分為三個(gè)階段:第一階段是選種。選擇什么樣的種子搭載上天,要經(jīng)過多重篩選,搭載種子在純度、凈度、發(fā)芽率上必須符合國(guó)家作物種子質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),種子的相對(duì)含水量應(yīng)控制在13-14%。每份搭載種子數(shù)量,小粒作物一般應(yīng)在3000粒以上,大粒作物一般應(yīng)在1000粒以上。搭載資源非常有限,每次都是兩三公斤的量,每次一百種左右。第二階段是誘導(dǎo)。利用衛(wèi)星和飛船等太空飛行器將植物種子帶上太空,再利用其特有的太空環(huán)境條件,如宇宙射線、微重力、高真空、弱磁場(chǎng)等因素使植物產(chǎn)生各種基因變異。一般來說,種子搭乘衛(wèi)星上太空轉(zhuǎn)一圈,便能誘導(dǎo)其“變”出更優(yōu)良的品質(zhì),比如結(jié)出更大更甜的果實(shí)、更美的花朵。第三階段為選育。種子隨著搭載的航天器返回地球后,隨即要進(jìn)行地面選育工作,包括地面種植、觀察、突變體篩選、遺傳穩(wěn)定性鑒定等工作。因?yàn)榉N子的變化是分子層面的,想分清哪些是我們需要的,必須要將這些種子全部種下去,繁殖三四代后,才有可能獲得性狀穩(wěn)定的優(yōu)良突變系。這個(gè)過程很漫長(zhǎng),每次太空遨游過的種子都要經(jīng)過連續(xù)幾年的篩選鑒定,其中的優(yōu)系再經(jīng)過考驗(yàn)和農(nóng)作物品種審定委員會(huì)的審定,才能稱其為真正的“太空種子”。對(duì)于“航天育種”這一新事物,人們還存在很多知識(shí)上的困惑。比如,航天育種是不是轉(zhuǎn)基因?有很多人疑惑于這個(gè)問題。科學(xué)工作者做出了這樣的解釋:轉(zhuǎn)基因是外源基因的導(dǎo)入,而航天育種是植物自己的基因在變化。即使沒有上太空,種子的基因在地球上也會(huì)有變化。航天工程育種是一種物理誘變育種手段,沒有外來基因的導(dǎo)入,因而它不是轉(zhuǎn)基因??茖W(xué)工作者研究顯示,即使是太空飛行回來的當(dāng)代種子,也沒有增加任何放射性。材料二中國(guó)是目前世界上三個(gè)獨(dú)立掌握空間飛行器返回式衛(wèi)星技術(shù)的國(guó)家之一。在航天育種方面,三個(gè)國(guó)家各有特色。目前美國(guó)航天工程育種工作計(jì)劃主要涉及在種質(zhì)創(chuàng)新、藥品生產(chǎn)、生物反應(yīng)器以及生物采礦等幾個(gè)研究領(lǐng)域,其主要目的是探索太空生命生存條件。俄羅斯的研究重點(diǎn)則是空間植物栽培研究,曾在國(guó)際空間站上完成了豌豆的連續(xù)世代循環(huán)栽培,以及成功種植超矮小麥、白菜和油菜等植物。自1987年以來,在“國(guó)家863高科技計(jì)劃”的推動(dòng)下,我國(guó)先后13次利用返回式衛(wèi)星和5次利用飛船及多次高空氣球搭載了70多種植物的2000多種品種的種子,涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個(gè)方面。已進(jìn)行的項(xiàng)目有:小麥、水稻、玉米等糧食作物;大豆、綠豆、黑豆等豆類作物;棉花、煙草、香蕉、蓮子等經(jīng)濟(jì)作物;油菜、番茄、黃瓜、甜椒、西瓜、甜瓜等蔬菜作物;曼陀羅、蘭花、玫瑰等花卉,紅豆草、紫花苜蓿等牧草,人參、甘草等中藥材。比如說,經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合,大面積畝產(chǎn)量達(dá)700多公斤,比當(dāng)?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)15%以上;優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號(hào)、芝麻新品種航芝1號(hào)、食用菌太空金針菇等受到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者的普遍歡迎。同時(shí),利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見材料,如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號(hào)、特大粒紅小豆突變系等,將對(duì)作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響。航天育種是個(gè)接地氣的行業(yè),已經(jīng)有多個(gè)地區(qū)利用這一技術(shù)實(shí)現(xiàn)了收益。早在1994年,廣昌縣白蓮科學(xué)研究所就與空間技術(shù)研究院合作,將白蓮種子送上太空,以提高白蓮的產(chǎn)量。2002年、2004年又先后開展了第二、第三次航天搭載,先后選育出太空蓮、星空牡丹、太空嬌容等一批白蓮新品種。自此,廣昌白蓮具有了生育期長(zhǎng)、花多、蓬大、結(jié)實(shí)率高、顆粒大等特點(diǎn),其中太空蓮36號(hào)品種平均畝產(chǎn)量提高到80―100公斤,比常規(guī)品種高出一倍多,使蓮農(nóng)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)了一倍以上,目前已成為我國(guó)白蓮產(chǎn)區(qū)的主栽品種??梢?,航天育種的研發(fā)與應(yīng)用,有很大的空間。就社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益而言,航天育種業(yè)在我國(guó)具有巨大的需求和廣闊的發(fā)展前景。材料三航天育種是帶有公益性質(zhì)的事業(yè),不可能一投資就賺錢。也正是因?yàn)槿绱耍教煊N產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與未來并不容樂觀。從航天育種的發(fā)展歷史來看,航天育種一直不是航天飛行的主要任務(wù),而是在保證其它任務(wù)成功的前提下,“順便”搭載一下航天育種材料,我國(guó)僅在2006年發(fā)射了世界上唯一一顆專門用于航天育種的衛(wèi)星“實(shí)踐八號(hào)”。到目前為止,我國(guó)還沒有建立起一個(gè)完整的航天育種空間搭載機(jī)制。目前我國(guó)航天育種缺乏龍頭企業(yè),大部分企業(yè)規(guī)模小,經(jīng)營(yíng)分散,有的企業(yè)或者研究機(jī)構(gòu)不管有沒有力量和條件,“趕時(shí)髦”進(jìn)行航天搭載,低估了航天育種工作的難度,選擇搭載的農(nóng)作物品種和材料素質(zhì)不夠高,導(dǎo)致經(jīng)衛(wèi)星搭載誘變后,又經(jīng)歷4-5年定向選擇后育成的品種在產(chǎn)量、品質(zhì)和抗性上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,選育不出好的種質(zhì)材料,在生產(chǎn)上難以推廣,大大浪費(fèi)了資源。航天育種品牌自身的保護(hù)力度也不夠,目前社會(huì)上存在著許多大大小小的航天育種企業(yè),仔細(xì)探究發(fā)現(xiàn),其中部分企業(yè)打著“航天育種”的幌子進(jìn)行炒作,他們從國(guó)內(nèi)外找來一些與眾不同的品種,貼上“航天育種”的標(biāo)簽,利用老百姓對(duì)“航天品質(zhì)”的信賴,從中獲利,這些企業(yè)嚴(yán)重影響了航天育種的聲譽(yù)。因此,就航天育種業(yè)的未來而言,中國(guó)的發(fā)展之路還任重而道遠(yuǎn)。我們必須通過長(zhǎng)期不斷地努力,讓科研成果更好地為百姓生活、社會(huì)發(fā)展服務(wù)。1.下列關(guān)于航天育種的表述,不符合文意的一項(xiàng)是()A.我們現(xiàn)在吃到的優(yōu)質(zhì)蔬菜瓜果全都是航天育種的產(chǎn)物。B.航天育種對(duì)搭載上天的種子數(shù)量、質(zhì)量都有嚴(yán)格要求。C.太空環(huán)境的主要作用是促使植物種子產(chǎn)生基因變異。D.航天育種并不能保證所有的種子都生成優(yōu)質(zhì)的基因。2.下列關(guān)于中國(guó)航天育種事業(yè)的描述,不正確的一項(xiàng)是()A.著重于將改良品種應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 B.得到國(guó)家有規(guī)模、有計(jì)劃的大力推動(dòng)。C.在育種和實(shí)踐應(yīng)用方面都看到了成效。 D.以花卉、藥材的品種改良為主要方向。3.下列關(guān)于中國(guó)航天育種的現(xiàn)狀和未來并不容樂觀的理由分析,符合文意的一項(xiàng)是()A.航天育種業(yè)投資周期長(zhǎng),難以獲得收益。 B.國(guó)家進(jìn)行航天育種具有隨機(jī)性和偶然性。C.一些航天育種企業(yè)還不具備相應(yīng)的條件。 D.航天育種業(yè)普遍存在欺詐消費(fèi)者的行為。4.根據(jù)材料二的內(nèi)容,航天育種培育出來的品種具有哪些優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)用幾個(gè)短語來加以概括。5.根據(jù)上述三個(gè)材料,中國(guó)航天育種事業(yè)在未來發(fā)展中還需要做出哪些努力?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其中的三條。4、泗州先春亭記歐陽修景祐二年秋,清河張侯①以殿中丞來守泗土。既至,問民之所素病,而治其尤暴者。曰:“暴莫大于淮”。越明年春,作城之外堤,因其舊而廣之。度為萬有九千二百尺,用人之力八萬五千。泗之民曰:“此吾利也,而大役焉。然人出于州兵而石出于南山作大役而己不知是為政者之私我也不出一力而享大利不可?!毕嗯c出米一千三百石以食役。堤成,高三十五尺,土實(shí)石堅(jiān),捍暴備災(zāi),可久而不壞。既,曰:“泗,四達(dá)之州也,賓客之至者有禮。”于是,因前蔣侯堂之亭新之,為勞餞之所,曰“思邵亭”。且推其美于前人,而志后人之思也。又曰:“泗,天下之水會(huì)也,歲漕必廩于此?!庇谑侵纬XS倉西門二夾室,一以視出納,曰某亭;一以為舟者之寓舍,曰“通漕亭”。然后曰:“吾亦有所休乎!”乃筑州署于東城上,為先春亭,以臨淮水,而望西山。是歲秋,予貶彝陵,過泗上,于是知張侯之善政也。昔周單子聘楚而過陳,見其道穢而川澤不陂梁②,梁客至不授館,羈旅無所寓,遂知其必亡。蓋城郭、道路、賓客寄寓,皆三代為政之法,而《周官》尤謹(jǐn)著之,以為御備。今張侯之作守也,先民之備災(zāi),而及于賓客入來,然后私自休焉。故曰知為政也。先時(shí),歲大水,州幾溺。前司員外郎張夏守是州,筑堤以御之。今所謂因其舊者是也,是役也,堤為大。予記其大者詳焉。(注)①侯:舊時(shí)對(duì)地方行政長(zhǎng)官的尊稱。②陂梁:防水的小堤、小橋。1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.然人出于州/兵而石出于南山/作大役而己不知是/為政者之私我也/不出一力而享大利/不可B.然人出于州/兵而石出于南山/作大役而己不知/是為政者之私我也/不出一力而享大利/不可C.然人出于州兵/而石出于南山/作大役而己不知/是為政者之私我也/不出一力而享大利/不可D.然人出于州兵/而石出于南山/作大役而己不知是/為政者之私我也/不出一力而享大利/不可2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()A.景祐二年,是用年號(hào)紀(jì)年。年號(hào)紀(jì)年法、干支紀(jì)年法是中國(guó)古代常用的紀(jì)年法。B.賓客,即門客。古代貴族為了鞏固其地位專門招收的人才,又稱門下客、食客。C.三代,夏商周三個(gè)朝代的合稱。三代之治被儒家當(dāng)作理想社會(huì)模式的典范。D.員外郎,中國(guó)古代官職之一。原先指設(shè)于正額以外的郎官,為各司之次官。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.張侯是清河人,他以殿中丞身份來泗州做太守。他把民生疾苦放在心上,把治理淮河作為自己的首要任務(wù)。B.張侯在調(diào)查的基礎(chǔ)上,利用已有的堤防加固拓展。工程浩大,耗費(fèi)眾多,但質(zhì)量?jī)?yōu)良,可以長(zhǎng)期發(fā)揮效用。C.先春亭是泗州官署,位于泗州東城,是州官辦公休憩之所。鄰水望山,風(fēng)景秀麗,透露出張侯的胸襟不俗。D.泗州曾遭遇洪水災(zāi)害,差點(diǎn)兒全城淹沒。張夏主管該州時(shí),筑堤防護(hù),未雨綢繆,實(shí)在是三代以來的善政。4.把下列的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)既至,問民之所素病,而治其尤暴者。曰:“暴莫大于淮”。(2)人君當(dāng)神器之重,居域中之大,將崇極天之峻,永保無疆之休。(《諫太宗十思疏》)5、閱讀下面這首明詩,完成下面小題。淮安覽古姚廣孝(明)襟吳帶楚客多游,壯麗東南第一州。屏列江山隨地轉(zhuǎn),練鋪淮水際天浮。城頭鼓動(dòng)驚烏鵲,壩口帆開起白鷗。胯下英雄今不見,淡煙斜日使人愁。(注)姚廣孝(1335-1418)字斯道,蘇州人。初為僧,名道衍,洪武中從燕王(即成祖)到北平,為心腹謀士。成祖即位,復(fù)姓,賜名廣孝,授太子少師,參與編修《永樂大典》《太祖實(shí)錄》,被稱為“黑衣宰相”。1.下列對(duì)本詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是A.全詩開篇,詩人就穿透時(shí)空,以開闊的視野,勾勒出了淮安“襟吳帶楚”和“壯麗東南”的宏大格局。B.頷聯(lián)“青山似屏,淮水如練”,運(yùn)用比喻,把眼前之景描寫得生動(dòng)形象:山似屏風(fēng)環(huán)繞,淮河如絲帶鋪向天邊。C.頸聯(lián)城頭的鼓聲驚動(dòng)鳥雀,壩口的船帆飛起白鷗,淮安城山水依舊氣象萬千,詩人一味迷戀眼前的山水美景。D.全詩寫的都是淮安的景淮安的人,如淮水、古城、壩口、白帆、韓信,可見詩人當(dāng)年對(duì)淮安的游覽心得頗深。2.結(jié)合全詩內(nèi)容,簡(jiǎn)要賞析作者怎樣抒發(fā)思想感情的?6、補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(1)其為人也,_____________,樂以忘憂,_____________。(《論語》)(2)天之蒼蒼,______________?____________?其視下也,亦若是則已矣。(《莊子·逍遙游》)(3)恨相見得遲,______________。柳絲長(zhǎng)玉驄難系,____________。(王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》)(4)寒蟬凄切,___________,驟雨初歇。____________,留戀處、蘭舟催發(fā)。(柳永《雨霖鈴》)(5)人生代代無窮已,_________________。不知江月待何人,__________________。(張若虛《春江花月夜》)7、閱讀材料,完成要求。材料一一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了開年原有的美好期盼,我們?nèi)匀簧硖帯昂谔禊Z”帶來的挑戰(zhàn)之中。戰(zhàn)“疫”面前,沒有人能夠置身事外,本該如期熱鬧起來的學(xué)校課堂,也被一場(chǎng)場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播課所替代。教育有著穿透陰霾的力量,那些身處攝像頭之后的老師們,用熱情與堅(jiān)守為孩子們筑起了一方精神天地。近日有媒體報(bào)道,河北石家莊一中要求,上網(wǎng)課時(shí)學(xué)生穿校服、老師著正裝,該學(xué)校做法引發(fā)網(wǎng)友熱議,話題一度處于熱搜榜中。該校高三年級(jí)主任稱,這樣能讓學(xué)生提高專注度,同時(shí)增強(qiáng)榮譽(yù)感。也有網(wǎng)友表示,此舉過于形式主義,大可不必。針對(duì)此舉,你怎么看?材料二四川廣元市民扎堆喝茶,不戴口罩,被緊急叫停;鄭州一家胡辣湯門店前,消費(fèi)者排隊(duì)呈扎堆狀態(tài),有關(guān)部門介入后迅速整改;廣州的餐飲商家“陶陶居”宣布正式接受堂食,商家營(yíng)業(yè)半天后緊急閉門謝客;江西贛州,不戴口罩趕集的人摩肩接踵,受到媒體批評(píng)……疫情拐點(diǎn)尚未到來,一些人卻摘下口罩,出門逛街、聚餐,一些企業(yè)鉚足了勁想招攬顧客,如此麻痹大意、僥幸松懈令人憂心如焚。疫情發(fā)生以來,各地采取嚴(yán)格防疫措施,人們的正常生活受到一定影響。一些人蝸居在家久了,心里憋得慌,想出去逛一逛、好吃好喝一番,心情可以理解;早一點(diǎn)從“防疫狀態(tài)”轉(zhuǎn)入正常狀態(tài),也是所有人的共同期盼。但是……請(qǐng)選擇以上材料之一,回答問題(1)結(jié)合材料一,針對(duì)學(xué)生在家上網(wǎng)課是否需要穿校服這一問題,提出你的觀點(diǎn)和看法。(不少于150字)(2)結(jié)合材料二,請(qǐng)結(jié)合你的觀點(diǎn)和看法,續(xù)寫材料。(不少于150字)8、當(dāng)代著名畫家吳冠中說:“今天中國(guó)的文盲不多了,但美盲很多”?!懊馈笔且粋€(gè)見仁見智的概念。請(qǐng)以《紅樓夢(mèng)》為例,從飲食、建筑、詩詞文化等方面,任選一個(gè)角度,談?wù)勊鼛Ыo你的審美感受。不超過150字。9、閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。當(dāng)下,人們獲取知識(shí)的途徑日趨多元,傳統(tǒng)閱讀、旅游社交、網(wǎng)絡(luò)檢索……面對(duì)巨大的知識(shí)的存量,我們?cè)撛趺崔k?有的人好比老農(nóng),守住一畝三分地,一輩子汗滴禾下土,通過深耕細(xì)作獲得豐收;有的人就如牧民,哪里水草豐美就去哪里居家覓食。時(shí)間久了,有的人“深耕細(xì)作”變成了專家,有的人“左右逢源”成為了雜家。正在知識(shí)大山上攀登的你,有著怎樣的體驗(yàn)和思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。(注意)①角度自選,立意自定,題目自擬;②明確文體,不得寫成詩歌;③不得少于800字;④不得抄襲、套作。
參考答案1、1.圍棋和象棋分別折射出不同的中國(guó)傳統(tǒng)文化。2.A3.與中國(guó)象棋中的兵卒形成對(duì)比,突出中國(guó)封建社會(huì)等級(jí)森嚴(yán),下層人民無法改變自己的命運(yùn)(下層人民命運(yùn)的可悲)。4.C5.留存至今的能夠體現(xiàn)中國(guó)文化(精神和理念)的載體。6.①《左忠毅公逸事》中的左光斗被逆閹陷,“筋骨盡脫”,可是當(dāng)史可法去探望他時(shí),卻怒罵史可法“復(fù)輕身而昧大義……”體現(xiàn)了左光斗為保江山社稷而不惜一切代價(jià)的群體理念和誓死如歸、殺身成仁的犧牲精神。②《指南錄后序》的作者文天祥:“眾謂予一行為可以紓禍”,于是文天祥為國(guó)家“予不得愛身”,毅然出使北營(yíng);“國(guó)事遂不可收拾”時(shí),“但欲求死,不復(fù)顧利害”……體現(xiàn)了為國(guó)家“留取丹心照汗青”的精神。③文天祥:文天祥回憶自己逃出敵營(yíng),隱忍以行,歷經(jīng)十八次死而無悔,奔走救國(guó),體現(xiàn)了文天祥為國(guó)家“雖九死而猶未悔”的犧牲精神……④《廉頗藺相如列傳》中的藺相如出使秦國(guó),怒發(fā)沖冠,完璧歸趙;澠池相會(huì),不畏強(qiáng)暴,捍衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán);可是面對(duì)廉頗的惡言挑釁,藺相如卻“以先國(guó)家之急而后私仇”……【解析】1.本題考查概括文章信息的能力。歸納概括的步驟和方法:(1)整體閱讀,總體把握,依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。(2)善于抓中心句、找關(guān)鍵句,理清文章的層次。(3)在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上,充分利用各種信息,加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。第一段前兩句首先指出圍棋和象棋的影響很大,引出說明對(duì)象,第三、四句介紹了圍棋文化和特點(diǎn),重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩者的區(qū)別,即可以概括出文意。圍棋和象棋分別折射出不同的中國(guó)傳統(tǒng)文化。2.本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。做題時(shí),一定要通讀文段,瞻前顧后,看看句子之間是什么關(guān)系,是轉(zhuǎn)折,是假設(shè),是并列,還是強(qiáng)調(diào),然后再對(duì)著所給選項(xiàng)一一甄別。文段是就本領(lǐng)與殺傷力而言的,第一空與“且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,故填寫“不僅”,可以得出不僅行動(dòng)遲緩,殺傷力差,且“不能越孤城半步”;第二空,結(jié)合文意,“將帥屬于最為無能之輩”“要所有棋子拼死護(hù)衛(wèi)”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系,故可以得出“卻要所有棋子拼死護(hù)衛(wèi)”。故選A。3.本題考查理解文章內(nèi)容和探究寫作意圖的能力。解答本題時(shí),需要理解文意,結(jié)合相關(guān)手法,理解創(chuàng)作意圖,即文字作者想要在作品中表達(dá)的主題、內(nèi)容和思想。第④段中,“這個(gè)等級(jí)森嚴(yán),競(jìng)爭(zhēng)殘酷的游戲中,每個(gè)棋子的命運(yùn)因人為規(guī)定的功能和作用不一而命運(yùn)各異”“最悲慘者乃兵卒之輩……這是下層人民在傳統(tǒng)社會(huì)里處境的真實(shí)寫照”“對(duì)比之下,國(guó)際象棋……給予下層人士以安慰和希望”,由此可知,國(guó)際象棋中的兵卒與中國(guó)象棋中的兵卒形成對(duì)比,突出中國(guó)封建社會(huì)等級(jí)森嚴(yán),下層人民命運(yùn)的可悲。4.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思,并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,然后瀏覽選項(xiàng),辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼;對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng),“圍棋必須要有自己的根據(jù)地,要有一個(gè)氣眼”錯(cuò)誤,從原文第二段中可知,下圍棋占領(lǐng)地盤,必須至少有兩口各自獨(dú)立的“氣眼”;B項(xiàng),“堯的時(shí)代就產(chǎn)生了圍棋”錯(cuò)誤,原文第四段表述為“不可信”;D項(xiàng),“最后要填滿全部棋盤”錯(cuò)誤,從原文第四段、第五段內(nèi)容可知,圍棋不可填滿全部棋盤,不留一空。故選C。5.本題考查理解文中重要詞語的含義的能力。解答本題時(shí)首先指出詞語運(yùn)用的手法,最后結(jié)合該手法理解詞語的深層含義?;谴媪粼诠糯貙又械墓派镞z體、遺物或遺跡,此處運(yùn)用比喻的修辭,“化石”是喻體,本體是中國(guó)文化(精神和理念)的載體,“活的”是指有現(xiàn)實(shí)意義的,留存至今的。故可以得出答案。6.本題考查理解文本思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答這類題目,首先要明確文中觀點(diǎn),然后理解其思想內(nèi)容,結(jié)合文學(xué)作品中的人物進(jìn)行分析,符合題意即可。象棋表現(xiàn)出中國(guó)傳統(tǒng)文化中的犧牲精神,結(jié)合相關(guān)語句可以理解為為了保江山社稷而不惜一切代價(jià),誓死如歸、殺身成仁的犧牲精神,然后結(jié)合文言文中的人物具體事件和精神進(jìn)行分析即可。2、1.A2.①第一處:“這天晚上,天下大雪,出奇的冷”,渲染氣氛,交代了故事發(fā)生的背景,引出下文王老漢因冷不出門、吳亞龍留借據(jù)拿苕片的故事的敘寫。②第二處:“原來下了雪,現(xiàn)在雪停了”,推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊,也暗指了吳亞龍選擇在雪停之夜偷苕片,其實(shí)意并不在偷。3.(一)我認(rèn)為王老漢是主人公。①形象塑造上,作者在塑造王老漢時(shí),著墨最多,運(yùn)用了動(dòng)作、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)以及正側(cè)面等多種描寫手法進(jìn)行塑造。②內(nèi)容主題上,小說的結(jié)尾寫到“門口堆了一些東西”“竟找不出哪怕是手指寬的字條”,雖只字未提王老漢,但很明顯能看出是王老漢的善舉,從而體現(xiàn)人性之美,深化了主題。③情節(jié)結(jié)構(gòu)上,作為明線,王老漢的活動(dòng)貫穿情節(jié)始終。④題目上,“借給你的溫暖”中的“借給”也昭示著主人公應(yīng)是王老漢。(二)我認(rèn)為吳亞龍是主人公。①形象上,小說雖然對(duì)吳亞龍的描寫刻畫著墨不多,但吳亞龍勤勞、憨厚、淳樸、善良、誠信的形象非常突出。②內(nèi)容上,正是因?yàn)橛袇莵嘄埻怠败嫫绷艚钘l,有吳亞龍與他父親的那番對(duì)話,才有了結(jié)尾的那幕感人場(chǎng)景。③主題上,小說《借給你的溫暖》宣揚(yáng)的就是人與人之間的一種誠信,一種互助,一種信任,一種大愛,吳亞龍用偷“苕片”留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助,正好揭示了小說的主題。④結(jié)構(gòu)上,吳亞龍借糧食作為一條暗線貫穿小說始終。(三)兩位都是主人公。①形象上,兩位都是作者著力塑造的形象。②主題上,吳亞龍用偷“苕片”留借條、準(zhǔn)備靠做幫工來抵糧錢的憨厚淳樸換來王老漢的無私幫助,正好揭示了小說頌揚(yáng)人性美的主題。③結(jié)構(gòu)上,兩個(gè)人物的活動(dòng)作為明暗兩條線索貫穿小說始終。④內(nèi)容(題目)上,“借給你的溫暖”是建立在兩人的高尚人格上的。(只要言之成理即可)【解析】
1.本題考查學(xué)生文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的綜合分析能力。此類題考查的角度較多,有內(nèi)容的理解,主旨的概括,形象(包括人物形象、物象和景物特點(diǎn))分析,思想情感賞析,表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目,首先要結(jié)合題干的選擇要求:到底選正確還是選錯(cuò)誤;其次,要明確題目的考查點(diǎn),然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng),再逐一進(jìn)行分析、比較。題干要求選擇下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞,正確的一項(xiàng),采用排除法。B項(xiàng),人物描寫手法分析錯(cuò)誤。通覽全文可知文章:對(duì)王老漢沒有外貌描寫,對(duì)吳亞龍沒有心理描寫,故排除此項(xiàng)。C項(xiàng),對(duì)小說內(nèi)容主體分析錯(cuò)誤。小說并非在講述“感恩的故事”,文章主要講述的是吳亞龍如何跟王老漢“借糧”,王老漢如何幫助吳亞龍的故事;根據(jù)原文信息“聽說王老漢厚道,日子也過得殷實(shí)”“一袋大米、一袋面粉、一大塊豬肉、幾條鮮魚和一袋凍豆腐”可知,時(shí)代背景也不是“大饑餓時(shí)代”。D項(xiàng),錯(cuò)誤,結(jié)尾是出人意料的。故選A。2.本題考查鑒賞環(huán)境描寫的能力。環(huán)境描寫一般作用是渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、塑造人物等。環(huán)境描寫通常有以下幾方面的作用。(1)環(huán)境方面:①交代故事發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn);②暗示社會(huì)環(huán)境,如背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等;③渲染氣氛,奠定基調(diào)。(2)人物方面:①烘托心情;②表現(xiàn)身份、地位、性格等;③暗示命運(yùn)。(3)情節(jié)方面:①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;②為后面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊或制造懸念;③作為情節(jié)發(fā)展的線索。(4)主題方面:①揭示主題;②深化主旨。題干要求結(jié)合文本簡(jiǎn)析:小說中兩處寫到“雪”,分別有何作用?第一處在第一節(jié)開頭,渲染氣氛,交代了故事發(fā)生的背景,也為“養(yǎng)豬專業(yè)戶王老漢蜷縮在家里的火盆前,他不敢出門”提供了合理的環(huán)境;第二處在第四節(jié),推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,為下文沿著清晰的腳印追尋偷苕片的人做鋪墊,也用清晰的腳印暗示了后文“爹,我事先寫好了借條,借條壓在袋子下”,其實(shí)并非偷,而是借。3.此題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。探究的題目一般有兩個(gè)方向,一是向內(nèi)挖掘,一是向外延伸,向內(nèi)挖掘的題目主要結(jié)合文本分析問題,答題時(shí)首先列舉文章中的具體事件說明,不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹?,答題時(shí)實(shí)現(xiàn)明確自己的觀點(diǎn),談理解首先要觀點(diǎn)明確,然后根據(jù)文章分析為什么得出這種認(rèn)識(shí),做到有理有據(jù),不要拋離文章大談特談。題干要求結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ǎ盒≌f中王老漢和吳亞龍,哪一位是主人公?主人公是文學(xué)作品的主要人物,即作者所著力刻畫的一個(gè)或幾個(gè)在作品中占據(jù)主導(dǎo)地位的中心人物。作品的矛盾沖突和故事情節(jié)緊緊圍繞主人公展開,其他次要人物的出現(xiàn)及其活動(dòng),也以主人公及其活動(dòng)為中心,并對(duì)主人公起一定的映襯作用。如本題認(rèn)為王老漢是主人公,可以從形象塑造、內(nèi)容主題、情節(jié)結(jié)構(gòu)上等內(nèi)容進(jìn)行分析,王老漢的活動(dòng)貫穿情節(jié)始終,對(duì)王老漢的描寫最多,手法多樣,表現(xiàn)了文章贊美人性美的主旨。認(rèn)為吳亞龍為主人公或者認(rèn)為兩個(gè)人都是主人公也行,但要結(jié)合文本闡述理由。總之,結(jié)合文本,闡述自己的觀點(diǎn)看法即可?!军c(diǎn)睛】常見的自然環(huán)境描寫的作用:3、1.A2.D3.C4.畝產(chǎn)量大;品質(zhì)優(yōu)良;經(jīng)濟(jì)效益高。5.①加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)各方面的知識(shí)普及,使民眾了解航天育種的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。②積極研發(fā)和培育中國(guó)自己的優(yōu)質(zhì)品種,并廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活。③建立完整的航天育種空間搭載機(jī)制,使航天育種更加持續(xù)、穩(wěn)定。④建立自己的龍頭企業(yè),增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。⑤加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)管,打造和保護(hù)中國(guó)航天育種的自主品牌?!窘馕觥?/p>
1.此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類命題主要從概念、判斷、推理三個(gè)角度命題,概念注意“答非所問”“內(nèi)涵、外延不準(zhǔn)”“誤劃類別”“張冠李戴”;判斷類注意“范圍不當(dāng)”“偷換概念”“曲解文意”;推理注意“強(qiáng)加因果”“強(qiáng)行推理”等錯(cuò)誤。答題的關(guān)鍵是審清題干、找準(zhǔn)區(qū)位、對(duì)讀原文、尋找細(xì)微的差別。本題A項(xiàng),“全都是航天育種的產(chǎn)物”錯(cuò)誤,擴(kuò)大范圍,由材料一第1段“我們?cè)诓妥郎献畛3缘降狞S瓜、大豆、玉米等多種作物,很多就有可能是太空來物”可知,是“很多就有可能”是,并非全都是。故選A。2.此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。解答此類題時(shí),閱讀一定要細(xì)致,要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意,力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病,例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。本題D項(xiàng),“以花卉、藥材的品種改良為主要方向”錯(cuò)誤,曲解文意,材料二第2段說“涉及到糧、棉、油、蔬菜、花卉、牧草及中藥材等多個(gè)方面”,并沒有特別說明是以花卉和藥材的品種改良為主要方向。故選D。3.此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章,注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣,在通讀全文的基礎(chǔ)上,迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落,然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。本題,A項(xiàng),“難以獲得收益”錯(cuò)誤,選項(xiàng)曲解文意,由材料三第1段“航天育種是帶有公益性質(zhì)的事業(yè),不可能一投資就賺錢”可知,是賺錢見效慢,并非“難以獲得收益”。B項(xiàng),“具有隨機(jī)性和偶然性”錯(cuò)誤,第3段中心句是“目前我國(guó)航天育種缺乏龍頭企業(yè),大部分企業(yè)規(guī)模小,經(jīng)營(yíng)分散,有的企業(yè)或者研究機(jī)構(gòu)不管有沒有力量和條件”,“隨機(jī)和偶然”僅僅是其中一點(diǎn)因素,選項(xiàng)分析不全面。D項(xiàng),“普遍存在欺詐消費(fèi)者的行為”錯(cuò)誤,選項(xiàng)曲解文意,由第4段“其中部分企業(yè)打著“航天育種”的幌子進(jìn)行炒作”可知,是“部分”企業(yè),并非“全部”。故選C。4.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下:第一,粗讀全文,看這篇文章主要談什么問題,或者說了件什么事。第二,以段(句)為單位仔細(xì)審讀,然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來。第三,分析段落(句子)之間的內(nèi)在聯(lián)系,劃分文章層次。第四,無明顯的信息的段落,應(yīng)該通讀全文(段),找出概括性的語句關(guān)鍵詞語,整合答案。本題答題區(qū)間在材料二3、4段,由“經(jīng)衛(wèi)星搭載處理后獲得的博優(yōu)721亞種間雜交水稻新組合,大面積畝產(chǎn)量達(dá)700多公斤,比當(dāng)?shù)刂髟云贩N增產(chǎn)15%以上”可知,航天育種培育出來的品種畝產(chǎn)量大;由“優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的水稻華航1號(hào)”“利用航天誘變技術(shù)創(chuàng)造了一批目前利用傳統(tǒng)育種手段難以獲得的罕見材料,如特早熟小麥、特大粒蓮子太空蓮3號(hào)、特大粒紅小豆突變系等,將對(duì)作物產(chǎn)量和品質(zhì)等主要經(jīng)濟(jì)性狀的遺傳改良產(chǎn)生重大影響”可知,航天育種培育出來的品種品質(zhì)優(yōu)良;由“其中太空蓮36號(hào)品種平均畝產(chǎn)量提高到80―100公斤,比常規(guī)品種高出一倍多,使蓮農(nóng)經(jīng)濟(jì)效益增長(zhǎng)了一倍以上”可知,航天育種培育出來的品種經(jīng)濟(jì)效益高。5.本題考查篩選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下:第一,粗讀全文,看這篇文章主要談什么問題,或者說了件什么事。第二,以段(句)為單位仔細(xì)審讀,然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來。第三,分析段落(句子)之間的內(nèi)在聯(lián)系,劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息,如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等,它們往往就是段意的提示。另外,還有段落的抒情句或議論句等。本題題干要求“根據(jù)上述兩個(gè)材料,中國(guó)航天育種事業(yè)在未來發(fā)展中還需要做出哪些努力?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出其中的兩條”,這是考查學(xué)生理解概括材料的能力??忌紫葢?yīng)分析兩則材料所說的內(nèi)容,劃出直接說明中國(guó)需要做什么、中國(guó)在航天育種方面存在的不足、別國(guó)在這方面成功的經(jīng)驗(yàn),最后依據(jù)這些內(nèi)容來概括。如材料一中說“對(duì)于‘航天育種’這一新事物,人們還存在很多知識(shí)上的困惑,“航天育種是不是轉(zhuǎn)基因?有很多人疑惑于這個(gè)問題”,這就要求我們加強(qiáng)對(duì)全社會(huì)各方面的知識(shí)普及,使民眾了解航天育種的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。材料二中“航天育種的研發(fā)與應(yīng)用,有很大的空間。就社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益而言,航天育種業(yè)在我國(guó)具有巨大的需求和廣闊的發(fā)展前景”,可以概括出中國(guó)應(yīng)當(dāng)積極研發(fā),培育中國(guó)自己的優(yōu)質(zhì)品種。材料三中說“目前我國(guó)航天育種缺乏龍頭企業(yè),大部分企業(yè)規(guī)模小,經(jīng)營(yíng)分散,有的企業(yè)或者研究機(jī)構(gòu)不管有沒有力量和條件”,這就要求我們建立自己的龍頭企業(yè)。由“‘趕時(shí)髦’進(jìn)行航天搭載,低估了航天育種工作的難度,選擇搭載的農(nóng)作物品種和材料素質(zhì)不夠高,導(dǎo)致經(jīng)衛(wèi)星搭載誘變后,又經(jīng)歷4-5年定向選擇后育成的品種在產(chǎn)量、品質(zhì)和抗性上缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,選育不出好的種質(zhì)材料,在生產(chǎn)上難以推廣,大大浪費(fèi)了資源”可知,我們需要建立完整的航天育種空間搭載機(jī)制。由“其中部分企業(yè)打著‘航天育種’的幌子進(jìn)行炒作,他們從國(guó)內(nèi)外找來一些與眾不同的品種,貼上‘航天育種’的標(biāo)簽,利用老百姓對(duì)‘航天品質(zhì)’的信賴,從中獲利,這些企業(yè)嚴(yán)重影響了航天育種的聲譽(yù)”可知,我們要加強(qiáng)企業(yè)監(jiān)管。【點(diǎn)睛】非連續(xù)性文本解題方法:(1)比較材料。在當(dāng)今這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代里,閱讀新聞、報(bào)告類文本,要加強(qiáng)比較分析能力的培養(yǎng)。要從材料來源、主要內(nèi)容、中心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)圖表等多角度比較分析,辨明異同,深入探究規(guī)律。(2)篩選并整合文中信息。一方面瀏覽全文,找到相應(yīng)語句并在原文中標(biāo)注出來。另一方面,逐一把選項(xiàng)和原文比對(duì),不一致的即可判定錯(cuò)誤。(3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。首先讀懂文本,標(biāo)記包含相關(guān)信息的重要語句??梢詮母爬ㄐ缘木渥印⑽闹羞\(yùn)用的材料和作者的評(píng)價(jià)三方面入手。其次,從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā),結(jié)合新聞材料提煉觀點(diǎn)。最后,觀點(diǎn)必須于文有據(jù),合情合理。要做到客觀公正,不能任意拔高或者貶低。4、1.C2.B3.D4.(1)(張侯)一到任,便問百姓平時(shí)擔(dān)憂的是什么,并打算治理其中最兇惡的。(州民們)回答說:“兇惡沒有比淮河更厲害的。”(2)國(guó)君主持著國(guó)家的重任,據(jù)有天地間重大的地位,應(yīng)該推崇皇權(quán)的高峻,永遠(yuǎn)保持無止境的美善?!窘馕觥?/p>
1.本題考查文言斷句的能力。解答此題,首先要仔細(xì)閱讀文段,可根據(jù)句意,從整體上將能斷開的先斷開,然后再根據(jù)句子中的主謂語或動(dòng)賓關(guān)系,名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標(biāo)志性詞語斷句。題中,“州兵”的意思是“州中的軍隊(duì)”,“州”“兵”意義相連,中間不可斷開,排除AB;“是”的意思是“這”,代詞,指代前文“作大役而己不知”,應(yīng)與“為政者之私我也”相連,排除D項(xiàng)。譯文:但人力出于州中的軍隊(duì),而筑堤的石料來自南山。做這樣大的工程,老百姓卻不感到有負(fù)擔(dān)的壓力,這是執(zhí)政的官偏愛我們?。〔怀鲆稽c(diǎn)力就享受這樣大的利益,不行?。 惫蔬xC。2.本題考查理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累,尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容,答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。B項(xiàng),“即門客。古代貴族為了鞏固其地位專門招收的人才,又稱門下客、食客”錯(cuò),原文“賓客之至者有禮”的意思是“對(duì)來往的客人要以禮相待”,可知,文中的“賓客”指客人,并非門客。故選B。3.本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí),注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文,尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文,注意核實(shí)這些內(nèi)容。D項(xiàng),“張夏主管該州時(shí),筑堤防護(hù),未雨綢繆”錯(cuò),原文“今張侯之作守也,先民之備災(zāi),而及于賓客入來,然后私自休焉”,意思是“現(xiàn)在張侯所做的,首先為百姓防備災(zāi)害,接著是為旅客來往著想,最后才想到自己的休息處所”,可知,未雨綢繆的是張侯,并非張夏。故選D。4.本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容,翻譯以直譯為主,意譯為輔,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。題中重點(diǎn)詞句:(1)既至,省略句,省略主語“張侯”;素,平時(shí);病,擔(dān)憂;暴,兇惡。(2)當(dāng),主持;神器,國(guó)家;大,形容詞作名詞,重大的地位;休,美善。【點(diǎn)睛】文言文語句翻譯,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語要“替換”,對(duì)古今詞義大體一致的詞語則“組詞”,對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”,對(duì)古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個(gè),有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文:宋仁宗景佑二年秋天,清河縣一位姓張的君侯,以殿中丞的身份來任泗州太守。張侯一到任,便問百姓平時(shí)擔(dān)憂的是什么,并打算治理其中最兇惡的。州民們回答說:“兇惡沒有比淮河更厲害的?!钡诙甏禾欤托拗莩堑耐獾?,利用它原有的舊堤加高、加厚。度量堤長(zhǎng)有一萬九千二百尺,用人工八萬五千個(gè)。泗州的老百姓說:“這使我們受益啊,而且是大工程啊。但人力出于州中的軍隊(duì),而筑堤的石料來自南山。做這樣大的工程,老百姓卻不感到有負(fù)擔(dān)的壓力,這是執(zhí)政的官偏愛我們?。〔怀鲆稽c(diǎn)力就享受這樣大的利益,不行?。 庇谑且黄皤I(xiàn)出米糧一千三百石,用來供養(yǎng)參加筑堤勞動(dòng)的州兵。堤修好了,高三十五尺,土夯得很結(jié)實(shí),石頭砌得又堅(jiān)牢,它捍衛(wèi)著泗州并可防備洪水等災(zāi)害,可以經(jīng)久不壞。不久,張侯說:“泗州,是四通八達(dá)的州郡?。?duì)來往的客人要以禮相待?!庇谑蔷屠貌那笆Y侯的房舍進(jìn)行重新裝修,作為慰勞、餞行的場(chǎng)所,并取名“思邵亭”。并且將他的美德推及前人,并銘記著當(dāng)?shù)匕傩諏?duì)他的懷念。他又說:“泗州,是天下水道匯合的地區(qū),每年水道運(yùn)糧船必定聚在這里?!庇谑切拚顺XS倉西邊的二間房舍,一個(gè)用作觀看船只出入往來之用,名叫某亭;一個(gè)作為船家、役夫臨時(shí)投宿的旅舍,名叫“通漕亭”。這以后,他又說:“我也該有個(gè)休息的地方吧?!庇谑窃跂|城建筑了州的官署,取名叫“先春亭”,它依傍淮水,可遠(yuǎn)觀西山。這年秋天,我貶官到夷陵,經(jīng)過泗州,因而知道張君侯善于治理政務(wù)。從前周朝單子奉命往楚國(guó)訪問,路過陳國(guó),看見陳國(guó)的道路很臟,且河水遍地而沒有修筑防水的堤壩、橋梁,賓客到來也不給安排館舍;來往旅客,沒有投宿的寓所,于是知道陳國(guó)必遭滅亡。因?yàn)橹枪苑辣?,修道路以暢交通,設(shè)旅舍以便行旅,這都是夏、商、周三代處理政務(wù)的法規(guī),而周朝官吏特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂匾曀员汶S時(shí)備用?,F(xiàn)在張君侯所做的,首先為百姓防備災(zāi)害,接著是為旅客來往著想,最后才想到自己的休息處所。所以說:他懂得處理政務(wù)??!先前,有一年漲大水,泗州幾乎被水淹沒。前任員外郎張夏主管這個(gè)州,也曾筑堤來防御水患。那就是現(xiàn)今所說利用來擴(kuò)建河堤的那個(gè)舊堤了,這個(gè)工程堤筑得最大。我詳細(xì)地記錄了其中最大的工程。5、1.C2.①首聯(lián)詩人即景抒情,以虛寫實(shí),起筆就穿透時(shí)空,以開闊的視野,勾勒出了淮安的壯麗,繁華,抒發(fā)詩人的自豪(喜悅)之情;②尾聯(lián)用典,借用漢代“淮陰侯”韓信胯下受辱,終成英雄的典故,暗含詩人對(duì)淮安人杰地靈的仰慕;③以景結(jié)情,感嘆韓信之厄,又居安思危,留下了意猶未盡的一縷愁緒;④以樂襯悲,詩人由壯麗山河美景而感慨江山已定,英雄安在的隱憂?!窘馕觥?.本題考查學(xué)生對(duì)詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等,每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn),幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容,注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析,主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì),手法不準(zhǔn)確,手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對(duì),語言方面主要是風(fēng)格不正確,內(nèi)容一般為曲解詩詞意思,答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題要求選出“對(duì)本詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng),錯(cuò)在“詩人一味迷戀眼前的山水美景”這個(gè)地方,結(jié)合全詩可知:詩人更為感慨的卻并非眼前的山水美景,而是曾在此演繹的歷史風(fēng)云。故選C。2.本題考查鑒賞詩人思想感情和詩歌表達(dá)技巧的能力。解答此題,可在整體感知詩意內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)寫作背景及注釋,結(jié)合著具體語句分析作答?;卮鸨绢},應(yīng)先讀懂詩句內(nèi)容,然后根據(jù)詩中所表達(dá)的意象進(jìn)行分析。注意回答手法,一定先要明確手法,然后結(jié)合詩句進(jìn)行分析,最后點(diǎn)明詩人的情感。本題要求結(jié)合全詩內(nèi)容,簡(jiǎn)要賞析作者如何抒發(fā)思想感情。我們的重點(diǎn)是看每一聯(lián)用了些什么手法,然后概括出所表達(dá)的作者的情感。首聯(lián)“襟吳帶楚客多游,壯麗東南第一州”,詩人即景抒情,以虛寫實(shí),起筆就穿透時(shí)空,以開闊的視野,勾勒出了淮安的壯麗、繁華,抒發(fā)詩人的自豪(喜悅)之情。其中“襟吳帶楚”說明了淮安的地理位置很重要,而從“客多游”是作者想象的游人如織的情景,也從側(cè)面反映淮安的作為東南第一州的不凡氣勢(shì);尾聯(lián)“胯下英雄今不見,淡煙斜日使人愁”,引用典故,借用漢代“淮陰侯”韓信胯下受辱,終成英雄的典故,暗含詩人對(duì)淮安人杰地靈的仰慕。面對(duì)江山如畫,山河壯美,社稷安寧,而“英雄今不見”,不由得使人“愁”從中來。作者以樂景寫哀情,表達(dá)了對(duì)英雄的追慕和緬懷。同時(shí),詩歌隱隱地有“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物”,以及“釃酒臨江、橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉”的意蘊(yùn)。即追慕英雄,渴望建功立業(yè)?!军c(diǎn)睛】鑒賞詩歌思想情感:這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手:①抓顯情語。指詩中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語,一般是動(dòng)詞或形容詞;最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子,一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌,把握情感態(tài)度,應(yīng)注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解,了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料,特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。當(dāng)然考試中對(duì)不熟悉的作家作品,命題者都要作注,以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容,把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一,而是豐富復(fù)雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語:歡快、愉悅、激動(dòng)、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。6、發(fā)憤忘食不知老之將至云爾其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪怨歸去得疾恨不倩疏林掛住斜暉對(duì)長(zhǎng)亭晚都門帳飲無緒江月年年望相似但見長(zhǎng)江送流水【解析】
本題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫,光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字,然后要立足于“寫”,不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞:憤、邪、倩、疏、暉、帳、望?!军c(diǎn)睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況,又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí),不但能正確地書寫出來,還要注意領(lǐng)悟其含義,結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞,留意語句順序等。7、[例文1]我認(rèn)為學(xué)校要求學(xué)生穿校服上網(wǎng)課,并不是形式主義,而是學(xué)校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一種安排,是有利于學(xué)生們學(xué)習(xí)的。要求學(xué)生們上網(wǎng)課穿校服,第一能增強(qiáng)學(xué)生們上課的正式感,這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度;第二能夠增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,因?yàn)榇┬7菍W(xué)生身份的體現(xiàn)。同樣老師上網(wǎng)課也要著正裝,不能隨意著裝。所以在學(xué)生們上網(wǎng)課的這段時(shí)間,學(xué)校對(duì)老師和學(xué)生的要求都一樣,都是按著在校的要求和狀態(tài)展開的,包括學(xué)生們的作息時(shí)間,課程安排等等。上網(wǎng)課,與在學(xué)校上課唯一的區(qū)別就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)地點(diǎn)由學(xué)校轉(zhuǎn)換到了家里。而學(xué)生們上網(wǎng)課的學(xué)習(xí)效果,也超過了學(xué)校之前的預(yù)期。[例文2]但是,雖有多個(gè)省區(qū)市新增確診病例零增長(zhǎng),但零增長(zhǎng)并不意味著零風(fēng)險(xiǎn);盡管目前疫情防控形勢(shì)積極向好的態(tài)勢(shì)正在拓展,但還處在“最吃勁的關(guān)鍵階段”。這樣的形勢(shì)告訴我們,疫情防控遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到“刀槍入庫、馬放南山”的時(shí)候,絕不能為了貪圖一時(shí)的口腹之欲、撒歡之快,而令萬千努力付諸東流?!罢l無風(fēng)暴勁雨時(shí),守得云開見月明?!敝挥袆x住松勁僥幸的苗頭,堅(jiān)決不讓疫情抬頭,才能早日迎來戰(zhàn)勝疫情的兆頭。待到疫情過去,大家想去哪里都可以,想每天聚在一起都可以,想頓頓吃火鍋擼串也沒問題。只是,還要再克制一段時(shí)日,靜待春暖花開、防疫勝利、一切如常?!窘馕觥?/p>
本題考查微寫作的能力。作答這類題目,要認(rèn)真閱讀材料,全面審清題意。針對(duì)材料一,可以提出為了提高學(xué)生上網(wǎng)課的專注度,形成一種儀式感,對(duì)學(xué)生形成無形中的一種監(jiān)督,以助學(xué)習(xí)這樣的觀點(diǎn);也可以認(rèn)為學(xué)習(xí)效率的提高,不是一件衣服決定的,關(guān)鍵還是要靠個(gè)人;也可以二者結(jié)合進(jìn)行論述。合理組織語言作答,字?jǐn)?shù)不少于150字。對(duì)于材料二,第一段是列出了一些對(duì)疫情麻痹大意、僥幸松懈的現(xiàn)象;第二段是對(duì)第一段出現(xiàn)的這些現(xiàn)象的“委婉理解”,而學(xué)生在續(xù)寫的時(shí)候要抓住續(xù)寫開頭的一個(gè)詞“但是”,即對(duì)第一段出現(xiàn)的這些現(xiàn)象的不認(rèn)可、否定,圍繞“不能為了貪圖一時(shí)的口腹之欲、撒歡之快,而令萬千努力付諸東流”進(jìn)行續(xù)寫即可?!军c(diǎn)睛】微寫作成文注意事項(xiàng):(1)全面審清題意。審清題干和提示的各項(xiàng)要求,如寫作范圍、文體、重點(diǎn)、篇幅等。尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。(2)把握材料。微寫作為寫作者提供了材料,常常是創(chuàng)設(shè)某種情景,讓考生依情景作文;提供一個(gè)場(chǎng)景,讓考生進(jìn)行描述,抒發(fā)感情,或發(fā)表看法,提供一段寓言故事,讓考生提煉觀點(diǎn)加以論證;提供一幅或多幅漫畫,按要求作文;擺出某種現(xiàn)象由此提出問題讓考生寫評(píng)論,談看法?不論是何種形式,都要力求吃透材料,把握主旨,同時(shí)能跳出材料,領(lǐng)悟內(nèi)涵,理解題外話,真正洞察材料所暗示的中心,才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。(3)內(nèi)容要精悍。微作文重在突出某一單項(xiàng)能力,因此要在有限的篇幅內(nèi)將某項(xiàng)能力充分展現(xiàn)出來,就要求內(nèi)容要精悍。首先要有鮮明的靈魂,緊緊圍繞一個(gè)話題或中心,切忌無中心、言不由衷的拼湊式;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項(xiàng)能力的基礎(chǔ)上處理好點(diǎn)面、詳略的關(guān)系,給人明快清晰之感,避免“雜亂無章”;再次是語言精練,杜絕廢話。8、《紅樓夢(mèng)》可以說是中國(guó)古代文化的詩詞寶庫,歷來研究紅樓夢(mèng)詩詞的人也很多。首先紅樓中的很多詩詞直接反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治,經(jīng)濟(jì),文化的等各種情況:其次這些詩詞的藝術(shù)水準(zhǔn)都極高,基本達(dá)到了對(duì)詩詞的基本要求。再者,里面的回文詩直接揭示了人物的變化,情節(jié)的發(fā)展。就拿林黛玉來說,我覺得當(dāng)今社會(huì)正是缺少她這樣的讓人,以前讀的時(shí)候很不理解她,覺得她很小氣,甚至有點(diǎn)過敏。但隨著社會(huì)經(jīng)歷和專業(yè)的積淀,覺得他才是那種思想單純,善良的女子,小小年紀(jì)何必都想薛寶釵那樣。當(dāng)然也不是說每個(gè)人都像她那樣,但最起碼我們還需要一點(diǎn)自己的本色和單純。【解析】
本題考查學(xué)生微寫作的能力,也是考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。解答微寫作,關(guān)鍵在于如下幾點(diǎn):一是注意審題,有幾問,有無修辭、句式、字?jǐn)?shù)、表達(dá)方式等方面的要求;二是注意語言要簡(jiǎn)潔,觀點(diǎn)要明確,注意直接入題,不必鋪陳;三是力求結(jié)構(gòu)完整,運(yùn)用如下的結(jié)構(gòu)方式,如前后照應(yīng)式、篇末點(diǎn)題式、總分總式等;四是注意表達(dá)方式的運(yùn)用,受文體的限制,一篇文章總以某種表達(dá)方式為主,同時(shí)兼用其他表達(dá)方式;五是注意時(shí)空的局限性,不能任意發(fā)揮和聯(lián)想;六是主題要觀點(diǎn)成熟健康,即不偏激不牢騷,符合主流思想意識(shí);七是寫作要有創(chuàng)新意識(shí),體現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。就本題來說,題干要求“以《紅樓夢(mèng)》為例,從飲食、建筑、詩詞文化等方面,任選一個(gè)角度,談?wù)勊鼛Ыo你的審美感受。不超過150字”,考生可以從“飲食、建筑、詩詞文化”等方面選擇一個(gè)角度,結(jié)合《紅樓夢(mèng)》中的內(nèi)容分析這些給人帶來的“美”的感受。如“飲食”,以《林黛玉進(jìn)賈府》為例,賈母地位至高無上。賈府的晨昏定省、人情往來、大宴小宴、飲酒賞花、看戲打牌,都得圍繞著這位“老祖宗”進(jìn)行,林黛玉這一頓飯,吃出了宗法家庭的規(guī)矩;如“建筑”,《紅樓夢(mèng)》中的建筑與封建社會(huì)的秩序如出一轍:君臣、父子、夫妻涇渭分明,相互之間絕對(duì)不能逾越,例如林黛玉是史太君的外孫女,是老祖宗的心頭肉,但是她初次進(jìn)賈府,也不能走正門,只能從西角門而進(jìn);王熙鳳到賈母房里去看黛玉,也只能是從后房進(jìn)來。“角門”“后房”這些建筑稱謂不同,象征的意義也各異,門的名稱、方向,房子的位置,這些都是封建時(shí)代等級(jí)秩序的象征,可以說展現(xiàn)出秩序之美??忌梢詮闹羞x取一個(gè)角度分析。9、例文:博采眾長(zhǎng)者可成大器魯迅先生曾經(jīng)說過:“學(xué)習(xí)必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限,枯燥了?!蔽覍?duì)魯迅先生的話深有感觸,真所謂“海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。”學(xué)習(xí)不也是如此嗎?在日常生活中我們也要一點(diǎn)一滴地培養(yǎng)做
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年度鏟車租賃市場(chǎng)推廣合作合同3篇
- 2025年度食品安全管理體系認(rèn)證合同要求3篇
- 2024版融資租賃合同書模板
- 2025年度廚師職業(yè)保險(xiǎn)與福利保障服務(wù)合同3篇
- 二零二五版承臺(tái)施工節(jié)能減排合同2篇
- 二零二五版代收款與房地產(chǎn)銷售合同3篇
- 2025版綠化工程設(shè)計(jì)變更與施工管理合同4篇
- 二零二五年度網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)合同及技能提升方案3篇
- 2025版房地產(chǎn)租賃合同附家具及裝修改造條款3篇
- 二零二五版電商企業(yè)9%股權(quán)轉(zhuǎn)讓及增值服務(wù)合同3篇
- GB/T 16895.3-2024低壓電氣裝置第5-54部分:電氣設(shè)備的選擇和安裝接地配置和保護(hù)導(dǎo)體
- 2025湖北襄陽市12345政府熱線話務(wù)員招聘5人高頻重點(diǎn)提升(共500題)附帶答案詳解
- 計(jì)劃合同部部長(zhǎng)述職報(bào)告范文
- 2025年河北省職業(yè)院校技能大賽智能節(jié)水系統(tǒng)設(shè)計(jì)與安裝(高職組)考試題庫(含答案)
- 人教版高一地理必修一期末試卷
- 2024年下半年鄂州市城市發(fā)展投資控股集團(tuán)限公司社會(huì)招聘【27人】易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- GB/T 29498-2024木門窗通用技術(shù)要求
- 《職業(yè)院校與本科高校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)協(xié)議書》
- GJB9001C質(zhì)量管理體系要求-培訓(xùn)專題培訓(xùn)課件
- 人教版(2024)英語七年級(jí)上冊(cè)單詞表
- 二手車車主寄售協(xié)議書范文范本
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論