江蘇專版2024-2025學年新教材高中政治第二單元遵循邏輯思維規(guī)則第七課學會歸納與類比推理易錯易混練部編版選擇性必修3

第七課易錯易混練易錯點1混淆求同求異并用法與共變法強化訓練1[2024·江蘇鎮(zhèn)江高三期末統(tǒng)考改編]有探討發(fā)覺,導致人類壽命延長的變異基因可能真的存在,其中有代表性的是Sirtuin基因。以下是兩則試驗:試驗一1935年,美國某養(yǎng)分學家報告說,將大鼠的攝入熱量降低到比照組的80%后,其壽命延長了大約20%。試驗二美國某科學家從20世紀80年頭前后起先,歷經(jīng)20多年做了一項試驗,他們將獼猴的攝入熱量降低到比照組的70%,結果發(fā)覺,試驗組的獼猴不易患糖尿病等疾病,大腦的萎縮也得到了限制。探討進一步表明,被稱作長壽基因的Sirtuin基因可能與這種現(xiàn)象有關。從中可以看出()①科學思維的結果具有間接性,有利于我們把握事物的本質和規(guī)律②這兩則試驗都采納了求同求異并用法來探求事物之間的因果聯(lián)系③該探討是依據(jù)某類部分對象與某種屬性之間的因果聯(lián)系進行科學歸納④用大鼠、獼猴做試驗說明越接近本質屬性越能提高類比推理的牢靠性A.①② B.①③ C.②④ D.③④易錯點2不能正確理解運用歸納推理強化訓練2[2024·江蘇高二校聯(lián)考期末]讀右圖,下列分析正確的是()A.合理抽樣、科學歸納有利于避開犯“輕率概括”的邏輯錯誤B.樣本量太小會造成偏差,增加樣本量就會使結論精確 C.推理結論失真的緣由在于前提為假D.不能依據(jù)一件事實材料得出一般性結論,說明歸納推理不行行易錯點3混淆幾種推理方式強化訓練3[2024·江蘇泗陽試驗高級中學高二?？糫假如寒流來了,氣溫就會下降;今日寒流來了,所以今日的氣溫下降了。這一推理是()A.假言推理 B.演繹推理 C.歸納推理 D.選言推理強化訓練4[2024·江蘇無錫高二校聯(lián)考期末]《中國疫苗百年紀實》這本書告知人們,100年來,我國生物制品工作者的獻身精神不斷傳承持續(xù)。其中,“以身試藥”就是一個傳統(tǒng)。在新冠滅活疫苗臨床試驗中,累計有幾萬名受試者接種疫苗,其中許多是生物制品人。這些特別的志愿者,如傳聞中的神農(nóng)嘗百草一樣,用自己的實際行動踐行一名生物制品人的責任、擔當與自信。疫苗研發(fā)之所以要進行多期臨床比照試驗,從邏輯推理的角度說,這是因為()①不完全歸納推理具有或然性,須進行多期臨床試驗②不完全歸納推理的結論是錯誤的,需反復試驗來訂正③類比推理是或然推理,疫苗上市后依舊要持續(xù)探討④完全歸納結論必真,疫苗上市前須對全部個體試驗進行驗證A.①② B.③④ C.②④ D.①③易錯點4不能正確區(qū)分歸納推理的幾種方法強化訓練5[2024·江蘇姜堰中學高二期末考試]某些地方甲狀腺病高發(fā)。醫(yī)療隊去了幾個病區(qū),發(fā)覺不同病區(qū)雖然狀況大不相同,但有一點是相同的:居民的食物和水中缺碘。他們又去了甲狀腺病不流行的地區(qū),發(fā)覺該地居民的食物和水中不缺碘。依據(jù)這些調查,醫(yī)療隊認為缺碘是甲狀腺病的病因,于是推動病區(qū)居民補充碘,之后這些地區(qū)甲狀腺病發(fā)病率漸漸降低。材料體現(xiàn)的推理方法是()①不完全歸納推理②歸納推理中的求同求異并用法③歸納推理中的共變法④歸納推理中的剩余法A.①② B.①④ C.②③ D.③④易錯點5混淆類比推理的作用強化訓練6[2024·江蘇海門高三校聯(lián)考]傳聞中魯班類比草葉的齒狀邊緣創(chuàng)建了鋸條;瓦特類比蒸汽中的壺蓋改進了蒸汽機;人們類比蒼蠅翅膀的功能,研制出用于火箭和飛機導航的振動陀螺儀。上述事例說明()A.類比推理可以幫助我們創(chuàng)建性地解決他人思想上的困惑,訂正他人相識中的錯誤B.科學技術人員通過類比推理,開啟思路,能夠提出解決問題的一種設想 C.類比推理可以幫助人們將事理說得更明白、更透徹D.類比推理是科學獨創(chuàng)的重要方法,而演繹推理、歸納推理則不具有相關功能第七課易錯易混練強化訓練1D探討進一步表明,被稱作長壽基因的Sirtuin基因可能與這種現(xiàn)象有關,從中可以看出,該探討是依據(jù)某類部分對象與某種屬性之間的因果聯(lián)系進行科學歸納,用大鼠、獼猴做試驗說明越接近本質屬性越能提高類比推理的牢靠性,③④說法符合題意?？茖W思維的結果具有預見性,有利于我們把握事物的本質和規(guī)律,①說法錯誤。這兩則試驗都采納了共變法來探求事物之間的因果聯(lián)系,②說法錯誤。強化訓練2A圖片結論出錯的緣由是樣本量少,所以合理抽樣、科學歸納有利于避開犯“輕率概括”的邏輯錯誤,A項分析正確。歸納推理屬于或然推理,“增加樣本量就會使結論精確”的說法太肯定,增加樣本量結論也不肯定精確,B項分析錯誤。圖片中的這個前提是經(jīng)過調查的,前提是真的,C項分析錯誤。歸納推理是指以某些個別性或特別性學問為前提,推出一般性結論。歸納推理的正確性與兩個條件有關,一是前提的真實性,二是推理結構的有效性,“歸納推理不行行”說法錯誤,D項分析錯誤。強化訓練3A依據(jù)題意可知,假如寒流來了,氣溫就會下降;今日寒流來了,所以今日的氣溫下降了。這一推理屬于充分條件假言推理。因為充分條件假言推斷所斷定的前件和后件的關系是:前件真,后件就肯定真。反過來看,后件假,前件就肯定假。A項說法正確。演繹推理是由一般到特別的推理方法。題干不符合由一般到特別的推理,B項說法錯誤。歸納推理是一種由個別到一般的推理。題干不符合由個別到一般的推理,C項說法錯誤。選言推理就是以選言推斷為大前提,并依據(jù)選言推斷的邏輯性質進行推演的演繹推理,題干不符合選言推理,D項說法錯誤。強化訓練4D疫苗對人是否具有平安性、有效性,不行能對全部個體試驗進行驗證,因此屬于不完全歸納推理。這種推理方式具有或然性,不能完全保真,提高不完全歸納推理牢靠程度的方法之一是考察更多的相識對象,因此疫苗研發(fā)須要進行多期臨床試驗,①③說法正確。不完全歸納推理的結論是或然推理,具有肯定的偶然性,但不肯定全是錯誤的,②說法錯誤。疫苗對人是否具有平安性、有效性,由于受到客觀條件的制約,不行能對全部個體試驗進行驗證,因此屬于不完全歸納推理,④說法錯誤。強化訓練5A前提遍及相識的全部對象,這樣的推理就叫作完全歸納推理,醫(yī)療隊去了幾個甲狀腺病區(qū),又去了甲狀腺病不流行的地區(qū),未遍及全部對象,屬于不完全歸納推理,①符合題意。“發(fā)覺不同病區(qū)雖然狀況大不相同,但有一點是相同的”,體現(xiàn)了求同法,“他們又去了甲狀腺病不流行的地區(qū),發(fā)覺該地居民的食物和水中不缺碘”,體現(xiàn)了求異法,由此可知,材料體現(xiàn)的推理方法是歸納推理中的求同求異并用法,②符合題意。歸納推理中的共變法是指假如被考察的現(xiàn)象a在發(fā)生某種程度改變的各個場合中,只有一個因素A有量的改變而其他因素都不變,那么,這唯一發(fā)生改變的因素A與被考察的現(xiàn)象a有因果聯(lián)系。醫(yī)療隊的做法不符合歸納推理中的共變法,③不符合題意。歸納推理中的剩余法是指假如已知某一困難現(xiàn)象產(chǎn)生的緣由在某個特定范圍內(nèi),又知道這個緣由只是部分緣由,那么,其他緣由可能是這一困難現(xiàn)象產(chǎn)生的剩余緣由,醫(yī)療隊的做法不符合歸納推理中的剩余法,④不符合題意。強化訓練6B材料強調類比推理在科學技術獨創(chuàng)中具有前鋒作用,而A項強調類比推理在日常論證說理中的作用,不符合題意。材料所列舉的事例