江蘇專版2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元樹(shù)立科學(xué)思維觀念第二課把握邏輯要義第一框“邏輯”的多種含義分層作業(yè)部編版選擇性必修3

第一單元其次課第一框“邏輯”的多種含義必備學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)練1.[2024·江蘇蘇州陸慕高級(jí)中學(xué)高二?？糫“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力,中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位?！秉h的十九大報(bào)告中的這一重大政治論斷非常重要,關(guān)系到我們?nèi)绾卫斫庑聲r(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展邏輯。這一論斷中的“邏輯”是指()A.“規(guī)律”B.“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn)C.相識(shí)問(wèn)題的某種“思維方法”D.“邏輯規(guī)律與規(guī)則”2.[2024·江蘇淮安高二校考]聽(tīng)說(shuō)《邏輯與思維》很“燒腦”,毛林同學(xué)想網(wǎng)購(gòu)邏輯學(xué)入門(mén)書(shū)籍。不看不知道,一看嚇一跳,原來(lái)有那么多的“邏輯學(xué)”:邏輯學(xué)、形式邏輯、辯證邏輯……而且,邏輯學(xué)還有狹義和廣義之分。這些“邏輯學(xué)”之間的關(guān)系是()①?gòu)V義邏輯學(xué)包含形式邏輯,形式邏輯包含辯證邏輯②廣義邏輯學(xué)包含形式邏輯和辯證邏輯③探討思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯,是狹義邏輯學(xué)④狹義邏輯學(xué)包含形式邏輯和辯證邏輯A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.[2024·江蘇連云港中學(xué)高二?？计谥衇下列說(shuō)法中的“邏輯”,屬于邏輯學(xué)探討對(duì)象的是()①我們必需遵循經(jīng)濟(jì)自身的邏輯,才能搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)②王同學(xué)本科畢業(yè)后,報(bào)考了邏輯學(xué)專業(yè)的探討生③你說(shuō)起話來(lái)有時(shí)還真是顛三倒四、毫無(wú)邏輯④遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則是正確思維的必要條件A.①② B.①③ C.②④ D.③④4.[2024·江蘇蘇州常熟中學(xué)高二?？糫“邏輯”有多重含義。下面的“邏輯”一詞,與“規(guī)律”同義的是()A.寫(xiě)文章要講邏輯B.跨過(guò)斗爭(zhēng)的艱難路程之后,成功的坦途就到來(lái)了,這是斗爭(zhēng)的自然邏輯C.毛澤東同志曾號(hào)召大家都要學(xué)一點(diǎn)邏輯D.艾奇遜當(dāng)面撒謊,將侵略寫(xiě)成了“友情”……“美國(guó)老爺”的邏輯,就是這樣5.[2024·江蘇南通高二期末統(tǒng)考]習(xí)近平總書(shū)記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)持底線思維著力防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)專題研討班開(kāi)班式上強(qiáng)調(diào),要提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維等六種思維實(shí)力。這六種思維實(shí)力()①是具有指導(dǎo)性和針對(duì)性的科學(xué)的思想方法和工作方法②是人們將頭腦中的理性詳細(xì)變成客觀現(xiàn)實(shí)詳細(xì)的實(shí)力③是邏輯學(xué)的探討對(duì)象,是對(duì)事物本質(zhì)及其規(guī)律的正確反映④是對(duì)人們把握事物本質(zhì)和規(guī)律有著重要作用的思維方式A.①② B.①④ C.②③ D.③④6.[2024·江蘇宿遷泗陽(yáng)試驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高二?？糫邏輯形式和邏輯規(guī)律不是空洞的外殼,而是對(duì)客觀世界的反映。人的實(shí)踐經(jīng)過(guò)億萬(wàn)次的重復(fù),在意識(shí)中以邏輯的形式固定下來(lái)。這些形式只是由于億萬(wàn)次的重復(fù)才有著先入之見(jiàn)的鞏固性和公理的性質(zhì)。下列對(duì)此理解正確的是()①邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開(kāi)實(shí)踐②運(yùn)用形式邏輯就能正確相識(shí)事物③形式邏輯是人們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié)④邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種先入為主的相識(shí),在肯定程度上不值得推敲A.①② B.①③ C.①④ D.③④7.[2024·江蘇泰州中學(xué)高二期中校考]探討形式邏輯必需依據(jù)現(xiàn)實(shí)材料,反對(duì)把形式邏輯變成“用碎片拼成圖畫(huà)的兒戲”。這告知我們()①邏輯是僵死的教條②學(xué)習(xí)邏輯要注意應(yīng)用③學(xué)習(xí)邏輯反對(duì)脫離生活④學(xué)習(xí)邏輯只是為了了解邏輯內(nèi)容A.①② B.①④ C.②③ D.③④8.[2024·江蘇白蒲高級(jí)中學(xué)高二校考]下列說(shuō)法正確的是()A.形象思維運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想,并不能觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律B.形象思維是相識(shí)的初級(jí)階段,抽象思維是相識(shí)的高級(jí)階段C.從形式邏輯角度看,從真前提推出真結(jié)論,取決于思想的詳細(xì)內(nèi)容D.把推理的理由講出來(lái)作為“論點(diǎn)”的“論據(jù)”,構(gòu)成了通常所說(shuō)的“論證”9.[2024·江蘇連云港贛榆中英文學(xué)校?？糫1941年,毛澤東同志在延安作整風(fēng)報(bào)告時(shí),指責(zé)了理論脫離實(shí)際的現(xiàn)象。他指出,在學(xué)校的教化中,在在職干部的教化中,教哲學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生探討中國(guó)革命的邏輯,教經(jīng)濟(jì)學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生探討中國(guó)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn),教政治學(xué)的不引導(dǎo)學(xué)生探討中國(guó)革命的策略……其結(jié)果,謬種流傳,誤人不淺。1945年,毛澤東同志在《論聯(lián)合政府》中,批駁國(guó)民黨政府對(duì)共產(chǎn)黨的誣蔑時(shí),指出“但是國(guó)民黨人卻說(shuō):‘共產(chǎn)黨破壞抗戰(zhàn),危害國(guó)家。’(見(jiàn)一九四三年九月國(guó)民黨十一中全會(huì)的決議案)唯一的證據(jù),就是共產(chǎn)黨聯(lián)合了各界人民創(chuàng)建了英勇抗日的中國(guó)解放區(qū)。這些國(guó)民黨人的邏輯,和中國(guó)人民的邏輯是這樣的不相同,無(wú)怪乎許多問(wèn)題都講不通了?！?958年,毛澤東同志號(hào)召?gòu)V闊干部要學(xué)點(diǎn)邏輯;在1964年春節(jié)談話中,毛澤東同志又提出,中學(xué)生要學(xué)一點(diǎn)邏輯。毛澤東在不同場(chǎng)合提到的“邏輯”的含義分別是什么?為什么毛澤東說(shuō)“中學(xué)生要學(xué)一點(diǎn)邏輯”?實(shí)力素養(yǎng)提升練10.[2024·江蘇南通高二?？茧A段練習(xí)]下列說(shuō)法中“邏輯”一詞的含義相同的是()①你文章中的這幾句話明顯不合邏輯②正義終將戰(zhàn)勝邪惡,這是社會(huì)發(fā)展的邏輯③普及邏輯是提中學(xué)華民族文化素養(yǎng)的一個(gè)重要方面④任何脫離現(xiàn)實(shí)生活邏輯的文學(xué)作品都是沒(méi)有生命力的A.①② B.①③ C.②④ D.③④11.[2024·全國(guó)高三專題練習(xí)]在現(xiàn)代漢語(yǔ)中,“邏輯”一詞有多種含義。下列說(shuō)法中“邏輯”一詞的含義相同的是()①這是霸權(quán)主義的邏輯②跨過(guò)斗爭(zhēng)的艱難路程之后,成功的坦途就到來(lái)了,這是斗爭(zhēng)的自然邏輯③“故事里的事,說(shuō)是就是,不是也是。故事里的事,說(shuō)不是就不是,是也不是?！庇腥苏f(shuō)這兩句歌詞違反邏輯④列寧演說(shuō)中那種不行戰(zhàn)勝的邏輯力氣,緊緊地抓住聽(tīng)眾,把聽(tīng)眾俘虜?shù)靡粋€(gè)不剩A.①② B.①③ C.②④ D.③④12.[2024·江蘇南通高二統(tǒng)考]閱讀材料,回答問(wèn)題。(1)“他不是老年人,所以,他是年輕人。”這個(gè)推理正確嗎?說(shuō)明理由。(2)“邏輯”是我們學(xué)習(xí)和生活中的常用語(yǔ)詞,也是一個(gè)多義詞。現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“邏輯”,或者與“規(guī)律”同義,或者指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”,或者指相識(shí)問(wèn)題的某種“思維方法”,或者指“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn)。其中,作為一門(mén)學(xué)科的“邏輯”又有狹義和廣義之分。A.請(qǐng)你依據(jù)上述“邏輯”的不同含義各舉一例加以說(shuō)明。B.狹義邏輯學(xué)特殊關(guān)注推理問(wèn)題,你能舉出一個(gè)推理的事例嗎?其次課把握邏輯要義第一框“邏輯”的多種含義1.A理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的發(fā)展邏輯,指的是理解其發(fā)展規(guī)律,A項(xiàng)說(shuō)法正確,B、C、D三項(xiàng)說(shuō)法均不符合題意。2.C廣義邏輯學(xué)包含形式邏輯和辯證邏輯,形式邏輯探討思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律,是狹義邏輯學(xué),②③說(shuō)法正確;廣義邏輯學(xué)包含形式邏輯和辯證邏輯,形式邏輯與辯證邏輯是并列的,①說(shuō)法錯(cuò)誤;應(yīng)是廣義邏輯學(xué)包含形式邏輯和辯證邏輯,狹義邏輯學(xué)是指形式邏輯,④說(shuō)法錯(cuò)誤。3.D“必需遵循經(jīng)濟(jì)自身的邏輯”中的“邏輯”指的是“規(guī)律”,不是邏輯學(xué)的探討對(duì)象,①說(shuō)法不符合題意;“邏輯學(xué)專業(yè)的探討生”中的“邏輯”指的是“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn),不屬于邏輯學(xué)的探討對(duì)象,②說(shuō)法不符合題意;“邏輯規(guī)律與規(guī)則”以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學(xué)的探討對(duì)象,“你說(shuō)起話來(lái)有時(shí)還真是顛三倒四、毫無(wú)邏輯”“遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則是正確思維的必要條件”屬于邏輯學(xué)的探討對(duì)象,③④說(shuō)法正確。4.B“寫(xiě)文章要講邏輯”中的“邏輯”是指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”,A項(xiàng)說(shuō)法不符合題意;“跨過(guò)斗爭(zhēng)的艱難路程之后,成功的坦途就到來(lái)了,這是斗爭(zhēng)的自然邏輯”中的“邏輯”是指“規(guī)律”,B項(xiàng)說(shuō)法符合題意;“毛澤東同志曾號(hào)召大家都要學(xué)一點(diǎn)邏輯”中的“邏輯”是指“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn),C項(xiàng)說(shuō)法不符合題意;“艾奇遜當(dāng)面撒謊,將侵略寫(xiě)成了‘友情’……‘美國(guó)老爺’的邏輯,就是這樣”中的“邏輯”是指相識(shí)問(wèn)題的某種“邏輯方法”,D項(xiàng)說(shuō)法不符合題意。5.B戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等六種思維實(shí)力均屬于理性相識(shí),是對(duì)人類理性相識(shí)方式的高度概括,是人們相識(shí)事物本質(zhì)、把握事物規(guī)律的重要的思維方式,是具有指導(dǎo)性和針對(duì)性的科學(xué)的思想方法和工作方法,①④說(shuō)法正確;材料中六種思維實(shí)力均屬于思維范疇,并不是人們將頭腦中的理性詳細(xì)變成客觀現(xiàn)實(shí)詳細(xì)的實(shí)力,②說(shuō)法錯(cuò)誤;“邏輯規(guī)律與規(guī)則”,以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學(xué)的探討對(duì)象,而材料并未涉及邏輯學(xué)的探討對(duì)象,材料主要講解并描述六種思維實(shí)力的作用,③說(shuō)法不符合題意。6.B“人的實(shí)踐經(jīng)過(guò)億萬(wàn)次的重復(fù),在意識(shí)中以邏輯的形式固定下來(lái)”,體現(xiàn)了邏輯形式和邏輯規(guī)律的產(chǎn)生離不開(kāi)實(shí)踐,形式邏輯是人們?cè)陂L(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中對(duì)正確思維活動(dòng)的總結(jié),①③說(shuō)法符合題意;正確相識(shí)事物受主客觀多種因素制約,②說(shuō)法錯(cuò)誤;“邏輯形式和邏輯規(guī)律是一種先入為主的相識(shí),在肯定程度上不值得推敲”說(shuō)法明顯錯(cuò)誤,④說(shuō)法錯(cuò)誤。7.C邏輯是思維的規(guī)律,而不是僵死的教條,①說(shuō)法錯(cuò)誤;學(xué)習(xí)邏輯當(dāng)然要了解邏輯的內(nèi)容,但不僅僅只限于此,還要把學(xué)習(xí)的邏輯學(xué)問(wèn)與生活相結(jié)合,注意應(yīng)用,②③說(shuō)法正確,④說(shuō)法錯(cuò)誤。8.D形象思維在感覺(jué)、知覺(jué)和表象的基礎(chǔ)上,運(yùn)用聯(lián)想、想象和幻想等反映相識(shí)對(duì)象,觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律,A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;感性相識(shí)是相識(shí)的初級(jí)階段,理性相識(shí)是相識(shí)的高級(jí)階段,B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;從形式邏輯角度看,從真前提推出真結(jié)論,并不取決于思想的詳細(xì)內(nèi)容,而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu),C項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;把推理的理由講出來(lái)作為“論點(diǎn)”的“論據(jù)”,構(gòu)成了通常所說(shuō)的“論證”,D項(xiàng)說(shuō)法正確。9.答案含義:材料中“探討中國(guó)革命的邏輯”中的“邏輯”指的是“規(guī)律”?！皣?guó)民黨人的邏輯,和中國(guó)人民的邏輯”中的“邏輯”都指相識(shí)問(wèn)題的某種“思維方法”。“要學(xué)一點(diǎn)邏輯”中的“邏輯”指的是“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn)(形式邏輯)。緣由:形式邏輯是探討思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的科學(xué)。中學(xué)生學(xué)習(xí)形式邏輯,第一,有利于學(xué)會(huì)科學(xué)思維,訂正邏輯錯(cuò)誤,駁斥詭辯,捍衛(wèi)真理;把握事物的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律;提高我們的創(chuàng)新實(shí)力,提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。其次,有助于提高邏輯思維實(shí)力,獲得新學(xué)問(wèn);提高表達(dá)實(shí)力,正確地表達(dá)思想,增加說(shuō)話、寫(xiě)文章的條理性;提高論證實(shí)力,學(xué)會(huì)論辯,擅長(zhǎng)說(shuō)理。10.C②④中的“邏輯”含義相同,都是指“規(guī)律”,②④說(shuō)法符合題意。①中的“邏輯”指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”,而③中的“邏輯”指“邏輯學(xué)”這門(mén)學(xué)問(wèn),①③不符合題意。11.D“這是霸權(quán)主義的邏輯”,這里的“邏輯”指的是相識(shí)問(wèn)題的某種“思維方法”。“跨過(guò)斗爭(zhēng)的艱難路程之后,成功的坦途就到來(lái)了,這是斗爭(zhēng)的自然邏輯”,這里的“邏輯”指的是規(guī)律。“‘故事里的事,說(shuō)是就是,不是也是。故事里的事,說(shuō)不是就不是,是也不是?！腥苏f(shuō)這兩句歌詞違反邏輯”,這里的“邏輯”指的是“邏輯規(guī)律與規(guī)則”?！傲袑幯菡f(shuō)中那種不行戰(zhàn)勝的邏輯力氣,緊緊地抓住聽(tīng)眾,把聽(tīng)眾俘虜?shù)靡粋€(gè)不?！?這里的“邏輯”指的是“邏輯規(guī)律與規(guī)則”。③④符合題意。12.答案(1)這個(gè)推理混淆了前提和結(jié)論,位置錯(cuò)誤。正確的表述應(yīng)當(dāng)是:他是年輕人,所以,他不是老年人。(2)A.①“邏輯”指“規(guī)律”。如“依據(jù)歷史的邏輯”。②“邏輯”指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”。如“作出合乎邏輯的