2021-2022學(xué)年七上【山西省陽(yáng)泉市盂縣】生物期末試題（原卷版）

學(xué)而優(yōu)·教有方PAGE2022學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試題七年級(jí)生物學(xué)注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在本試題答題卡相應(yīng)的位置。2．全部答案請(qǐng)?jiān)诖痤}卷上完成，答在本試題上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卷交回。4．本試題滿分50分，考試時(shí)間60分鐘。第Ⅰ卷選擇題（共15分）一、選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將其字母填入相應(yīng)位置。每小題1分，共15分）1.“新年新氣象，生活大變樣”，慧慧家年前購(gòu)置的生活物品中，屬于生物的是A.掃地機(jī)器人 B.筆記本電腦 C.花生油 D.仙人掌2.科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。某興趣小組的同學(xué)設(shè)置了“30℃”、“20℃”和“10℃”不同溫度條件，探究“溫度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響”。這種生物學(xué)研究的方法屬于（）A.文獻(xiàn)法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.模擬法3.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是A.該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物B.該食物鏈可表示為丁→乙→丙→甲C.甲是生產(chǎn)者，乙、丙、丁是消費(fèi)者D.甲個(gè)體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量積累最多4.概念是對(duì)事物的抽象或概括。生物學(xué)重要概念是生物學(xué)課程內(nèi)容的基本組成，處于學(xué)科中心位置。下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是A.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)B.如果在農(nóng)田中施用DDT，則對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)和城市生態(tài)系統(tǒng)沒(méi)有影響C.生物圈是指地球上所有生物D.生物圈的范圍包括大氣圈的底部、巖石圈的表面和水圈的全部5.下圖是人體運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源示意圖，據(jù)圖分析，下列說(shuō)法正確的是A.呼吸作用釋放出的能量都轉(zhuǎn)化為熱能 B.人在休息時(shí)不需消耗能量C.圖中X表示細(xì)胞中的葉綠體 D.圖中的X為人類運(yùn)動(dòng)提供能量6.小華制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分操作步驟如下。其中不正確的是（）A.滴加清水 B.涂抹材料C.蓋蓋玻片 D.碘液染色7.宋代蘇軾詩(shī)：“北方苦寒今未已，雪底菠棱如鐵甲。”從詩(shī)中可知當(dāng)時(shí)蜀中已廣泛種植菠菜，并能越冬露地生產(chǎn)。菠菜有“營(yíng)養(yǎng)模范生”之稱，色澤濃綠，根為紅色，富含類胡蘿卜素、多種維生素及礦物質(zhì)，常用來(lái)燒湯，涼拌，單炒。閱讀資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，完成下面小題。（1）菠菜結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是A.細(xì)胞核 B.DNA C.染色體 D.細(xì)胞（2）把菠菜放在冷水中浸泡10分鐘，水沒(méi)有變色；而把菠菜放入水中煮沸10分鐘，水則變成了淡綠色。其原因是沸水破壞了菠菜葉肉細(xì)胞中的A.細(xì)胞膜 B.細(xì)胞壁 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核8.熟練使用顯微鏡是學(xué)習(xí)生物學(xué)的技能之一。下表是學(xué)習(xí)小組在學(xué)了《練習(xí)使用顯微鏡》一課后，對(duì)顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的做的總結(jié)，其中正確的是選項(xiàng)操作目的A轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換用不同倍數(shù)的物鏡B轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器和反光鏡調(diào)節(jié)物像大小C轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱D將裝片向右下方移動(dòng)使位于視野左上方的物像移到視野中央A.A B.B C.C D.D9.圖為草履蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)的敘述中，不正確的是A.草履蟲(chóng)靠⑦纖毛擺動(dòng)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，通過(guò)⑧表膜進(jìn)行呼吸B.草履蟲(chóng)對(duì)凈化污水有一定作用C.在觀察草履蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的底層D.酵母菌、眼蟲(chóng)、衣藻和草履蟲(chóng)一樣，都屬于單細(xì)胞生物10.種植黃瓜、菜豆等蔬菜時(shí)，一般要搭架子促進(jìn)其生長(zhǎng)，主要目的是（）A.美化環(huán)境 B.擴(kuò)大光合作用面積C.防止被草食動(dòng)物吃掉 D.結(jié)出的果實(shí)更清潔11.中華文化博大精深，有些詩(shī)詞歌賦中蘊(yùn)含豐富的生物學(xué)知識(shí)。下列詩(shī)句描述藻類植物的是A.西湖春色歸，春水綠如染 B.苔痕上階綠，草色入簾青C.紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝 D.鉤簾陰卷柏，障壁坐防風(fēng)12.番薯，俗稱地瓜，是我們最常見(jiàn)的食物（如圖）。從當(dāng)年填飽肚子的廉價(jià)商品上升到了現(xiàn)在人人推崇的明星養(yǎng)生食品，是因?yàn)榧t薯具有補(bǔ)脾益胃、通便、益氣、滑腸等養(yǎng)生保健功效。人們食用的紅薯中含有大量的淀粉。下列有關(guān)敘述不正確的是A.塊根中淀粉是紅薯葉光合作用制造的B.番薯結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是：細(xì)胞、組織、器官、番薯C.塊根中淀粉等有機(jī)物是由莖的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)D.番薯一般在低溫條件下保存是為了抑制其呼吸作用13.“像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境”3月10日，參加十二屆全國(guó)人大四次會(huì)議青海代表團(tuán)審議時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記再用“眼睛”和“生命”為喻，強(qiáng)調(diào)推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式，以下相關(guān)綠色發(fā)展的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A.植樹(shù)造林等措施使居住環(huán)境得到改善，說(shuō)明生物能影響環(huán)境B.北方風(fēng)沙危害來(lái)自新疆、內(nèi)蒙等的沙漠，跟北京植被沒(méi)關(guān)系C.霧霾也是由于人類活動(dòng)對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的干擾超過(guò)它的限度造成的D.事實(shí)說(shuō)明，生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的14.生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)與探究是生物學(xué)研究的重要組成成分，這一學(xué)期，同學(xué)們進(jìn)行了很多實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展了一些探究，下列有關(guān)的說(shuō)法中，你認(rèn)同的是A.探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中鼠婦數(shù)量不需要太多，2、3只就可以B.制作“洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”時(shí)，否展平不影響觀察效果C.“測(cè)定種子發(fā)芽率”時(shí)，要選取粒大飽滿的種子作為樣本進(jìn)行抽樣檢測(cè)D“制作葉橫切面臨時(shí)裝片”時(shí)，每切一次，都要蘸一下水第Ⅱ卷非選擇題（共35分）二、非選擇題（本題3個(gè)小題，16題13分，17題12分，18題10分，共35分）15.被子植物的一生——桃樹(shù)花開(kāi)花落，似水流年。自然界的植物五彩繽紛，動(dòng)物奇妙莫測(cè)，文學(xué)作品中名篇佳作更是層出不窮。蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”將早春的暖意與竹子、桃花和鴨子的生機(jī)描寫(xiě)得細(xì)致入微。下面為桃的生命周期示意圖，甲、乙、丙、丁分別表示生命周期中的四個(gè)不同的時(shí)期，數(shù)字①~⑥表示每個(gè)時(shí)期的相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題（[]里填序號(hào)，上填文字）：（1）蘇軾詩(shī)中描述的影響鴨子生活的非生物因素有_____。（2）在乙圖中，[③]_____是氣體交換的“窗口”，由一對(duì)半月形_____圍成的空腔，水分以水蒸氣的狀態(tài)通過(guò)[③]散失到大氣中的過(guò)程，稱為_(kāi)____。（3）桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程中，需要量最多的無(wú)機(jī)鹽是含_____的無(wú)機(jī)鹽，而根的生長(zhǎng)一方面靠[]_____區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)量，另一方面靠_____區(qū)細(xì)胞的體積增大。（4）桃樹(shù)開(kāi)花以后，花粉從花藥散發(fā)而落到[⑩]_____上，在其黏液的刺激下，萌發(fā)出花粉管，隨后精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，即_____。（5）圖丁中的_______子房壁發(fā)育成_____，子房中的[__]發(fā)育成圖甲中的[]_____。16.種業(yè)振興的命脈——種子國(guó)以農(nóng)為本，農(nóng)以種為先。種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，是種業(yè)振興的命脈?！按悍N一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，種下去的是種子，吃下去的是安全。2021年提出的《種業(yè)振興行動(dòng)方案》中提到：我國(guó)要全力以赴推進(jìn)種業(yè)振興。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的背景下，必須把種源安全提升到關(guān)系國(guó)家安全的戰(zhàn)略高度，實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)、種源自主可控，加快完善種業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，讓一粒粒好種子“長(zhǎng)”出農(nóng)民富裕富足的好日子。玉米是世界上重要的糧食作物，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高，被譽(yù)為“黃金食品”。由于它有很強(qiáng)的耐旱性、耐寒性、耐貧瘠性，非常適于我國(guó)栽種，是我國(guó)的主要糧食作物，也是畜牧業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)等的重要飼料來(lái)源。如甲圖表示玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖表示玉米葉芽的結(jié)構(gòu)，丙圖表示玉米植株，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題（[]里填序號(hào)，上填文字）：（1）玉米“耐旱、耐寒、耐貧瘠”也非常適宜我國(guó)栽種，體現(xiàn)了生物與環(huán)境的關(guān)系是_____。（2）播種玉米前，農(nóng)民伯伯都會(huì)將土地進(jìn)行翻耕，這樣做有利于種子萌發(fā)，原因是_____。（3）甲圖玉米種子的結(jié)構(gòu)是沿_____（選填“a”或“b”）剖開(kāi)進(jìn)行觀察的，在其剖面可以看到[③]的數(shù)量是_____片，所以在綠色開(kāi)花植物中，玉米被稱為_(kāi)____子葉植物。（4）發(fā)育成玉米植株的是甲圖種子中的[①]_____，當(dāng)玉米種子萌發(fā)時(shí)首先要吸收水分，同時(shí)，[②]_____中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)，隨后，[__]胚根最先突破種皮，發(fā)育成根。（5）結(jié)合乙、丙圖分析，玉米的葉子⑩是由乙圖中的[⑦]_____發(fā)育而來(lái)的，乙圖中的[__]發(fā)育成玉米的莖。（6）某科研小組研究了玉米種植密度與光合作用、呼吸作用強(qiáng)度的關(guān)系（研究過(guò)程中保持光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等其他因素不變），得到如下的坐標(biāo)圖。同學(xué)們認(rèn)為在保證水、肥適宜的條件下，當(dāng)種植密度為_(kāi)____時(shí)，最有利于提高產(chǎn)量，理由是在該種植密度時(shí)，光合作用與呼吸作用的差值最大，作物體內(nèi)積累的有機(jī)物最多，因此，在種植作物時(shí)應(yīng)該合理密植。除此之外，你還知道哪些提高玉米產(chǎn)量的方法？請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)出一種：_____。17.實(shí)驗(yàn)與探究——綠葉生物圈中有一個(gè)巨大的生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”，能夠利用簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物合成復(fù)雜的有機(jī)物，從而養(yǎng)活了幾乎所有的生物。創(chuàng)造這個(gè)奇跡的奧妙，就隱藏在那漫山遍野、郁郁蔥蔥的綠色植物的綠葉之中。下面是小翔和同學(xué)們利用家庭培養(yǎng)的天竺葵進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，探究綠色植物光合作用的條件及產(chǎn)物，實(shí)驗(yàn)步驟如下：（1）步驟a是將天竺葵_____，目的是_____。（2）步驟b是將處理過(guò)的天竺葵的一片葉子從上、下兩面用小于該葉片的黑紙片遮蓋起來(lái)，置于陽(yáng)光下2小時(shí)，該步驟中，如此操作的目的是_____。（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）（3）步驟c是進(jìn)行脫色