機(jī)械教學(xué)總結(jié)九篇

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機(jī)械教學(xué)總結(jié)匯總九篇

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇1

《機(jī)械制圖》是我校機(jī)械汽修類(lèi)學(xué)生的一門(mén)重要專(zhuān)業(yè)課，具

有很強(qiáng)的實(shí)踐性，課程教學(xué)質(zhì)量的好壞將直接影響到學(xué)生對(duì)后續(xù)

專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)。在此之前，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)本課

程的基礎(chǔ)知識(shí)有了大致的了解和掌握。這個(gè)學(xué)期是在此基礎(chǔ)之上

對(duì)本課程更加深入的學(xué)習(xí)，主要講解的是立體圖、三視圖及三視

圖中的剖面圖、螺紋等知識(shí)。為了能讓同學(xué)們學(xué)好這些內(nèi)容，我

在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：

一、努力提高自身的專(zhuān)業(yè)水平。有句話是這么說(shuō)的：“要給

學(xué)生一杯水，教師得有一桶水。”要想讓同學(xué)們學(xué)好，自己就必

須得有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。專(zhuān)業(yè)知識(shí)不斷完善、提高和擴(kuò)充的同時(shí),

教學(xué)能力也就有了不斷的增強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程種也能夠靈活面對(duì)且處

理所出現(xiàn)的問(wèn)題。

二、課堂上精講多練。要想課堂上濟(jì)好課，課前就必須得備

好課。備課是一個(gè)必不可少，十分重耍的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又耍備

教法。在課堂上講課時(shí)我努力做到內(nèi)容重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，雖

然不必面面俱到，但要注重總結(jié)規(guī)律性的東西。一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)內(nèi)

容可通過(guò)大量練習(xí)使學(xué)生加深理解，而在課堂上不必多費(fèi)時(shí)間。

三、課后適當(dāng)練習(xí)并及時(shí)講評(píng)。在每次作業(yè)批改后，及時(shí)評(píng)

講，對(duì)大多數(shù)學(xué)生都容易犯錯(cuò)的共性的地方在課堂統(tǒng)一講評(píng)，讓

學(xué)生能及時(shí)知道自己的錯(cuò)誤所在及時(shí)改正錯(cuò)誤，個(gè)別學(xué)生課后單

獨(dú)幫其講解，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)和錯(cuò)誤留下深刻印

象。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重耍

的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的水

平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向

前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇2

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了10秋機(jī)械加工

班的《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)工作。教學(xué)工作，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，有

經(jīng)驗(yàn)也有教訓(xùn)，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面：

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課之一。其主要目

的是使學(xué)生通過(guò)這門(mén)課打下學(xué)習(xí)機(jī)械加工的基礎(chǔ)，我們的教學(xué)任

務(wù)不僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)

踐中去，因此，我更注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。為了使學(xué)生學(xué)得更

好，在講課中力求通俗，多舉一些生活中常見(jiàn)的例子，力求理論

聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃厚。

1、踏實(shí)教學(xué)，練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是練好基本功，踏踏實(shí)實(shí)地上好課。為

了上好課，我在以下方面加強(qiáng)工作：

(1)課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱；鉆研教材，

了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)

的邏輯；了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、

方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施；

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注

意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí):

激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,

課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

(3)做好課后輔導(dǎo)工作。認(rèn)真做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，幫

助他們解答疑難，從友善開(kāi)始，從贊美著手，理解和尊重每一位

學(xué)生的想法和問(wèn)題。

2、拓展知識(shí)、技能，綜合提高教學(xué)水平

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我努力拓展各方面知識(shí)提高

各方面技能，經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課，學(xué)習(xí)他們好的教育理論、方

法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處，上課時(shí)務(wù)求每一課都上

得生動(dòng)、活潑、高效，力爭(zhēng)通俗易懂，深入淺出，耐心對(duì)待每一

個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。

二、個(gè)人成長(zhǎng)方面：

1、完善師德：

“德高為師，身正為范〃，在工作中，我始終以一個(gè)專(zhuān)業(yè)老

師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，全身心地投入

到教育事業(yè)中，給學(xué)生做出榜樣。其次是關(guān)愛(ài)學(xué)生，我以一

顆博愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不以智力好壞定親疏，以

成績(jī)好壞分優(yōu)劣。再者，能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系，在工

作中能較好地與老師、學(xué)生相處，真誠(chéng)熱情，我始終堅(jiān)信：一個(gè)

伸手可以擁抱整個(gè)世界，敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人，一定

會(huì)得到別人的尊重和接納。

2、虛心學(xué)習(xí)：

備課過(guò)程中認(rèn)真向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生

交流，以他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的工作，真心對(duì)待

每一位學(xué)生。

3、錘煉業(yè)務(wù):

在教學(xué)中我主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)，突

破固有的思維模式，從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。

我以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為抓手，在課堂教學(xué)中滲透新理念，主動(dòng)探索

〃研究性學(xué)習(xí)〃、〃合作性學(xué)習(xí)〃的新課型。

隨著教學(xué)工作的結(jié)束，自己各方面的能力都得到了很大的提

高，但也存在許多不足之處，我始終堅(jiān)信：一份耕耘，一份收獲,

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再勵(lì)把工作做好。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇3

本期來(lái)我任教一年級(jí)機(jī)電班377班《機(jī)械制圖》和381班《機(jī)

械制圖》的教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在老師們的大力幫助

下，我較好的完成了我的教學(xué)工作。為了能在以后的工作中更好

的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)本期教學(xué)工

作如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)

容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)

好教案。特別一年級(jí)的教學(xué)要緊扣學(xué)生實(shí)際情況和特點(diǎn)，每一課

都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作

各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出反

饋。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,

直觀化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，

言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加

強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少而精，

學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次

的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)

的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，

多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不

足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精做精練。有針對(duì)性，有

層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各書(shū)店去搜集資料，力求每一

次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，

分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出

分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,

做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層

次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。對(duì)后

進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想

的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意

識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種

途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)

任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。在此基礎(chǔ)上，冉教給他們學(xué)習(xí)的

方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)

生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳

石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，我特別注意給他們補(bǔ)課，把他

們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整。這樣，他們可能會(huì)學(xué)得輕松，

進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這

決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在

教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智

力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，

發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效

的發(fā)展和培養(yǎng)。

七、有待解決的問(wèn)題。由于部分學(xué)生素質(zhì)很差，學(xué)習(xí)態(tài)度極

為不端正，上課難度很大，有時(shí)很難維持正常的課堂教學(xué)，望以

后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下能有效的解決這個(gè)難題。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷努力，教育教學(xué)工作得到了一定

的成效，為學(xué)校做出了我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期擔(dān)任—《機(jī)械基礎(chǔ)》《機(jī)械制圖》教學(xué)工作，通過(guò)一

學(xué)期的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到了教學(xué)要求，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)

期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)興趣，提高效率

《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類(lèi)工種的技術(shù)基礎(chǔ)課，其研究對(duì)象是機(jī)

構(gòu)和機(jī)器。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，要求中職學(xué)生掌握機(jī)械傳動(dòng)、常

用機(jī)構(gòu)和軸系零件，以及液壓傳動(dòng)的基本知識(shí)、T作原理應(yīng)用特

點(diǎn)；懂得分析機(jī)械工作原理的基本方法；并能作簡(jiǎn)單的有關(guān)計(jì)算。

學(xué)好這門(mén)課對(duì)機(jī)械類(lèi)工種的技校生今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)以及畢業(yè)

后的工作，都起著非常重要的作用。從課程的特點(diǎn)講，職校講授

的《數(shù)學(xué)》《物理》等與中學(xué)階段聯(lián)系較多，這些都是以邏輯思

維為主的學(xué)科，學(xué)生較容易接受，而《磯械基礎(chǔ)》等專(zhuān)業(yè)性的基

礎(chǔ)課，要求學(xué)生有很強(qiáng)的形象思維能力，這類(lèi)課與中學(xué)階段的課

程聯(lián)系較少，學(xué)生接受有一定的難度。筆者在分析研究了學(xué)生思

維形式轉(zhuǎn)化的同時(shí)，學(xué)習(xí)和探索了一些講授該課的方法，與中職

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師一起探討。

《機(jī)械制圖》的學(xué)習(xí)也不例外。由于學(xué)生初次接觸專(zhuān)業(yè)課，

專(zhuān)業(yè)課的內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、思維方式與基礎(chǔ)課不一樣，心理上往

往會(huì)產(chǎn)生一種陌生感和畏懼感。因此我們?cè)诮虒W(xué)中，要注意運(yùn)用

各種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)

生把理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、靈活的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的重要手段

為了提高教學(xué)效果，就要調(diào)動(dòng)必要的教學(xué)手段。教學(xué)方法和

教學(xué)手段是相輔相成的，是共同為教學(xué)質(zhì)量的提高服務(wù)的。在教

學(xué)實(shí)踐中，在明確課堂教學(xué)的作用、掌握課程特點(diǎn)、分析和精選

教材內(nèi)客的基礎(chǔ)上，提高教學(xué)效果的關(guān)鍵是采用與內(nèi)容特點(diǎn)相適

應(yīng)的具體教學(xué)方法。所以，備課應(yīng)當(dāng)包括教學(xué)內(nèi)容的備課和教學(xué)

方法的備課。耍有周密細(xì)致的計(jì)劃、設(shè)計(jì)和安排。耍想達(dá)到課堂

教學(xué)目的，真正做到啟發(fā)式教學(xué)，就要按上面的理性要求，采用

多種多樣的教學(xué)方法。本人在教學(xué)實(shí)踐中采用的具體方法主要有

設(shè)疑法、提問(wèn)法、歸納綜合法、動(dòng)態(tài)補(bǔ)缺法等。

1.設(shè)疑法

設(shè)疑法是收效較好的方法，要求在講某部分內(nèi)客時(shí)，一開(kāi)始

便抓住最核心、

最本質(zhì)的東西（或結(jié)合實(shí)際情況）提出一個(gè)或幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)

題，把學(xué)生吸引到探求知識(shí)的興趣中去。然后，自然地把要講的

基本概念、定義等融入所設(shè)疑問(wèn)，進(jìn)行有針對(duì)性的講解，再經(jīng)過(guò)

推理論證或演示得出結(jié)論（或答案），使得問(wèn)題得到解決。這也

就是平時(shí)常說(shuō)的提出問(wèn)題一一分析問(wèn)題一一解決問(wèn)題，這種方法

的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生主動(dòng)思考向題，帶著疑問(wèn)和求知欲望聽(tīng)老師講課。

2.提問(wèn)法

這與設(shè)疑法略有不同，其特點(diǎn)在于根據(jù)教材內(nèi)容的難易程度

和對(duì)學(xué)生可能產(chǎn)生問(wèn)題的疑難處，教師備課時(shí)預(yù)先做好提問(wèn)的準(zhǔn)

備，通過(guò)提問(wèn)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的‘理解。具體做法是：在

講到某個(gè)具體問(wèn)題，尤其是在難點(diǎn)、重點(diǎn)或?qū)W生易模糊的內(nèi)容時(shí),

選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)提問(wèn)，停頓數(shù)秒，使學(xué)生思考一下或相互議論一下,

然后，或令學(xué)生作答或教師作答，以加深學(xué)生的印象。這比平鋪

直敘地講述效果耍好得多。如講授機(jī)械、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、構(gòu)件、零

件等概念時(shí)，提出機(jī)器和機(jī)構(gòu)有何區(qū)別；為什么平時(shí)鐘表被稱(chēng)為

鐘表機(jī)構(gòu)，不稱(chēng)鐘表機(jī)器，而發(fā)電機(jī)則可稱(chēng)機(jī)器。指定幾個(gè)同學(xué)

回答，或?qū)蝈e(cuò)，教師不去打斷。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的討論，教師再針

對(duì)學(xué)生問(wèn)答中的疑惑之點(diǎn)，做有的放矢的講解。這樣不僅收效好,

而且使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、具體。

3、歸納綜合法

這是針對(duì)有的章節(jié)內(nèi)容多而雜，系統(tǒng)性差，學(xué)生不易掌握而

采用的講授方法。如在講單個(gè)齒輪各部分名稱(chēng)符號(hào)時(shí)，學(xué)生感到

無(wú)序難記，便將其主要名稱(chēng)、符號(hào)和參數(shù)歸納分類(lèi)，即分成4

個(gè)圓（齒頂圓、齒根圓、基圓、分度圓），3個(gè)弧長(zhǎng)（齒厚、齒

間距、周節(jié)），3個(gè)高（齒頂高、齒根高、全齒高）和4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

值（m、a、h、c）o這樣實(shí)踐的結(jié)果，變零亂、松散的知識(shí)為

易于記憶掌握的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)好的信心，掌握了學(xué)習(xí)的技

巧。

《機(jī)械制圖》這門(mén)課的一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)即為組合體的三視

圖，這要求學(xué)生有一定的空間想象能力，書(shū)本上只是籠統(tǒng)地講解,

因此，我在教學(xué)中隨時(shí)歸納總結(jié)，找出其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，如點(diǎn)

的三視圖是最基礎(chǔ)的，我把點(diǎn)歸納為四種情況：①點(diǎn)在空間：其

三面投影在三個(gè)投影面上。②點(diǎn)在投影面上：其一面投影在一個(gè)

投影面上，另兩面投影在構(gòu)成該投影面的兩坐標(biāo)釉上。③點(diǎn)在坐

標(biāo)軸上：其二面投影在該坐標(biāo)軸上重合，另一面投影在坐標(biāo)原點(diǎn)。

④點(diǎn)在坐標(biāo)原點(diǎn)：其三面投影

均在坐標(biāo)原點(diǎn)。

線歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的直線：其三面投影用

“三斜”概括，即三面投影為三條傾斜直線。②投影面平行線：

其三面投影用“一斜二平”概括，即該直線與哪一投影面平行，

在該投影面上為反映實(shí)長(zhǎng)的傾斜的直線，而在另兩面的投影為與

構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸平行。③投影面垂直線：其三面投影用“二

垂一點(diǎn)”概括，即該直線與哪一投影面垂直，在該投影面上為一

點(diǎn)，而在另兩面投影為與構(gòu)成該面的兩坐標(biāo)軸垂直。

同樣面也歸納為三種情況：①一般位置關(guān)系的面：其三面投

影可歸納為“三面”，即三面投影都為面。②投影面垂直：其三

面投影可歸納為“一線二面”即該平面與哪一投影面垂直，在

該投影面上投影為一直線，另兩面投影都為面。③投影面平行面:

其三面投影可歸納為“一面二線”即該平面與哪一投影面平行,

在該投影面上投影為真實(shí)大小平面，另兩面投影都為線。

教學(xué)中按照點(diǎn)一線一面一基本體一組合體，做到循序漸進(jìn)。

三、綜合教材內(nèi)容，注意與其他相類(lèi)科目的聯(lián)系，注意理論

與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。

《機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)課，綜合了《機(jī)械原理》和《機(jī)械零件》

兩門(mén)課的基本知識(shí)，內(nèi)容零散，系統(tǒng)性較差，是一門(mén)接近于專(zhuān)業(yè)

性質(zhì)的技術(shù)基礎(chǔ)課，所以講起來(lái)難度較大。在備課時(shí)，應(yīng)以教材

為主，同時(shí)參考其他有關(guān)資料的內(nèi)容，把它們有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，

揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋求一種最佳的授課方案，避免學(xué)生在接受同一知識(shí)

時(shí)出現(xiàn)不同的概念、術(shù)語(yǔ)、符號(hào)。同時(shí)，課堂教學(xué)是理論教學(xué)的

基本形式，而中職學(xué)校教學(xué)應(yīng)把實(shí)際教學(xué)提高到相當(dāng)?shù)奈恢茫?/p>

為配合理論教學(xué)必不可少的重要環(huán)節(jié)。

《機(jī)械制圖》的主要教學(xué)目的，是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖和繪圖能

力。我們?cè)谄綍r(shí)講課時(shí)不能忽略讓學(xué)生多做多練，以鞏固和消化

所學(xué)的知識(shí)，掌握讀圖和繪圖的基本技能。為此精心選題，類(lèi)型

和數(shù)量可多些，難度以基本題為主，適當(dāng)放一些提高題，以滿(mǎn)足

不同層次學(xué)生的需要。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇5

現(xiàn)代工業(yè)應(yīng)用的機(jī)器設(shè)備大多是由金屬零件裝配而成，所以

將金屬材料加工成零件就是機(jī)械制造的基本過(guò)程?！稒C(jī)械制造基

礎(chǔ)》是一門(mén)有關(guān)制造金屬零件工藝辦法的基礎(chǔ)課程。

這門(mén)課程主要講述了各種工藝方法本身的規(guī)律及其在機(jī)械

制造中的應(yīng)用和相互聯(lián)系，金屬零件的加工工藝過(guò)程和結(jié)構(gòu)工藝

性，常用金屬材料的性能對(duì)加工工藝的影響，工藝方法的綜合比

較等。具體來(lái)講，我們主要學(xué)了五篇內(nèi)容：金屬材料的基本知識(shí)、

鑄造、金屬塑性加工、焊接、切削加工。這五篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)也讓

我們對(duì)機(jī)械制造有了一個(gè)整體的概念。

第一篇講述了金屬材料的主要性能、鐵碳合金、鋼的熱處理、

工業(yè)用鋼等內(nèi)容，其中讓我收獲頗豐的是金屬材料的熱處理和鋼

的熱處理這兩章的知識(shí)。通過(guò)這兩章的學(xué)

習(xí)，我了解到金屬材料的力學(xué)性能有強(qiáng)度、塑性、硬度、韌

性、疲勞強(qiáng)度等，這些指標(biāo)都是衡量金屬材料在力的作用下所表

現(xiàn)的性能，在實(shí)際情況中，我們必須選擇合適的衡量指標(biāo)。除此

之外，我還意識(shí)到熱處理對(duì)改善金屬材料的工藝性能，保證產(chǎn)品

質(zhì)量、延長(zhǎng)使用壽命、挖掘材料潛力的必要性。

第二篇鑄造則介紹了鑄造工藝基礎(chǔ)、砂型鑄造、特種鑄造等

內(nèi)容。鑄造，簡(jiǎn)而言之就是將金屬澆筑到鑄型中，待其冷卻凝固,

以獲得一定形狀、尺寸和性能的毛坯或零件。這章的學(xué)習(xí)讓我明

白了鑄造是歷史最為悠久的金屬成形方法，從中國(guó)商朝的司母戊

鼎、戰(zhàn)國(guó)的編鐘到現(xiàn)代的世紀(jì)之鼎，鑄造一直都是毛坯生產(chǎn)的主

要方法。

第三篇講述了金屬塑性加工的有關(guān)知識(shí)，金屬塑性加工是利

用金屬的塑性，使其改變形狀、尺寸和改善性能，獲得所需材件

的加工方法，包括了鍛造、沖壓、擠壓、軋制、拉拔等。其中，

讓我收獲最大的是對(duì)沖壓的學(xué)習(xí)。沖壓可以沖壓出形狀復(fù)雜的零

件、具有足夠的精度和較低的表面粗糙度、材料消耗小、零件成

本低。正是由于沖壓的這些優(yōu)越性，它在汽車(chē)、航空、電器、儀

表和國(guó)防等工業(yè)中占有極其重要的地位。

第四章焊接介紹了各種各樣的焊接方法，重點(diǎn)介紹了電弧

焊，也介紹了電阻焊、摩擦焊、釬焊等其他的焊接方法。結(jié)合上

學(xué)期工程訓(xùn)練中我親身實(shí)踐過(guò)的焊接過(guò)程，我意識(shí)到，焊接過(guò)程

對(duì)工人的身體傷害較大，而且對(duì)技術(shù)有一定要求，最好能開(kāi)發(fā)完

善焊接自動(dòng)化的有關(guān)技術(shù)，避免人工操作。

第五篇金屬的切削加工說(shuō)明了為了滿(mǎn)足組成機(jī)器的零件的

加工質(zhì)量的較高的要求，絕大多數(shù)零件的質(zhì)量要靠切削加工的方

法來(lái)保證，體現(xiàn)了對(duì)切削加工研究的重要性和必要性。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更新了機(jī)械制造的觀念：生產(chǎn)的工藝基

礎(chǔ)改變了，人從直接參加生產(chǎn)變?yōu)樨?fù)責(zé)控制生產(chǎn)；生產(chǎn)趨向?qū)I(yè)

化；機(jī)械加工技術(shù)趨向柔性化。

機(jī)械制造觀念的改變也要求著我們不僅要掌握工藝技術(shù)和

管理技術(shù)，也要掌握相應(yīng)的信息和計(jì)算機(jī)技術(shù)。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇6

本學(xué)期的教學(xué)工作較為凌亂，我主要上12級(jí)卸焊班的《機(jī)

械基礎(chǔ)課》°因?yàn)?2級(jí)本期參加了創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)和取證培訓(xùn)，

耽誤了很多教學(xué)時(shí)間?；仡欉^(guò)去，是為了以后更加成功的開(kāi)展工

作，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)得失，總結(jié)如下：

由于這門(mén)課程第一次接觸，對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)方法等都是一

種新的開(kāi)始。新學(xué)期開(kāi)始，由于該門(mén)課程對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)剛剛接觸,

感到很新鮮，為此我充分利用第一節(jié)課，讓每位同學(xué)都充滿(mǎn)了信

心，帶著興趣去學(xué)習(xí)°如此一個(gè)月后，當(dāng)新鮮感逐漸失去時(shí)，好

多同學(xué)就開(kāi)始厭學(xué)，好在我早有思想準(zhǔn)備，采取了相應(yīng)的方法，

對(duì)癥下藥取得了一些成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的教訓(xùn)目的，但距離理想

效果還不夠。

回首整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，不盡如人意的地方也有很多，具

體為:

一、學(xué)生參與不夠。當(dāng)初以為同學(xué)實(shí)踐較少，大多以我獨(dú)自

演講為主。從本學(xué)期的教學(xué)效果和與同學(xué)交流來(lái)看，他們更喜歡

自我表現(xiàn)，這一點(diǎn)值得深思。

二、課堂提問(wèn)的太少。我為了節(jié)約上課時(shí)間，大多自問(wèn)自答,

忽視了課堂的主人。在以后的教學(xué)工作中要做為重中之重給以解

決。在以后的教學(xué)工作中我將在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真

的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回

答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回

答。

以上是本學(xué)期我的一些教學(xué)體會(huì)，還有更多需要探索，不斷

完善，期待在往后的教學(xué)中有更大進(jìn)步。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)任了汽制一班及汽制

二班的《機(jī)械制圖》教學(xué)工作。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和

幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，

下面我把20_--20_度的工作簡(jiǎn)要的回報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及教研組織會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)

校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配

合組里搞好教研活動(dòng)。每天按時(shí)上課，服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)

生的實(shí)際情況通過(guò)專(zhuān)研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可

行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保

證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。

因此，在教學(xué)之前，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，研究學(xué)生掌握知識(shí)的

方法。通過(guò)專(zhuān)研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方

法，以“如何培養(yǎng)高中學(xué)生創(chuàng)造能力”教學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題。積極進(jìn)行

教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，吸取相關(guān)

的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相

關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。

教育教學(xué)中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教

學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性

和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材,

力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生

認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方式及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案

編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)

散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維

的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)

課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適

合自己的教學(xué)模式。通過(guò)互評(píng)互學(xué)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于

課堂，做到學(xué)有所用。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，使自

己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方

面的不足之處。

以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指

正。我一定再接再厲，努力工作。

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇8

在這一學(xué)期中，本人按照學(xué)校的教學(xué)安排，擔(dān)任了10春數(shù)

控班的《機(jī)械基砒》的教學(xué)任務(wù)。如今一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，雖然

日子過(guò)得很緊張很勞累的但收獲也是蠻大的。一學(xué)期來(lái)，本人自

始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、教書(shū)育人的精神從事教

學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、教學(xué)思想

一個(gè)學(xué)期來(lái)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真

貫徹學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)上采取“教學(xué)做”三合一,

以學(xué)生為主體，老師為輔。聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)

做人，確實(shí)做到“教一懂一”、“教一會(huì)一”的教學(xué)理念。

二、教學(xué)內(nèi)容

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，徹合《機(jī)械基礎(chǔ)》教材的特點(diǎn)，抓住

重點(diǎn)（如，齒輪傳動(dòng)、凸輪機(jī)構(gòu)等章節(jié):）把實(shí)用放在首位，讓

學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得會(huì)，并對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用有一個(gè)明確的了解和

認(rèn)識(shí)。對(duì)于教材中的其它次要內(nèi)容（如：其他常用機(jī)構(gòu)、液壓元

件等。）加以簡(jiǎn)明介紹。對(duì)于教材中的難點(diǎn)（如：V帶的相關(guān)參

數(shù)計(jì)算、螺旋傳動(dòng)的旋向判定及移動(dòng)距離的計(jì)算等章節(jié)。）應(yīng)徹

合現(xiàn)實(shí)生活加以適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，多講多練，使學(xué)生對(duì)這方面有一定的

掌握。

三、教學(xué)過(guò)程

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的興趣是重要的，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平

和能力來(lái)進(jìn)行教學(xué)。首先從認(rèn)識(shí)上加深對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》在本專(zhuān)業(yè)

課程中的重要地位，例舉一系列現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例如：在工業(yè)生

產(chǎn)中的各種機(jī)床、機(jī)器，交通運(yùn)輸?shù)母魇狡?chē)，航天航空的殲一

10、神舟號(hào)、嫦娥系列等。生產(chǎn)生活實(shí)現(xiàn)機(jī)械化、自動(dòng)化，對(duì)于

發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)具有十分重要的意義。對(duì)于課堂上的氣氛則是一個(gè)

師生互動(dòng)的過(guò)程。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，把他們的精力集中到課堂上

來(lái)，借用各種教具模型是一方面，多媒體課件的演示也是一種選

擇。由于學(xué)生的特點(diǎn)課后是很少去看書(shū)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的，因此我每次

上課5分鐘左右的時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，復(fù)習(xí)完后板書(shū)出這

次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)和一些預(yù)習(xí)題目，給15分鐘左右的

時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)黑板的題目預(yù)習(xí)這次課的內(nèi)容，找出自己的疑

點(diǎn)。之后集合學(xué)生預(yù)習(xí)的情況講述新課解答學(xué)生的問(wèn)題。每講完

一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都配有相關(guān)的習(xí)題，務(wù)必做到教一會(huì)

一，課堂剩下最后10分鐘左右給學(xué)生自己消化整理當(dāng)次課

的內(nèi)容并布置相關(guān)作業(yè)。

四、作業(yè)情況

作業(yè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固，教師可以從中了解到學(xué)生的掌握

情況，從而反思在教學(xué)上的一些方法與學(xué)生的接受能力。布置作

業(yè)有針對(duì)性，有層次性，以典型題目為主，最具代表性題目才能

反映學(xué)生真實(shí)掌握的程度。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并

記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總

結(jié)，上新課前對(duì)上次作業(yè)評(píng)講，為曾強(qiáng)學(xué)生的自信，每次對(duì)做得

好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有

的放矢。

五、教學(xué)質(zhì)量

為了努力提高教學(xué)質(zhì)量，課前作了充分的備課，對(duì)教案進(jìn)行

工整有序的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)前，在大腦里作一次完整的模擬過(guò)程。課

后對(duì)所教內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)記錄，并對(duì)當(dāng)天課堂上存在的問(wèn)題找出解

決辦法，以便下次上課時(shí)有所提高。由于是新教師聽(tīng)課是用來(lái)提

高自己的一個(gè)最重要環(huán)節(jié)，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，從別人的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)

自己的不足，加以改進(jìn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)提高自身的教學(xué)水平。

經(jīng)過(guò)課后調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)抵觸這一科目，就是因?yàn)槌橄髮W(xué)不

懂。但自己在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有匆略他們，對(duì)他們投入了更多的時(shí)

間。社會(huì)是發(fā)展的，特別是我國(guó)目前逐步成為“世界工廠”機(jī)械

工業(yè)更是突飛猛進(jìn)，教學(xué)也應(yīng)與社會(huì)同步，了解社會(huì)，接觸社會(huì),

面向社會(huì)，解放思想。因此，不能匆略當(dāng)今機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，了

解新技術(shù)。通過(guò)閱讀各類(lèi)科技、人文書(shū)藉和網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的綜

合文化素質(zhì)。

六、存在的不足

經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，教學(xué)水平取得了一定的進(jìn)展，但是

做好教育工作是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和漫長(zhǎng)的過(guò)程，其中還存在許多

的不足之處。開(kāi)始，由于對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不了解，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度過(guò)快,

講述內(nèi)容偏深，重點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，使有的同學(xué)失去了對(duì)本課程

的信心。經(jīng)過(guò)分析與反思，與學(xué)生的溝通，我迅速地調(diào)整了過(guò)來(lái),

學(xué)生也很快適應(yīng)了自己，各方面都進(jìn)入了正常狀態(tài)。在對(duì)學(xué)生的

管理方面也存在一些不足，比如學(xué)生上課遲到屢禁不絕，部分學(xué)

生上課睡覺(jué)、玩手機(jī)、看小說(shuō)屢有出現(xiàn)。如此種種令我舉手無(wú)措,

多次與其他老師探討也沒(méi)有取得多大的成效，管理學(xué)生是我亟待

提升的一大環(huán)節(jié)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困

惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)。如對(duì)教學(xué)基

木功、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、學(xué)生管理等方面有待提高。本人今

后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取

得更好的成績(jī)。

英德市職業(yè)技術(shù)學(xué)校：余仕奇

二年一月十七日

機(jī)械教學(xué)總結(jié)篇9

科組的教學(xué)工作在教務(wù)處的指導(dǎo)下，基本上完成任務(wù)。梏比

學(xué)期初制訂的工作計(jì)一劃，有很多收獲也有不足。

一、深化活性評(píng)價(jià)

1.完成試卷庫(kù)的工作

職業(yè)學(xué)校的考試因?yàn)闆](méi)有一條具體的指揮棒，大多數(shù)學(xué)校找

不到教學(xué)工作準(zhǔn)確的落腳點(diǎn)。從活性評(píng)價(jià)入手結(jié)合試卷庫(kù)的考

評(píng)，相信這是一條切實(shí)可行的道路。

試卷庫(kù)的具體工作，從上個(gè)學(xué)期啟動(dòng)到目前具體實(shí)施，我們

科組做了很多工作，集中在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的考評(píng)、富華班的考評(píng)、升

大班的考評(píng)、上機(jī)學(xué)科的考評(píng)等具體工作，在全體老師的努力下,

順利完成了此項(xiàng)工作。

2.實(shí)訓(xùn)課程實(shí)現(xiàn)教考分離

為了提高教學(xué)質(zhì)量，一直在醞釀如何提高考評(píng)有效性的方

法。學(xué)期初與胡寶星職校聯(lián)手共同考評(píng)，基本上實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)

質(zhì)量的目的。參與到教考分離的班級(jí)有“富華班、機(jī)電20_1、

機(jī)電20_2、模具20_1、機(jī)電20_1、機(jī)電20_2”這些班級(jí)的

實(shí)訓(xùn)經(jīng)過(guò)教考分離，直接激勵(lì)了教師的教學(xué)，并且針對(duì)性的改革

實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、內(nèi)容等，對(duì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作的提升起到了促進(jìn)作用。