中南民族大學(xué)《C語言程序設(shè)計(jì)》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

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2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級_______學(xué)號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個(gè)小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、若有以下C語言代碼：charstr1[]="Hello";char*str2="World";以下說法正確的是：（）A.str1和str2存儲方式相同B.str1可以修改其內(nèi)容，str2不行C.str2可以修改其內(nèi)容，str1不行D.str1和str2都可以修改其內(nèi)容2、在C語言中，關(guān)于函數(shù)的返回值類型，假設(shè)有函數(shù)

doublecalculateAverage(intarr[],intsize){...}

，以下關(guān)于這個(gè)函數(shù)的說法正確的是？（）A.函數(shù)必須返回一個(gè)浮點(diǎn)數(shù)B.函數(shù)可以返回任何類型的值C.函數(shù)返回值類型不能是

double

D.函數(shù)返回值類型錯(cuò)誤，編譯不通過3、在C語言中，若有以下代碼段：inta=5,b=3;intc=a+++b;執(zhí)行完后，c的值是多少？（）A.8B.9C.7D.104、在C語言的結(jié)構(gòu)體使用中，假設(shè)我們定義了一個(gè)結(jié)構(gòu)體

structStudent{intid;charname[20];floatscore;};

，并且創(chuàng)建了一個(gè)結(jié)構(gòu)體變量。如果要將這個(gè)結(jié)構(gòu)體變量作為函數(shù)參數(shù)傳遞，以下哪種方式效率更高并且能避免不必要的內(nèi)存復(fù)制？（）A.按值傳遞B.按指針傳遞C.按引用傳遞（C語言中無引用）D.以上效率相同5、設(shè)有以下C語言代碼段：

voidswap(int*a,int*b){inttemp=*a;*a=*b;*b=temp;}

，在主函數(shù)中有

intx=5,y=10;swap(&x,&y);

，調(diào)用

swap

函數(shù)后，

x

和

y

的值發(fā)生了怎樣的變化？（）A.

x

變?yōu)?0，

y

變?yōu)?B.

x

變?yōu)?，

y

變?yōu)?0C.

x

和

y

的值不變D.程序會出錯(cuò)6、若有定義：charstr1[10]="string1",str2[10]="string2";，以下能將字符串str2復(fù)制到字符串str1的是（）A.strcpy(str1,str2);B.str1=str2;C.strcat(str1,str2);D.以上都不對7、在C語言中，關(guān)于文件操作，若以只讀方式打開一個(gè)文本文件，以下哪個(gè)函數(shù)調(diào)用是正確的？（）A.

fp=fopen("file.txt","w");

B.

fp=fopen("file.txt","r");

C.

fp=fopen("file.txt","a");

D.

fp=fopen("file.txt","rb");

8、在C語言中，指針數(shù)組和數(shù)組指針是不同的概念。假設(shè)定義了

int*ptr1[5];

和

int(*ptr2)[5];

，以下關(guān)于它們的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.

ptr1

是一個(gè)指針數(shù)組，每個(gè)元素都是一個(gè)指針B.

ptr2

是一個(gè)數(shù)組指針，指向一個(gè)包含5個(gè)整數(shù)的數(shù)組C.對

ptr1

和

ptr2

的賦值和使用方式是相同的D.可以通過

ptr2

來訪問數(shù)組中的元素9、若有以下函數(shù)定義：intfun(inta,intb){returna+b;}則函數(shù)的返回值類型是（）A.voidB.intC.floatD.char10、C語言中的預(yù)處理指令可以包含其他文件。假設(shè)使用

#include

指令，以下關(guān)于文件包含的描述，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）A.

#include

會從系統(tǒng)指定的目錄中包含頭文件B.

#include"myheader.h"

會首先在當(dāng)前目錄中查找頭文件，如果找不到再從系統(tǒng)目錄中查找C.重復(fù)包含同一個(gè)頭文件可能會導(dǎo)致編譯錯(cuò)誤D.被包含的文件中的代碼會在預(yù)處理階段直接插入到當(dāng)前文件中11、C語言中的動(dòng)態(tài)內(nèi)存分配后，需要及時(shí)釋放以避免內(nèi)存泄漏。假設(shè)我們使用

malloc

分配了一塊內(nèi)存，并且在后續(xù)的代碼中不再使用它，以下哪種方式是正確的釋放內(nèi)存的方法？（）A.不需要釋放，操作系統(tǒng)會自動(dòng)處理B.使用

free

函數(shù)釋放C.使用

delete

函數(shù)釋放（C語言中無

delete

）D.以上都不對12、若有定義：inta=3,b=2,c=1;則表達(dá)式a-b>c的值是（）A.0B.1C.2D.313、C語言中的位運(yùn)算可以對二進(jìn)制位進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)一些特殊的功能。假設(shè)有兩個(gè)整數(shù)

inta=5;intb=3;

，以下對于位運(yùn)算的描述，哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）A.

a&b

執(zhí)行按位與操作，結(jié)果是1B.

a|b

執(zhí)行按位或操作，結(jié)果是7C.

a^b

執(zhí)行按位異或操作，結(jié)果是6D.

~a

執(zhí)行按位取反操作，結(jié)果是-6，并且取反后的數(shù)在所有位上的值都與原數(shù)相反14、C語言中，對于文件操作，假設(shè)有以下代碼：

FILE*fp;fp=fopen("data.txt","r");

，如果文件不存在，會出現(xiàn)什么情況？（）A.程序會創(chuàng)建一個(gè)新的文件B.程序會繼續(xù)執(zhí)行，不做任何提示C.程序會報(bào)錯(cuò)并終止D.程序會自動(dòng)打開一個(gè)默認(rèn)文件15、在C語言中，若有定義

uniondata{inti;floatf;};

，以下正確的是（）A.

uniondatad;d.i=10;d.f=3.14;

B.

uniondatad;d={10,3.14};

C.

uniondatad={10,3.14};

D.

uniondatad;d.i=10;printf("%f",d.f);

二、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分．有多個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的．）1、C語言中的指針可以指向函數(shù)、數(shù)組、結(jié)構(gòu)體等各種數(shù)據(jù)類型，通過指針的間接訪問，可以更加靈活地操作數(shù)據(jù)，提高程序的效率和功能。（）2、C語言中的預(yù)處理器指令#define不僅可以定義常量，還可以定義簡單的函數(shù)。（）3、C語言中，fscanf函數(shù)用于從文件讀取格式化的數(shù)據(jù)。（）4、

inta=5;intb=-a;

，變量

b

的值為

-5

。（）5、在C語言中，使用文件操作函數(shù)fseek()可以在文件中隨機(jī)訪問任意位置。（）6、

inta[10];

，使用

for(inti=1;i<=10;i++)a[i-1]=i;

來給數(shù)組賦值是一種常見且正確的方式。（）7、

#define

定義的宏在編譯時(shí)不會進(jìn)行類型檢查。（）8、

inta=5;intb;b=a++;

，執(zhí)行完上述語句后，變量

b

的值為5，變量

a

的值為6。（）9、

inta;scanf("%f",&a);

，這樣的輸入格式是錯(cuò)誤的，因?yàn)轭愋筒黄ヅ?。（?0、在C語言中，邏輯非運(yùn)算符

!

的結(jié)合性是從右向左。（）三、論述題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）闡述C語言中如何處理結(jié)構(gòu)體中包含數(shù)組的情況，以及如何進(jìn)行內(nèi)存分配和操作。2、（本題5分）假設(shè)要實(shí)現(xiàn)一個(gè)C語言函數(shù)，計(jì)算一個(gè)整數(shù)的二進(jìn)制表示中1的個(gè)數(shù)。論述函數(shù)的實(shí)現(xiàn)方法。3、（本題5分）詳細(xì)闡述C語言中如何利用指針和數(shù)組實(shí)現(xiàn)矩陣乘法運(yùn)算，分析算法的效率。4、（本題5分）論述C語言中如何使用位運(yùn)算實(shí)現(xiàn)圖像的簡單處理，例如灰度轉(zhuǎn)換或二值化。5、（本題5分）深入探討C語言中數(shù)組作為函數(shù)參數(shù)傳遞時(shí)的特點(diǎn)和原理，解釋為什么數(shù)組作為參數(shù)傳遞時(shí)實(shí)際上傳遞的是指針，舉例說明在函數(shù)內(nèi)部如何正確操作數(shù)組參數(shù)。四、編程題（本大題共4個(gè)小題，共40分)1、（本題10分）設(shè)計(jì)一個(gè)C語言程序，實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡單的健身房課程管理系統(tǒng)，能夠添加、