學校辦學管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿-引領(lǐng)示范共筑師生健康成長

學校辦學管理經(jīng)驗交流校長發(fā)言稿——引領(lǐng)示范，共筑師生健康成長匯報提綱一、加強領(lǐng)導與管理1、構(gòu)建一支目標明確、團結(jié)協(xié)作、正直廉潔、充滿活力的干部隊伍。2、強化民主管理，構(gòu)建校務(wù)會議決策體系。3、塑造核心理念，大力弘揚學校文化建設(shè)之風。4、高度重視安全工作，確保校園的和諧與穩(wěn)定。5、確保各類裝備的管理與使用得當，以充分發(fā)揮其功能。二、重視課程與教學1、全面貫徹國家課程標準，積極拓展校本課程體系。2、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。三、著眼教師專業(yè)發(fā)展1、嚴格加強師德師風建設(shè)2、確保校本培訓的實施效果3、積極推廣并大力開展教師讀書活動4、實施青年教師培養(yǎng)工程四、促進學生健康成長1、深化并活化德育教育，提升學生的思想道德素質(zhì)，促進良好習慣的形成。2、積極推進體育與藝術(shù)活動，構(gòu)建幸福成長的平臺。正文：尊敬的各位領(lǐng)導、各位校園長：您好！今天的匯報活動對我來說，不僅是一次學習的機會，更是一次“走出去、請進來”，“借鑒他人之長，補己之短”的寶貴經(jīng)歷。在與大家共同交流學校管理經(jīng)驗的過程中，我深感自己缺乏足夠的交流經(jīng)驗。因此，我將向各位匯報我十幾年來的工作實踐、成果以及感悟。今天我將要匯報的主題是：引領(lǐng)示范，規(guī)范課程，共筑師生健康成長。一、加強領(lǐng)導與管理1、構(gòu)建一支目標明確、團結(jié)協(xié)作、正直廉潔、充滿活力的干部隊伍。學校提出了“校長應(yīng)成為學校首席學習官”、“領(lǐng)導班子成員應(yīng)成為學習的先鋒”的倡議，并制定了《領(lǐng)導班子學習與行為規(guī)范》，規(guī)定領(lǐng)導班子成員每日至少上網(wǎng)半小時，每日閱讀書籍不少于一小時，每月至少閱讀《人民教育》、《山西教育》、《中國教育報》、《教師報》等四種教育類報刊，每學期至少撰寫一萬字的讀書筆記。我們將這些要求正式印發(fā)給全體教職工，確保每位教師都能成為領(lǐng)導層落實《規(guī)范》的監(jiān)督者和合作伙伴。2、充分發(fā)揚民主，嚴格執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，規(guī)范辦學行為。2、強化民主管理，構(gòu)建校務(wù)會議決策體系。學校的重要決策需經(jīng)過教代會充分討論并獲得通過后方可執(zhí)行。建立并完善家長委員會，加強家校聯(lián)系以及學校與社區(qū)之間的溝通與合作，鼓勵家長及社會力量積極參與學校管理與決策過程。嚴格遵守市局招生政策，禁止私自招收擇校生，實行公開透明的電腦隨機分班制度，確保任課教師均衡分配，不設(shè)立任何形式的重點班或特色班。嚴格遵循上級規(guī)定的作息時間，不得擅自占用師生的休息日和法定假日進行有償補課，以減輕學生的學業(yè)壓力。積極推進檔案建設(shè)與管理的規(guī)范化，明確責任到人，確保檔案的詳實性、規(guī)范性和安全保密性。學校應(yīng)指定專人負責，積極向相關(guān)上級網(wǎng)絡(luò)、報刊、雜志等媒體上報信息，投遞稿件。3、塑造核心理念，大力弘揚學校文化建設(shè)之風。辦學理念是學校的“靈魂”。本校依據(jù)學校發(fā)展的實際情況，確立了“特色教育典范，品質(zhì)人才搖籃”的辦學宗旨，“高舉‘以人為本’的旗幟，沿著‘和諧管理’的道路前行”。確立了“明德通智”的校訓，學校致力于營造“文博氣華”的校風、“言傳身教”的教風和“勤學勵新”的學風。將目光投向教育改革的嶄新領(lǐng)域，構(gòu)建教育創(chuàng)新平臺。政教處制定了學校文化建設(shè)的實施方案，從精神文化、環(huán)境文化和制度文化三個維度進行了周密規(guī)劃，并穩(wěn)步推進校園文化建設(shè)工程，致力于打造樓層文化、班級文化和宿舍文化，取得了顯著成效。4、高度重視安全工作，確保校園的和諧與穩(wěn)定。（1）實施全員育人管理機制和一崗雙責制，確保每位教職工都深刻認識到“人人都是安全管理員，安全工作不容忽視”的重要性。學校需與各年級、各處室以及年級（處室）與所屬教職工簽訂安全工作責任書，以增強對安全工作的責任感和使命感，為確保學校安全奠定堅實的思想基礎(chǔ)。（2）將安全教育納入教學計劃，確保每周至少有一節(jié)安全教育課，并且每月的第一次班會課必須專注于安全教育，每周的班會課也必須包含安全教育內(nèi)容。九月份被定為安全教育月，開學初，政教處將組織新生利用軍訓間隙進行統(tǒng)一的安全教育；開學第一課，各班級均需開展安全教育；開學第一周，組織新生統(tǒng)一觀看中央二臺“開學第一課”專題節(jié)目。各班級在政教處的統(tǒng)一安排下，結(jié)合班級實際情況，制定具體的安全工作實施方案，并利用班會時間對學生進行形式多樣的安全教育。（3）在深入進行安全教育的同時，我們采取多種措施，認真執(zhí)行安全管理工作。繼續(xù)實施“鏈條式”安全管理機制，確保從學生到校到離校的每個環(huán)節(jié)、每項活動都有專人負責安全，不留任何管理空白；開學前，組織專人對包括校舍在內(nèi)的各種設(shè)施進行全面檢查，及時維修或更換有問題的設(shè)施，并堅持每周對安全隱患進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理和整改，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。安裝防盜門、監(jiān)控設(shè)備、報警器等，確保校園安全穩(wěn)定。嚴格門衛(wèi)管理，學生在校期間不得隨意外出，特殊情況需外出時，必須持有班主任簽字的假條并有監(jiān)護人陪同；外來人員入校前必須詳細填寫來客登記表，與被訪人電話聯(lián)系，經(jīng)被訪人同意后方可入校，并在離校時持有被訪人簽字的回執(zhí)單。積極尋求交警隊和派出所的支持，在放學高峰時段協(xié)助疏導交通，維持校園秩序。5、確保各類裝備的管理與使用得當，以充分發(fā)揮其功能。首先，嚴格遵循《加強裝備管理使用規(guī)定》的要求，在市局的協(xié)助下，逐年補充儀器、圖書、信息技術(shù)等裝備。同時，結(jié)合學校實際情況，一次性投入近三萬元，購置了多種儀器和實驗用品，顯著提升了學校的裝備水平。其次，建立并完善裝備及信息技術(shù)管理的專項制度，確保制度的嚴格執(zhí)行，從而提高各類設(shè)備的完好率和使用效率。再次，重視對各類專業(yè)人員的管理和培訓，以提升其使用和管理水平。最后，建立并嚴格執(zhí)行校產(chǎn)管理制度，嚴格控制各類校產(chǎn)的管理和使用，以開源節(jié)流，盡可能地避免和減少資源浪費。二、重視課程與教學1、全面貫徹國家課程標準，積極拓展校本課程體系。首先，我們嚴格遵循《義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的規(guī)定，確保按照既定的科目和標準課時進行教學，避免隨意增減科目和課時；堅持依據(jù)“課程標準”進行教學活動，不擅自調(diào)整教學難度和要求；遵循教學計劃，控制教學進度，確保課程結(jié)束時間的合理性；遵循教學規(guī)律，避免過度加班和增加學生學業(yè)負擔。我們強調(diào)所有教師需深入理解自己所教授科目的課程設(shè)置，并對學校的整體課程安排有所了解，樹立全局觀念，加強溝通與協(xié)調(diào)，確保教學活動的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，自覺執(zhí)行學校的整體教學規(guī)劃。另一方面，我們在嚴格遵守國家課程標準的基礎(chǔ)上，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，依托新的科學教育理念，結(jié)合本校實際情況，進一步優(yōu)化校本課程的開發(fā)策略，制定了《xxxx初中校本課程體系建設(shè)實施方案》，并組織專業(yè)團隊編制了《xx初中雅行教育讀本》，分為上、中、下三冊，其中上冊著重于行為禮儀教育，中冊側(cè)重于公民道德教育，下冊則聚焦于前途理想教育，以此作為校本課程的重要組成部分。2、加強教學常規(guī)管理，提高課堂教學效率。（1）確立明確的教學標準和工作要求首先，備課應(yīng)追求“細致”。我們提倡集體備課，并要求各教研組遵循“三定”原則（即確定教學內(nèi)容、參與人員和時間安排）；“五統(tǒng)一”方針（即統(tǒng)一教學進度、教學目標、重點難點、練習題和單元測試）；以及“七備”要素（即備課目標、學生情況、教具使用、教學方法、學習方法、作業(yè)布置和課外輔導）。其次，授課應(yīng)追求“實際效果”。課堂教學是提升教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了提高課堂效率，我們要求教師們努力實現(xiàn)“三要”目標：一是增加閱讀時間（例如，在語文課中，每節(jié)課至少安排10分鐘的閱讀時間）；二是注重講解質(zhì)量；三是增加練習時間（每節(jié)課至少10分鐘）。同時，教師們應(yīng)掌握“五項技能”：導入技能、講解技能、提升技能、結(jié)束技能和板書技能。再次，輔導應(yīng)追求“全面性”。輔導應(yīng)全面、針對性強，并根據(jù)學生個體差異采取多樣化的方法。對于優(yōu)秀學生，輔導應(yīng)以知識的擴展和提升為主，豐富其課外學習，以期在競賽中獲勝和特長的發(fā)展。對于中等生，輔導應(yīng)以補充知識和促進轉(zhuǎn)化為主，幫助他們向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)變。對于學習困難的學生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)心、接觸和個別指導。同時，每位教師應(yīng)落實對學習困難學生的輔導，建立檔案，加強輔導力度，確保他們能夠順利完成學業(yè)。第四，作業(yè)應(yīng)追求“精煉”。教師們應(yīng)確保作業(yè)的四個特點：具有彈性（根據(jù)學生的學習情況布置不同難度的作業(yè)），有效益（作業(yè)題目應(yīng)注重質(zhì)量），有反饋（教師應(yīng)聽取家長和學生對作業(yè)的意見，并及時批改），有補救措施（對作業(yè)中存在的問題及時要求學生訂正，以確保知識的掌握）。最后，考試追求“嚴格”。盡量減少考試次數(shù)，確保每次考試目標明確、針對性強、組織嚴密，并要求嚴格。考試結(jié)束后，及時進行認真分析和反思，上好試卷講評課，進行有針對性的補救和強化。（2）注重過程監(jiān)督，定期進行考核。首先，實施兩個“五認真”原則。即教師在教學常規(guī)中應(yīng)遵循的“五認真”：備課、授課、選題與作業(yè)批改、輔導學生、進行考查；學生在學習常規(guī)中應(yīng)遵循的“五認真”，即預(yù)習、聽課、完成作業(yè)、復習、參與測試。其次，加強教案和作業(yè)的檢查與指導工作。教導處需制定每學期的教案和作業(yè)檢查計劃，并由教研組負責具體執(zhí)行。要求每月對教師的備課情況和作業(yè)批改情況進行檢查，并做好記錄，及時提供反饋和指導。教導處每周將隨機抽查學生作業(yè)量，以確保學生課業(yè)負擔得到適當減輕。對于學困生的輔導工作，將不定期進行抽查，并將相關(guān)教案和作業(yè)檢查記錄提交給教導處。這些記錄將作為評估教師教學表現(xiàn)的依據(jù)之一。最后，重視教學檢測和質(zhì)量分析。教導處將不定期抽查各科目的單元測試情況，要求教師注重日常教學活動，記錄并分析單元成績，確保單元教學質(zhì)量。每學期在期中和期末考試后，教師需從教學和學習兩個方面進行檢測分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，識別不足之處，并提出未來改進的措施，撰寫書面檢測報告，以促進教師不斷改進教學方法。三、著眼教師專業(yè)發(fā)展1、嚴格加強師德師風建設(shè)首先，要求教師在深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上，圖書室應(yīng)全天候向教師開放，確保每位教師每學期至少精讀一本書，并撰寫詳盡的讀書筆記。教師需結(jié)合自身實際，及時表達個人見解，并定期撰寫讀書心得（每學期至少三篇）。在讀書活動廣泛開展后，學校將指派專人不定期抽查教師的讀書筆記，并組織讀書匯報會、教師讀書成果展覽及優(yōu)秀讀書體會的匯編活動，以確保讀書活動取得顯著成效。其次，積極推進教師一崗雙責制。圍繞“雅行教育”特色建設(shè)主題，學校將致力于教師發(fā)展的文化戰(zhàn)略，塑造教師“熱情、高雅、智慧、擔當、卓越”的儒雅師表形象，打造適應(yīng)未來發(fā)展的“四型教師團隊”。通過開展“雅行教育，從我做起”主題演講比賽、讀書評比活動、最美教師評選等，強化教師的愛心、責任和奉獻意識。通過這些活動，樹立典范，有效地在教師群體中傳播正能量。最后，每學期應(yīng)組織一次面向?qū)W生及家長的師德師風問卷調(diào)查，以全面了解和掌握師德師風狀況，并嚴肅處理違反教師職業(yè)道德的行為，以樹立陽中教育的良好形象。2、確保校本培訓的實施效果本學年我們根據(jù)教師的具體需求，開展了以下五個系列的培訓活動：（1）參與由市局組織的教材教法培訓；（2）以教師共同體為單位開展的專業(yè)培訓；（3）以年級為單位進行的課堂教學改革培訓；（4）以學科為單位進行的課堂教學模式強化培訓；（5）邀請市教研員進行中考相關(guān)培訓及課改理念的深化培訓。此外，我們每月安排一次業(yè)務(wù)學習，內(nèi)容涵蓋《新課標》、校長推薦的文章、人文書籍以及教學專著等；每月組織一次集體備課，要求每位教師主備并共同探討教學方法和學習方法，以期達到教學效果的最優(yōu)化；每月還進行一次以課例為核心的小課題研討。為了更有效地推進課程改革，本學年我校的小課題研究活動聚焦于兩個核心議題：一是如何提高學生的自主學習能力，二是如何增強合作學習的成效。3、積極推廣并大力開展教師讀書活動在年初的時候，教務(wù)處制定并出臺了詳細的教師讀書活動規(guī)劃。為了豐富教師的閱讀資源，教務(wù)處精心挑選并提供了三種不同類型的備選讀物，涵蓋了教育理論、學科專業(yè)知識以及人文社科等多個領(lǐng)域。此舉旨在鼓勵教師們在繁忙的教學工作之余，不僅能夠在以學科為單位組織的集體讀書學習活動中積極參與，還能充分利用零碎的邊角時間，自主進行讀書學習，以提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。上學期末，學校在各年級選拔的基礎(chǔ)上，組織了一次盛大的教師讀書交流活動。這次活動不僅為教師們提供了一個展示自己讀書成果的平臺，還創(chuàng)造了一個相互交流、分享讀書心得的機會。通過這次活動，學校隆重表彰了一批在讀書學習方面表現(xiàn)突出的教師，他們不僅在集體讀書活動中積極參與，還在自主學習方面取得了顯著的成果。這次教師讀書交流活動的成功舉辦，有效地推進了教師讀書活動的進一步深入開展。通過這樣的活動，教師們不僅能夠拓寬知識面，提升自身的教育教學能力，還能在校園內(nèi)營造出濃厚的讀書氛圍，激發(fā)更多教師的讀書熱情，從而為學校的教育教學工作注入新的活力。4、實施青年教師培養(yǎng)工程要求各教研組長及學科負責人均須承擔指導新教師的責任。（1）向新教師傳授教學經(jīng)驗，提供教學資源，推薦有益的學習資料，以拓寬其視野并持續(xù)增進知識儲備。（2）每月至少聽課兩次，聽課時需詳細記錄，并依據(jù)優(yōu)秀課程的評價標準進行認真評議，指出課程的優(yōu)劣之處，詳細記錄評議結(jié)果，并提出具體的指導意見。（3）細致指導新教師準備課程，嚴格審查教案。任何不合格的教案均不得用于課堂教學。每學期應(yīng)重點審閱新教師3至5份備課教案，并提供詳盡的指導。（4）認真檢查新教師批改作業(yè)的情況，確保批改的數(shù)量和質(zhì)量達到基本要求，講評具有針對性，并提出改進建議。（5）每學期指導新教師至少開設(shè)一次組內(nèi)或校級公開課或匯報課。（6）每學期輔導新教師準備1至2份測試卷，并指導其撰寫一篇論文或案例。（7）每學期末對所指導的新教師進行一次全面評價。（8）撰寫一篇關(guān)于指導新教師的總結(jié)報告。四、促進學生健康成長1、深化并活化德育教育，提升學生的思想道德素質(zhì)，促進良好習慣的形成。遵循德育工作的規(guī)律，結(jié)合不同年齡階段學生的身心特點，以形式多樣的活動為載體，逐步開展八項主題教育，積極推行“養(yǎng)成教育先進校創(chuàng)建活動”。（1）各年級、班級制定切實可行的措施，確保養(yǎng)成教育有序、有效、深入地推進。開學伊始，組織“入學教育周”活動，營造全校師生共同參與的氛圍，使學生體驗到“學校生活從精彩開始，從規(guī)范有序做起”的理念。完善課程育人、全員育人體系，充分發(fā)揮課堂教學的育人作用，各學科教師應(yīng)結(jié)合學科特色，將德育融入學科教學之中，以學促德，構(gòu)建完整的教育體系。（2）以養(yǎng)成教育為核心，進一步完善班級制度化管理體系。在教師的指導下，全體學生應(yīng)具備自主教育管理的意識，大部分學生應(yīng)具備自主管理的能力，優(yōu)秀學生應(yīng)具備自主學習的能力，通過先進學生的引導和組織，實現(xiàn)無論有無教師在場，管理效果的一致性。（3）持續(xù)開展“養(yǎng)成教育主題月”活動，重點培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、學習習慣和禮儀習慣，實施常規(guī)考核，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，各班級在日常工作中應(yīng)追求真實、務(wù)實、細致、高效。為推動工作的實施，政教處將依據(jù)考核結(jié)果，每月評選出6個“養(yǎng)成教育星級班”、22個“養(yǎng)成教育示范學生”進行表彰。（4）加強與時俱進的學習和研討工作，著力提升德育工作隊伍的學習能力、創(chuàng)新能力和教育能力。堅持定期舉行班主任例會，明確時間、主題和主講人。通過例會，組織班主任深入學習教育理論和法規(guī)，學習優(yōu)秀的班級管理方法和經(jīng)驗，加強經(jīng)驗交流，探索班級管理、學生管理的新途徑和新方法，將班主任參與學習和交流的頻次及效果納入學期考核。（5）繼續(xù)落實全員育人制度，全體教職工應(yīng)樹立“教育無小事，事事有人管；教師無小節(jié)，言行皆育人”的理念，實施學生管理“首遇責任制”，即任何本校教師在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)違紀行為，無論是否為所教學生，都應(yīng)立即制止并妥善處理。（6）完善學生成長檔案的建設(shè)。政教處制定并出臺《學生發(fā)展性評價方案》，從道德品質(zhì)、學習能力、體育與健康、審美與表現(xiàn)四個方面對學生進行量化考核，細化過程，進行學期匯總。（7）加強“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。一方面，開展家長學校同盟建設(shè)，積極組織“家庭教育周”、“與孩子一起成長”家校教育系列活動，堅持組織“家長開放日”活動，精心組織家長會，充分發(fā)揮家庭教育的獨特作用。另一方面，積極與相關(guān)部門合作開展德育工作，加強共青團組織建設(shè)